| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 给下列句子排列顺序使其成为一个完整的句段，最恰当的一项是（ ） ①故乡的原风景，是令人怀念的。 ②捧起水酒喝，那时的水，格外的清甜。 ③那时的故乡，天是那么的蓝，水是那么的清，清的见底。 ④天空格外蓝，那是纯净与自由，就像仰望天空的心情一样 ⑤那么平静与心安，又想象天中的小鸟一样自由自在 A: ①③⑤④②B: ③②⑤④① C: ③⑤②①④ D: ①③④②⑤ |
| 2、 | 下列划线词解释正确的一项是（ ） A: 北国风光北国：北方的国家。 B: 大河上下大河：宽广的河流。 C: 原驰蜡象原：平原。 D: 山舞银蛇山：群山。 |
| 3、 | 下列划线字注音全部正确的一项是（ ） A: 湛蓝（zhàn） 溃退（ɡuì） 绯红（fěi） 窥谷忘反（kuī） B: 窒息（zhì） 翘首（qiáo） 畸形（qī） 殚精竭虑（dàn） C: 锃亮（zènɡ） 凛冽（lǐn） 横蛮（hèng） 藏污纳垢（ɡòu） D: 镌刻（xié） 蒙昧（mèi） 一绺（liǔ） 屏息敛声（liǎn） |
| 4、 | 下列划线词语注音有误的一项是（ ） A: 奠（diàn）基 硕（shuó）果 迭（dié）起 扑朔（shuó）迷离 B: 调羹（gēng） 校（jiào）对 揩（kāi）油 大庭（tíng）广众 C: 哺（bǔ）育 诧（chà）异 字帖（tiè） 鲜（xiǎn）为人知 D: 亘（gèng）古 愧怍（zuó） 诘（jié）问 锲（qì）而不舍 |
| 5、 | 下列句子排序正确的一项是（ ） 岳母刺字，孟母三迁， ；乌鸦反哺，羔羊跪乳， ；游子远行，万水千山， 。伟大的母亲之爱，永远流淌在我们的心中，激励一生，相伴终生。 ①恩情似海，永铭心间 ②母爱如山，亘古不变 ③慈母心牵，春晖延绵 A: ②①③B: ①②③ C: ②③① D: ③①② |
| 6、 | 下列标点符号使用有错误的一项是（ ） A: 意见发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。B: 近五六年来，我国青少年的幸福观呈现出向现实性、生活性倾斜的特点。 C: 贾平凹历时4 年创作的小说“古炉”出版发行，该作品延续了其乡土文学的创作风格。 D: 诺贝尔奖得主埃尔温•内尔感慨地说：“中国医药城，一个充满活力和创新意识的地方！ |
| 7、 | 下列划线成语使用有误的一项是（ ） A: 要想取得优异的成绩，我们必须对知识不求甚解。 B: 在众目睽睽之下，一向害羞的她脸一下子红了。 C: 他们夜以继日废寝忘食地工作，终于按时完成了任务。 D: 他小心翼翼地对爸爸说他想星期六到公园去玩，但还是遭到爸爸的反对。 |
| 8、 | 下列关于文学文化常识表述有误的一项是（ ） A: 《乡愁》是诗人余光中漂泊异乡，游弋于海外回到台湾后所作的一首现代诗。 B: 对别人称比自己小的家人时可以冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等，表示谦虚。 C: 社稷原指君主祈求国泰民安所祭祀的土谷之神，后也指国家。 D: 柳宗元的《柳河东集》是用作者的字命名的；李商隐的《李义山诗集》也是用作者的字命名的。 |
| 9、 | 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A: 国家免收义务教育阶段学生的学杂费，这一举措降低了家长的经济负担。B: 一辆高速行驶的货车突然渐渐地放慢了速度。 C: 认真学习并实践科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。 D: 通过举办地震知识讲座，使同学们了解了很多科学防震的方法。 |
