语文360

当前:首页 > 语文试题 > 中考语文 > 模拟试题

2017年济南市章丘第六中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列各项分析有误的一项是( )
A: 语言文字伟大祖国花儿开放踢几脚球。(分析:这四个短语结构类型依次是并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语。)
B: 时钟“当、当、当、当……”敲了9下,我断定他今晚大约不会来了。(分析:句中“断定”和“大约”自相矛盾,修改时要删去“大约”一词。)
C: 《智取生辰纲》一文故事情节抑扬顿挫,让人读后难以忘怀。(分析:这句话中成语“抑扬顿挫”的运用准确无误。)
D: 契诃夫小说《变色龙》中奥楚篾洛夫军大衣穿了又脱、脱了又穿的细节描写,淋漓尽致地勾画出他变色过程中的丑态以及他卑劣的心理活动,揭示了他见风使舵的性格特点。
2、

下列文学文化常识中,表达有误的一项是( )

A: 《松鼠》作者布封,法国著名作家、博物学家著有《自然史》等。文章运用拟人的手法,生动地说明了松鼠是一种漂亮、驯良、乖巧的小动物。
B: 《松树金龟子》,作者法布尔,法国昆虫学家、作家,达尔文赞扬他是“难以效法的观察家” 他以毕生精力写出的《昆虫记》被认为是“科学与诗的完美结合。
C: 《黔之驴》作者是宋代文学家柳宗元,是“唐宋八大家”之一。《黔之驴》是他的散文作品《三戒》中的一则,其他两篇是《临江之麋》和《永某氏之鼠》。
D: 说,是一种文体,通常借某一事物说明道理。《爱莲说》通过对莲的形象和品格的描写,赞美了正直高尚的气节,鄙弃追名逐利、趋炎附势的恶浊世风,表现了作者洁身自好的生活态度。
3、下列关于《枣儿》剧本的思想内容,理解得不恰当的一项是( )
A: 剧本表现了感人至深的亲情,也表现了老一辈的深厚乡情。
B: 剧本反映了当今社会家庭关系的变化,呼唤人们的温暖亲情和心灵沟通。
C: 剧本反映了现代社会,青壮年离开乡土,老人、孩子留守家园的农村状况,表现了社会变革时期传统的失落、精神家园的失落,以及人们对传统、对精神家园的追寻;表现了社会发生深刻变迁,企盼和呼唤人们认识和适应时代发展带来的变化,迈进现代社会的新生活。
D: 剧本中,老人和男孩代表了新旧两个时代,批评了老人的怀旧思想,赞扬了男孩的纯真。
4、恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。孙伏园悼念鲁迅先生的挽联,就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称,意中有意,感人至深。在下面对联的横线处,依次填写作品名称或刊物名称,与原联相符的一项是( )

踏____,刈野草,热风奔流,一生____; 痛____,叹而已,十月噩耗,万众____。

A: 毁灭 彷徨 莽原 呐喊
B: 莽原 呐喊 毁灭 彷徨
C: 莽原 彷徨 毁灭 呐喊
D: 毁灭 呐喊 莽原 彷徨
5、

找出没有错别字的一项( )

A: 袖手旁观  断章取义 强聒不舍 与日具增
B: 怒不可遏 世外桃园 盛气凌人 重蹈复辙
C: 格物致知 直接了当 相提并论 不言而喻
D: 一抔黄土 化为乌有 豁然开朗 廓然无累
6、

下面词语书写完全正确的一项是( )

A: 竟相开放 囫囵吞枣 惹人饥笑 饱经风霜
B: 和蔼可亲 踱来踱去 行色勿勿 自作自受
C: 兴高彩烈 一反常态 狂风怒号 可见一班
D: 废寝忘食 蹒跚学步 流连忘返 牙牙学语
7、

下列词语中划线字注音全对的一项是( )

