| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下面句子中加线成语使用不恰当的一项是（ ） A: 妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。 B: 神舟发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知。 C: 第一位参加航天飞行的“平民”——37岁的教师克里斯塔•麦考利夫，虽然没有实现上两次“太空课”的愿望，却以自己探索太空的勇气，为全世界上了惊心动魄的一课。 D: 我再三向他解释事情的原委，可他就是不听，真是不言而喻。 |
| 2、 | 结合语境，选出下列句子中划线词语解释有误的一项（ ） A: 十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。（撺掇：从旁鼓动人做某事。）B: （李中堂）明白过后便想，天津卫九河下梢，人情练达 ， 生意场上，心灵嘴巧。（指阅历丰富，通晓世故人情。） C: 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（花枝招展：比喻姿态优美。） D: 雨说：我是到大地上来亲近你们的，我是四月的客人带来春的洗礼。（洗礼：指洗掉脏的东西。） |
| 3、 | 七（16）班小明同学上语文课不认真听讲，还影响同学学习，李老师用最和缓的语气批评了他，让他改正错误。你认为下面哪一位应该是李老师批评的话语（ ） A: 上课讲闲话做小动作，难道你这样的行为是对的吗？ B: 上课讲闲话做小动作，你这样的行为是错误的。 C: 上课讲闲话做小动作，你这样的行为不能不说是错误的。 D: 上课讲闲话做小动作，你这样的行为是不对的。 |
| 4、 | 下列词语书写完全正确的一项是 ( ) A: 霹雳 踌躇 烦燥 微不足道B: 鞠躬 孤孀 惶恐 穷愁潦倒 C: 取缔 荒僻 技俩 长途跋涉 D: 呆滞 寒噤 制栽 连声喏喏 |
| 5、 | 下列句子中划线的词语使用恰当的一项是（ ） A: 整治交通违法行为是没有时间界线的，必须持之以恒、一抓到底，直到交通秩序发生根本性好转。B: 这首新创作的歌曲不仅惊叹于青藏高原雄奇壮美的景色，也包涵着对青藏铁路建设者深情的赞美。 C: 志愿者们顶着高温，齐心协力清理杂草垃圾和废旧物品，即使是蛛丝马迹也不放过，将整个庭院打扫得焕然一新。 D: 民间组织和政府部门在对待野生动物应该以保护为目的，还是开发、利用、保护三者兼而有之这一问题上分歧很大。 |
| 6、 | 下列划线字注音全部正确的一项是（ ） A: 匿名（nì） 禁锢（kù） 刹那（chà） 杳无消息（yǎo） B: 翘首（qiáo） 炽热（zhì） 镌刻（juān） 锐不可当（dāng） C: 悄然（qiǎo） 脸颊（jiá） 不逊（xùn） 深恶痛疾（wù） D: 诘责（jié） 桅杆（wéi） 胆怯（què） 殚精竭虑（dān） |
| 7、 | 下列词语书写有误的一项（ ） A: 天骄 飘逸 冠冕 忧戚 B: 轻灵 沉醉 聘婷 漫游 C: 珍羞 婵娟 垂钓 天骄 D: 黎明 鲜妍 腐烂 红装素裹 |
| 8、 | 依次填入下面横线上的词语,最恰当的一项是（ ） 生命的季节，亦如四季的更替，有春的烂漫，有夏的 ，有秋的 也有的 。此乃亘古不变的自然规律。 B: 奔放 萧瑟 成熟 C: 成熟 奔放 萧瑟 D: 成熟 萧瑟 奔放 |
| 9、 | 下列加下划线的字，注音完全正确的一项是（ ） A: 提防（dī） 追溯（shuò） 附和（hè） 锲而不舍（qì） B: 沉湎（miǎn） 汲取（xí） 龟裂（guī） 吹毛求疵（cī） C: 惩罚（chěng） 咀嚼（jué） 干涸（kū） 钟灵毓秀（yù） D: 旌旗（jīng） 炽热（chì） 伫立（zhù） 相形见绌（chù） |
| 10、 | 下列各组词语中，划线字的注音完全正确的一项是（ ） A: 琐屑（xiè） 栅栏（zhà） 黝黑（yòu） 触目伤怀（chù）B: 妥帖（tiē） 晕倒（yūn） 哮喘病（chuǎn） 举箸提笔（zhuō） C: 踌躇（chú） 颓唐（tū） 密匝匝（zā） 情郁于中（yù） D: 簌簌（sù） 弥合（mí） 嫉妒（dù） 满院狼藉（jí） |
诗词赏析。 B: 门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。 C: 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 D: 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 ( 3 )词中划线句是千古传诵的名句，请你试着赏析。 |
| 阅读《邹忌讽齐王纳谏》，完成后面的题目。 ( 1 )下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（ ） A: 朝：朝服衣冠，窥镜/朝而往，暮而归 B: 美：客之美我者/山川之美 ， 古来共谈 C: 过：群臣吏民能面刺寡人之过者/及鲁肃过寻阳 D: 市：群臣进谏，门庭若市/愿为市鞍马 ( 2 )把下列句子翻译成现代汉语。 ①由此观之，王之蔽甚矣。 ②能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 ( 3 )邹忌见了徐公后，又“窥镜而自视”“暮寝而思之”的行为反映了邹忌怎样的性格特点？ ( 4 )文中邹忌从自己与徐公的比美中，悟出的治国道理是什么？ |
