| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 根据你对艾青诗歌的了解，选出不是评论艾青诗歌的一项是（ ） A: 这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣（“大堰河”）的生活痛哭……我不能不喜欢《大堰河》。(茅盾) B: 他的诗把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。(郑振铎) C: 归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言，自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。(唐弢) D: 在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。(孙光萱) |
| 2、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 轻捷 怪诞不经 畏罪潜逃 心宽体胖 B: 攒射 饥肠辘辘 威风凛凛 力不瑕供 C: 嗔怪 厉精图治 翻来复去 害人听闻 D: 澄澈 莽莽榛榛 咄咄逼人 随声附合 |
| 3、 | 下列选项表述正确的一项是 （ ） A: 《在山的那边》这首诗抒写了诗人童年的向往和困惑、成年的感悟和信念，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗。B: 《春》的作者老舍是现代著名作家，代表作品有《骆驼祥子》《茶馆》等。 C: 《伊索寓言》里的不少内容是影射当时社会现实的，如《狼和小羊》《乌龟和老鹰》就以绝妙的讽刺笔法，揭露了当时统治者的残暴和蛮横。 D: 《天净沙·秋思》选自《全元散曲》。天净沙是词牌名，秋思是题目，作者马致远是唐代著名戏曲作家。 |
| 4、 | 传统文化知识。 七年级学生李睿想建一个微信群，与志趣相投的同龄学友共同探讨国学问题，若有以下四个国学爱好者微信群名，他选哪个最合适? ( ) A: 而立岁月 B: 不惑之家 C: 耳顺一族 D: 豆蔻年华 |
| 5、 | 下列说法有错误的一项是（ ） A: 《多一些宽容》这是一篇谈人的修养的文章。为证明观点文章采用了道理论证、对比论证和比喻论证的方法。B: 托物言志的散文《石榴》选自《丁东草》，作者是郭沫若，是我国著名的作家、诗人、历史学家、古文字学家。作者按照爱石榴、画石榴、赞石榴的思路结构全文。 C: 解放战争时期，茅盾先生从根据地人民身上看到中华民族远大的前途，因此写了《白杨礼赞》这篇文章热烈歌颂他们。 D: 《海燕》是一首散文诗，具有散文和诗的特点，全文以暴风雨渐次逼近为线索，把海燕放在暴风雨“来临之前”——“逼近之时”——“即将来临”三个场面中进行刻画。 |
| 6、 | 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A: 深宵 憧憬 叱咤风云 字斟句酌 B: 挚友 昼夜 锋芒毕露 家谕户晓 C: 秩序 报歉 鞠躬尽瘁 心不在焉 D: 气氛 婉转 目不窥园 历尽心血 |
| 7、 | 下列说法错误的一项是（ ） A: 仲春：春季的第二个月，即农历二月。 B: 己亥：明万历二十七年（1599）。 C: 花朝节：即国历二月十二日，旧时传说这一天是百花的生日。 D: 稽首：古时的一种礼节。跪下，拱手至地，头也至地。 |
| 8、 | 生活处处有语文。某同学搜集的语文素材，有一则与括号中注明的地点不相符，其序号是( ) A: 虽然毫末技艺，却是顶上功夫（理发店）B: 双飞燕燕燕双飞，合欢花花花合欢（婚房） C: 运动奏响生命，锻炼点燃激情（教室） D: 藏古今学术，聚天地精华（书店） |
| 9、 | 下面四幅不同字体的“兰”字，是行书的一项是（ ） A:  B:  C:  D:  |
| 10、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 端详 悲怆 迫不及待 孤立无援B: 潦草 倔强 语无纶次 慷慨淋漓 C: 宣泄 诓骗 戛然而止 缩手无策 D: 真缔 青睐 惊慌失措 锐不可当 |
| 阅读下边古诗，然后答题。 饮酒 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 ( 1 )诗人从对自然的欣赏中得到美的享受和哲理的启迪的诗句是：________、________、________、________、________、________( 2 )“问君何能尔”中的“尔”指代什么？ ( 3 )你是如何理解“心远地自偏”的？ ( 4 )诗中哪个词能体现诗人陶醉于自然景物中的心情？ |
