语文360

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2017年北京师范大学亚太实验学校中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

下列划线字注音正确的一组是( )

A: 蹒跚(pán) 愧怍(zuò ) 吊唁(yàn) 罄竹难书(qìnɡ)
B: 嶙峋(xún) 两栖(xī) 老妪(yú ) 风雪载途(zài)
C: 荒谬(miù) 仄歪(zè) 阻遏(yè) 毛骨悚然(sǒnɡ)
D: 尴尬(ɡān) 潮汐(xī) 伧俗(chānɡ) 在劫难逃(jié)
2、填入下面语段空缺处的句子,顺序排列最恰当的一项是( )

芹菜大致可分为两类:旱芹和水芹。__________。不过,空心芹菜似空心之竹,易于让人生发联想,觉得像人,很是有一些“虚心”的意思。

①空心芹菜,炒食时,容易散裂,嚼头不足,味道也不佳。 ②旱芹,有实心和空心两种。

③水芹,多在湖沼陂泽之地,南方较多。 ④北方人所种、所食,大多是旱芹;

⑤实心芹菜,茎梗圆实、脆生,炒食,清香四溢,极是可口;

A: ④①③⑤②
B: ④③②⑤①
C: ②④①⑤③
D: ②④③①⑤
3、下列句子中划线的词语使用不正确的一项是( )
A: 春在工作,忙碌地工作,它要预备夏的壮盛、秋的丰饶冬的安宁,春是快乐的。
B: 他是很有才华的,但锋芒毕露别人很难与他合作。
C: 一位外国妇女产下了六胞胎,这样的机率真是微不足道
D: 妈妈做事绝不草率人人都对她赞不绝口。
4、

下列划线词意义解释有误的一项是( )。

A: 略无阙处(阙:通“缺”)
B: 良多趣味(良:实在)
C: 晴初霜旦(旦:早晨)
D: 林寒涧肃(肃:严肃)
5、下列句子中,没有语病的一项是( )
A: 秦汉魏石刻书法艺术展增进了中日两国书法艺术家的友好往来,推动两国文化交流起到了积极作用。
B: 我国自主建设的北斗卫星全球组网稳步推进,应用也已走出国门,不仅服务亚太地区,而且逐步向全球提供服务。
C: 近年来,北非地区冲突加剧,越来越多的难民纷纷涌入欧洲,一些组织估计难民和非法移民总数甚至接近1万人左右。
D: 为了全面解决农民工工资拖欠,国务院要求到2020年形成制度完备、监管有力的治理格局。
6、下列句中加下划线词语使用不恰当的一项是( )
A: 投票结果一出来,众人都傻眼了,面面相觑,谁也没预料到会是这个结果。
B: 这种漂亮的衣服有个特性,只有不称职的或蠢得不可救药的人,才看不见这衣服。
C: 他博学多闻,口才绝佳,他在朋友中经常给人一种咄咄逼人的气势,让人敬佩!
D: 清香扑鼻的新茶配上甘醇清洌的山泉,果然相得益彰,不同凡响。
7、

读课文《济南的冬天》,“小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。”该句写出了( )

A: 山的美
B: 济南的美
C: 济南冬天温暖的原因
8、下列句子中,划线词语使用有误的一项是( )
A: 休闲时髦的风衣和运动鞋混得巧妙绝伦 , 成为秋日街头最吸睛的风景。
B: 北京三里屯以其特有的生活理念和文化,给人们带来了独一无二的潮流体验。
C: 最有趣的是两只雀儿并排站在柳枝上,交头接耳 , 吱吱啾啾仿佛在说情话。
D: 校展览会惟妙惟肖地展示19套校服,勾起了许多人的回忆。
9、下列画线字的注音全部正确的一项是( )
A: 贮蓄(zhù) 粗犷(kuàng) 莅临(lì) 拈轻怕重(niān)
B: 絮叨(dāo) 荫蔽(yīn) 狭隘(ài) 刨根问底(báo)
C: 怅然(chàng) 蓦然(mù) 羞怯(qiè) 骇人听闻(hài)
D: 流淌(tǎng) 突兀(wù) 怂恿(sǒng) 参差不齐(cī)
10、下列划线字的注音全部正确的一项是( )
A: 绰(chuó)号 隐匿(lì) 跺(duó)脚 异(yì)想天开
B: 筛(sāi)子 顷(qǐng)刻 洋溢(yì) 千钧(jūn)之力
C: 笔砚(yàn) 腮(sāi)帮 驾驭(yù) 不屑(xiè)置辩
D: 羼(chàn)水 惦(diān)记 熏(xūn)陶 天伦(lún)之乐
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读下诗,回答问题。

炉 中 煤

——眷念祖国的情绪

郭沫若

一

啊,我年青的女郎!

