| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各项中划线的词语使用不恰当的一项是（ ） A: 四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。B: 他住在一个荒僻的小山村中，没有吃的，没有喝的，日子过得很艰苦。 C: 连续的雾霾天让居民生活受到了严重的影响，如何才能让蓝天白云归来已成为大家随声附和的话题。 D: 作为年度大戏，《芈月传》播出后收视率连创新高，然而在很多网友心中《甄嬛传》更胜一筹。 |
| 2、 | 选出下列句子中有语病的一项（ ） A: 同学们要厉行节约，杜绝浪费水电等不良行为。B: 通过这次灾后重建，我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。 C: 依法打击网络暴力，为网民理性表达营造健康有序的规范体系，积极向善的网络文化。 D: 作为一种新兴的教育模式，跨文化、体验式游学受到了众多学生和家长的欢迎。 |
| 3、 | 下列文学文化常识有错的一项是（ ） A: 《论语》是儒家经典，记录了春秋时期孔子及其弟子的言行。它与《孟子》《春秋》《中庸》合称为“四书”。 B: 老舍，字舍予，本名舒庆春，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。著有长篇小说《骆驼祥子》。 C: 《天净沙·秋思》的作者是元朝著名戏曲作家马致远，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。 D: 辑录了《阿长与<山海经>》《父亲的病》《藤野先生》等作品的《朝花夕拾》，是鲁迅先生回忆童年、少年和青年时期不同生活经历和体验的散文集。 |
| 4、 | 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ） ①永远流浪的天才灵魂，________在一个土头土脑的俄国人身上找到了简陋归宿。 ②东边有了一个亭子或者一道回廊，西边________会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。 ③她对穷苦农民的同情和对________者的反感却更强烈了。 ④街上行人摩肩接踵，________，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。 A: 果然 绝不 唯利是图 车水马龙B: 必然 绝不 唯利是图 滔滔不绝 C: 竟然 决不 为富不仁 络绎不绝 D: 居然 决不 为富不仁 川流不息 |
| 5、 | 划线字注音都正确的一项是（ ） A: 卷集（juǎn） 波浪（pō） 呻吟（shēn） B: 恐惧（jù） 翡翠（cuì） 敏感（mǐn） C: 掠起（lüè） 火焰（hǒ） 躲藏（cáng） D: 飞沫（mò） 胆怯（què） 猛烈（liè） |
| 6、 | 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A: 能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。（删去“能否”） B: 消防支队负责人提醒广大市民注意消防意识，增强用火安全。（把“增强”改为“注意”） C: 随着部分地区高大树木的减少，使某珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。（删去“随着”） D: 年轻人一定要从中华民族伟大复兴的历史高度，充分认识学习社会科学、提高民族素质的重要意义很有必要。（删去“很有必要”） |
| 7、 | 下列各项中加横线字注音有误的一项是（ ） B: 焦灼（zhuó） 稽首（qǐ） 酷肖（xiào） 吹毛求疵（cī） C: 绮丽（qǐ） 炽痛（chì） 蓬蒿（hāo） 气冲斗牛（dǒu） D: 蘸（zhàn）水 涟漪（yī） 阻遏（è） 长吁（xū）短叹 |
| 8、 | 下列句子中划线的词，使用正确的一项是（ ） A: 这篇文章最突出的特点是语言富有文采。 B: 下雪的时候，雪花覆盖了大地，到处红装素裹 ， 风景异常美好。 C: 他在老师眼里是好学生，在父母眼里是好孩子，他觉得自己就是备受宠爱的一代天骄 ， 事事顺心如意。 D: 他的作文写得很风骚 ， 特别是在遣词造句方面堪称一绝。 |
