语文360

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2017年无锡市河埒中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

下列词语没有错别字的一项是( )

A: 流连 留连忘返 沧劲 苍海桑田
B: 仓皇 张皇失措 焕散 焕然一新
C: 燥热 急躁不安 哑巴 哑雀无声
D: 慰藉 满目狼藉 拙劣 相形见绌
2、

下列诗句中没有运用想象这种表现手法的一项是( )

A: 为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉
B: 江南的水田,你当年新生的禾草/是那么细,那么软
C: (我)是“飞天”袖间/千百年未落到地面的花朵
D: 我瞧见它那浑浊的胸膛/在夕阳下闪耀金光
3、依次填入下面语段横线处的语句,排序最恰当的一组是( )

德国诗人席勒的诗作《大地的瓜分》,写了一个希腊神话故事。宙斯对人类说:“把世界领去!”于是,农夫、贵族、商人和国王,纷纷领走了谷物、森林、仓库和权力。之后,来了位诗人,但已无任何东西可得。宙斯问诗人:“当瓜分大地时,你在何处?”诗人说;“我在你身边,_______________________。”

①请原谅我的心灵,被你的天光迷住 ⑦我的眼睛凝视着你的面庞

④竟然忘记了凡尘 ④我的耳朵倾听着你的天乐之声

A: ②④①④
B: ①②④③
C: ④②③①
D: ①③②④
4、下列划线字注音有误的一项是( )
A: 那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄(chuò)逼人。
B: 四周很安静,仿佛可以听到月光洒落时的声音,静谧(mì),美好。
C: 走得最慢的人,只要他不丧失目标,也比漫无目的地徘徊(pái huái)的人走得快。
D: 大乔、小乔合称“二乔”,是三国时期的一对姐妹花,分别嫁给两个天下英杰,一个是雄略过人、威震江东的孙策,另一个是风流倜傥(tì tǎnɡ)、文武双全的周瑜
5、

依次填入下面横线处的词语,最恰当的一组是( )
生活中处处 着美的细节,那些热爱生活的人,他们常用一种美好的眼光去看世界,用一颗 的心去感悟生活,即使有所怨、有所忧,也都能化解。怀着一颗感恩的心, 所经历的点点滴滴,你会发现生活一直很美。

A: 培育 细致 收藏
B: 孕育 细腻 收藏
C: 孕育 细致 搜索
D: 培育 细腻 搜索
6、为划线字注音完全正确的一组是( )
A: 菜畦qí 缠络luò 脑髓suí 倜傥tì
B: 诧异chà 惩罚chěng 懊悔ào 祈祷qí
C: 焚香fén 卜问bǔ 吉凶jí 黑痣zhì
D: 觅食mì 生涯yá 蓦然mù 安恬tián
7、韩愈提倡“道统”和“文统”的目的是( )
A: 确立儒家思想的正统
B: 不满足于儒家的章句教条
C: 反对永贞革新
D: 恢复贞观之治
8、

结合语境,依次填入下列横线处的成语或俗语使用正确的一项是( )
每一段新征程的开启,总让人充满憧憬。从新起点继续出发的中国,如何 ① ?中华民族近代以来的“逐梦史”告诉我们,中国特色社会主义凝聚了几代中国人的艰辛探索,顺应了社会进步的时代潮流,进行着 ② 的改革创新,是实现民族复兴的人间正道。今日中国距离民族复兴梦想,依然是 ③ 。我们面临前所未有的挑战、世所罕见的困难。但我们坚信 ④ ,只要我们有信心,不为任何风险所惧,不为任何干扰所惑,勇于攻坚克难,就一定能打开中国发展新局面、开创中国道路新境界。

