| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语中划线字的读音,全都正确的一项是( ) A: 谴(qiǎn)责 搪塞(sāi) 重信守诺(nuó) B: 篡(zuàn)改 蹙(cù)眉 中流砥(dī)柱 C: 铁砧(zhēn) 卷(juǎn)轴 流水淙(zōng)淙 D: 被褥(rù) 辍(chuò)学 锱(zī)铢必较 |
| 2、 | 下面一段话有语病的一句是( ) ①中医药是中华文明瑰宝,是5000多年文明的结晶,在全民健康中发扬着重要作用。②很多患者喜欢看中医,就是因为中药副作用小,疗效好,中草药价格相对便宜。③然而,今天的中医药发展,面临着传承与创新的问题。④如何把中医药这一祖先留给我们的宝贵财富继承好、发展好,成为不容回避的时代考题。 A: 第①句 B: 第②句 C: 第③句 D: 第④句 |
| 3、 | 下列关于名著知识及文学常识的表述,有误的一项是( ) A: 《藤野先生》选自于《呐喊》,叙写了作者“弃医从文”的原因,“匿名信”事件和“看电影”事件。 B: 《回忆我的母亲》选自《朱德选集》,作者朱德,伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家。 C: 《列夫·托尔斯泰》节选自《三作家》,列夫·托尔斯泰的代表作有《战争与和平》《复活》《安娜·卡列尼娜》等。 D: 《美丽的颜色》选自《居里夫人传》,体裁是传记。传记是一种常见的文学形式,主要记述人物的生平事迹。 |
| 4、 | 下列句子中划线字意思相同的一组是( ) A: 故五月渡沪∕广故数言欲亡 B: 陈涉少时,尝与人佣耕∕少时,一狼径去 C: 以伤先帝之明∕徒以有先生也 D: 民殷国富而不知存恤∕而安陵以五十里之地存者 |
| 5、 | 下列说法有误的一项是( ) A: 《智取生辰纲》《杨修之死》《范进中举》《香菱学诗》的作者依次是罗贯中、施耐庵、吴敬梓、曹雪芹。B: 《陈涉世家》《唐雎不辱使命》《隆中对》分别节选自《史记》《战国策》《三国志》。 C: 《我的叔叔于勒》选自法国著名作家莫泊桑的短篇小说集《羊脂球》。 D: 《谈读书》的作者是英国哲学家、作家培根。“知识就是力量”是他的名言。 |
| 6、 | 下面对《南乡子·登京口北固亭有怀》的赏析,不恰当的一项是( ) 南乡子·登京口北固亭有怀 何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。 A: 问答入词,层层深入。词人登楼望远,所见之景引发了词人对历史兴亡的感慨。 B: 千古兴亡,往事悠悠。“悠悠”一词指时间漫长久远,同时暗含词人的思绪无穷无尽。 C: “年少万兜鍪,坐断东南战未休”一句化用典故,详写硝烟弥漫的战斗场面。魏蜀吴三国战事频发,也出现了很多可歌可泣的历史事件。 D: “生子当如孙仲谋”一句运用典故,表达了词人对英雄的仰慕,对主和派的愤慨以及渴望收复失地的爱国之情。 |
| 7、 | 下列划线词的解释有错误的一项是( ) A: 叶徒相似(只) 语时了不悲(完全)B: 因恸绝良久(很 ) 齐之习辞者也(熟练) C: 念无与乐者(想到) 凄神寒骨(凄凉) D: 俶尔远逝(忽然) 躬历山川(亲自) |
| 8、 | 选择对下列语句的理解,正确的一项 ( 1 )好读书,不求甚解。( ) A: 喜欢读书,只求领会要旨,对词句就不需要下太大的工夫了。 B: 喜欢读书,但始终不大能领会书中的要义和实质。 C: 喜欢读书,只求领会要旨,不在一字一句的解释上过分下工夫。 D: 喜欢读书,但对书中的精神,就不需要下太大的工夫了。 ( 2 )造饮辄尽,期在必醉。( ) A: 他喝酒一定要喝尽,愿望就是一定要喝醉。 B: 到别人家里去喝酒,愿望就是一定要喝醉。 C: 他喝酒一定要喝尽,一定喝醉了才善罢甘休。 