| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列有关传统文化常识的表述不正确的一项是( )。 A: 古代有许多表示敬称的特定字词,例如“惠”用于对方对待自己的行为动作。如“惠存”“惠赠”;“贵”用于与对方有关的事物,如“贵干”“贵庚”。B: 二十四节气中,立春之后是雨水,立夏之后是小满,处暑之后是立秋,冬至之后是小雪。 C: 农历九月初九为“重阳”,有登高望远、赏菊赋诗、赐菊花图、插茱萸等习俗。 D: 生肖又称属相,古代术数家拿十二种动物来配十二地支,如子为鼠,丑为牛,某人生在某年就肖某物,如戌年生的肖狗,亥年生的肖猪。 |
| 2、 | 下列成语使用正确的一项是( ) 苏东坡被贬居黄州三年,心情十分郁闷,寒食节_____________,心潮澎湃,诗兴大发,不吐不快。于是_____________,把三年来积压在心中的郁郁不平,通过书法表现出来。《黄州寒食诗贴》就是当时苏东坡情绪起伏的描写,有感而出,痛快淋满,一气呵成。 A: 借景抒情 妙笔生花 B: 借景抒情 展纸挥毫 C: 触景生情 妙笔生花 D: 触景生情 展纸挥毫 |
| 3、 | 下列加下划线字的注音全部正确的一项是( ) A: 亘古(gèn) 步履(lǚ) 蹒跚(mán) 俯瞰(kàn)B: 真挚(zhì) 吞噬(shì) 踮脚(diǎn) 蓦地(mù) C: 铠甲(kǎi) 伫立(zhù) 翩跹(piān) 粗犷(kuǎng) D: 蹙眉(cù) 舷窗(xián)暴虐(nüè) 抿嘴(mǐn) |
| 4、 | 选出下列句中划线的成语使用不恰当的一项是 ( ) A: 这场比赛可谓波澜不惊 , 奥运会与世锦赛双料冠军王楠苦战五局,终于击败对手沃西克,获得最后胜利。B: 南大街工贸大厦前的流动采血车在人潮中格外引人瞩目 , 等候献血的群众在车外排起长队,成为节日街头一道亮丽的风景。 C: 在纪念反法西斯战争胜利60周年之际,我们希望日本政府尊重亚洲人民的感情;妥善处理教科书和历史问题,采取切实措施防止军国主义死灰复燃。 D: 信中,庞女士对来南通采访时受到的无微不至的热情服务表示感谢,并由衷地称赞南通美丽的城市风景与日新月异的发展速度。 |
| 5、 | 对下列句子中划线词语的意思解释不当的一项是( ) A: 俄顷风定云墨色(不久,一会儿) B: 大庇天下寒士俱欢颜(贫寒的穷苦人) C: 心忧炭贱愿天寒。(希望) D: 翩翩两骑来是谁?(这里形容宫使得意忘形的样子。) |
| 6、 | 下列对课文内容理解有误的一项是( ) A: 《春》一文的作者用诗的笔调,描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象,抒发了热爱春天、赞美春天、珍惜春天的美好感情。 B: 《济南的冬天》 抓住济南冬天“温晴”的特点,描绘了一幅幅特有的冬景图,抒发了作者对济南冬天深深的喜爱和赞美之情。 C: 《天净沙.秋思》是我国明朝散曲家马致远的作品,其中《天净沙》是词牌名,《秋思》是题目。 D: 《散步》通过祖孙三代一家人在田野散步这个生活侧面,生动的展示了这一家互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 |
| 7、 | 下列词语中划线字的注音有误的一项是( ) A: 挂罥(juàn) 翩翩(piān) 一丈绫(líng) B: 塘坳(ào) 伐薪(xīn) 口称敕(chì) C: 两鬓(bìn) 突兀(wù) 辗冰辙(niǎn) D: 布衾(jīn) 庇护(bì) 风怒号(háo) |
| 8、 | 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( ) A: 这个地方真是荒凉啊,人迹罕至的,寸草不生呢。 B: 2019缘来新昌氧气音乐节时,新昌十九峰景区人声鼎沸 , 前来参加活动的人络绎不绝。 C: 我们在学习中,不能不求甚解 , 要有刻苦钻研的精神。 D: 校园艺术节开始了,舞台上打扮得花枝招展的少男少女们尽展青春风采。 |
| 9、 | 下列句子中没有语病的一项是( ) A: 三天内,又有5名孩子溺亡。为了避免溺水事件不再发生,请把防溺水知识告诉孩子! B: 从2016年起,小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称将统一更改为“道德与法治”。 C: 他对工作认真负责,虽然身在病中,但他无时无刻不忘学校交给他的任务。 D: 记得当年我认识他的时候,还是一个天真活泼的小孩子。 |
| 10、 | 下列句子的排序最恰当的一项是( ) ①真正的友情储蓄是不可以单向支取的。 ②友情,是人生的一笔受益匪浅的储蓄。 ③任何带功利性的友情储蓄,不仅得不到利息,而且连本钱都会丧失殆尽。 ④而是要通过彼此的积累加重其分量。 ⑤这储蓄,是患难中的倾囊相助,是迷途上的逆耳忠言,是跌倒时的一把真诚的搀扶,是痛苦时抹去泪水的一缕春风。 A: ①④②⑤③ B: ②⑤①④③ C: ②③①⑤④ D: ②①⑤④③ |
| 阅读下面的文字,回答问题。 送杜少府之任蜀州 王 城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。 无为在歧路,儿女共沾巾。 ( 1 )这首诗表达了诗人什么样的思想感情?( 2 )请说说这首诗的颈联好在哪里。 |
