语文360

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2017年上海市民办锦秋学校中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )
诗,是中国文学极具特色的一朵奇葩。唐诗绚烂、宋诗清新,____,____。____,____。____,真实反映古代社会的人情风貌,易为人们所接受,流传十分广泛。
  ①所选诗歌题材十分广泛,内容非常丰富
  ②它们既表现了中国文字的艺术魅力
  ③又代表了中华文化的雍容典雅,是中华民族的瑰宝
  ④从感时伤怀到离别赠友、从凭古吊今到故园之思、从写景状物到羁旅之愁
  ⑤《千家诗》选取唐、宋各朝名家名诗,每一首都朗朗上口,浅显易懂;咏物拟人,富有情趣

A: ①④②③⑤
B: ②③⑤①④
C: ③①②④⑤
D: ①③②④⑤
2、

下列句子没有语病的一项是( )

A: 2016年11月14日晚,我们有幸看到了自1948年以来距离地球最近的满月。
B: 2016年6月,我国在西昌卫星发射中心成功发射并研制了第二十三颗北斗导航卫星。
C: 由于汉字电脑录入技术的广泛运用,使人们书写汉字的机会越来越少。
D: 盐城市旅游局申请的旅游微电影《鹤舞盐城》,荣膺2016年“最美旅游视频”奖。
3、《水浒传》中有一个人物,原来是个“浮浪破落户子弟”,只因踢得一脚好球,受到皇帝的赏识,没到半年时间,直抬举他做到殿帅府太尉职事,他把持朝政、无恶不作,这个人是( )。
A: 蔡京
B: 高俅
C: 高衙内
D: 王进
4、

下面关于文学作品内容及常识的表述,不完全准确的一项是( )

A: 《一面》对鲁迅作了三次集中的肖像描写,不避重复,由远到近,由粗到细,由略到详,由整体到局部,使人物形象随着“我”的观察和感受,逐渐丰富清晰起来。
B: 《赵普》叙事简洁,详略得当。如文章没有说明赵普奏荐的是何人,为何奏荐此人,而重点记叙一奏、再奏、三奏、四奏,通过“复奏如初”,显示赵普的为人,反映他超人的毅力和坚定的意志。
C: 《月迹》一文按照盼月亮——寻月亮——议月亮的顺序展开;全文重点部分是议月亮,立意深刻而丰富。
D: 《三颗枸杞豆》运用回忆的手法,写了三叔一生留给我的教训——三颗枸杞豆以及这三颗枸杞豆对我的启示与教育。从全文看,作者运用了倒叙的手法。
5、

下列句子中没有语病的一项是( )

A: 科学发展到今天,谁还不否认地球是围绕太阳运行的呢?
B: 我不但支持他,而且连反对过他的人也支持他了。
C: 这种平等、团结、互助的社会主义民族关系已经确定。
D: 一些发达国家的建筑业,新技术应用之迅速,见效之广泛,都是我们所不及的。
6、下列词语中没有错别字的一项是( )
A: 端详 陨落 白内瘴 各行其是 浮想联翩
B: 报销 宣泄 挡箭牌 甘之如饴 平心而论
C: 通霄 商榷 金刚钻 蓬头垢面 鞭辟入里
D: 恣睢 装帧 引申义 开门揖盗 察颜观色
7、依次填人下列横线上最恰当的一组词语是()

①利奥波德在威斯康星州的沙乡农场对大雁的生活习性进行了长期而细致的 。

②“不待千年成琥珀,直疑六月冻琼浆。”将一颗冰糖放入温水中, 看它缓缓 ,忍不住想要感谢它的发明者——遂宁人邹和尚穿越千年为我们带来的丝丝甘甜。

③临仙阁 在涪江边上,听春鸟啾啾,嗅莲香阵阵,看秋叶簌簌,感冬阳暖.....

④宪法作为我国的根本大法,是公民 的保障书,是治国安邦的总章程。


A: 观察 熔化 树立 权力
B: 观测 溶化 矗立 权力
C: 观察 溶化 矗立 权利
D: 观测 熔化 树立 权利
8、

下列句子划线词语使用错误的一项是( )

A: 我自己常常力求这两句话之实现与调和,又常常把两句话向我的朋友强聒不舍。
B: 这批无恶不作的法官,他们见风使舵 , 俯伏于国王之前,凌驾于人民之上。
C: 人一辈子都在高潮——低潮中浮沉,唯有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有极高的修养,方能廓然无累 , 真正地解脱。
D: 对于叔叔回国这桩十拿九稳的事,大家还拟定了上千种计划,甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。
9、下列选项中不属于《三易》的是?( )
A: 《周易》
B: 《连山》
C: 《归藏》
D: 《易经》
10、

