| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列所写诗句与传统节日无关的一项是（ ） A: 好雨知时节，当春乃发生。 B: 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 C: 海上生明月，天涯共此时。 D: 去年元夜时，花市灯如昼。 |
| 2、 | 下列字形和划线字注音全部正确的一项是（ ） A: 慰藉（jí） 水泻不通 磊（lěi）落 经纬万端 B: 窗棂（lín） 宏篇巨制 骤（zóu）然 分外妖娆 C: 嘟（dū）嚷 未雨绸憀 捻（liǎn）子 巧言令色 D: 酒肆（sì） 终南捷径 箱箧（qiè） 怀古伤今 |
| 3、 | 下列句子中加下划线成语使用不恰当的一项是（ ） A: 持续多天的低温阴冷天气，使融水县摩天岭上的雾凇景观美不胜收。B: 为迎接“世界环境日”的到来，市容环境综合治理“百日大会战”正在如火如荼地进。 C: 大型音画舞蹈《梦在这里飞扬》，将老干部们发挥余热的场面展现得琳琅满目。 D: 这里是侗乡深处，环境优美，民风淳朴。进得村来，我们真有点置身于世外桃源的感觉。 |
| 4、 | 下列各组词语中划线字的注音或书写有误的一项是（ ） A: 蓦然 拮据（jié） 与日俱增 栩栩如生（xǔ） B: 愧怍 秀颀（qí） 鸦雀无声 眼花缭乱（liáo） C: 浮燥 尴尬（gān） 莫明其妙 屏气凝神（pǐng） D: 匮乏 濡染（rú） 众目睽睽 稍纵即逝（shì） |
| 5、 | 下列句子没有语病的一项是( ) A: 福聚德伙计们簇拥着将那两块老年间的铜幌子，当当正正地挂在门前。 B: 首届“读书之星”颁奖典礼，是设在学校礼堂举行的，当场公布了获奖名单。 C: 两千多年前，我们的先辈穿越草原沙漠，开辟出联通亚欧非的陆上丝绸之路。 D: 李老师学识水平很高，文章写得洋洋洒洒，江河日下，同学们对他趋之若鹜。 |
| 6、 | 下列句子中划线成语的使用，不正确的一项是（ ） A: 真正的朋友应该是心有灵犀的，伯牙、子期堪称高山流水 ， 是我们交友的典范。 B: 班长提议星期天去敬老院参加义务劳动，大家随波逐流 ， 表示赞同。 C: 小李沉溺于网络游戏，已经到了十分危险的地步，他却不以为然 ， 我行我素。 D: 真实的月球与传说中的美丽月亮大相径庭 ， 它其实是块冰冷的“大石头”。 |
| 7、 | 下列各组词语中划线字的注音或书写有误的一组是（ ） A: 水渍（zì） 吹毛求疵（cī） 热忱 功名利禄 B: 褴褛（lǚ） 栩栩如生（xǔ） 锤炼 自出心裁 C: 磕绊（bàn） 瞻前顾后（zhān） 恻隐 眼花缭乱 D: 揣摩（chuǎi） 拈轻怕重（zhān） 陶冶 与日具增 |
| 8、 | 下列词语中字的读音完全正确的一项是（ ） A: 恐吓（hè） 霉菌（jǔn） 剔除（tī） 深恶痛疾（wù）B: 星宿（sù） 消耗（hào） 造诣 (yì) 孜孜不倦（zī） C: 阔绰（chuò） 惩罚（chéng） 栈桥(zhàn) 轩然大波（xuān） D: 拮据(jū) 活泼（pō） 呜咽（yè） 锲而不舍（qì） |
| 9、 | 下列文学文化常识说法错误的一项是（ ） A: 中国“二十四节气”中表示四季开始的四个节气是立春、立夏、立秋、立冬。 B: 《岳阳楼记》《出师表》《爱莲说》《曹刿论战》《陋室铭》中的“记”“表”“说”“论”“铭”都是古代文体的名称。 C: 白居易，字乐天，号香山居士，唐代诗人，其诗歌《观刈麦》表达了他对农民的深切同情。 D: 《变色龙》的作者契诃夫是俄国作家，他的代表作有《变色龙》、《装在套子里的人》、《万卡》等。 |
| 10、 | 下列句子中没有语病的一句是（ ） A: 为了防止类似的恶性事故不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防范措施。B: 教育观念能否从根本上转变，是我们推进素质教育的关键。 C: 经过老师和同学的帮助，使他掌握了解题方法，成绩有了明显提高。 D: 在“非典期间”，我没能给大家带来应对危机的招数。 |
| 阅读下面的诗歌，回答问题。 黄鹤楼 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 ( 1 )下列对这首诗理解分析正确的一项是（ ）A: 此诗登临怀古，画面暗淡，意中有象，虚实结合。 B: 首联以传说落笔，从虚处生发开去，为黄鹤楼罩上一层神秘的色彩。 C: 颈联是诗人想象雨后天晴，登楼远眺，亲人相见的情景。 D: 诗中“萋萋”一词同“凄凄”意思相近，写出鹦鹉洲上草木萧索凋零的景象。 ( 2 )诗歌的尾联抒发诗人怎样的情感？ |
| 游乐赏景，或醉或痴，请阅读下面的文言文，完成下列小题。 醉翁亭记（节选） 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也.苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 湖心亭看雪 张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥撬衣炉火，独往湖心亭看雪。雾松沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已. 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！ ( 1 )请给句中的划线词标注读音。①伛偻提携 ________ ②雾松沆砀 ________ ( 2 )下列划线字意思或用法都相同的一项是（ ）A: 苍颜白发 强饮三大白 上下一白 B: 是日更定矣 湖中焉得更有此人 更有痴似相公者 C: 溪深而鱼肥 泉香而酒冽 博学而笃志 D: 余住西湖 一车炭，千余斤 余人各复延至其家 ( 3 )完成下列语句的翻译。 ①苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 翻译：脸色苍老，头发花白，________，这是太守喝醉了。 ②莫说相公痴，更有痴似相公者。 翻译：________ ( 4 )游乐赏景令作者如痴如醉，地点不同，心境不同，情感不同，根据文意在横线处各填一个四字词语将对联补充完整。①太守醉醉在醉翁亭共享________与民同乐 ②相公痴痴于湖心亭静赏________卓然不群 |
