| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语书写正确的一项是（ ） A: 真谛 告罄 妇孺皆知 识破天惊B: 羸弱 羁绊 变换多姿 叱咤风云 C: 疲倦 蜷伏 踌躇满志 略胜一筹 D: 怪诞 嗔视 躹躬尽瘁 义愤填鹰 |
| 2、 | 下面对《衔肉的狗》的寓意概括不准确的一项是（ ） 狗衔着一块肉过河，望见自己在水里的影子，以为是另外一只狗衔着更大的肉。他于是放下自己这块肉，冲过去抢那块。结果，两块肉都没有了：那一块没捞到，因为本来就没有，这一块也被河水冲走了。 A: 这则寓言嘲笑那些做事没有办法，最终一无所获的人。B: 这则寓言警示人们不要因追逐而丢失已有的东西。 C: 这则寓言告诉我们无论做任何事情，都不能贪得无厌。 D: 这则寓言讽刺那些有无穷的欲望，从来不知满足的人。 |
| 3、 | 下列句子中划线的词语运用不恰当的一项是（ ） A: 在中国旅游和观赏名胜古迹，常常会遇到亭台楼阁等建筑物，这些建筑物坐落在奇山秀水间，点缀出一处处富有诗情画意的美景。 B: 场上陈列着有锦绣的，金银的，五光十色，目眩神迷。 C: 首先，他们得开辟草莱，支起篷帐，和遍地蜿蜒爬行的毒蛇和蜈蚣周旋着。 D: 运动会上，同学们手持五彩斑斓的红旗，在为运动员们呐喊助威。 |
| 4、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，也使人们越发珍惜纸质时代的美好。 B: 他无时无刻都在思念着外出打工的父母，盼着他们快些回来。 C: 改革开放以来，我国人民的生活水平发生了翻天覆地的变化。 D: 有没有一个正确的学习方法，是能否取得好成绩的关键。 |
| 5、 | 读《朝花夕拾》，“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是（ ） B: 活泼诙谐 C: 能勾摄恶人魂魄 D: 公正的裁判是在阴间 |
| 6、 | 参观“数字故宫”项目展示时，借助清晰灵敏的触摸屏，同学们全方位、高清晰地观赏到文物的细节，真切体会了展览的主题：让文物“活”起来。下列选项中加点的“活”与主题中的“活”意思相同的一项是（ ） A: 两千多年前的庄子曾经说过，“吾生也有涯，而知也无涯”，这是告诉我们应该活到老，学到老。 B: 那满天繁星多美呀！一颗颗洒在深蓝色布上，晶莹透亮，闪闪的，活像一双双眨啊眨的大眼睛。 C: 文物修复这活儿最需要凝神静气，但凡有一点心浮气躁，在修复过程里都有可能毁坏整个文物。 D: 为了让戏曲艺术活起来，老艺术家纷纷走进校园，传艺，传神，传德，弘扬中华优秀传统文化。 |
| 7、 | 下列加下划线字的注音有误的一项是( ) A: 阎罗(yán) 舵手(duò) 伤痕累累(lěi) B: 蜗行(wō) 飞窜(cuàn) 血雨腥风(xīng) C: 簇新(chù) 怫然(fú) 醉里挑灯(tiǎo) D: 熄灭(xī) 烨然(yè) 锦帽貂裘(qiú) |
| 8、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 宛言谢绝 叹为观止B: 受益非浅 艰深晦涩 C: 扬长避短 眼花缭乱 D: 根深缔固 弄巧成绌 |