下列对病句修改不正确的一项是 ( )

A: 一个人之所以变坏的原因,除了受到坏的影响外,更主要的是他自己没有把握住自己。(把“的原因”去掉)
B: 我们要下决心,花大力气,争取在本世纪把我国的教育事业达到先进水平。(将“把”改为“使”)
C: 作为一个共产党员、党的领导干部,想问题办事情,都要从党和人民的根本利益为出发点。(把“从”改为“以)
D: 这本杂志的对象,主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。(把“及其他语文工作者”去掉)
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读下面的诗,回答相关问题

乌衣巷
刘禹锡
朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。

( 1 )这首诗前两句中的“野草花”和“夕阳斜”描绘了一幅怎样的景象?

( 2 )诗中作者运用燕子这一事物在全诗中有什么作用?请做简要分析。

(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读下面的文言文,完成下面小题。

萧相国何者,沛丰人也,高祖为布衣时,何数以史事护高祖。高祖至咸阳,诸将皆争走金帛财物之府分之,何独先入收秦丞相御史律令图书藏之,何进言韩信,汉王以信为大将军。

汉五年,既定天下,论功行封,高祖以萧何功最盛,封为鄂侯,所食邑多。

何素不与曹参相能,及何病,孝惠自临视相国病,因问曰:“君即百岁后谁可代君者?”对曰:“知臣莫如主。”孝惠曰:“曹参何如?”何顿首曰:“帝得之矣,臣死而不恨矣。”何置田宅必居穷处为家不治垣屋,曰:“后世贤,师吾俭;不贤,毋为势家所夺。”孝惠二年,相国何卒,谥为文终侯。

(节选自《史记·萧相国世家》)

( 1 )解释下列句子中加号的词语。

①既定天下________

②及何病________

③对曰________

( 2 )请用“/”为下面句子划分停顿,划一处。

何 置 田 宅 必 居 穷 处 为 家 不 治 垣 屋

( 3 )下列加着重号的词意义或用法相同的一项是( )
A: 诸将皆争走金帛财物之府分之 今或闻无罪,二世杀之(《陈涉世家》)
B: 汉王以信为大将军 以中有足乐者(《逃东阳马生序》)
C: 臣死而不恨矣 出淤泥而不染(《爱莲说》)
D: 毋为势家所夺 或异二者之为(《岳阳楼记》)
( 4 )把下列句子翻译成现代汉语。

何数以吏事护高祖。

( 5 )从选文看,萧何是个什么样的人?
三、现代文阅读(分值:30分)

