| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中，括号中的成语使用正确的一句是（ ） A: 如今这里是经济开发区，高楼林立，机声隆隆，给人以（面目全非）的感觉。B: 某些国家如果对中国政府的严正声明和强烈抗议（置之度外），一意孤行，必将自食其果。 C: 他在填报高考志愿的第一志愿时，又想报北大，又想报南大，总是（见异思迁）。 D: 任何个人的成就和人民群众的伟大创造比起来，都不过是（沧海一粟）。 |
| 2、 | 依次填入下列横线处的句子，最恰当的一项是（ ） 富春江分上下两段。 ， ， ， ， 。 ①从桐庐到建德梅城为上段，称富春江上游，也是富春江上最美的一段 ②故唐朝韦庄称富春江“钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。” ③从杭州的闻家堰到桐庐为下段，称富春江下游 ④两岸青山，山为水铸情，满目葱翠 ⑤一江春水，水因山溢美，澄如湖海碧如天 ⑥宋代苏东坡亦誉：“三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美。” A: ①④⑤②③⑥B: ③①④⑤②⑥ C: ③④⑤②①⑥ D: ①②④⑤⑥③ |
| 3、 | 对下面文句中加线字的解释有错的一项是（ ） A: 委而去之 （到… … 地方去）B: 寡助之至，亲戚畔之（背叛） C: 威天下不以兵革之利（兵器） D: 以天下之所顺（用、靠） |
| 4、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 随着数字时代的走近，学校的课程体系、人才培养的理念等，都需要超前一步规划，“人机交融”的心理建设等问题也将引发更多重视。 B: 包容开放的城市正在给文化多样性发展更加广阔的空间，而多样的文化也在充盈着城市的气质内涵。 C: 关于一些新业态整合和利用社会资源的尝试，需要既审慎又具包容性的规范，既有事前划线，更重事中提醒，事后监管。 D: 长三角地区联席会议制度建立以来，江苏与上海、浙江、安徽等省市在交通、信息等领域开展合作，开创了互惠互利、合作共赢的新局面。 |
| 5、 | 下列语句排列正确的一项是（ ） ①读书应采用精读与泛读相结合的方法 ②因此这两种读书方法，不但不可以偏废，而且应该讲究巧妙的结合 ③如果对可以泛读的，采用精读的方法 ④又会浪费大量的时间，而只能吸收到可怜的一点点 ⑤就可能对必须精研的东西囫囵吞枣 ⑥如果对应该精读的，采用泛读的方法 ⑦读后只有浮光掠影的印象 B: ①②⑥⑤③④⑦ C: ①⑥⑤⑦③④② D: ①②③⑤⑥④⑦ |
| 6、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 犀兕 粗糙 断壁残恒 一气呵成B: 腻歪 伶利 芒刺在背 味同嚼蜡 C: 腌臜 骸骨 望眼欲穿 一泻千里 D: 荣膺 阔绰 如坐针毡 淹淹一息 |
| 7、 | 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） B: 置疑 声张 泰然自若 C: 置疑 伸张 悠然自得 D: 质疑 伸张 悠然自得 |
| 8、 | 下列句子没有错别字的一组是（ ） A: 和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷篑退，毫无斗志。 B: 法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建术。 C: 啊，小桃树，我怎么将你遗在这里，而身飘异乡，又漠漠忘却呢？ D: 为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔，默默奉献...... |
| 9、 | 下列说法不正确的一项是（ ） A: 《植树的牧羊人》节选自武娟译的《植树的男人》一书。 B: 《植树的男人》的作者是法国作家、电影编剧让·乔诺。 C: 《植树的牧羊人》这是一篇真实的故事。 D: 《植树的男人》是作者于1953年应美国一本杂志专题“你曾经见过的最非凡，难忘的人是谁？”的约稿而写的。 |