| 9、 | 下面句子的翻译，正确的一项是（ ） A: 昔痕上阶绿，草色入帘青。 苔痕上碧绿一片，草色映入竹帘，室内染上青色。 B: 菊之爱，陶后鲜有闻。 对于菊花的喜爱，听说在陶渊明之后就很多了。 C: 愿驰千里足，送儿还故乡。 愿意成为一匹驰骋的千里马，尽快回到故乡。 D: 如其言，果得于数里外。 依照他的话去（寻找），果然在上游的几里外寻到了石兽 |
| 10、 | 选出下列语句中没有语病的一项（ ） A: 实施“校园足球计划”，旨在普及足球运动，进一步提高青少年足球运动水平。 B: 这篇散文通过对生活琐事的细腻描写，充分揭露了人物的美好情怀。 C: 广场的老年跳舞爱好者个个精神抖擞，舞姿翩跹，难道他们不像花甲之年的老人吗？ D: 面对电商领域投诉激增的现状，政府管理部门和电商平台应及时联手，打击侵权和制售假冒伪劣商品，保护消费者的合法权益。 |
| 阅读下面的古诗词，完成下面小题。 临江仙 宋·元好问 李辅之在齐州①，予客济源②，辅之有和。 荷叶荷花何处好？大明湖上新秋。红妆翠盖木兰舟。江山如画里，人物更风流。 千里故人千里月，三年孤负欢游。一尊白酒寄离愁。殷勤桥下水，几日到东州！ （滤释）①齐州：地名，与词中的“东州”均指今山东济南。1235年秋，词人从济源到齐州，与李辅之两次畅游大明湖。这首词大概写于1238年，当时词人正准备携家由济源回山西太隙。②济源：地名，今属河南。 ( 1 )上阙以设问开篇，引出昔日与友人畅游大明湖的回忆，巧妙地将荷花、荷叶喻为“________，________”，烘托了________的心情。( 2 )从表现手法的角度，赏析“殷勤桥下水，几日到东州”一句的妙处。 |
阅读下文，回答相关问题。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 A: 潭中鱼 / 可百许头。 B: 影布 / 石上 C: 其岸势 / 犬牙差互 D: 以 / 其境过清 ( 2 )解释文中划线字的含义。 ①明（ ） ②去（ ） ( 3 )品味文中画线句子的精彩之处。( 4 )文章运用 的表现手法，表达了作者 的情感。 |
阅读课外选交，回答后面的问题。
钓 虾
鲁彦①
每年一到夏天，河水渐渐浅了，清了，从岸上可以透彻地看到近处的河底。早晨的太阳从东边射过来，石洞口的虾便开始活泼地爬行。伏在岸上往下望，连一根一根的虾须也清晰地看得见。
这时和其他的孩子一样，我也开始忙碌了。从柴堆里选了一根最直的小竹竿，砍去了旁枝和丫杈，在煤油灯上把弯曲的竹节炙直了，拴上一截线。从屋角里找出鸡毛来，扯去了管旁的细毛，把鸡毛管剪成几分长的五截，穿在线上，加上小小的锡块，用铜丝捻成小钩，钓竿就成功了。然后在水缸旁阴湿的泥地，掘出许多黑色的小蚯蚓，用竹管或破碗装了，拿着一只小水桶，就到墙外的河岸上去。
“又要忙啦！钓来了给谁吃呀？”母亲每次总是这样地说。
但我早已笑嘻嘻地跑出了大门。
把钩子沉在岸边的水里，让虾儿们自己来上钩，是很慢的，我不爱这样。我爱伏在岸上，把钓竿放下，不看浮子，单提着线，对着一个一个的石洞口，上下左右地牵动那串着蚯蚓的钩子。这样，洞内洞外的虾儿立刻就被引来了。它颇聪明，并不立刻就把串着蚯蚓的钩子往嘴里送，它只是先用大钳拨动着，做一次试验。倘若这时浮子在水面，就现出微