D: 到别人家里去喝酒,一定喝醉了才善罢甘休。 ( 3 )短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。( ) A: 粗布短衣上打了补丁,即使去向人家要,他还是安然自若。 B: 穿上又短又破的外衣,缺吃少穿,但他还是安然自若。 C: 穿上又短又破的外衣,即使去向人家要,他还是安然自若。 D: 粗布短衣上打了补丁,缺吃少穿,但他还是安然自若。 ( 4 )不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。( ) A: 不甘心于贫贱,不热衷于发财做官。 B: 不为贫贱而忧虑,也不想升官发财。 C: 不为贫贱而忧虑,不热衷于发财做官。 D: 不甘心于贫贱,也不想升官发财。 ( 5 )其言兹若人之俦乎?( ) A: 从这话看来,他应该是五柳先生一类人吧? B: 从这话看来,他就是指五柳先生呵。 C: 从这话看来,他是否就是五柳先生呢? D: 从这话看来,他无疑就是指五柳先生。 |
| 9、 | 下列标语运用得体的一项是( ) A: 某办公室墙上贴的标语:小草青青,请您足下留情。B: 某商场门前贴的标语:少壮不努力,老大徒伤悲。 C: 某运动场上贴的标语:我锻炼,我健康,我快乐。 D: 某学校教室上贴的标语:齐心协力,精准扶贫。 |
| 10、 | 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( ) A: 虽然他的一生是曲折的,颠簸的,但他从未失去对生活的信心。 B: 2020年让我们抖擞精神,用汗水浇灌收获,只争朝夕,不负韶华! C: 长征五号再次踏上征途,离不开科研工作者的辛苦付出,离不开巧妙绝伦的工匠精神。 D: 闻一多先生的最后一次演讲,大骂特务,动人心,鼓壮志,气冲斗牛 , 声震天地。 |
| 古诗阅读 南溪弄水,回望山园梅花 (宋)杨万里 梅从山下过溪来,近爱清溪远爱梅。 溪水声声留我住,梅花朵朵唤人回。 . (选自《给孩子的古诗词》) ( 1 )杨万里的小诗妙用动词。结合全诗,分析第一句中“过”字的妙处。( 2 )杨万里的小诗巧用叠词。分析诗歌三、四句中叠词的表达效果。 |
| 阅读文言文,完成后面题目。 (甲文)山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有? (乙文)水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。 ( 1 )解释画线词的含义①可爱者甚蕃: ________ ②亭亭净植: ________ ③斯是陋室: ________ ④可以调素琴: ________ ⑤陶后鲜有闻 ________ ( 2 )把下列的句子翻译成现代汉语。①孔子云:何陋之有? ②莲之爱,同予者何人? ( 3 )两篇短文,文字优美,意味深远。请说说(甲)(乙)两文分别表达了作者怎样的思想感情。 |
我说道,“爸爸,你走吧。”他往车外看了看,说“我买几个桔子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的,过一会说,“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,说,“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
⑴我赶紧拭干了泪。
⑵我赶紧去搀他。
课外探究
燕子来时
①燕子来时,衔风带雨,描红画绿。风是温柔的春风,雨是多情的春雨。“好雨知时节,当春乃发生。”几场春雨润物后,数阵春风传情间,慵懒的渭北大地,沉睡的黄土高原,也变得风流倜傥、英俊潇洒了起来。原野上百草回芽,万木争荣;天地间桃红柳绿,莺歌燕舞。农人们栽瓜点豆,文人们敲诗吟句。真是燕子来时春正好,天也风流,地也风流。