我不辜负你的殷勤,

你也不要辜负了我的思量。

我为我心爱的人儿

燃到了这般模样!

二

啊,我年青的女郎!

你该知道了我的前身?

你该不嫌我黑奴卤莽?

要我这黑奴底胸中,

才有火一样的心肠。

三

啊,我年青的女郎!

我想我的前身

原本是有用的栋梁,

我活埋在地底多年,

到今朝才得重见天光。

四

啊,我年青的女郎!

我自从重见天光,

我常常思念我的故乡,

我为我心爱的人儿

燃到了这般模样!

(1921年,2月间作)

( 1 )这首诗的副标题________点出了这首诗的________。诗人以________自喻,表达了________的深切之情,抒发了________的愿望。

( 2 )诗中用“年青的女郎”、“心爱的人儿”比喻________,又用________比喻诗人的爱国之情。

( 3 )“我想我的前身/原本是有用的栋梁,/我活埋在地底多年,/到今朝才得重见天光。”这表达了一种什么样的情感和选择?

( 4 )写出全诗的韵脚:________

( 5 )“啊,我年青的女郎!”这句话的反复出现造成了什么效果?首、尾两节的呼应又具有什么作用?

(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读下文,回答相关问题。
【甲】 王子猷、子敬俱病笃,而子敬先亡。子猷问左右:“何以都不闻消息?此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧,都不哭。子敬素好琴,便径入坐灵床上,取子敬琴弹,弦既不调,掷地云:“子敬子敬,人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。
(刘义庆《世说新语》)
【乙】王戎丧儿万子①,山简往省之,王悲不自胜。简曰:“孩抱中物②,何至于此!”王曰:“圣人忘情,最下不及情③。情之所钟,正在我辈。”简服其言,更为之恸。 (刘义庆《世说新语》)
【注释】 ①万子:王绥,字万子。②孩抱中物:形容孩子很小,尚在怀抱之中。③圣人:指人格品德最高的人。最下:指愚人。不及情:没有感情。

( 1 )解释下列划线词语的意思。
① 何以都不闻消息 ③ 语时了不悲 ② 山简往省之 ④ 简服其言

( 2 )用现代汉语写出下面文言句子的意思。
①何以都不闻消息?此已丧矣。
②简服其言,更为之恸。

( 3 )【甲】【乙】两文中的“了不悲”“都不哭”“悲不自胜”“为之恸”,实际是为后人称颂的“魏晋风度”的一种体现。联系两篇文章的内容,简要说说你对“魏晋风度”的理解。

三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下面的文字,完成下列小题。

8分23秒的震撼

要凤春

①那年,我在南非克鲁格国家公园拍摄风光片,意外地捕捉到了一段动人心弦的真实画面。

②那天傍晚,一群野牛正沿着河岸缓缓前行,而在前方不远处,六七只狮子,正藏在草丛里,等待着猎物的到来。两头大野牛和一头小野牛不知道前方危机四伏,它们欢快地向前奔跑,距离队伍越来越远,却离狮口越来越近。

③没有任何征兆,埋伏的狮子们就纷纷跃起,3头野牛猝不及防,已与狮子狭路相逢。

④野牛急忙掉头逃跑,但是,狮子的速度更快,一只狮子几个起落,就追上了落在最后面的小野牛,并将其狠命地扑进河里。小野牛在河水里挣扎着,几只狮子一起咬住它,它们要把这个战利品拖上河岸来享用。但就在小牛即将被拖上岸时,河水里突然一片翻腾,一条巨鳄从河中一跃而起,它张开血盆大口,牢牢地咬住了小牛的尾巴,向河里狠命地拖拽着小牛。就这样,群狮与鳄鱼在河边展开了争夺小牛的拉锯战。几番撕扯,胜负已见,最终小牛被拉上了岸。