微的抖动，把线提起来，它便立刻放松了。但我只把线微微地牵动，引起它舍不得的欲望，它反用大钳钩紧了，扯到嘴边去。但这时它也还并不往嘴里送，似在做第二次试验，把钩子一推一拉地动着。我便把线搓动着，一紧一松地牵扯，使钧尖正对着它的嘴巴。看见它仿佛吞进去了，但也还不能立刻提起线来，有时还须把线轻轻地牵到它的反面，让钩子扎住它的嘴角，然后用力一提，它才嘶嘶嘶地弹着水，到了岸上。
把钩子从虾嘴里拿出来，把虾儿养在小水桶里，取了一条新鲜的小蚯蚓，放在左手心上，轻轻地用右手拍了两下，拍死了，便把旧的去掉，换上新的，放下水里，第二只虾子又很快地上钩了……
“你这孩子真会钓，这许多！”大人们望了一望我的小水桶，都这样称赞说。
到了中午．我的小水桶里已经装满了。
“看你怎样吃得了！……”母亲又欢喜又埋怨地说。
她给我在饭锅里蒸了五六只，但我照例地只勉强吃了一半，有时甚至咬了半只就停筷了。
到了第二天早晨，水桶里的虾儿呆的呆了，白的白了，很少能够养得活。母亲只好把它们煮熟了，送给隔壁的人家吃。
“你只是给人家钓，还要我赔柴赔盐赔油葱！”她老是这样地埋怨我。“算了吧，大热天，坐在房子里不好吗？你看你面孔，你头颈，全晒黑啦！”
但我又早巳拿着钓竿、蚯蚓，提着小水桶，悄悄地走到河边去了。
夏天一到，没有什么比这更快乐，空水桶出去，满水桶回来。
直至秋天来到，天气转凉了，河水大了，虾儿们躲进石洞里，不大出来，我也就把钓竿藏了起来。但这时母亲却恶狠狠地把我的钓竿折成 I了两三段，当柴烧了。
“还留到明年吗？一年比一年大啦，明年还要钓虾吗？明年再钓虾不给你读书啦，把你送给渔翁，一生捕鱼过活！……”
待下一年的夏天到时，我的新钓竿又做成了：比上年的长，比上年的直，比上年的美丽，钓来的虾也比上年的多。母亲老是说着照样的话，老是把虾儿煮熟了送给人家吃。
（选自散文《钓鱼》，题目有改动，文章有删改）
【注释】①鲁彦(1901—1944)，浙江镇海人。著名乡土小说家、翻译家。
( 1 )读完全文，请你简要写出“我”一到夏天就去河边钓虾的原因有哪些。阅读《高山流水》完成下列小题。
①那天我们是去寻山的。
②我们顶着碧蓝的九月，披着金黄的九月，兴致勃勃地去寻山。那天的天气很高爽。我们的心灵跃动得很年轻，真是登峰的好日子——那座高峰，耸峙在梦境中，已经很久了。
③进入群山之中，坎坷曲折，就没有一条直路。山路虽然难走，我们心里明白，要攀登那座高峰，一定得耐心地走。何况山上到处有美妙的花草，蓊郁的林木，展开一片活鲜的绿!让我们的眉眼也绿了，心灵也绿了。
④生活在平地上的人，一旦爬上了高山，真不行。我们原是唱着歌来寻山的，不知什么时候，歌声已歇。山上美丽的景物，原先会引起我们一阵大叫的，不知什么时候，再没有精神去理睬。不错，山中有千般的好，可是，骄狂的人们哪，只能在马路上追遂，到山上来，就软弱得不如一只虫豸!
⑤盘盘旋旋，升升降降，路，不必说，愈往上爬就愈苦。时间，在山上。也失去了权威，日影已过午，看看那座峰尖，却似乎越来越远了。
⑥早晓得高峰是可望而不可及的，真不该来。
⑦山，并没请谁来!
⑧真的，山没有请谁来。山，威严地站在那儿，不假人以辞色，是我们自己要来寻山的。想登上绝顶，领受独立孤峰的喜悦，岂能不品尝寂寞趱路的况味?