| 10、 | 文学常识搭配不正确的一项是（ ） A: “悬泉瀑布，飞漱其间”——《三峡》——北魏地理学家郦道元 B: “天与云与山与水，上下一白”——《湖心亭看雪》——明末清初张岱 C: “青林翠竹，四时俱备”——《答谢中书书》——宋代“山中宰相”陶弘景 D: “罔不因势象形，各具情态”——《核舟记》——清代涨潮编辑的《虞初新志》 |
| 赏析诗歌，回答问题 鹧鸪天① 家住苍烟落照间。丝毫尘事不相关。斟残玉瀣②行穿竹，卷罢黄庭③卧看山。 贪啸傲，任衰残。不妨随处一开颜。元知造物心肠别，老却英雄似等闲。 【注释】① 乾道二年春，陆游四十二岁，遭言官弹劾，以支持张浚用兵抗金的罪名被免职归家。②玉瀣：xiè，一种美酒。③黄庭：道家谈论养生的书。 ( 1 )从修辞的角度赏析“斟残玉瀣行穿竹，卷罢黄庭卧看山”一句的妙处。( 2 )“元知造物心肠别，老却英雄似等闲”表达了词人怎样的情感？ |
| 阅读下面的文言文，完成下面小题。 大龙湫①记 李孝光 大德七年秋八月，予尝从老先生来观大龙湫。苦雨积日夜，是日，大风起西北，见日出。湫水方大，入谷，未到五里余，闻大声转出谷中，从者心掉。望见西北立石，作人俯势，又如大楹。行过二百步，乃见更作两股相倚立；更进百数步，又如树大屏风。而其颠谽谺②，犹蟹两鳌，时一动摇，行者兀兀③不可入。转缘南山趾，稍北，回视如树圭④。又折而入东崦，则仰见大水从天上堕地，不挂著四壁，或盘桓久不下，忽迸落如震霆。东岩趾有诺讵那庵，相去五六步，山风横射，水飞著人。走入庵避，余沫进入屋，犹如暴雨至。水下捣大潭，轰然万人鼓也。人相持语，但见张口不闻作声，则相顾大笑，先生曰：“壮哉！吾行天下，未见如此瀑布也。” 是后，予一岁或一至。至，常以九月；十月则皆水缩，不能如向所见。今年冬又大旱，客入，到庵外石矼⑤上，渐闻有水声。乃缘石矼下，出乱石间，始见瀑布垂，勃勃如苍烟，乍小乍大，鸣渐壮急，水落潭上洼石，石被激射，反红如丹砂。石间无秋毫土气，产木宜瘠，反碧，滑如翠羽凫毛。潭中有斑鱼廿馀头，闻转石声，洋洋远去，闲暇回缓，如避世士然。家僮方置大瓶石旁，仰接瀑水，水忽舞向人，又益壮一倍，不可复得瓶。乃解衣脱帽著石上，相持扼掔⑥，欲争取之，因大呼笑。西南石壁上，黄猿数十，闻声，皆自惊扰，挽崖端偃木牵连下，窥人而啼。纵观久之，行出瑞鹿院前——今为瑞鹿寺，日已入，苍林积叶前，行人迷不得路，独见明月宛宛如故人。 老先生谓南山公也。 【注释】①大龙湫：瀑布名。浙江乐清县雁荡山。②谽谺（hān xiā）：山深貌。这里指山高险。③兀兀：心神紧张的样子。④圭：古代帝王，诸侯在举行朝会、祭祀的典礼时拿的一种玉器。⑤矼：桥。⑥掔：牵。 ( 1 )请用斜线“/”标出下面句子的朗读停顿（共两处）。予 尝 从 老 先 生 来 观 大 龙 湫 ( 2 )请写出下面句子中加点字的意思。①相去五六步 ________ ②乃缘石矼下 ________ ③轰然万人鼓也 ________ ④不能如向所见________ ( 3 )请用现代汉语写出文中画线句的意思。仰接瀑水，水忽舞向人，又益壮一倍，不可复得瓶。 ( 4 )阅读文段，回答问题。文段： 先生曰：“壮哉！吾行天下，未见如此瀑布也。” ①大龙湫瀑布“壮”在哪里？请简要概括。 ②说说文中“人相持语，但见张口不闻作声”的作用。 ( 5 )下列对原文内容分析和概括不正确的一项是（ ）A: 这篇游记写了作者两次去大龙湫的经历，第一次是八月大水时节，主要表现瀑布的壮美；第二次是冬天旱季，主要表现瀑布的秀美。 B: 作者分别从视觉和听觉两种视角入手，着力刻画八月时大龙湫的壮美。 C: 写西南石壁上黄猿闻声惊扰，窥人而啼，是为了从侧面表现瀑布冲击气势的磅礴，令人惊心动魄。 D: “山风横射，水飞著人”、“余沫进入屋，犹如暴雨至”，写出瀑布飞溅的猛烈和迅疾。 |
抱抱曾经的自己
张亚凌
