| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A: 三十年河东 ， 三十年河西 ， 这些年来，她总是在不停地搬家，真是万分无奈。 B: 比赛即将开始，选手们一个个正襟危坐 ， 静静地等待着那个激动人心的时刻。 C: 苏州园林那些石雕惟妙惟肖 ， 看到它们的人无不连连赞叹工匠们精巧绝伦的手艺。 D: 被誉为“湘东绿色明珠”的大围山山高林密，风景秀丽，气候宜人，游客络绎不绝。 |
| 2、 | 下列诗文默写与原文一致的一项是（ ） A: 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春，（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）B: 老夫聊发少年狂，右擎苍，左牵黄，锦帽貂裘，千骑卷平冈。（苏轼《江城子·密州出猎》） C: 学而不思则殆，思而不学则罔。（《论语》） D: 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，山间之四时也。（欧阳修《醉翁亭记》） |
| 3、 | 下列划线的成语运用有误的一项是（ ） A: 七年前，一支来自中国的农业技术团队让坦桑尼亚瓦辛巴村的村民的生活发生了翻天覆地的改变。 B: 庞茂琨的《扬》刻画了一个彝族女子，细腻的笔触惟妙惟肖地呈现出女子劳动的身形和祥和的神情。 C: 如果一个醉酒驾驶者，在一场场惨烈的车祸面前仍无动于衷 ， 那么将会给社会带来更大的危害。 D: 大千世界，普通的芸芸众生都有自己的思想和观念，有自己的个性和特色，有自己的追求和理想。 |
| 4、 | 下列句中加下划线的“之”与“齐国之美丽者也”一句中的“之”意义与用法相同的一项是 （ ） A: 客之美我者B: 臣之妻私臣 C: 由此观之 D: 燕、赵、韩、魏闻之 |
| 5、 | 在《水浒传》中,被称为"神机军师"的人物是（ ）。 A: 卢俊义 B: 朱武 C: 吴用 D: 时迁 |
| 6、 | 下列词语中没有别字的一项是（ ） A: 滞碍 田圃 锲而不舍 红妆素裹B: 阔绰 妖娆 吹毛求疵 喏喏连声 C: 旁骛 沙哑 媚上欺下 自知之名 D: 商酌 喧攘 咬文嚼字 袖手旁观 |
| 7、 | 下面各组词语中加下划线字的注音，完全正确的一项是（ ） A: 亢奋（kāng） 斡旋（wò） 戛然而止（jiá） B: 翩然（piān） 缄默（qiān） 销声匿迹（nì） C: 襁褓（qiǎng） 拾级（shè） 怒不可遏（è） D: 寒噤（jìn） 龟裂（gūi） 接踵而至（zhǒng） |
| 8、 | 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A: 冰雪初融，江河日下 ， 涓涓细流润泽万物，美好的春天已然到来。 B: 当今世界，各国必须守望相助，休威与共 ， 共同抗击这场疫情。 C: 山东医疗队星夜驰援湖北，忘乎所以地投入救护工作中，他们是最美逆行者。 D: 新冠疫苗首批108位志愿者在一期临床试验中身先士卒 ， 完成接种。 |
| 9、 | 下列句子中，划线成语使用不恰当的一项（ ） A: 在突如其来的灾难面前，学校是一个天然庇护所，它既安抚学生、传递温暖，也护佑公众、凝聚人心。B: 近年来，微博逐渐成为舆论引导的一线阵地，政府开设微博已蔚然成风。 C: 有的游客明明看到油菜地里“禁止入内”的牌子，还是义无反顾地走进去拍照留影，让人无可奈何。 D: 从古时的大同理想到今日的中国梦，尽管时代背景和历史条件发生了沧海桑田的变化，但其中所蕴含的对公平正义与社会和谐的期盼，却有着一脉相承的连续性。 |