⑨寂寞趱路，是我们真实的写照，我们是走在寂寞中了。有一半人落了队，剩下的人一句话都懒得讲。究竟是怎么回事?难道人的精神竟这么容易激扬而又容易消沉吗?想从记忆里找一句话鼓舞一下，看大家的脸色，我发现不是谈论哲学的时候!谈什么哲学?哲学在高山上完全没有用场。
⑩泉水的溅溅声，从静寂之中传来，这对我们是亲切的召唤。翻过一道山坡，就看一条细细的泉水，从那边陡峭的山坡上，蹦蹦跳跳地奔下来，在我们的脚下回旋成一道溪流，而后扩展开向下游流去。看到这一股清泉，谁能不喜悦呢?尤其是攀援在群山中正感国顿彷徨的时候，我们怎能不以近乎感激的心情欢呼起来?
⑪那一线银丝，从峰坳里流出，忽隐忽现，简直如同幻影一般地柔弱，真不知道它靠什么力量，能在山岳中开出一条河道来。可是，壁立的山崖挡不住它，嶙峋的怪石阻不了它，终于穿过一切的障碍，奔腾而去!谁能回答，泉水，究竟是柔弱还是刚强?
⑫我们是来寻山的，没登上峰顶却已经颓唐；我们没想寻觅泉水，泉水却给我们树立了一个榜样。
⑬我们不该学学这一脉山泉吗?
⑭不管人们怎么想，泉水只是自顾自地唱歌。如果你喜欢音乐，应该到山中来，听一听山泉之歌， 有时爽朗如银铃；有时激越如仰天吟啸；有时又轻轻地情人的私语。懂么?山泉之歌是自然的音乐啊!世间的音乐家，有谁能把这一份灵秀、晶莹、活力，谱进美妙的曲子?除了山泉，谁能?
⑮在这崇山峻岭间，山泉的歌唱给谁听呢?其实，我们不必顾虑山泉歌唱给谁听，我们如果不来听，也有别的来听。山爱听，谷爱听，一切大自然的家族都爱听，也许他们更能听得懂。我想，也许山泉根本就不要唱给谁听，不然它不会唱得那么悠然，唱给自己听，就不需什么理由。要说理由，也许活力无限的山泉就爱唱歌；或者说，爱唱歌的山泉才有活力吧!
⑯山泉是活力无限的生命之泉啊!在水深处，上层虽然平滑如镜，下层仍然流动不息。在浅滩上，飞溅起雪白的珠花，冲击岩石，漱荡幽壑，向山峦要道路。山泉，每一分钟，每一秒钟，都呈现着生生不已的流动。看遍种种的水，哪一种水能有山泉的生动?哪一种水又能有山泉的清澈?山泉，真像一片澄明而秀美的心灵啊!
⑰我们徘徊在泉水旁，不忍离开。
⑱我们不该学学这一脉的山泉吗?
⑲那天，我们终于登上了山峰。
⑳我们欣慰，不仅是因为到达封顶，更因为认识了高山和流泉——高山教我们以亘古的宁静，流泉教我们以永生的不息。
我们的生活中应该有歌，应该有高山流水之音的。
________→无精打采→________。
( 3 )第⑨段可以删掉吗?为什么?( 4 )本文语言优美生动，请具体分析第⑭段中划线的句子的表达效果。①有时爽朗如银铃，有时激越如仰天吟啸，有时又轻轻地像情人的私语。
②世间的音乐家，谁能把这一份灵秀、晶莹、活力，谱进美妙的曲子里?除了山泉，谁能?
( 5 )汪国真的诗《祝愿》：当你走上峰巅/便走进了风光/也走进了风险/你要当心了/不要在这个时候晕眩/你还要警惕/悬崖裸露在前边/凤躲在后面……我的朋友/愿你/静似青山/动若波澜与本文在写作手法上有异曲同工之妙，请简要分析。( 6 )本文以“寻山”贯穿始终，你从文中“寻”到了什么?（至少两点）请以“倾听心灵的钟声”为题，写一篇作文。
要求：①联系生活，有真情实感。②文体不限，诗歌除外，不少于600字。③文中不要出现真实的人名、校名等信息。