A: 收敛(liǎn) 倜傥(tì) 倘若(shǎng) 冰雹(báo)
B: 衣襟(jīn) 嫉妒 (jí) 懒惰(duò) 骊歌(lí)
C: 伫立 (chù) 沼泽(zh?o) 迸出(bèng) 木屐(jī)
D: 忧郁(yù) 瞬息(shùn) 涉足(shè) 讪笑 (xiān)
8、下列词语中加点字的注音,全都正确的一项是( )
A: 娉婷(pīng) 冠冕(guàn) 矫揉造作(jiáo)
B: 折腰(zhé) 忧戚(qī) 抽丝剥茧(bō)
C: 嘶哑(shī) 亵渎(xiè) 强词夺理(qiáng)
D: 连翘(qiáo) 瞥见(piē) 自惭形秽(suì)
9、下列文学常识表述有误的一项是( )
A: 《桃花源记》选自《陶渊明集》。陶渊明,又名潜,字元亮,号五柳先生,唐朝诗人,是我国文学史上第一位田园诗人。
B: 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇,又称《诗三百》。
C: “记”是古代的一种文体,可以继续描写,也可以事情议论,并通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解。
D: “唐宋八大家”,即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。
10、对下列句子的描写方法判断错误的一项是( )
A: 我想,他要说了,我即刻便受了宽恕,我的心从此也宽松了吧。(语言描写)
B: 花白的毛,很活泼,如带着泥土的白雪球似的。(外貌描写)
C: 我心里难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤枉了一只不能说话辩诉的动物。(心理描写)
D: 三妹常常取一条红带,在它面前来回地拖摇着,它便扑过来抢。(动作描写)
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读下面这首古诗,完成小题。

竹枝词二首 其一

唐 刘禹锡

杨柳青青江水平,闻郎江上踏歌声。

东边日出西边雨,道是无晴却有晴。

【注】“晴”与“情”谐音。

( 1 )诗歌前两句诗描绘了一幅什么样的画面?

( 2 )对诗歌最后两句作简要赏析。

(二)、文言文阅读(分值:15分)

鱼我所欲也
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可已乎?此之谓失其本心。


( 1 )下面各句没有通假字的一项是( )

A: 故患有所不辟也
B: 万钟则不辩礼义而受之
C: 乡为身死而不受
D: 是亦不可已乎?
( 2 )下面句子翻译不正确的的一项是( )

A: 是亦不可已乎?此之谓失其本心。译文:这也不是可以的吗?这就叫做失去了他的天良。
B: 所识穷乏者得我与?译文:所认识的贫穷的人感激我吗?
C: 乡为身死而不受。译文:从前(为了“礼义”)宁愿死也不接受(施舍)。
D: 贤者能勿丧耳。译文:(只不过)贤者能不丢掉它罢了。
( 3 )选出对本文理解有误的一项( )

A: 作者在文中表达的主要观点是“二者不可得兼”。
B: 首段用“舍鱼而取熊掌”的常情来比喻“舍生而取义”的道理。
C: 第二段主要用对比的方法说明不应为物欲所获而丧失本心。
D: 文中运用了不少排比和对偶句,使文章读起来节奏感强,富于文采和气势。
三、现代文阅读(分值:30分)

阅读《安恩和奶牛》选段,完成后面小题。
她就用这副神情接连打发走了许多主顾,这便理所当然地引起大家对她的注意,对她说长道短起来。有个人已经来过一次想买这头牛,遭到了拒绝,现在又折回来,出了一个大价钱,那诱惑力简直令人难以抗拒。安恩老太太还是用非常坚定的口气回答说:“不!”但是她似乎有些窘迫不安。
“那么,它是已经卖出了不成?”那人问道。
“没有,这头牲口是不卖的。”
“是吗?那么干吗老站在这里?难道光是让这头奶牛出出风头吗?”这个男人刨根究底地追问着,“是你自己的奶牛吗?”
“是呀,当然是的喽。”在这头奶牛还是条小牛犊的时候,就是她的了,那是一点都不假的。安恩想,要是同他多说上几句话能够消消他的气的话,那就不妨多同他闲聊一会儿。
可是他打断了她:
“难道你站在这里就为了拿大伙儿开心吗?”
天哪,怎么能这么说呢!安恩老太太气愤得说不出话,神色有点慌乱。她收起毛线针,从牛角上解下拴牛的绳索,预备回家去了。在这个时候,她睁大了眼睛,用恳求的眼神看着那个人。
“这头奶牛太孤单了!”她终于吐露了真情,“我的小村庄就只有这么一头奶牛,它又没法同别的牲口在一起,所以我就想到不如把它带到集市上来,至少可以让它跟同类聚聚,散散心。是这样的,真的,我就是这么想的。我的打算没有什么不好的,不会对别人有什么恶意……这样,我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样,我们只好回去了。不过,我刚才应该讲一句‘对不起,我很抱歉’。好吧,再见了,谢谢你。”