| 9、 | 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A: 杜甫的诗歌凝聚着对天下苍生的爱，表现了他心忧天下的崇高精神。 B: 在对口扶贫工作队帮助下，村中小路拓宽了，危旧的民宅也修茸一新。 C: 班干部凡事应首当其冲 ， 工作中要迎难而上，公益活动也要带头参加。 D: 这次商品交易会参展的商家很多，展品琳琅满目，令人目不暇接。 |
| 10、 | 下面不是《朝花夕拾》中的人物是（ ） A: 孔乙己 B: 寿镜吾老先生 C: 藤野先生 D: 范爱农 |
| 阅读下面两首诗歌，完成下列小题 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 ( 1 )首联中的________、________两个词已暗含身在异乡、神驰故里的飘泊羁旅之情。( 2 )本诗意境深远，情景交融，主要选取的景物有：________。 |
| 阅读文言文，回答问题。 周亚夫军细柳 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。 ( 1 )下列句子中，划线词的意义相同的一组是（ ）A: 以备胡 青林翠竹，四时俱备 B: 上自劳军 必先苦其心志，劳其筋骨 C: 已而之细柳军 行天下之大道 D: 若儿戏耳 急湍甚箭，猛浪若奔 ( 2 )用现代汉语翻译下列句子。 ①士吏被甲，锐兵刃 ②其将固可袭而虏也 ( 3 )下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A: 文章第一段交待汉王朝在霸上、棘门、细柳三处驻军的背景、原因，点明此时的边境地区正处于紧张的战备状态。 B: 因为军门都尉没有听到天子的诏令，所以天子的先驱到细柳军营门口时受阻不能进入，突出细柳军营严明的军纪。 C: 文章善用对比，文帝到霸上及棘门军能够“直驰入”，而且“将以下骑送迎”，与在细柳军的情形形成了鲜明对比。 D: 文帝对周亚夫表示敬意，称赞周亚夫是“真将军”，贬斥霸上和棘门军将领，表现出他的贤明、识大体、知人善任。 |
阅读理解。
生命的本质
夜幕降临，对门那家又传出熟悉的和生疏的音乐，响起时紧时缓的舞蹈脚步。
那是一对才搬来的残疾夫妻，男的一双脚掌向后撇，女的是哑巴。那天初次见到他们时，一股怜悯之情在我心头升起；这样的人生，这样的家庭，该怎样艰难！这不是我鄙视他们，我认为作为一个正常人，是应该有一点这样的怜悯之心的。
但接下来的事实让我大吃一惊，这些天来，他们的那些残疾人朋友络绎在夜幕之后前来集会，空气里传来他们的音乐、舞蹈和欢笑。我看不到他们的表情，但我可以感觉到他们的舞蹈火一般忘情、热烈。
面对着这样的一群人，我感到世上所有的词汇变得苍白、不贴切。说残疾人也爱生活，也需要音乐和舞蹈．这样的解释是那么的无力、词不达意。只有用火的舞蹈，才恰如其分。火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命张力的表达。燃体在火的舞蹈中发出毕毕剥剥的吟唱，燃体不尽，火的舞蹈不停。
熟悉的和陌生的音乐像一支焰火，一下子照亮了我记忆的天空。我透过遥远岁月重又看到生命在另一种形式下的舞蹈：那是在一座简陋的砖瓦窑，我三十年前下放劳动的地方。窑师傅的小女儿才七八岁，就 开始帮大人做事了。这个小姑娘一身衣服缀满补丁,正当读书和游戏的年龄，就过早地承担了生活的艰辛。当时我也以怜悯的目光注视这个小女孩，但艰辛的劳动在小女孩身上却成了舞蹈，她蹦蹦跳跳，舞着工具，全无一点悲愁。她一下子就让我陷入对生命的沉思和叩问：生命的本质是什么？是什么让生命以这 样欢乐的形式前行的？
用童心无邪，用不谙世事，用乐观主义来解释都是不够的。上苍仿佛有意安排，让我看到不同形式的两次生命的舞蹈。生命从一降生，就穿上了一双红舞鞋。这是生命的本质，是人在任何艰难困苦的情况下都会歌唱、都会欢乐的原因。
人类的生命史穿越了数千年，其间战争、灾难、病痛、死亡都阻挡不了生命欢乐的舞蹈，废墟上一次又一次出现辉煌的殿宇。灾难之后，人类又一代代繁衍生息。没有畏惧，从不悲观，生命就这样一路舞着唱着前行，这一切都因为生命的本质就是舞蹈。