| 10、 | 下列词语中，每对加下划线字的读音都相同的一项是（ ） A: 侏儒/妇孺 赫然/万恶不赦 B: 贮藏/伫立 惊惶/张皇失措 C: 稽首/滑稽 枭鸟/袅袅云烟 D: 真谛/取缔 寒噤/忍俊不禁 |
| 阅读诗歌，回答问题 社日 谢逸① 雨柳垂垂叶，风溪澹澹②纹。清欢唯煮茗，美味只羹芹③。 饮不遭田父④，归无遗细君⑤。东皋农事作，举趾待耕耘。 【注释】①谢逸：字无逸，自号溪堂，抚州临川人，宋“江西诗派”诗人。②澹澹：细细。③羹芹：煮芹为羹。④田父：指邀请友人饮酒的农夫。⑤细君：用东方朔典故，指妻子。 ( 1 )首联描绘了一幅怎样的图画？请你模仿示例在横线上填2个四字短语。首联描绘了一幅春雨丝丝，________，微风细细，________的早春图画。 ( 2 )你从二三四联中读出了诗人怎样的情怀和志趣？请用简洁的语言概括。 |
| 阅读下面两段文言文，完成下面小题。 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 ( 1 )对句中加点词的解说，不正确的一项是（ ）A: 尊君在不?(古代对别人父亲的尊称) B: 君与家君期日中。(古代对别人称自己的父亲) C: 待君久不至，已去。(“君”是有礼貌地称呼对方，犹今之“您”。) D: 我们旅行社宾馆大厅设有服务台，欢迎各位旅客垂询。(“垂询”是谦辞) ( 2 )解释加点的词。 太丘舍去：________ 尊君在不：________ 下车引之：________ 陈太丘与友期行：________ ( 3 )翻译文中划线的句子。①过中不至，太丘舍去。 ②友人惭，下车引之。 ( 4 )《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正，指人行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”? |
美是性格和表现
罗丹①
你不要忘了我最喜欢的一句箴言：“自然总是美的。”能了解自然向我们指出的，这就够了。
在艺术家看来，一切都是美的，因为在任何人与任何事物上，他锐利的眼光能够发现“性格”，换句话说，能够发现在外形下透露出的内在真理；而这个真理就是美的本身。
在艺术中，有“性格”的作品，才算是美的。（A）
所谓“性格”，就是，不管是美的或丑的，某种自然景象的高度真实，甚至也可以叫做“双重性的真实”；（B）因为性格就是外部真实所表现于内在的真实，就是人的面目、姿势和动作，天空的色调和地平线，所表现的灵魂、感情和思想。
因此对伟大的艺术家来说，自然中的一切都具有性格——这是因为他的坚决而直率的观察，能看透事物所蕴藏的意义。
自然中认为丑的，往往要比那认为美的更显露出它的“性格”，因为内在真实在愁苦的病容上，在皱蹙秽恶的瘦脸上，在各种畸形与残缺上，比在正常健全的相貌上更加明显地呈现出来。
既然只有“性格”的力量才能造成艺术的美，所以常有这样的事：在自然中越是丑的，在艺术中越是美。
在艺术中，只有那些没有性格的，就是说毫不显示外部的和内在的真实的作品，才是丑的。
在艺术中所谓丑的，就是那些虚假的、做作的东西，不重表现。但求浮华、纤柔的矫饰，无故的笑脸，装模作样，傲慢自负——一切没有灵魂、没有道理，只是为了炫耀的说谎的东西。（C）
美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
美，就是性格和表现。（D）
而且，“自然”中任何东西都比不上人体更有性格。人体，由于它的力，或者由于它的美，可以唤起种种不同的意象。
美只有一种，即宣示真实的美。当一个真理，一个深刻的思想，一种强烈的感情，闪耀在某一文学或艺术的作品中，这种文体、色彩与素描，就一定是卓越的；显然，只有反映了真实，才获得这种优越性。
（选自《西方美学家论美和关感》，有删改）
（注释）①奥古斯特·罗丹，法国雕塑艺术家。主要作品有《思想者》《青铜时代》《加莱义民》《巴尔扎克》等。
( 1 )名言探源阅读全文，补写以下同学的对话。
小A：读了这篇文章，让我想到一句名言：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
小B：是的，这句话其实就源自本文中的“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现”，罗丹之所以提出这一观点，是因为：________。