阅读下文，完成下列各题。
海光
①海上过夜的人们，常有机会欣赏绚丽的海光。海光，是海洋生物发出光亮的自然现象。有趣的是，各种各样的海洋生物，从细菌到鱼类，从小虾到乌贼，都有这种发光的代表。
②细菌小得只能在显微镜下才能看清它们的面貌，可是它却出人意外地利用呼吸氧气的机会，借助这一生理反应，放散出蓝绿色的光彩。科学家把发光细菌收集在一个瓶子里，挂到巴黎举行的国际博览会的光学大厅里，把整个大厅照得通亮！这一奇特的“细菌灯”使参加博览会的人们目瞪口呆。
③比较高级的发光生物，采用细胞外发光。它们有特殊的发光器官，能够产生发光物质。发光时，将这些东西排泄到海水里，把海水“染成”浅蓝色的“发光水”。小虾中的磷虾，身上有十来个发光器，可以受它自己的指挥，随意发光，可向不同的方向照射。试想，一尾磷虾点十盏灯，几百几千尾磷虾的灯火齐明，那不正如银河里的繁星在闪耀着异彩吗！
④海洋生物发光，有的是它们呼吸时产生能量释放的现象，如细菌；有的是为了防御敌害、保护自己，如小磷虾、糠虾等，个子小，体力弱，没抵敌武器，只好突然发光把敌人照得“眼花缭乱”，自己抓住良机逃之天夭。
⑤有的生物发光，是为了给自己照明，寻找食物，同时也引诱喜欢光亮的生物游拢过来，捕而食之。比如，生活在海底的安康鱼，头大似钟，口大如斗。头顶上有一根由背鳍的鳍条演化而成的“钓竿”，伸到头部前面来。“钓竿”末端是发光器，能发出诱惑力很强的光芒。附近的鱼儿经不起这种引诱，满以为是“一盘美餐”，便不顾一切地冲上前来，只见安康将“钓竿”往嘴边一抽，倒霉的鱼儿便身不由己地被卷吸进去。
⑥还有一些生物把发光作为引诱异性的信号。如发光多毛类动物中的裂虫等，在性成熟时，每逢风和气暖，月儿当空，雌的先破门而出，从海底缓缓升上水面，一路施放火球。雄的早就睁大眼睛窥视着上面水层，一见火球升起，知道是伴侣在召唤，便争先恐后冲上去，举行“灯光婚礼”。
⑦海洋生物发出的光，热量消耗少，发光效率高。日光灯、霓虹灯、高压水银灯、电视机的荧光屏、手表上的荧光字码盘等等，都是受到海洋生物发光的启示研制出来的。
（选文有改动）
( 1 )选文②﹣③段介绍海洋生物发光的两种方式，一是________ ， 二是________。( 2 )请简要概括海洋生物发光的原因。①大国气质指的是一个大国基于其文化传统和长期的行为特征而表现出来的相对稳定的个性、风范和气度。中国作为一个大国，他的气质是怎样的呢？
②中国的大国气质中沉淀着深厚的历史底蕴。在世界上有文字记载的历史中，中国是所有国家中有最长的连续历史的国家。而且，中华文明的悠久历史与其他文明有很大的不同，这就是：中华文明的发展过程，就是一场不曾停息的长跑；而其他的文明，有的消失了，比较好的也只是接力赛。欧洲文明的发展就像是接力赛，第一棒是希腊文明，第二棒是罗马文明，第三棒是中世纪基督教文明，接着是近现代欧洲文明。可以说，中国的大国气质中沉淀的历史底蕴之深厚，是其他大国不能比拟的。这也使中国的大国气质更稳定、更具有持续性。
③中国的大国气质包含着中国人特有的思维特点。中国古代辩证法思想极其丰富，中国哲学非常关注变易发展、对立统一，相反相成、物极必反、整体联系、生化日新等问题。中庸是中国传统中最典型的思维方式。“中庸”最早是孔子在《论语》中提出来的范畴。《论语》中说：“中庸之为德，其至矣乎！”它主要体现在以下五个方面：一是执两用中，不走极端；二是无过无不及，避免偏执，追求平和；三是得时勿失，时不我待，追求时中；四是允执其中，保持平衡；五是有原则地折衷。中庸的思维方式至今对中国人都有重要影响。有序性与整体性密切联系是中国哲学思维的基本特性之一。顺序而生、循序而动是天人共有的规律，只有因循于此，才能有天地万物的和谐生成。所以，有序性的发展趋向是与和谐性的价值理想相协调的。中国人特有的思维特点是塑造其大国气质的重要因素。
④中国的大国气质隐含着中国人鲜明的行为方式。中华文明绵延数千年，有其独特的价值体系，它植根在中国人的内心深处，潜移默化影响着中国人的行为方式。中国人强调“天行健，君子以自强不息”、“大道之行也，天下为公”；强调“天下兴亡，匹夫有责”、“义，志以天下为芬”；强调“君子喻于义”、“君子坦荡荡”、“君子和而不同，小人同而不和”；强调“失信不立”、“一诺千金”；强调“仁者爱人”、“与人为善”、“己所不欲，勿施于人”、“穷则独善其身，达则兼济天下”；强调“穷则变，变则通，通则久”、“苟日新，日日新，又日新”等等。这对中国的大国气质形成都有重要影响，并体现在中国的大国气质中。
⑤从总体上看，中国所表现出来的大国气质是：以和为贵而不愿树敌，求稳而非激进，顺势而变而非逆势而行。
（摘编自熊光清《中国大国气质的基本禀赋》）
( 1 )下列关于原文内容的理解和分析，有误的一项是（ ）依依翠柳，郁郁繁花，嫩嫩春笋，茵茵小草……万物被温暖照亮，生机勃勃，尽情展示大自然的绚丽。在青春旅途中，你也常常被温暖照亮：眷眷亲情，殷殷师恩，醇醇友爱……让你坎坷变坦途，烦恼变快乐，单调变精彩，生活蓬勃向上，演绎成长的浪漫。
请以“被温暖照亮”为题，写一篇作文，文体不限，不少于600字。