( 1 )用简明的语句概括文段的主要内容。

( 2 )文中写有人出大价钱买牛,“安恩老太太还是用非常坚定的口气回答说:‘不!’但是她似乎有些窘迫不安”。如何理解她的“坚决”和“窘迫不安”?

( 3 )“既然已经弄成这样,我们只好回去了”中这样具体指什么?“只好”一词去掉好不好,为什么?

阅读下文,回答问题。

花边饺里的母爱

①小时候,包饺子是我家的一桩大事。那时候,家里生活拮据,吃饺子当然只能等到过年过节。平常的日子,破天荒包上一顿饺子,自然就成了全家的节日。

②一般,妈妈总要包两种馅的饺子,一种肉一种素。这时候,圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子,像是两军对弈,隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱,把饺子弄混,但妈妈不生气,用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说:“来,妈教你们包花边饺!”我和弟弟好奇地看,妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏,捏出一圈穗状的花边,煞是好看,像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿,她把肉馅的饺子都捏上花边,让我和弟弟连吃惊带玩地吞进肚时,眼睛笑得眯成了一条缝。

③那些艰苦的岁月,妈妈的花边饺,给了我们难忘的记忆。但是,这些记忆,都是长到自己做了父亲的时候,才开始清晰起来,仿佛它一直沉睡着,必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。

④自从我能写几本书之后,家里经济状况好转,饺子不再是什么圣餐。我想起码不能让妈妈在吃这方面再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤,她连连摇头:“妈老了,腿脚不利索了,懒得下楼啦!”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜,回到家里自己做,妈妈并不那么爱吃,只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈:“您呀,真是享不了福!”

⑤后来,我明白了,尽管世上食品名目繁多,人的胃口花样翻新,妈妈雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年一贯制历久常新的最佳食谱。我知道惟一的方法是常包饺子。

⑥那一年大年初二,全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜,因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子,放进盖帘一圈圈饺子之中,然后对妈妈说:“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子,您一准儿是大吉大利!”

⑦妈妈连连摇头笑着说:“这么一大堆饺子,我哪儿那么巧能有福气吃到?”说着,她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾,充满生趣。望着妈妈昏花的老眼,我看出来她是想吃到那个糖饺子呢!

⑧热腾腾的饺子盛上盘,端上桌,我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅,惊喜地叫了起来:“哟!我真的吃到了!”我说:“要不怎么说您有福气呢?”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。

⑨其实,妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招,用糖馅包了一个有记号的花边饺,那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱,如今,我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。

( 1 )简要概述本文主要记叙的两件事情

( 2 )第③段中划线词语“它”指代的内容是什么?请用文中原句回答。③段在文中所起的作用是什么?

( 3 )本文以什么为线索?表达了那些感情?

( 4 )“饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾,充满生趣”品味这句话的表达效果。

( 5 )结合具体语境,说说你对第⑨段里划线词语“花招”的理解。

四、写作(分值:60分)

请以“最后一分钟的 ”为题目,写一篇文章。

要求:①请将题目补充完整并抄写在答题卡上;②除诗歌外,文体不限,可以记叙经历、抒发感情、发表见解等;③字迹工整,书写规范,字数600~800字;④文中请不要出现真实的姓名、校名;⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。

免责声明:本文(含所附图片)由热心网友 “” 上传发布,内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。
关闭
CopyRight 2017 | 语文360网 | 邮件:| 鲁ICP备15023639号-1