⑤我看着镜头里那可怜的小牛,它即将成为狮子的美餐了,这也许是自然界弱肉强食的必然结局。但我发现,镜头里突然有了新的内容。

⑥那刚刚逃走的两头野牛,竟带着近百头身强体壮的野牛狂奔而来。原来,它们在生死关头,丢下小牛逃去,并非为了苟且偷生,而是去搬救兵。

⑦众野牛如风而至,把几只狮子团团围在中间,一头野牛开始狂追一只狮子,这画面让人毕生难忘:在强悍的猛兽面前,这头食草动物的温顺软弱已经荡然无存,它吼声如雷,似威武的战将;而那狮子的威风,早已消失殆尽,它在这头野牛面前落荒逃跑。但是,剩下的狮子依然咬住小牛不肯松口。

⑧野牛们终于发怒了。它们结成战阵,逼近狮子。一头野牛对着狮子疾冲上去,用牛角猛力一挑,一只狮子就飞到了空中,然后狠狠摔到地上。几个动作,在瞬间内一气呵成,让人忘记了这竟是一头野牛。群牛怒吼,开始发动进攻,在雷霆万钧的气势下,剩下的几只狮子终于面露惶恐,它们无力地抵抗了几下,便松开口,四散逃窜了。

⑨如血的残阳中,野牛们如一个个勇猛的战士,它们用勇敢与力量,上演了一场悲壮的生命之歌,令人动容。

⑩我看了摄像机上的时间,从小野牛落入群狮之口,到众野牛奋力救出小野牛奇迹逃生,这一过程只有短短的8分23秒。

⑪8分23秒的牛狮之战,完全颠覆了我曾经对于强者和弱者的定义。强者与弱者,原来并不取决于体魄的强壮或孱弱,也不在于其食肉还是食草。

⑫强与弱,是一种精神与意志的较量。有些个体,看似软弱,可它们一旦同仇敌忾、紧密团结在一起,就会形成一股无比强大的力量,在这种力量面前,再强悍的对手都会被折服,被击败。

( 1 )在不使用“猝不及防”和“狭路相逢”两个词语、又不改变原段意思的情况下,请重写第③段。
( 2 )阅读第④段,说说小牛遇到了怎样的危险?
( 3 )选文语言形象生动,使读者如见其形、如闻其声、如临其境。请从第⑦段筛选出表现野牛勇猛与力量的词语。
( 4 )第⑧段“几个动作,在瞬间内一气呵成”一句中,“几个动作”指的是什么?
( 5 )第⑩段和第⑪段都提到“8分23秒”,有什么作用?
( 6 )读完本文后,你一定明白了一些道理,请把你的感悟简要地写在下面。
文学类文本阅读。

那个擀皮的人

简默

①父亲是一家之主。他说,吃饺子吧。母亲便忙活了起来。面粉是现成的,盛在一个深绿色的铁皮桶里,她舀了面粉,倒入盆中,添上水,和好面,然后搓掉沾在手上的面渣儿,挎着篮子到集上去买韭菜和五花肉。

②调好馅,铺开案板,找出篦帘(北方农村一种用高梁秸制作的放面食的盛具)和擀面棍,此时,面也饧了。在我们家,包饺子都是父亲擀皮,母亲捏。偶尔,父亲擀得快了就停下来,帮着母亲捏;更多的时候,他俩配合默契,父亲擀的正好够母亲捏的,这大概就是心灵相通吧。饺子好吃不好吃,首先在于饺子皮,要擀得厚薄软硬恰到好处。父亲擀起来总是得心应手,他扯过那一大团面,切成一个个大剂子,反复地揉,成条状,再切成一个个小剂儿,按成饼状,右手持擀面棍压着大半面皮上下滚动,左手捏着面皮边儿循环转动,一张张饺子皮就擀成了。母亲是个左撇子,她将饺子皮摊在右掌心,夹足馅放在皮中间,上下对折,再左右捏上几下,饺子便在她手中严丝合缝了。饺子个大馅足,结实饱满,一个个卧在高粱秸编扎的篦帘上,从边儿开始,一圈一圈地向里包围,仿佛荡开的涟漪,最后胜利会师似的卧满了整个篦帘。此时,瓦蓝色的煤气火苗正探出舌头,舔着锅底,水沸了,母亲端过篦帘,将饺子拨拉入水。饺子在沸腾的水中翻滚着,捞出锅时愈显丰腴水灵,像满载的船儿,泊在青花瓷盘浅浅的避风港中,热气腾腾,好似被一阵风吹散的炊烟。我心急火燎地夹了一个,咬上一口,韭菜与五花肉的香味交融着,氤氲在舌尖。我明白了“好吃不过饺子”的内涵。