①7岁时的那个夏日，我拎着镰刀，跟着母亲去收麦子。
②母亲的胳膊一划拉，就揽住了四行麦子，一镰下去，都放倒了，脚一挑，就是一堆，割得很快。我只割两行，也只是一行一行、一小把一小把地割。很快，我就被母亲远远地甩在了后面。我想赶上母亲，可心里一着急，手底下就出错了。
③一镰下去，没割到麦子倒割破了自己的鞋面，还有脚背，我疼得直呲牙咧嘴。脱了鞋袜，一道血口子。我没有喊没有叫，就像母亲平常处理伤口那样，抓了一点土，在手里捻细，而后撒在直流血的伤口上。看着母亲不直腰地割着，我将那只袜子悄悄塞进兜里，忍着疼往前赶，只是割得更慢了。
④母亲性急，头也不回地催促着我“快点，手底下快点”。她已经打了个来回，折到我跟前。见我绷着脸慢吞吞的，就轻轻踹了我一脚，骂了句“慢腾腾，没听见麦子都炸开了”，而后继续弯腰猛割。
⑤那天临近傍晚，母亲照例拉我到池塘边冲洗，我死活不下去，她才瞅见了我没穿袜子的那只脚，还有脚背上的伤。“没事，都结痂了，两天就好了。”母亲说时语气很轻松，就像受伤的是别人家的孩子。她或许不知道，一个7岁的小孩子，自己受伤了很疼很想休息却不忍心丢下母亲独自割麦子的矛盾心理吧？
⑥如果可以，我想回到过去，抱抱那个小孩。我的脸颊会轻轻地贴在她的小脸蛋上，说，好样的，你真是个乖孩子。
⑦10岁那年，我上小学三年级，考试没考好，很伤心，老师表扬别的孩子就像在批评我。
⑧如果没记错，那时应该是一块橡皮2分钱，一支铅笔5分钱，一个本子8分钱。家里是不会经常给我钱买学习用具的，可努力是必须的。贫穷出智慧吧，我想到了电池里的碳棒。那时电池也是稀罕的东西，不是开玩笑，家里带电的就一手电筒，还舍不得经常用，怕费电。我后来在亲戚家找到了一节废电池，砸开，取出碳棒，从此我拥有了一支可以长久使用的“笔”。
⑨学校的操场是我的练习本，碳棒是笔，反反复复写，边写边背。有同学从我身边走过，像看怪物一样看我：成绩不好，还显摆着这点学问？我才不在乎别人的目光，只知道该好好写，好好背。就那样，脑子并不灵光的我，渐渐地靠拢了优秀生。
⑩如果可以，我想回到过去，抱抱那个蹲在地上的小女孩，在她耳边轻声告诉她：想办法自己拉自己一把，为你的坚持点个赞。
⑪14岁那年，上初二了，我养成了写日记的习惯，作文写得挺不错。只是，我不是一个长得清爽且伶牙俐齿讨人喜欢的孩子。
⑫语文老师很是奇怪，每次讲评作文，都会先说一句“这次作文写得好的有某某、某某等”，而后将点到名的学生的作文当范文读。我从来没被点名表扬过，作文自然也没被读过。而翻开作文本，评语、分数和优秀的一样——我一直在“等”里面，这让我欣慰又窝火。
⑬下学期的3月份，全县举办了一次中学生作文比赛，我是全县唯一的一等奖，也是我们学校唯一获奖的。颁奖回来，学校又召开了一次师生大会，让我在大会上读自己的获奖作文。读着读着，我的声音哽咽了。下面的掌声响了起来，他们一定认为我是声情并茂。那一刻，我终于将自己从作文讲评课上的那个沉重的“等”里面解救出来了。
⑭如果可以，我想回到过去，抱抱那个少女。我会揽着她的肩膀说，你真棒，陪自己走过了泥泞与黑暗！
⑮再如果可以，我还想抱抱那个在别人都已酣然入梦她依旧点着蜡烛勤奋学习的18岁少女，没有她的刻苦劲，我怎么会在千军万马过独木桥的高考中顺利跨进大学的校门？
⑯回望走过的路，点点滴滴都是付出和努力，如果可以，我真想回到过去，抱抱每一阶段里从没懈怠过的自己。感谢她们一路扶持，才让今天的我没有让自己失望。
( 1 )根据文章内容，完成下列表格。|
成长过程 |
主要事件 |
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7岁时 |
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10岁那年 |
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14岁那年 |