A: ①众人拾柴火焰高 ②与日俱增 ③四面楚歌 ④滴水穿石
B: ①众人拾柴火焰高 ②坚定不移 ③行百里者半九十 ④滴水穿石
C: ①百尺竿头,更进一步 ②坚定不移 ③行百里者半九十 ④世上无难事,只怕有心人
D: ①百尺竿头,更进一步 ②与日俱增 ③四面楚歌 ④世上无难事,只怕有心人
9、下列各句中,所引古诗文名句不符合语境的一项是( )
A: 贾爷爷真可谓“老骥伏枥,志在千里”,七十岁了还不想着颐养天年,而是去山区兴办企业,带动当地人民脱贫致富。
B: “忽如一夜春风来,干树万树梨花开”,自从富春江两岸实施了“亮灯工程”,火树银花的夜景总是给游客带来惊喜。
C: “长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,祝愿远行求学的你,克服成长路上的困难,学业进步,早日实现心中的梦想。
D: 在中秋佳节这个特殊日子,归国探亲的旅法华侨用杜甫的诗句“露从今夜白,月是故乡明”来表达心情,是最恰当不过了。
10、为下列划线字选择正确的注音。
( 1 )栈桥( )
A: zhàn
B: jiàn
( 2 )惯例( )
A: liè
B: lì
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读《山坡羊 潼关怀古》,完成题目。

山坡羊 潼关怀古

张养浩

峰峦如聚,

波涛如怒,

山河表里潼关路。

望西都,

意踌躇。

伤心秦汉经行处,

宫阙万间都做了土。

兴,百姓苦;

亡,百姓苦!

( 1 )本曲作者是________,________朝________家。“山坡羊”是________。

( 2 )点明主旨的句子是:________。

( 3 )仔细品味画线的句子,说说加横线的字好在什么地方,会使人产生怎样的联想。

(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读文言文,回答问题

咏雪

谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门,不顾。

( 1 )解释下列划线字的意思。

①未如柳絮因风起________

②尊君在不________

③陈太丘与友期行________

④元方入门不顾________

( 2 )下列句子中划线词的意义不相同的一组( )
A: 太丘舍去 待君久不至,已去
B: 车引之 左将军王凝之妻也
C: 日中不至,则是无信 对子骂父,则是无礼
D: 君与家君期日中 与儿女讲论文义
( 3 )下列对课文理解正确的一项( )
A: “尊君”是谦词,是对自己父亲的一种称呼。
B: “期日中,过中不至”这一句点明了不守信用的是客人而不是陈太丘。
C: “与儿女讲论文义”一句中讲论文义指的是谢太傅虚心向孩子们请教文章的含义。
D: 《咏雪》一文着重写雪优美的姿态,表达作者对雪的赞美之情。
( 4 )翻译下面句子

①俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”

②与人期行,相委而去。

( 5 )故事中陈太丘的友人已经感到惭愧,元方还是“入门不顾”,这样做过分吗?请谈谈你的看法。
三、现代文阅读(分值:30分)

阅读车前子的《水墨梅花》,完成下题

①楼下的平房,像一捆又一捆扎得瓷实的旧报纸,房顶上,紫的扁豆花,黄的南瓜。南瓜黄得不一般,我想尽可以称“南瓜黄”吧。扁豆的紫自然也就是“扁豆紫”了。一个人有一个人样,一种紫有一种紫相。扁豆紫稀稀落落的时候,正是“南瓜黄”黄得得天独厚之际。我回忆着扁豆花,我想把它画出来。扁豆紫﹣﹣这种紫色像位小个子,但一点也不委琐,相反还很自负,还很高贵,不由人想起言三爷言菊朋了。尤其此刻又听着他的磁带。

②言菊朋的唱腔,像一只陶瓶,里面插着枝梅花。这枝梅花是墨梅。水墨的梅花,在一干二净的宣纸上渗出故国山河的泪痕。他是自负的,但这自负中透着股凄清。真是天凉好个秋呵。