③对孩子来说,记吃不记打是天性。尽管幼时我淘气得不像话时,母亲便随手操起擀面棍,作势要打我。所谓打也只是瞅准了,轻轻地扫过臀部那些肉多的地方,因此我痛恨不起它,渐渐地连同那打都忘了。但我深刻地记住了那时吃过的饺子,韭菜肉馅的、芹菜肉馅的、荠菜肉馅的、芸豆肉馅的……一张小小的饺子皮包罗得下大千蔬菜,也包住了父亲和母亲的浓浓亲情。

④我印象最深的是每年除夕,一家人吃罢年夜饭,春晚也拉开了序幕。父亲和母亲将面、馅和家什搬到了客厅的茶几上,仍旧一个擀,一个捏,不时地抬头看上一眼春晚,手中却从没停下来。不到十点钟,饺子包完了,卧满了两个篦帘。饺子就是“交子”,它连接起了旧岁与新年。大年初一早晨,我们一如既往地给父亲和母亲磕头拜年,挑竿炸响穿红袄的“大地红”鞭炮,一盘盘饺子端上桌,热气萦绕,模糊了半边脸……

⑤若干年后,我记起这一幕,恍然觉得父亲擀母亲捏,正如男耕女织,一家的温馨与幸福就在这男耕女织中绵延,似乎永远不会止息。

⑥后来,父亲不在了,母亲的天空塌了一半。她常常一个人坐在黑暗中,想不起来开灯,或许也不愿意开。我是长子,我学着父亲的口吻说,吃饺子吧。不等母亲说话,妻子和儿子抢先应和。照例是和面、买韭菜、买五花肉、调馅,妻子代替父亲擀皮,仍是母亲在捏。母亲一言不发,一个一个认真地捏着,她一定想起了那个擀皮的人。饺子渐渐覆盖了整个篦帘,像纷纷扬扬地下了一场雪。第二天,母亲的脸上居然有了微微的笑意,她大概又看到了照进生活里的些许阳光,我觉得这是饺子的神奇作用,它补缀了生活的隙。生活中,锅碗瓜盆相互磕碰是常有的事,每逢这时,我总会说,吃饺子吧。于是大家各自动手,配合默契,吃罢饺子,所有的误解与不快都散尽了,留下的是宽容与珍惜。

⑦挨到了除夕,那是父亲走后的第一个除夕,母亲在下午就将家门口的灯换成了一盏红灯,像悬起了一个小小的灯笼,它从里向外地散射着红光,照亮了黑夜,也照亮了父亲回家的路。母亲和我们一起,在它的照耀下包饺子、看春晚、守岁、拜年、吃饺子,仿佛父亲仍然与我们红红火火地包着饺子,他在擀,母亲在捏,一切都像他在时一样。

⑧此时,二十四节气又开始了新的轮回。旷野无人,麦苗葱笼,稠密而泼辣,我禁不住想象在纷飞的大雪中,我扯开嗓子呼喊,喊我所有的亲人迎着雪回到故乡,喊地下所有的先人重返人间——在除夕和初一,将四下失散的他们聚拢到一块,困炉吃一盘热气腾腾的团圆饺子。

(选自《光明日报》2018年2月9日)

( 1 )作者在第⑥段中感叹饺子有神奇作用,结合全文说说饺子的神奇作用有哪些?
( 2 )赏析画线句子,分析其表达效果。

①他扯过那一大团面,切成一个个大剂子,反复地揉,成条状,再切成一个个小剂儿,按成饼状……

②饺子渐渐覆盖了整个篦帘,像纷纷扬扬地下了一场雪。

( 3 )简析结尾段的妙处。
( 4 )请你结合文章与生活实际,从“死亡”“爱”“生命”“自然”中任选两个词语写一段话表达你的感悟。
四、写作(分值:60分)
阅读下面的材料,按要求作文。

左边这幅漫画引发了你怎样的联想与思考?请自选角度,自拟题目,自选文体(诗歌除外),写一篇文章。

你可以叙述事件,可以进行文学创作,可以发表观点展开论述,可以说明某一种现象或事理,还可以……

要求:①不少于500字;②不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

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