阅读《母亲,我不识字的文学导师》,完成后面小题。
1949年9月22日,我出生在哈尔滨市安平街一个人家众多的大院里。父亲目不识丁。祖父也目不识丁。母亲也是文盲。但母亲与父亲不一样,父亲是个崇尚力气的文盲,母亲是个崇尚文化的文盲。父亲的教育方式是严厉的训斥和惩罚,母亲对我们的教育则注重在人格、品德、礼貌和学习方面。值得庆幸的是,父亲常年在大西北,我们从小接受的是母亲的教育。母亲的教育至今仍对我为人处世深有影响。
母亲从外祖父那里知道许多书中的人物和故事,而且听过一些旧戏,乐于将书中或戏中的人物和故事讲给我们。母亲年轻时记忆强,什么戏剧什么故事,只要听过一遍,就能详细记住。母亲善于讲故事,讲时带有很浓的个人感情色彩。我从五六岁起,就从母亲口中听到过《包公传》、《济公传》、《杨家将》、《岳家将》、《侠女十三妹》的故事。母亲是个很善良的女人。善良的女人大多喜欢悲剧。母亲尤其愿意、尤其善于讲悲剧的故事:《秦香莲》、《风波亭》、《赵氏孤儿》、《杜十娘怒沉百宝箱》……母亲边讲边落泪,我们边听边落泪。
我们长大了,母亲衰老了……
20世纪60年代我想买《红旗谱》,只有向母亲要钱。为了要钱我去母亲做活的那个条件低劣的街道小工厂找母亲。那个街道小工厂里的情形像中世纪的奴隶作坊。A二百多平方米的四壁颓败的大屋子,低矮、阴暗、天棚倾斜,仿佛随时会塌下来。几扇窗子一半陷在地里,无法打开,空气不流通,闷得使人头晕,耳畔脚踏缝纫机的声音响成一片。五六十个家庭妇女,一人坐在一台破旧的缝纫机旁,一双接一双不停歇地加工棉胶鞋鞋帮。到处堆着毡团,空间毡绒弥漫。所有女人都戴口罩。夏日里从早到晚,一天戴八个乃至十个小时的口罩,可想而知是种什么罪。女工们彼此说话,不得不摘下口罩,扯开嗓子。话一说完,就赶快将口罩戴上。她们一个个紧张得不直腰,不抬头,热得汗流浃背。有几个身体肥胖的女人,竟只穿着件男人的背心,大概是他们的丈夫的。我站在门口,用目光四处寻找母亲,却认不出在这些女人中,哪一个是我的母亲。负责给女工们递送毡团的老头问我找谁,我说出了母亲的名字。
B母亲瘦削的憔悴的脸,被口罩遮住二分之一。口罩已湿了,一层毡绒附着上面,使它变成了毛茸茸的褐色的。母亲的头发上衣服上也落满了毡绒,母亲整个人都变成毛茸茸的褐色的。这个角落更缺少光线,更暗。一只可能是100瓦的灯泡,悬吊在缝纫机上方,向窒闷的空间继续散发热。一股蒸蒸的热气顿时包围了我。缝纫机板上水淋淋的,是母亲滴落的汗。母亲的眼病常年不愈,红红的眼睑夹着黑白混浊的眼睛,目光迟呆地望着我,问:“你到这里来干什么?找妈有事?”
“妈,给我两元钱……”我本不想再开口要钱。亲眼看到母亲是这样挣钱的,我心里难受极了。可不想说的话说了。我追悔莫及。
“买什么?”
“买书……”
母亲不再多问,手伸入衣兜,掏出一卷毛票,默默点数,点够了两元钱递给我。
我犹豫地伸手接过。
离母亲最近的一个女人,停止做活,看着我问:“买什么书啊?这么贵!”
我说:“买一本长篇。”
“什么长篇短篇的!你瞧你妈一个月挣三十几元钱容易吗?你开口两元,你妈这两天的活白做了!”那女人将脸转向母亲,又说:“大姐你别给他钱,你是当妈的,又不是奴隶!供他穿,供他吃,供他上学,还供他花钱买闲书看呀?你也太顺他意了!他还能出息成个写书的人咋的?”
母亲淡然苦笑,说:“我哪敢指望他能出息成个写书的人呢!我可不就是为了几个孩子才做活的么!这孩子和他哥一样,不想穿好吃好,就爱看书。反正多看书对孩子总是有些教育的,算我这两天活白做了呗!”说着,俯下身,继续蹬缝纫机。
那女人独自叹道:“唉,这老婆子,哪一天非为了儿女们累死在缝纫机旁!……”
今天,当我竟然也成了写书人的今天,每每想起儿时的这些往事以及这份特殊的母爱,不免一阵阵心酸。我在心底一次次呼喊:我爱您,母亲!

( 1 ) 请概括母亲对我在文学爱好上有影响的两件事。

( 2 )结合语境,品析文中划线句子的表达效果(选一句做答即可)。
A二百多平方米的四壁颓败的大屋子,低矮、阴暗、天棚倾斜,仿佛随时会塌下来。几扇窗子一半陷在地里,无法打开,空气不流通,闷得使人头晕,耳畔脚踏缝纫机的声音响成一片。
B母亲瘦削的憔悴的脸,被口罩遮住二分之一。口罩已湿了,一层毡绒附着上面,使它变成了毛茸茸的褐色的。母亲的头发上衣服上也落满了毡绒,母亲整个人都变成毛茸茸的褐色的。

( 3 )母亲并不识字,作者却称她是自己的文学导师,为什么?

( 4 )在你的成长中,有遇到像作者的母亲一样给你的学科学习带来引导或帮助的人吗?试简要的叙述一个例子。

阅读下文,回答问题。

寻找不回来的炊烟

①徐翔是个诗人。

②最近,他应一家文学杂志社的约稿,正在构思一首描写炊烟的诗。

③不知为何,他苦思冥想了多日,始终没有找到以往那种得心应手的感觉。无奈之下,他找来一些有关炊烟的图片和视频,反复播放。

④只是,观看了整整一天,累得两眼发花,脑子里依旧空荡荡的。徐翔显得十分焦躁和烦闷。难道,深藏在记忆深处的那缕缕炊烟,已被都市的雾霾和沙尘所吞没,变得荡然无存了?