| 阅读下面两段文字，完成以下小题。 （一） 天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋日：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜日：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。 （二） 上与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪!”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。 （节选自司马光《资治通鉴》） ( 1 )下面哪一组句子的划线词的意义相同？（ ）A: 陈胜、吴广皆次当行 又间令吴广之次所旁丛祠中 B: 为天下唱 士卒多为用者 C: 自是数年之后 扶苏以数谏故 D: 朕当去奢省费 去死肌 ( 2 )下列表达的语气和其他几句不同的是哪一项？（ ） A: 安用重法邪！ B: 王侯将相宁有种乎？（《陈涉世家》） C: 孔子曰：“苛政猛于虎也！”（《捕蛇者说》） D: 岂他人之过哉！（《送东阳马生序》） ( 3 )用现代汉语翻译下面的句子。 ①或请重法以禁之 ②故不暇顾廉耻耳 ( 4 )陈胜、吴广发动起义的根本原因是什么？唐太宗认为百姓为盗的原因又是什么？均用原文中的语句回答。( 5 )从（一）（二）两段文字中，可以提炼出怎样的治国之道？ |
最高明的魔术师
①我曾带过小学三年级的一个班，这个班有一个男生，学习很好，特别喜欢做手工，但他有一个很不好的毛病，就是喜欢拿人家的东西，看到别的同学有什么漂亮的笔和本子，就想装进自己的口袋里。其实，他什么都不缺，家里条件很好，父母在他学习上也舍得投资。或许是家庭条件太优越，他有点桀骜不驯。
②我一直在思考这个问题，想找出一个恰当的方法，提醒他一下，而又不伤了他的自尊心。我想，孩子还很小，心灵很脆弱，稍有不慎，就有可能伤了那颗脆弱的心，给他的心灵造成很大的阴影。
③一天下课后，我下意识地走到他座位旁，仿佛想起了什么似的，对他说：“老师有个手工劳动老是做不好，放学后，你能到老师办公室去，教老师做吗？”
④他听了，高兴地答应了。
⑤放学后，我回到办公室稍微迟了一点。当我从办公室窗户经过时，发现他已经坐在办公桌的座位上，正在翻动我的抽屉。
⑥我心想，多么没有礼貌的一个孩子，太随便了，怎么能随便翻动别人的抽屉？突然，我发现他拿出一把小剪刀，看了看，然后迅速装进口袋里。
⑦这一幕，我在窗外看得清清楚楚。
⑧我进了办公室，假装什么也不知道，热情地和他打着招呼。
⑨他看到我来了，马上站起身，将座位让开。
⑩我拿起一本手工贴画，说：“这架飞机我总做不好，你能教教我吗？”
⑪他看了看说：“这很容易，我做给你看。”他拿起贴画，很认真地教我做起来。不一会儿，飞机就做好了。我拿起飞机，对他说道：“你很聪明，这下我终于会做飞机了。为了奖赏你，老师教你玩一个小魔术。”
⑫他听我要教他玩个小魔术，高兴地说道：“谢谢老师！”
⑬我拿出一把小刀，对他说：“我能把这把小刀变成一把小剪刀。”
⑭他听了，脸上闪过一丝不安，勉强地“哦”了一声，另一只手不自然地摸了摸自己的口袋。这一细微动作，没有逃过我的眼睛。
⑮我将小刀握在手心里，轻轻地吹了一口气，又在空中胡乱挥舞了一下，然后将手心打开：小刀果然不见了。
⑯变这个魔术，我心里一直很紧张，因为我一点也不会变魔术，这个魔术纯粹是我临时瞎编的。我对他说：“这把小刀已经变成一把小剪刀，这把小剪刀现在跑到你口袋里了，你掏掏看。”
⑯他脸一下子红了，将那把剪刀从口袋里掏了出来。我故意惊呼道：“你看，老师厉害吧！”
⑱他轻轻地点了点头。我接过小剪刀，对他说：“你看，这把小剪刀跟随老师好多年了，刀口已破损了，但我一直舍不得丢，我用橡皮筋缠在把手上，就显得有些新颖和别致了，这把小剪刀就送给你吧，以后你看到这把小剪刀，就会想起老师，想起老师变的小魔术。”我把“小魔术”三个字有意说得很重。
⑲他接过小剪刀，对我鞠了一躬，说道：“老师，您真好，谢谢您！”
⑳看着他身轻如燕地走出办公室的背影，我轻轻舒了一口气。不过，从此以后，再也没有同学反映他拿过别人什么东西了，相反，他喜欢教同学用五颜六色的橡皮筋缠绕各种文具用品，把同学们的文具用品变得色彩斑斓起来。
㉑很多年后，我收到这位学生给我写的一封信，他在信中写道：“您不仅是一名好老师，也是一名高明的魔术师。尽管您那个小魔术变得很不高明，当时，我看得清清楚楚――那把小刀就掉在我的脚下。但是，我一直认为，您就是世界上最高明的魔术师，您把一个人的心灵，变得健康、积极、纯洁起来。”
( 1 )请根据文章内容和下面的提示，将小说的故事情节补充完整。①“我”想找出一个恰当的方法，提醒他一下。
②________
③从此以后，再也没有同学反映他拿过别人什么东西。
④________
( 2 )从人物描写的角度品析第⑭段中画线句。阅读下面一段文字，按要求完成后面的问题。
琅琊山的冬天，寒云槁叶，已不见蔚然苍苍。此时显然非观光的最佳时节，游客稀少，既不见“负者歌于途”，也不见“前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝”的热闹景象。但琅琊山不愧为江淮形胜之地、古今yín（ ）赏之处，漫步山道石径，依然可见泉石之奇，林壑之美。而我此次来琅琊山，最重要的不是看山，而是观亭，来拜访那位醉态可掬的欧阳先生。一篇《醉翁亭记》，震hàn（ ）千古文坛。写记的人与名山名亭同在，美名永远流传于后世。
要求：①把题目补充完整；②有真情实感，力求有创意；③文体不限，诗歌除外；④字数不少于600；⑤文章中不要出现真实的校名和人名。