| 10、 | 下列句子中，用括号中的词语替换划线词语后句意不变的一项是（ ） A: 金庸先生写的武侠小说，情节跌宕起伏 ， 吸引了广大读者。（抑扬顿挫） B: 富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。（诲人不倦） C: 全面建成小康社会时不我待 ， 青年一代要勇立时代潮头，只争朝夕，在伟大实践中放飞青春梦想。（识时达变） D: 持续多天的低温阴冷天气，使平天山上的雾凇景观美不胜收。（目不暇接） |
| 阅读下面两首词，然后回答问题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋 辛弃疾 一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。 ( 1 )词中的“八百里”“斫”是什么意思？请选择一个回答。( 2 )两首词的结尾在写法上各有不同，请任选一首结合全词作简要分析。 |
阅读下面两个语段，回答小题。 【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ——柳宗元《小石潭记》 【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹 （qī）嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人爱赏；徘徊溪上，为之怅然！ ——元结《右溪记》 ( 1 )解释下列划线的词。①佁然不动________ ②以其境过清________ ③南流数十步________ ④不可名状________ ( 2 )翻译下列句子。①斗折蛇行，明灭可见。 ②佳木异竹，垂阴相荫。 ( 3 )甲乙两文各从什么角度写出了水怎样的特点？( 4 )甲乙两文在写法上有什么共同点？请结合文章内容谈谈你的看法。 |
夏越来越浓，热越来越重，荷，迎来自己最灿烂的年华，这时，去赏荷，恰恰好。
金色的光线，瓦蓝的天空，静谧的湖水，还有河边的绿植，以及抒情的蝉声，一起为荷的出场搭建了舞台，又隆重又明媚，又热烈又阔大。
荷不辜负。
你看，它们多投入，撑起了绿色的裙，站直了娉婷的身，露出了涩涩的羞，只等清风一来，便要翩翩起舞了。那静谧的铺陈里，有撞到天边的力量，有超凡脱俗的风骨，也有出淤泥而不染的圣洁。
荷梗长，直，不蔓，也不枝，是需要怎样的一种风骨，才能站成如此的一条直线？那茶碗一样的杯盏里，盛满了金色的光，漾着或红的霞，或白的云。灼灼艳艳，却不妖媚，素素淡淡，却不媚俗，没有哪种花能把分寸感拿捏得如此好。
一种干净而圣洁的气息，在湖面上氤氲、蔓延。这气息，圣洁如佛，厚重如墙，把世俗挡在了外面，是我想要的气息。我以低垂的姿态靠近，就像靠近一颗清高圣洁的灵魂，不敢出声，只想着和一支荷彼此打开，交换一下气息，然后，染一身荷的清香，然后，在这清香里沉醉……
如果遇到微风，又恰在午后，一个人站在湖边，那简直就是在看一场盛大而又壮观的舞会了。绿色的浪，微微起伏；大摆的裙，翩翩舞动。而那袅娜的荷，如仙女，踩着风的步点，在摇曳起舞。这样的时候，你的一双眼睛，随便落在哪一处，都是落在美上。
①________________。那一日，他一定是着了长袍，背了双手，站在岸边的，他是看到了这样的一幕：荷叶罗裙、芙蓉向脸、乱入池中，但，他闻歌始觉了。
我却没有，生于北方，长于北方的我，在北方粗犷的气息里，我能看见四季更迭的清晰轨迹，却缺席这样的生活场景，哪怕是我有强大而丰富的想象呢。莫名地，就羡慕起江南，可以有大片的荷，可以有繁忙的荷事，也可以有采莲的女子和采莲曲。