( 2 )批注评价小组同学对本文做了四个批注，哪一个批注对原文理解最为到位？（ ）
A: 没错，只有反映了人的性格性情的作品才是美的作品。班级举行“文学人物的形象美”交流会。对于以下人物是否具有“形象美”，大家很有争议。请以其中一个人物为例，结合本文及原著，写一份发言稿，表达你的观点与思考。
备选人物：A．杨二嫂（《故乡》） B．胡屠户（《范进中举》）
阅读下面的文章，完成后面题目。
生气的成本有多高
林海峰
①人人都知道生气不好，可事到临头每个人都会不加控制地大生其气。原因何在？还是对生气认识不到位。事实是，你的每一次心情变化，都会在瞬间对你的身体产生巨大影响。
②神经为了应对产生的心理变化，会调动身体的全部资源，进入应激状态。由于神经系统连接着内分泌系统、免疫系统、循环系统、消化系统，所以，一旦神经启动应激状态，就像一个国家启动战争程序一样，所有相关系统都会投入战斗，正常的生产将停止，所有资源都用来备战。
③于是，原来用于生长、修复的内分泌，被改变为用于应激状态的内分泌，其结果就是内分泌系统紊乱；免疫会因为应激需要而受到抑制；循环能力会因为应激而下降；消化功能会因为应激而减弱。机体为了应激，不得不强化心脏的跳动以支持“战争”所需的供养，这就为心脏病的发生累积了条件。为了应激，机体不得不提高血压来保证循环需要，从而引发高血压。血糖也不得不升高，机体还要将肝糖迅速转化为血糖，将组织中的蛋白质也转化为糖，以支持能量的应激供应，这就当然地引起糖尿病！
④可悲酌是，这场战争是假想出来的！并不是像兔子遇到老虎，猴子遇到蟒蛇那样，必须应激以保护生命！而是由于你自己大脑的思维模式，引起的神经紧张，牵动了机体的系统变更！
⑤别以为你有可以生气的理由，就可以理直气壮的生气；别以为你有值得怀疑的证据，就可以让自己疑神疑鬼；别以为情绪紧张所导致的压力，只是一时的心情不好。对不起，你的身体不知道你在小题大做，你的神经不知道这个世界上还有“想象出来的可怕、紧张”。你的神经忠诚于你的想法，只要你往坏处想，神经就即刻为你准备！那是自然界生存的法则——迅速备战，才有机会逃离危险。
⑥美国的生理学家爱尔马，为了研究心理状态对人健康的影响，做了一个实验。把人在生气时呼出的“生气水”注射在大白鼠身上，几分种后大白鼠就死了。人生气10分钟，所消耗的精力，不亚于参加一次3000米的赛跑。
⑦在导致疾病的五大因素中，营养失衡、毒素积累、损耗过度、自然衰老这四个因素加起来的损害，都没有不良情绪积累所带来的严重。因为，不良情绪的产生，可以像导火索那样导致其他四个因素同时发生。
⑧人们是在什么情况下产生不良情绪，引发坏心情，触动压力导火索的？原来，仔细研究发现，能够触动神经紧张的因素，来自这样几个方面：陷入了不愿意面对的境遇；碰上了让人失望的事情；预期的意愿没有达到。
⑨如何避免不良情绪，如何创造好心情？这是养生之道中最关键的部分。道家为此选择闭关；佛家进入深山老林，严格宣布“八戒”；儒家设法约束举止；武术家更是想尽办法让自己入静。数千年来，人们为了摆脱人为的思想压力所引起的生理病变，费尽脑汁！
⑩淡定从容、泰然自若、不慌不忙、不卑不亢，这些成语，道出了心智修养的核心，也道出了解决不良情绪伤害的途径。
⑩没有什么事情值得你真正生气，因为生命一定远比那些事情重要；没有什么人值得你生气，因为你无需因为他们而伤害自己。不要出卖你的心情去制造压力，不要出卖你的心情去累积负面的情绪！照顾好自己，首先要照顾好你的心情。
（摘自《济南时报》有删改）
写作：
（1）题目 《成长路上，有你真好》
要求：①以记叙为主，兼用多种表达方式；②内容充实，表达真情实感，行文流畅；③全文不少于600字，但不要超出所给字格；④文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小李、小赵、小刘代替。
（2） 请以“心灵深处的_______”为题，写一篇记叙文。
要求：①将题目补充完整，可填写“快乐”、伤痛、秘密、烦恼。。。等等；②自己立意；③全文不少于600字，但不要超出所给字格；⑤文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小挛、小赵、小刘代替。