( 1 )阅读本文后，你认为作者所说的“生命的本质”是什么？①如果用文中的一个词回答，应当是：________。
②如果用文中的一个比喻句回答，应当是：________。
③如果用你自己的话回答，可以概括为：________（不超过30字）
( 2 )阅读第四段，回答问题。①为什么说“只有用火的舞蹈”来形容这群残疾人的生活“才恰如其分”？
②画线句有什么深刻含意？
( 3 )在理解文意的基础上仿例造句。字数不要求与例句相等。例句：生命像火焰，火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命张力的表达。
( 4 )第六段中说：“上苍仿佛有意安排，让我看到不同形式的两次生命的舞蹈。”①联系全文，说说两种形式的生命的舞蹈各自具体的内容。
②“让我看到不同形式的两次生命的舞蹈”，果真是“上苍”“有意安排” 的吗？说说你的理解。
( 5 )对文章分析正确的两项是（ ）A: 在“他们的那些残疾人朋友络绎在夜幕之后前来集会”中，作者特意加上“在夜幕之后”这一修饰成分，说明“那些残疾人”身残志坚，渴望像正常人一样，有自己的夜生活。阅读下文，回答问题
女儿喜欢上了枫叶，要集两片熟透了的枫叶，说要鉴赏枫叶上的秋意，写一写秋天的意趣。
她喜欢读些很欢快的文字，写些稚嫩的小文，老师因鼓励的需要评她为写作能手，因而她也对观察很是热心。一次学校评选写作之星，她很在意，做了许多准备。可是，评选的时候，老师连续点了十一个小朋友名还没有点到她，她有点失望，心想也许榜上无名了。到最后，老师才说，她的作文，立意新，选材新，句子写得很美，被评为特等奖，她是最耀眼的写作之星。她自然是很得意了。回家后对我说：“我说有我，肯定有我，等一会儿一定点我的名字；等了一会儿，郦老师果然点到了我的名字。”脸上还带着自豪的神情。我应付着，嘴里有一句没一句说着好好好。这回要集枫叶，那我只好答应了。
我们就去公园捡拾枫叶。
进了公园，远远的就望见那醉人的红，像醇厚葡萄酒的浓浓的红，比旁边的白桦的金黄，多了一份沉静与收敛。
她很兴奋，跑到枫树下，要捡拾心仪的枫叶。在树下转了两圈，回头对我说：“爸爸，阿姨扫得太干净了，一片好看的枫叶也没有剩下”。我到树下看看，还真没有有中意的枫叶。我说，那你就摇晃一下树干不就有树叶落下吗？
“那还是我要的枫叶吗？”，是的，那不是她要的枫叶。她很认真。
那就等一等，深秋的早晨总有一片枫叶飘下来。
一分钟，两分钟，三分钟，……，十分钟过去了，竟然没有一片落下来。十分钟的等待，竟然让我感觉到了漫长，有了些不耐烦。
“月儿，我们走吧，爸爸还有事呢。”我说。因为还要上班，不能再等了。
“唉！好吧。”她很失望，少了来时的欢蹦乱跳，不情愿的一步一回头地往回走。
就在我们刚刚走了二十几米的样子的时候，突然一阵秋风吹来，那棵枫树便向我们欢快地摇头招手，枫叶乘着凉爽秋风飘然而下，轻盈而不失沉静，炫丽中又有质朴。
“要是再等一等就好了，一定会有漂亮的枫叶。”女儿说。
“要是再等一等就好了”。
这句话从稚嫩的孩子口里说出，让我很意外，她还是一个对外面一切有无限兴趣的孩子。它让我思忖良久。是啊，许多事之所以不完美，有缺憾，不就是缺“等一等”吗？
在这个时代，我们因为迷茫，不知道耐心等待会得到属于自己的枫叶；我们因为有太多的欲望而浮躁，而不愿等待属于自己的那片枫叶；我们有太多的“其他的事”要去办，而错过那片将要落下的枫叶。
女儿又回到了原来的她，手里拿着那两片红红的枫叶，依然是欢蹦乱跳。那是两片经历过夏天的烈日，秋天的风霜的枫叶。望着女儿那张心满意足小脸，我想，孩子！在等待中成长吧，你一定会拥有一片最红的枫叶。
作文：
我们每一个人都在一天天成长。在成长的过程中，有阳光也有躲闪不及的风雨，但请相信他们都是人生中最宝贵的财富。在你十四五岁年纪里，一定有一些事，一些人，也许是迷惘时一个关切的眼神，也许是寂寞时一双抚慰的手，也许是失落时一束芳香的鲜花，也许是一句温馨的话语，一抹微笑，一个拥抱……永远刻在你记忆里，对你的成长起着非凡的作用。
请以“ 让我成长”为题写一篇记叙文。
具体要求：①将题目补充完整；叙事真实、清楚，表达出你的真情实感。②不少于600字，不得出现真实的姓名和班级。③认真书写，力求工整、美观。