②我从小对燕子情有独钟。它美丽、优雅,傍人而居,小鸟依人。看到燕子,就看到了春天和希望。看到了播种和耕耘,因此,每年三月,我都会在绿草如茵的春色里,寻觅燕子的身影,聆听燕语呢喃,静观燕舞晴空,让冬眠的心灵尽早舒展开来,让暗淡的心情尽快明亮起来。
③今年三月,我又看到了一场盛大的燕子舞会。那是一个天气晴朗的午后,我行走在一片绿意盎然的田陌间。阳光如流水般温柔,倾泻在我的周身,让人感到生命的美好。路边无数的绿叶,像顽皮的孩童,争先恐后地攀上枝头,着意卖萌;无数的花朵,如初恋的少女,在风中禁不住笑出声来,引得路人也驻足观望。当我来到一片苗圃旁时,我被一片啁啾的燕语吸引住了。我停下脚步,一只熟人似的燕子,就停在离我不远处的花枝上,它有着玄黑色的背,乳白色的腹以及剪刀一样的翅膀和尾羽。它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹,让人不忍惊扰它。
④而当我抬眼向天空望去时,一幅群燕舞空的壮观图景,深深地震撼了我。只见一群燕子正在蓝天白云下,任意东西,往来穿梭,时聚时散,时停时飞,时高时低,时远时近。凝目处,如怀素狂草,项庄舞剑;纵目处,若离弦之箭,脱缰之马:十分壮观,异常美丽。我陶醉在这片美丽之中,久久地凝望着、伫立着,一动不动。燕子们争相展示自己优美的舞姿,感受着春光的爱抚和生活的乐趣。眼前的景象让我不禁陷入沉思之中。
⑤燕子是人类亲密的朋友,自古就与人们亲如一家,和睦相处。“小燕子,穿花衣,年年春天来这里。”每年春天,它们都像那些出门在外的游子一样,不远千里万里,跋涉千山万水,为家乡引来百花满园,流水潺潺。小时候,老家的屋檐下,总有一个燕子窝,天天看燕子觅食,听燕子闲谈,自然而惬意,古典而唯美。
⑥我常常惊叹于那些燕子,它们柔弱的身体,究竟蕴含了多少向上的力量,如何穿越高山阻挡,长河隔离,将春的消息一点儿一点儿传递给北国。我从它身上不仅看到了无限的希望,更汲取了无穷的力量。每当我遇到困难和挫折,我都会想起那些小小的燕子。然而,这种优雅的景象,正渐渐淡出了我的视线。
⑦近年来,随着城市乡村高楼大厦的快速崛起,燕子的生存空间越来越狭窄,燕子也越来越少。燕子头顶绕的美丽,或许将成为一份美好的回忆,一缕淡淡的乡愁。
( 1 )请结合文章第②自然段,概括作者“对燕子情有独钟”的原因。( 2 )请从修辞角度,赏析文章第③自然段画线的句子。它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹,让人不忍惊扰它。
( 3 )下面对文章的理解和分析,正确的两项是( )A.文章第①自然段描写了燕子来时的美好春光:风是温柔的春风,雨是多情的春雨;万木争荣,桃红柳绿。
B.文章第③自然段写阳光、绿叶、花朵,为的是与盛大的燕子舞会形成对比,突出燕子给作者带来的特殊感受。
C.文章第⑤自然段,通过回忆“我”与老屋屋檐下燕子和睦相处的情景,表现了燕子和人类的亲密关系。
D.通观全文,作者以时间为线索,描写燕子乖巧、伶俐的形象,表达了作者对时光流逝的慨叹。
( 4 )第⑥自然段中画线句“这种优雅的景象,正渐渐淡出我的视线”点出了什么现象?请简要分析第⑦自然段在文章中的作用。现象:
作用:
阅读下面文字,按要求作文。
以下两个组我题目,请任选一题写作。
①题目:他(她、它)让我感到
②学习的课堂上,有迷惘,更有明朗,智慧的我们一起探究品尝;实践的园地里,有恐慌,更有荣光,团结的我们一起合作担当;生活的蓝天下,有忧伤,更有欢畅,热情的我们一起体验分享……成长路上,需要我们同担风雨,共享阳光。
请以“我们一起来”为题。写一篇作文。
要求:①如果选择他(她、它)让我感到。写作,需先确定合适的人称,并将题目补充完整。②立意自定,文体自选(诗歌、戏曲除外);③表达真情实感,不得套作,抄袭;④不少于600字;⑤文中不得出现真实的人名、地名、校名。