③言菊朋早年是学老谭派的,不但唱腔上学,行为上也学。谭鑫培卸装后穿便服,人老了,系扣子的时候,手就哆哆嗦嗦。言菊朋系扣子,手也学着哆嗦。据说余叔岩曾给他取过一个绰号,叫“言五子”﹣﹣即小胡子(髯口稀薄),小袖子(水袖窄短),小鞭子(马鞭细小),洗鼻子(谭鑫培喜欢闻鼻烟,鼻孔两边抹得黄黄的,上台前就要洗洗干净。言菊朋不闻鼻烟,但他在扮戏之前,也要像谭鑫培一样洗洗鼻子),还有一个就是,装孙子。言菊朋听余叔岩说他装孙子,起先很恼火,但随即哈哈大笑,对在一旁的奚啸伯说:

④“余叔岩真怕我。”

⑤奚啸伯不解,言菊朋解释道:

⑥“余叔岩这样骂过谁?谁都不在他眼里。他这样骂我,是觉得不及我,就只能骂了。”

⑦言菊朋的自负从中也可略窥一斑了。言菊朋与余叔岩的恩恩怨怨,对我们而言,则是赏心乐事﹣﹣酒足饭饱之后谈谈,很提神。老生常谈。老生中我最喜欢的是言菊朋、余叔岩、奚啸伯。早先还有周信芳,后来还有杨宝森。

⑧言菊朋早先是个票友,他的下海,与梅兰芳有瓜葛。上世纪二十年代初,梅兰芳去上海演出,正缺个老生,就把言菊朋邀上了。言菊朋那时在蒙藏院正要被提升为科长,他前程也不要了,跟着梅兰芳去了上海。一炮打响。有戏迷给言菊朋送对:

⑨上海即下海

⑩无君更有君

⑪据说过去票友上台,要在姓后加个“君”字。下海了,去掉姓后君,君之大名更能在戏剧舞台上占有一席之地。

⑫梅兰芳对言菊朋说:“你红了。”

⑬言菊朋很纳闷:“这就红了吗?”

⑭命呵!下海后的言菊朋嗓子坏了。运呵!嗓子坏了的言菊朋化短为长,自创新腔。只是在当时保守的北京城里,言菊朋就被视为洪水猛兽了。其实还不仅仅是保守。或者说文化枯竭了,就变得保守。

⑮从此,言菊朋走在一条深秋的凄清的路上。他的两边,白杨树萧萧。

⑯秋深了。邻居家的秋深了。

⑰白杨树上的叶子,已落得差不多了。我的这篇文章,也该结束了。因为我想实实足足地写一篇有关言菊朋的文章﹣﹣他的唱腔,他的生平,像是追忆,在追忆一个时代,美,年华的成长,流传,衰败,消失,最后是消失﹣﹣我才开了个头。

(选自《散文》2016)

( 1 )下列对文章内容的理解,不正确的一项是( )

A: 文章开头由楼下平房顶上的南瓜黄、扁豆紫,交代了时令,引出了言菊朋,与结尾“邻居家的秋深了”相照应。
B: 戏迷送给言菊朋的对联,表现了戏迷对言菊朋的喜爱,赞美言菊朋由票友一唱走红,成了名角。
C: 文章反复渲染秋意,烘托了凄清的氛围,“他的两边,白杨树萧萧。”“白杨树上的叶子,已经落得差不多了。”两处都是实写。
D: 车前子的这篇散文语言灵动飘逸,极具画面感,风格闲散随性,感情内敛,实则潜隐着作家的反思意识。
( 2 )根据要求回答下面两小题。

①从修辞的角度赏析第②段画线句。

言菊朋的唱腔,像一只陶瓶,里面插着枝梅花。这枝梅花是墨梅。水墨的梅花,在一干二净的宣纸上渗出故国山河的泪痕。

②品味第③段画线句子,发挥想象,试将言菊朋心理活动描写出来。

( 3 )结合文章内容分析言菊朋的人物形象。

( 4 )阅读下面的链接文字并回答问题。

我的孩子们!憧憬于你们的生活的我,痴心要为你们永远挽留这黄金时代在这册子里。 然这真不过象“蜘蛛网落花”,略微保留一点春的痕迹而已。且到你们懂得我这片心情的时候,你们早已不是这样的人,我的画在世间已无可印证了!这是何等可悲哀的事啊!