②________________。那一日，日暮低垂，月光微现，她坐小舟，握双桨，摇啊摇，争渡，争渡，误入藕花深处，惊起一滩鸥鹭，却还未尽兴，一颗诗意盎然的心，多少年了，还在荷花上，荡啊荡……
③________________。淡淡月色，田田荷叶，依依杨柳，幽幽如歌一般的清香，亲密如肩并肩的相守，薄薄的轻雾，斑驳的疏影，蝉声与蛙声的唱和，都能安妥一颗烦躁不安的心。看过了荷的眼，变得清澈了；走过了荷旁的脚，也不再沉重了。等他走完荷塘回到家门口，一切都无声息了，无声息了。
烦躁里，在荷花跟前站一站、看一看，荷的圣洁便会爬满心房，那处子的眼神、匀称的呼吸，以及凉凉的质感，会让一颗夏一样纷繁的心安适宁静、清澈起来的。
心里养着荷的人，心就会静，心静了，就风清云淡，就见宠不狂、遇辱不悲了。“清心恍惚微香触”，心清了，便处处是花香了。
④________________。他书屋旁有一溪，每至夏，荷叶翩翩，荷花婷婷，荷香袅袅，醉了季节，也醉了他。他极爱这荷，尤爱白荷，故取名为“濂溪先生”，我觉，“溪”是纪念，“濂”与“廉”谐音，是警示，更是照亮。荷，照见了他的洁身自好，照见了他的风骨，也照见了他的韵致。
我一直觉得，荷是水举出的灯盏，照亮着世俗，也是自然布设的一个隐喻，提醒着人们。
张大千说，画荷最易亦最难，最易入手，亦最难得神韵，而张大千是得荷之魂，荷花被他抽筋去骨，只剩下魂了。你看，他画的荷，飘逸的荷叶，千姿百态；传神的墨香，疏淡有致；那荷叶、荷花，气势不凡，水墨淋漓，尤其是那荷梗，长而直，一笔到底，一气呵成，凝练而不滞，华资而不枯。据他自己说，在书桌前，边走边画的。
他一定是把荷养在心里了，只有从心的根须上长出的荷，才会这样有魂，又宁静又惊鸿，又朴素又艳丽。
⑤________________，他给自己取号为“青莲居士”。“涉江玩秋水，爱此红蕖鲜。”浪漫如他，多情如他，面对荷，他是要省其曲折，而直抒胸臆了。“素手把芙蓉，虚步蹑太清。”这该是怎样的浪漫呢？一个大男人，手把芙蓉花，亦步亦趋，翩然起舞，不是爱到醉，是不会有此举动的。
我也尤喜荷，喜它的纯净无瑕，喜它的洁身自好。在纷杂的世俗里呆久了，必然要染上一些俗气的，可荷却能“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，保持纯净，还不妖不媚，这需要多大的自我克制呀！百花中，唯莲做到如此极致！
故，我给自己取笔名着一“菡”字，目的在于提醒，也是照亮。
我们注定与这俗世藕断丝连。我爱着这俗世，也爱着这荷。唯愿，自己在这俗世里，活成一支荷。
( 1 )文章第④——⑦段正面描写荷，请阅读后完成下列填空。________→荷花→________→________→微风中的荷
( 2 )根据要求解答下列题目。①第④“那静谧的铺陈里，有撞到天边的力量”，“铺陈”在文中的意思是什么？
②“这气息，圣洁如佛，厚重如墙，把世俗挡在了外面，是我想要的气息”，这句话句式丰富多样，试从这一角度分析其表达效果。
③体味文题“荷不辜负”的表达效果及作用。
( 3 )作者联想到了许多与“荷”相关的素材。请根据文章内容，将以下文段中的首句还原到文中。（填字母）A．周敦颐心里是养着荷的。
B．这样的场景，也容易让人想起李清照。
C．李白也是爱荷的
D．是月夜，惊起了鸥鹭，也抚平了朱自清一颗不宁静的心。
E．这样的情景，也容易让人想起王昌龄。
( 4 )以下链接材料是《鼎湖山听泉》的结尾，阅读后说说它与本文结尾第(21)段有什么相似之处。【链接】梦也罢。醒也罢。我愿清泉永在。我愿清泉常鸣。（《鼎湖山听泉》）
