语文360

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2017年北京市大兴区青云店中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

下列句子中加线字解释正确的一项是( )。


A: 故人不独亲其亲(“以……为亲”)
B: 矜、寡、孤、独、废疾者(病)
C: 女有归(回家)
D: 故外户而不闭(用门闩插门)
2、下列加下划线成语运用正确的一项是 ( )
A: 小强的动人事迹经过老师的大肆渲染 , 成了校园里的热门话题。
B: 他们俩操作计算机非常熟练,已经达到了为所欲为的程度。
C: 我们必须正确看待自己,既不能自高自大,也不能自暴自弃。
D: 小陆真是别有用心 , 制作的飞机模型与众不同,令人叫绝。
3、下列划线字注音全都正确的一项是( )
A: 蓦地(mù) 抽噎(yē) 焦灼(zhuó) 逶迤(wěi)
B: 贫瘠(jí) 挟持(xié) 惩罚(chéng) 眷恋(juàn)
C: 字帖(tiě) 倔强(juè) 萌发(méng) 脸颊(jiá)
D: 造诣(yì) 瞥见(piě) 卓越(zhuō) 琐屑(xiè)
4、下列词语中没有错别字的一项是( )
A: 草率 抱歉 取谛 心不在焉 熟能生巧
B: 斑斓 奠基 厚道 大庭广众 家喻户晓
C: 胸膛 烦锁 卓越 妇孺皆知 言外之意
D: 惶恐 懊悔 诧异 群蚁排衙 深恶痛决
5、

下列各句中,加线的成语使用正确的一句是( )

A: 凡是来到扬州的游客逢人便会津津乐道地说:“烟花三月下扬州,不虚此行!”
B: 部队的青年团员们用上交的“特殊团费”种植的解放军青年林已蔚为大观。
C: 伫立海边,我不禁望洋兴叹:“多美的大海啊,浩渺阔大而又幽微蕴藉!”
D: 近年来,种种食品安全问题络绎不绝地出现在公众面前,令人惶恐不安。
6、

对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解不正确的一项是( )
漫漫人生路,有谁能说自己是踏着一路鲜花,一路阳光走过来的?又有谁能够放言自己以后不会再遭到挫折和打击?成功的背后往往布满了荆棘和激流险滩。有的人为时受挫就轻易地退出“战场”而懊悔不已;有的人一味沉溺于失败而在人生的泥潭越陷越深;有的人因害怕失败而与成功渐行渐远。这些人,永远不会追求到心中的梦想。是退却,还是前行?我想朋友们已经有了自己的选择。

A: 文段开头连用两个反问句,加强语气,强调人生的道路不会是一帆风顺的,有顺境的时候,也会有逆境的时候。
B: 文段中把人生中遇到的困难和挫折比作“荆棘”和“激流险滩”,生动形象地写出了困难和挫折之壮美,具有挑战性。
C: 文段中运用“有的人……”的排比句式,加强了语势,突出了不能正确面对挫折的后果。
D: 文段结尾是个设问句,引发读者对人生的思考,指出应该勇敢面对人生的挫折。
7、下面句子横线处依次填入的词语,最恰当的一项是( )

孩子,在奔跑的过程中,我希望你的步调是 的,步伐是 的,步韵是 的,步态 的。

A: 和谐 稳健 匀速 优雅
B: 匀速 稳健 和谐 优雅
C: 和谐 匀速 优雅 稳健
D: 匀速 和谐 优雅 稳健
8、下列有关文学文化常识的表述错误的一项是( )
A: 古代有许多借代的词语,如:桑梓指家乡,烽烟指战争,丝竹指音乐,汗青指史册。
B: 旧时为了对某人表示尊敬,不直呼其名,叫做“避讳”。讳某,意思是某字本应避去。
C: 《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说。其作者罗贯中,元末明初小说家。
D: 《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作。其作者曹雪芹,名霑,字梦阮,明代小说家。
9、

下列句子中划线词的意思完全相同的一项是( )