作文成绩好而被老师忽略，直至作文比赛获奖才走出沉重的“等”字。 |
②你真棒，陪自己走过了泥泞与黑暗！
( 4 )题目“抱抱曾经的自己”中的“抱抱”的意思是什么？文章以此为标题有什么作用？请作简要分析。材料一：
无论如何，惊人的变化正在发生。手机和个人计算机等便携式终端上搭载的人工智能，正在扮演着人工助理的角色。越来越多想要度假的人，通过人工智能的辅助来规划旅行，以得享廉价和舒适的行程。近几年投入市场的纯电动的新锐车型，也大多围绕着车载计算机和人工智能素统展开设计，用更加接近于电子产品而非传统汽车的思路，提供更加人性化、更具科技感的驾驶体验……人工智能的触角，正在向许许多多的行业延展。
人工智能中方兴未艾的机器学习研究方向，更是不时会结出令人意想不到的果实。举例来说，在围棋、扑克和电子游戏对战这样的智力竞赛领域，人工智能通过自主学习和“左右互搏”，不仅可以在短时间内成长为顶尖高手甚至超越人类，还可以在对局中呈现出与人类选手不一样的思考角度，并且将其转变为取胜的筹码。于是，连顶尖人类选手也无法击败的人工智能，就成了他们的最佳陪练，使他们有可能从一个全新的视角，重新审视自己熟悉的竞赛项目。
材料二：
2019年4月19日，高通公司中国区董事长孟檏在高通人工智能开放日做开场演讲，其背景屏幕上就写着：关键技术趋势5G+AI。他这样说：“5G作为一项通用技术，将重新定义万物，开启一个全新的时代——发明时代，这是一个加速创新、突破界限的时代。随着数十亿终端接入网络，如何高效实时和安全地运用海量数据，使之成为触手可及的人工智能，是重大的课题和成长机遇，崭新的行业和服务将层出不穷，精彩纷呈。”
（节选自甘本祓《5G真的来了》，有删改）
材料三：
想要知道如何让人工智能“听我们的话”，首先就要知道人工智能是怎么工作的。
大家可能都听过或者玩过无人机。当无人机在天空飞行时，我们的一个手势就可以使它改变姿势，完成不一样的动作。这就是人工智能在其中发挥的作用：无人机通过内置探头采集了我们的信息——手势，并识别了这个手势的含义，确认后再发出改变姿势或动作的指令。怎么做到的呢？原来，我们编制了程序，教会无人机内的电脑事先学习了很多需要认知的信息样本，然后再学会比较不同的样本，最后按照对所接收信息的判断做出正确的选择并完成相应的动作指令。
所以，一般意义上的人工智能运用，不外乎有这几个关键步骤：
一 掌握学习的本领和必要的素材：采集需要被识别的样本并输入机器/电脑。
二 运用人类赋予的能力自我学习：教会或训练机器/电脑自主认识这些样本。
三 代替人类完成本应该由人类完成的任务：让机器/电脑运用已经学到的东西（智力）和掌握的甄别能力去认识事物。
这就意味着21世纪的我们，需要具备这样的能力（或素养）：教会机器/电脑按照人类的要求和逻辑掌握“知识”、学会学习、完成工作。
不知你是否发现，我们总是在说“教会机器/电脑去认识/学习……”那该怎么做呢？给人工智能编制程序！
（节选自《让人工智能“听话”》，有删改）
( 1 )从以上材料看，下列理解和判断，不正确的一项是（ ）近几年投入市场的纯电动的新锐车型，也大多围绕着车载计算机和人工智能系统展开设计。
( 4 )上述材料带给你哪些感悟？“本来我可以放弃，却咬牙坚持了下来；本来我可以沉默却勇敢地发出了自己的声音；”
“本来我可以争取，却因犹豫而错过；本来我可以面对却因胆怯而逃避……“
每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。
请以“本来我可以 “为题，写一篇600字以上的文章。
要求将题目补充完整，立意自定。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭套作。④文中不得出现所在学校的校名，以及教职工同学和本人的真实姓名。