你在伞里吗
白丽娜
①雨渐渐大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道：“你在伞里吗？”
②“妈妈，在！”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了——期中考试，她语文、数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。
③女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵颤栗！
④肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现……
⑤雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。与此同时，我又问了一遍：“你在伞里吗？”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”！
⑥到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。当我转过脸的刹那，我呆住了——女儿几乎全身湿透！但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢！”
⑦泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸……
( 1 )请用一句话概括故事的内容。漓江情韵
丛维熙
雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊之上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者，都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔．把大自然中的绝美编织成篇。
我漫步江边，向这一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的，像是句号。等我走近了，才看见那是一把雨伞，但伞下空无一人。转身刚要离去。伞下忽然有稚嫩的童音向我问候：“你好——你好一”我顿时愣在那儿了。还没客我醒过闷儿来，那细嫩的童声又飞了出来：“江作青罗带，山如碧玉簪。”哎呀，他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句!我弓下身，寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳，与我逗趣的竞是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉看我俯视它，又对我来了一句欢迎词：“要知漓江美，请你登木舟。”我不禁笑出声来，猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。
于是，我耐心地等待他的出现。终于，a在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号。顺着江心渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出，那破折号是一只小舟。我猜想这叶木舟上的摇桨人，一定是这只神奇鹦鹉的主人；这只鹦鹉，是他有意安排在这儿吸引游客的。妙！这个超人的奇思妙想，等于给这首朦肫诗又增添了一个惊叹号。
果然，一叶木舟从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓：“你是过江，还是想游漓江？上船来吧!”
上了船，我才看清，他的脸清癯瘦削，身体和那张脸一样瘦削，让我吃惊的是，他竟是个一走一歪的残疾人。我的兴致顿时跌落了下来。他却不知我心态上的变化，依然兴致勃勃地对我说：“看你这身行头，不像是本地的过江人。你想去哪儿看景？不要看我的船小，它可以从漓江摇到桃花江。先生如果有远游的野兴，我还可以送你到阳朔，那儿有一条洋人街，是中国的一绝。”
我摇摇头，告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。
“那么，你登船的意思是……”他不解地望着我。
我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此而已。
他大声地笑了起来。b那朗朗的笑声，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略号，消失在漓江茫茫的雨雾深处。
他告诉我，他先天残疾，一出生就被父母抛在江边，是一对在江上摆船的夫妇把他养大成人的。待收养他的两个老人走后，他不甘心靠吃“社会低保”打发日子，便开始了摇船生涯。有一天，他到鸟市去买鱼鹰，看见这只仅有一条腿的鹦鹉，便把它买了下来。从此，这只鸟儿与他朝夕相伴。
“那韩愈赞美漓江的诗．是你教它的？”我问。
“不是。桂林人都会背诵这两句诗，它听多了，就会学舌了。”
“那么请客人登船的两句话呢？”
“两个瘸子之间，心灵相通，我一点拨它也就会了。”说这话时，他似乎十分开心，又爽朗地笑了起来。
我沉默了。我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟，在雨雾漓江上苦心经营一天，能有多少收入。我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎么也张不开。我不愿再耽误这个摇船人的宝贵时间，从衣兜里掏出一张五十元的钞票，塞到他的手里，匆匆下船。他从船上跳了下来，急切地对我喊道：“不可以——不可以——老先生，我没为你做什么。不能收你的钱……”
回到江边公寓，隔窗而望，那船那伞已不再是朦胧诗中的标点，阴柔情致的漓江和充满阳刚的人，编织成了漓江一首美丽的人文诗章……．
（有删改）
( 1 )请简要概括本文的主要内容。懂一个道理，多一分智慧;懂一种心情，多一分体验;懂一个人，多一分理解，懂，意味着成长。
请以 “我懂了”为题目，写一篇作文.
要求:确定立意；符合文体；不要套作，不得抄袭。不少于 600 字.文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用 ××代替。