A: 属予作文以记之 公将鼓之
B: 蹴尔而与之 河曲智叟笑而止之
C: 先帝不以臣卑鄙 皆以美于徐公
D: 俟其欣悦,则又请焉 且焉置土石。
10、下列划线的拼音不正确的一项是( )
A: 映衬(yìng chèn) 濒临(bīn lín) 恹恹(yān)欲睡
B: 倔强(jué jiàng) 主宰(zǎi) 杳(yǎo)无消息
C: 蹒跚(pán shān) 倦怠(dài) 油光可鉴(jiàn)
D: 炽(zhì)热 屏(bǐng)息 跋(bá)山涉水
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读下面的古诗,回答相关问题。

天净沙 秋
白朴
孤村落日残霞,
轻烟老树寒鸦,
一点飞鸿影下。
,
百草红叶黄花。

( 1 )下列诗句与本曲描述的季节相同的一项是( )

A: 知否,知否?应是绿肥红瘦。
B: 小桥流水人家,古道西风瘦马。
C: 夜来城外一尺雪,晓驾炭车碾冰辙。
D: 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
( 2 )下列对诗句理解有误的一项是:( )

A: 本曲题目虽为“秋”,并且写尽秋意,却不着一个“秋”字。
B: 本曲表达了作者积极向上、乐观开朗的处世态度。
C: 本曲开篇先绘出了一幅秋日黄昏图,营造出一种宁静、寂寥的氛围,再选取典型的秋天景物,由近及远,描绘出一幅色彩绚丽的秋景图。
(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读下面的文言文,回答问题。

【甲】

陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。

【乙】

郭伋字细侯,茂陵人。为并州牧,素结恩德。始至行部①,到西河美稷。有童儿数百,各骑竹马②,道次迎拜。伋问:“儿曹何自远来?”对曰:“闻使君③到,喜,故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫,诸儿复送至郭外,问:“使君何日当还?”伋谓别驾从事,计日告之。行部既还,先期一日,伋恐违信于诸儿,遂止于野亭,须期乃入。

(有删改)

【注】①行部:巡视州郡。②竹马:儿童放在胯下当马骑的竹竿。③使君:汉代称刺史为使君,汉代以后尊称州长官为使军。

( 1 )下列句子中划线词的解释错误的一项是( )
A: 太丘舍去(舍弃)
B: 日中不至,则是无信(信用)
C: 伋辞谢之(感谢)
D: 先期一日(约定)
( 2 )下列句子中朗读节奏划分有误的一项是( )
A: 待君久/不至
B: 君与家君/期日中
C: 诸儿/复送/至郭外
D: 儿/曹何自远来
( 3 )用现代汉语翻译下面的句子。

①客问元方:“尊君在不?”

②对曰:“闻使君到,喜,故来奉迎。”

( 4 )两文告诉了我们怎样的道理?请结合文意简要分析。
三、现代文阅读(分值:30分)