阅读下面两篇文言文,完成小题。 ——周敦颐 《爱莲说》 ①淡笑有鸿儒 ②花之隐逸者也 ( 2 )下列句子中划线词的意思或用法相同的一项是( ) A: 何陋之有 水陆草木之花 B: 有仙则名 名之者谁 C: 濯清涟而不妖 可远观而不可亵玩焉 D: 陶后鲜有闻 芳草鲜美 ( 3 )把下面句子翻译成现代汉语。 无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。( 4 )文章的写法是为表情达意服务的。甲、乙两文都采用了________ 的写法,甲文通过为陋室作铭表明自己的抱负和情操,乙文则通过________ 表达自已的节操,两文都写得较含蓄。( 5 )两篇名文,文字优美,意味深远。请说说甲、乙两文分别表达了作者怎样的思想情感。 |
倚门望母
崔丽
①我回到家的时候,堂屋的门半掩着,午后的阳光晒进屋里有两尺,都堆在沙发边的棉花上,而母亲就在阳光边一针一线缝着小被子。
②母亲一听说我怀了二宝,就开始去商店里扯布,四处打听哪儿有高质量的棉花卖,张罗着给二宝做小褥子、小包被、小棉袄。一如给大宝准备的那些。
③我劝母亲别忙活了,商店都有卖的,去买点就行。母亲说,买的都是用丝棉做的,没有棉花穿着舒服。我继续劝说,我可以买了棉花,扯了布,去找人加工的。母亲摆摆手说,哪有我的针线活儿好。
④母亲执着地开始缝制起来,鼻梁上架着老花镜。我记得母亲给大宝做棉袄的时候,眼神还好,用不着老花镜。只短短三年的时间啊,我内心隐隐地酸涩起来。我突然想起上个月,大宝要上幼儿园了,母亲按照幼儿园发的被套尺寸给大宝做了被芯,并在被套上一针一线地绣上了大宝的名字,怕幼儿园老师把被子弄混了。可直到绣完才发现,被套的侧缝上有标签,可以写上大宝的姓名和所在班级。“那么大的标签我都没看见。”母亲说给我听的时候,我也哈哈大笑。不曾想,母亲眼睛花了,母亲真的老了。
⑤母亲专注地做着手里的活儿,仍然没有发现我在倚门望她。
⑥母亲微微低头,手拿着针在头发上磨了磨针尖。小时候,母亲给我纳鞋底做棉鞋时经常有这个动作,那时母亲满头乌发,油滑光亮。而现在,母亲的发根是常年的白色,虽然每月都要染发,但是白发长出来的速度实在是太快了,从发根向发尾延伸,依次是白色、灰色、黑色,像一面斑驳的老墙。母亲的发量也越来越少,头顶越来越稀疏,露出了灰白色的头皮。岁月是最残酷的。
⑦母亲的手变得又粗粝又笨拙,不复往日抚上我额头时光滑细腻的触感,也没有了往日的灵巧,穿针引线、上下翻飞,我记得小时候写作文这样形容过母亲的手:像一只高速运转的梭子。
⑧等阳光漏进门口只有三寸的时候,母亲才发现门边有东西挡住了她的光,她抬头向我看来,眼神有片刻的空洞,一时都没有认出我来,而我早已泪流满面。
( 1 )请用简洁的语言概括本文的主要内容。母亲的发根是常年的白色,虽然每月都要染发,但是白发长出来的速度实在是太快了,从发根向发尾延伸,依次是白色、灰色、黑色,像一面斑驳的老墙。
( 4 )说说文末“我”“泪流满面”时的心理活动。(70字左右)①现在辐射处理正在解决这个问题。(“这个问题”在文中具体指什么?)
②且目前已有117个国家得到联合国世界卫生组织(WHO)对辐射处理食物的安全认可鉴定。(“目前”在文中的表达效果?)
( 3 )文中画线句有什么作用?链接一:核辐射食品主要是指沉降在食物表面或存在于食物中的外泄放射性核素,其中影响人体健康的主要是放射性碘(碘-131)及放射性铯(铯-134和铯-137),放射性碘的半衰期只有8天,也就是说,每过8天,放射性降低一半;再过8天,再降低一半。如今六年过去,它的放射性早已经降到可以忽略不计了。而铯-134和铯-137的半衰期分别为2年和30年。
链接二:福岛事故之后,日本政府对食品中的辐射指标作了严格规定,比如每公斤鱼类中的铯137不超过500Bq。这一指标比世界卫生指标的限量(1000Bq)要严,也比中国的国家标准(800Bq)要严。
而包括中国在内的许多国家和地区,则直接禁止了污染地区的食品进口,中国2011年对此颁布的禁令至今没有撤销。
虽然现在可以认为福岛地区出产食物中的放射性已经恢复到了事故前的水平。但不仅是中国的消费者有戒心,日本的消费者也不愿意购买来自污染地区的食品。
链接三:辐射食品已经走向了普通消费者的餐桌,但是对于大多数消费者来说,辐射灭菌食品还是一个比较陌生的名词,总会把核辐射食品和辐射灭菌食品混为一谈,其实两者是有本质区别的,辐射灭菌食品首先食品不会直接接触放射源,食品只是获得射线释放的能量;其次,辐射食品所用的能量较低,不会激发食品中的物质产生感生放射性。
天下之本在国,国之本在家,家之本在身。(孟子)
苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。(林则徐)
吾辈生于积弱不振之国,安忍坐视而不一救耶?(周恩来)
一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋。()
以上材料引发你怎样的思考?你的观点是怎样的?说说理由。
作文要求:①选择你最擅长的文体,结合你最熟悉的生活,抒发你最真挚的情感;
②认真书写,力求工整、美观;
③文章不得出现真实的校名、姓名;
④不少于600字。