﹣﹣丰子恺《给我的孩子们》

本文结尾和链接材料各蕴含了怎样复杂的情感?

阅读下面的文章,完成各题

好一朵木槿花

宗 璞

①又是一年秋来,洁白的玉簪花挟着凉意,先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花,耸立在阔大的绿叶上,一点不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的说法,现在很想收回。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中,它们是外来户。偶然得来的枝条,偶然插入土中,它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些,始终未见花。木槿则已两度花发了。


②木槿以前给我的印象是平庸。“文革”中许多花木惨遭摧残,它却得保全性命,陪伴着显赫一时的文冠果,免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用,大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上,两行树挺立着,花开有紫、红、白等色,我从未仔细看过。


③近两年木槿在这小园中两度花发,不同凡响。


④前年秋至,我家刚从死别的悲痛缓过气来不久,又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事,陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时,只好到草园踱步。那时园中荒草没膝,除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外,只有两树忍冬,结了小红果子,玛瑙扣子似的,一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。


⑤忽然在绿草间,闪出一点紫色,亮亮的,轻轻的,在眼前转了几转。我忙拔开草丛走过去,见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。


⑥这是木槿。木槿开花了,而且是紫色的。


⑦木槿花的三种颜色,以紫色最好。那红色极不正,好像颜料没有调好;白色的花,有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的,好和早春的二月兰,初夏的藤萝相呼应,让紫色的幻想充满在小园中,让风吹走悲伤,让梦留着。


⑧惊喜之余,我小心地除去它周围的杂草,作出一个浅坑,浇上水。水很快渗下去了。一阵风过,草面漾出绿色的波浪,薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头,带点调皮,却丝毫不知道自己显得很奇特。


⑨去年,月圆过四五次后;几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木,盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里,像是零乱地长出一座座小山,把植物全压在底下。我已习惯了这类景象,知道毁去了以后,总会有新的开始,尽管等的时间会很长。


⑩没想到秋来时,一次走在这崎岖的山路上,忽见土山一侧,透过砖块钢筋伸出几条绿枝,绿枝上,一朵紫色的花正在颤颤地开放!


⑪我的心也震颤起来,一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了,还开花!


⑫土埋大半截了,还开花!


⑬我跨过障碍,走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣,略有皱褶,似乎在花蒂处有一根带子束住,却又舒展自得,它不觉得环境的艰难,更不觉得自己的奇特。


⑭忽然觉得这是一朵童话的花,拿着它,任何愿望都会实现,因为持有的,是面对一切困难的勇气。


⑮紫色的流光抛散开来,笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起,倚着明亮的紫霞,微笑地看着我。


⑯今年果然又有一个开始,小园经过整治后,不再以草为主,所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多,枝繁叶茂,但是重阳已届,仍不见花。


⑰我常在它身旁徘徊,期待着震撼了我的那朵花。


⑱它不再来。


⑲即使再有花开,也不是去年的那一朵了。也许需要纪念碑,纪念那逝去了的,昔日的悲壮?

( 1 )文章的题目是“好一朵木槿花”,请根据文章内容概括作者说这朵木槿花“好”的理由。
( 2 )试从修辞手法的角度品析第⑧段中的画线句子。
( 3 )“土埋大半截了,还开花!”这一句作者为何要单独成段?
( 4 )作者在结尾写道:“也许需要纪念碑,纪念那逝去了的,昔日的悲壮。”作者所需要纪念的是那朵“重压下挣扎出来的花”吗?
四、写作(分值:60分)

请以“走进了才知道”为题写一篇文章。

要求:①除诗歌外文体自选;②文中不得出现(或暗示)真实的人名、校名、地名;③不少于600字。

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