阅读下面的散文,完成小题。
寒 色

龙应台
千里江山寒色远,芦花深处泊孤舟。
当场被读者问倒的情况不多,但是不久以前,一个问题使我在一千多人面前,突然支吾,不知所云。他问的是:“家,是什么?”
家是什么,这不是小学二年级的作文题目吗?和“我的志愿”、“我的母亲”、“我的暑假”同一等级。怎么会拿到这里来问一个自认为对“千里江山寒色远,芦花深处泊孤舟”早有体会的人?
问者的态度诚诚恳恳的,我也只能语焉不详蒙混过去。这么难的题啊。
作为被人呵护的儿女时,父母在的地方,就是家。早上赶车时,有人催你喝热腾腾的豆浆。天若下雨,他坚持你要带伞。烫的便当塞在书包里,书包挎在肩上,贴身还热。周末上街时,一家四五口人可以挤在一辆机车上招摇过市。放学回来时,距离门外几尺就听见锅铲轻快的声音,饭菜香一阵一阵。晚了,一顶大蚊帐,四张榻榻米,灯一黑,就是黑甜时间。兄弟姊妹的笑闹踢打和被褥的松软裹在帐内,帐外不时有大人的咳嗽声,走动声,窃窃私语声。朦胧的时候,窗外丝缎般的栀子花香,就幽幽飘进半睡半醒的眼睫里。帐里帐外都是一个温暖而安心的世界,那是家。
可是这个家,会怎样呢?
人,一个一个走掉,通常走得很远,很久。在很长的岁月里,只有一年一度,屋里头的灯光特别灿亮,人声特别喧哗,进出杂沓数日,然后又归于沉寂。留在里面没走的人,体态渐孱弱,步履渐蹒跚,屋内愈来愈静,听得见墙上时钟滴答的声音。栀子花还开着,只是在黄昏的阳光里看它,怎么看都觉得凄清。然后其中一个人也走了,剩下的那一个,从暗暗的窗帘里,往窗外看,仿佛看见,有一天,来了一辆车,是来接自己的。她可能自己锁了门,慢慢走出去,可能坐在轮椅中,被推出去,也可能是一张白布盖着,被抬出去。
和人做终身伴侣时,两个人在哪里,哪里就是家。曾经是异国大学小城里一间简单的公寓,和其他一两家共用一个厨房。窗外飘着陌生的冷雪,可是厨房里伴侣的手温暖无比。后来是一个又一个的陌生的城市,跟着一个又一个新的工作,一个又一个重新来过的家。几件重要的家具总是在运输的路上,其他就在每一个新的城市里一点一点添加或丢弃。墙上,不敢挂什么真正和记忆终生不渝的东西,因为墙,是暂时的。在暂时里,只有假设性的永久和不敢放心的永恒。家,也就是两个人刚好暂时落脚的地方。
可是这个家,会怎样呢?
很多,没多久就散了,因为人会变,生活会变,家,也跟着变质。渴望安定时,很多人进入一个家;渴望自由时,很多人逃离一个家。渴望安定的人也许遇见的是一个渴望自由的人,寻找自由的人也许爱上的是一个寻找安定的人。家,一不小心就变成一个没有温暖,只有压迫的地方。外面的世界固然荒凉,但是家却可以更加寒冷。一个人固然寂寞,两个人孤灯下无言相对却可以更寂寞。
很多人在散了之后就开始终身流浪。
很多人,一会儿就有了儿女。一有儿女,家,就是儿女在的地方。天还没亮就起来做早点,把热腾腾的豆浆放在餐桌,一定要亲眼看着他喝下才安心。天若下雨,少年总不愿拿伞,因为拿伞有损形象,于是你苦口婆心几近哀求地请他带伞。他已经走出门,你又赶上去把滚烫的便当塞进他的书包里。周末,你骑机车去市场,把两个女儿贴在身后,一个小的夹在前面两腿之间,虽然挤,但是女儿的体温和迎风的笑声甜蜜可爱。从上午就开始盘算晚餐的食谱,黄昏时,你一边炒菜一边听着门外的声音,期待一个一个孩子回到自己身边。晚上,你把滚热的牛奶搁在书桌上,孩子从作业堆里抬头看你一眼,不说话,只是笑了一下。你觉得,好像突然闻到栀子花幽幽的香气。
孩子在哪里,哪里就是家。
可是,这个家,会怎样呢?

( 1 )结合全文来看,开头两句诗在文中有哪些作用?

( 2 )文中三次写到“栀子花香”它在文中的含义是什么?分别表达了什么意思?

( 3 )作者眼中的“家”既简单又复杂,作者对人生的幼年、中年和老年这三个不同阶段的“家”有什么感悟?请结合原文简要分析。

( 4 )作者把“家”写得既简单又复杂的目的是什么?请结合原文谈谈你的看法。

阅读下面的文章,完成下面小题。

知了清韵(节选)

秦自民

①相貌平平,甚至微不足道的蝉,在中国的传统文化中却具有不容忽视的审美价值,有着丰富的美学意蕴,被当作神圣的灵物,代表着纯洁与清高。

②商周青铜器上有与实物相像的蝉纹,也有蝉形几何图案作为装饰,却没有蝴蝶、蜻蜓、萤火虫等现代人喜闻乐见的其他昆虫。道家给蝉的羽化赋予了重生的含义。先秦到汉代流行将玉蝉作为殉葬品,寓意精神不死。蝉的若虫从污浊的泥土中脱身而出,蜕皮羽化为洁净的成虫,体现了出淤泥而不染的气质。更重要的是,古人以为蝉饮露水,是高洁君子的象征。《荀子大略》云:“饮而不食者,蝉也。”因此,玉蝉深受文玩收藏爱好者的喜爱,也有人将其作为饰物佩戴。汉晋时代的达官显贵则喜欢在朝冠上加上蝉形的饰物,称为“蝉冠”或“蝉冕”,后来“蝉冠”就成了高官的代名词。唐朝刘长卿有诗云:“入并蝉冠影,归分骑士喧。”