为一只小鸭子痛哭
①儿子趴在床上不断地哭着，哭声越来越大，尖锐的哭声在房间回荡，一下一下刺痛着我的心。我走了过去，将儿子从床上拉起，拉进我的怀里。伏在我的肩上，儿子依旧痛哭不已。找不出任何语言安慰儿子，我只能不断地拍打他的后背。
②也不知道到底哭了多久，儿子终于平静下来，哽咽着说：“妈妈，我想黄小贝。”
③黄小贝是一只小鸭子。开学之初，不顾家人的反对，儿子偷偷买了一只小鸭子带回家，它就是黄小贝。黄小贝的“营盘”是一只纸箱，箱里铺着棉布与报纸。
④尽管接纳了黄小贝，但家人有言在先，所有与黄小贝有关的事务，都得由儿子自己打理。“没问题！”儿子答应得煞是痛快。
⑤有了黄小贝后，儿子早上不再赖床，第一件事就是将黄小贝从纸箱里放出来，然后给它喂饭。黄小贝的胃口极好，什么稀饭、馒头、青菜、面条，黄小贝一律来者不拒，吃得十分带劲。黄小贝吃饭的时候，儿子就将黄小贝的纸箱拿到外面的垃圾箱旁，将里面的报纸、棉布清除干净，再换上新的。直到将黄小贝安排妥当，儿子才忙着自己吃饭上学。
⑥中午，儿子放学一回家，就赶紧拿把小铲子，带着黄小贝到院子里去。院子里有个小小的树林，儿子到树林里给黄小贝挖虫子吃，蚯蚓、西瓜虫什么的，挖到什么黄小贝就吃什么。直到黄小贝的嗉子都吃歪了，儿子才把它带回家。
⑦晚上，儿子在台灯下做作业，黄小贝趴在儿子的脚上睡觉。作业做完了，儿子便和黄小贝“捉迷藏”。儿子先在室内慢慢走着，黄小贝在后面慢慢跟着；儿子跑起来，黄小贝照样跟在后面跑，儿子拐一个弯，躲了起来。黄小贝急得“叽叽叽”大叫，不停地转着小脑袋，四下张望。——虽然歌里成天唱着“小小鸭子嘎嘎叫”，但真正的小鸭子叫起来却是“叽叽叽”的，像小鸡一样。每个晚上，儿子的笑声与黄小贝的叫声，让家里的每一个角落都溢满了幸福。
⑧没有人料到，如此幸福的日子，会有戛然而止的那一天。
⑨那天早晨，将黄小贝从纸箱里放出来后，儿子担忧地说：“妈妈，黄小贝好像生病了。”过去一看，发觉黄小贝拉肚子了。“不要紧的。”我安慰儿子，人都有生病的时候，更何况小鸭子呢？
⑩儿子上学去了，我忽然听到有动静，跑过来一看，只见黄小贝的脖子严重扭曲，双腿不断乱蹬……我心知不好，却一点办法也没有。两三分钟后，黄小贝一动不动了。看来，黄小贝吃了什么不该吃的东西，食物中毒了。
⑪儿子中午放学回家，立刻趴到床上大哭不止。面对痛哭的儿子，我什么也没有说。是啊，除了眼泪，还有什么能够渲泄他内心的悲伤？对他来说，黄小贝不是普通的宠物，而是陪他玩陪他笑的小伙伴。黄小贝的死，让年少的他第一次明白了生离死别的痛苦滋味；黄小贝的死，更让他明白生命的脆弱与珍贵。
⑫那一天，从儿子撕心裂肺的哭声里，我知道儿子承受了有生以来的最大痛苦；而痛苦，总能让生命成长。我相信，从这场痛苦走出来后，儿子将会懂得尊重并珍惜世间的每一个生命。
( 1 )自从有了黄小贝，儿子的生活发生了哪些变化？（每点不超过10个字）①“没问题！”儿子答应得煞是痛快。
②儿子担忧地说：“妈妈，黄小贝好像生病了。”
( 4 )作者写作本文是想告诉我们一个什么道理？以下两个作文，任选其一。
作文①：鞠躬
作文②：选择下列名言中感悟最深的一点。自拟题目，写一篇文章。
金瓯已缺总须补，为国牺牲敢惜身。——秋瑾《鹧鸪天▪祖国沉沦感不禁》
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》
位卑来敢忘忧国，事定犹须待阖棺。——陆游《病起书怀》
作文要求：
①要自由、有创意地表达出真情实感。
②除诗歌外，其他文体不限。
③不少于500字。
④文字和标点书写规范、整洁。
⑤行款格式规范。
⑥文中不得出现考生本人姓名以及学校名。