⑤记忆中,他的童年是跟母亲在老家度过的。

⑥那时的炊烟,是那么亲切,那么温暖,是那么充满诱惑力,他远远地凭着嗅觉,就能品味出家中母亲做出的饭菜是啥。有多少回啊,当他一步迈进家门,喊一声娘的时候,母亲的身影多半是在炊烟里忙碌。

⑦闲着没事,他时常一个人独坐在村外西侧的土坡,遥望炊烟。没有风的时候,炊烟就像一棵树,从家里的灶房里生长起来,然后与全村的树聚合成一棵参天大树。有风的时候就不同了,家家的炊烟刚刚冒上房顶,就迅速汇集,变成一片片灰色的云,飘浮到村庄的上空,最后都消失到无边的旷野里。其实,不论是有风的时候还是无风的时候,乡村上空的炊烟都是幅动人的画卷。可是炊烟与画卷又不同,因为烟里还有饭菜的香味,更有母亲殷殷的目光。

⑧徐翔决定回老家一趟,去重新体验一下炊烟。

⑨自从母亲去世后,约有二十年没回老家了。老家早已面目全非,早没了记忆中的样子。往昔杂乱无序的农舍早已变成了整齐划一的红瓦房。一眼望去,整个村庄却看不到一丝炊烟,徐翔顿感几分失望。

⑩他住进堂叔家后,期待堂婶快些燃起灶火,好尽快看到朝思暮想的炊烟。可是,厨房早都改用沼气做饭了。

⑪徐翔恳求堂婶,能不能再用柴火为我做顿饭?堂婶有些不解,说为啥要用柴火,难道俺烧的饭菜不香吗?徐翔连忙解释,说他就是想看看烟筒里冒出的炊烟。堂婶无奈地叹气,家里早就不用柴火烧饭,连灶台也拆了,哪能有炊烟冒出来啊。

⑫果然,徐翔整个村庄转了几圈,家家户户都没有冒出炊烟。他不死心,又到四周邻村寻找一番,也是如此。最后,在堂叔家小住了几天,就怏怏地离开老家。

⑬无奈之下,徐翔想出一个办法,在城里自家的别墅,按照老家灶台的样子,依葫芦画瓢雇民工垒造了一个。他又买来木柴,在灶膛里燃起。整得屋里烟熏火燎,他跑到屋外,仰头一看,却见别墅烟筒里冒出来的是一股浓烟,直直往上冒。他不明白,城里的柴火怎么就冒不出老家样袅袅的炊烟呢?

⑭一次偶然,苦闷的徐翔被一个文友约去参加了农家乐一日游。

⑮那是一个偏僻的小村,还保留着农家原始的样子。虽然无人居住,却被开发成了农家乐旅游区,游客们可随意游览观光。

⑯徐翔兴趣大增。很快,他在一间老石屋内意外地看到了儿时的灶台。兴奋之下,他恍若回到了童年,急忙跑到附近的路沟旁。柴草是现成的,随手可拾。片刻,就抱回一捆。他燃起柴草塞进了炉灶,拉起风箱。

⑰很快,炊烟透过老石屋的烟筒在屋顶袅袅升起,徐翔手忙脚乱地摆弄着相机,不停地变换着角度,拍摄着炊烟袅袅飘起的样子。看着越升越高的炊烟,他脑海里的那些闭塞的思路瞬间灵动起来。他好久没有这种感觉了,他手舞足蹈,诗兴大发,脱口而吟:

炊烟是故乡平缓的呼吸

飘曳在一个个游子的心房

如今,早已触手不及……

⑱见此,游人们纷纷驻足,围在老石屋旁看起热闹。突然,几个保安匆匆赶来,挤开人群,手里拎着灭火器,冲进屋内,厉声呵斥徐翔赶紧将炉火灭掉,并根据旅游区的安全条例,处以他200元的罚款。

⑲徐翔连忙灰头土脸地解释,对不起,我只想看看炊烟。

⑳这时,徐翔隐隐听到人群中有个小男孩在问,炊烟是啥?

( 1 )这篇小说讲述“诗人徐翔为找灵感寻炊烟”的故事,他通过哪些行为寻炊烟?
( 2 )小说第⑦段写作者回忆小时候的炊烟,把炊烟分别比作“树、云、画卷”,请你说说连用三个比喻的妙处?
( 3 )结尾为什么要通过一个小男孩的口问出“炊烟是啥?”?
( 4 )好的小说会让读者想到许多东西,让人陷入沉思。请你根据小说内容,说说作者笔下的“炊烟”里有什么?
四、写作(分值:60分)

作文:

在我们成长的旅途上,大自然的阳光雨露带给了我们恩泽,师长的关爱拨动了我们的心弦,生活的波澜触发了我们的感慨,青春的火花点燃了我们的激情……这种力量伴随着我们茁壮成长。我们不断地汲取与发挥那成长的力量,一路前行,再也不会畏惧那路上的荆棘坎坷!

请以“成长的力量”为题,写一篇文章。

要求:①除诗歌外,文体自选;②文中不得出现真实的校名、地名和人名;③不得抄袭;④字数控制在600字~800字之间;⑤卷面整洁,书写工整。

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