③自东汉魏晋时期起,蝉就成为了文人最爱讴歌的昆虫之一。班昭、蔡邕、曹植、傅玄等文史大家都作过《蝉赋》。曹植的《蝉赋》以绮丽的语言、细腻的笔触,描绘了蝉的生活习性及其备受天敌进攻的处境。蝉品格“清素”,正直清高,与世无争,以蝉比“贞士”,曹植首开先河。西晋陆云的《寒蝉赋》将蝉推向神坛,说蝉有文雅、清白、廉洁、俭朴、诚信等美德。郭璞也作有《蝉赞》:“虫之清洁,可贵惟蝉。潜蜕弃秽,饮露恒鲜。”赞扬蝉拥有出污秽而不染,饮晨露而洁净的宝贵品质。从此,卑微鄙陋的蝉在文人心目中就更加高洁完美。

④事实上,蝉并非餐风饮露的清洁之虫,而是树木的破坏者,一生都对植物有害。蝉的成虫和若虫都是“树木吸血鬼”,都拥有刺吸式口器,口器下唇延长成喙,上、下颚特化成针状,适于刺入植物组织中,啜饮树木的汁液,侵吞树木的营养,从而危害树木的生长。雌蝉的锯状产卵器十分锋利,即使是较硬的桃树、荔枝树等植物的树枝它也能刺插进去。每只雌蝉一生要在二三十根枝条中产卵100多颗。产卵造成新梢枝条组织损伤,切断了树枝的运输系统,阻碍了水分和养分的运输,这样树枝就会因为营养不良、水分不足而慢慢枯死。南宋诗人范成大也许知道蝉是害虫。他在《初归石湖》中云:“当时手种斜桥柳,无限鸣蜩翠扫空。”说他当年亲手栽种在斜桥水畔的柳树因为没人照料,如今无数的鸣蝉已经将原本翠绿的树叶破坏殆尽了。

⑤自然界的所有生物都是互相依存、互相制约的。蝉虽然伤害树木,通过尖利的口器刺进树木中啜饮汁液养活自己,但它的若虫疏松土壤也有利于植物的生长。集中爆发的周期蝉尸体还为森林提供了大量的有机肥。更重要的是,蝉是生态系统食物链中重要的一环。蝉缺乏防御手段,是螳螂、狩猎蜂、大山雀、黄眉、柳莺等众多捕食者心仪的美食。

(选自《百科知识》2020.6B,有删改)

( 1 )从本文第③段看,中国古代蝉又被赋予了“君子”的哪些品格?
( 2 )选文②③段中,多处列举了一些朝代节点,请简要分析这两段说明顺序的运用。
( 3 )选文第④段主要介绍了蝉的什么特点?采用了哪些说明方法?
( 4 )“螳螂捕蝉”的寓言故事能够反映一条清晰的食物链条,结合选文第⑤段,下面的表述正确的一项是( )
A: 植物→蝉→螳螂→黄雀
B: 露水→蝉→螳螂→大山雀
C: 植物→蝉→大山雀→黄眉
D: 露水→蝉→大山雀→螳螂
四、写作(分值:60分)
阅读下面的文字,按要求作文。

铁凝的人生小品文,总能引人深思。《你在大雾里得意忘形》一文中,那一句“人生又能有几回忘形的得意?”是否也冲击了你的心扉,引发了你的联想与思考?请你根据你的理解与感悟,联系自己的生活体验写作。

要求:①题目自拟,文体自选(诗歌除外),文章不少于600字。

①文中不要出现含有个人信息的人名、地名、校名等。

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