| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 选出下列语句运用修辞手法判断错误的一项是（ ） A: 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（拟人） B: 红的像火，粉的像霞，白的像雪。（比喻） C: 树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本的看护妇。（比喻） D: 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（比喻） |
| 2、 | 下列句中划线词语解释完全正确的一枚项是( ) A: 未若柳絮因风起 若：如果 因：乘，趁 B: 相委而去 委：舍弃 去：到，往 C: 目似瞑，意暇甚 意：神情，态度 暇：从容，悠闲 D: 晓之者亦舍然 晓：知晓 舍：解除，消除 |
| 3、 | 下列各组词语中，画线字的读音全都正确的一组是（ ） A: 风骚（sāo） 汹涌（xiōng） 鲜妍（yǎn） 大发雷霆（tíng） B: 忧戚（qī） 麾下（mí） 娉婷（pīn） 附庸风雅（yōng） C: 呢喃（lán） 筵席（yán） 作揖（jí） 荡然无存（dàng） D: 恪守（kè） 广袤（mào） 宽宥（yòu） 自惭形秽（huì） |
| 4、 | 下列句子修改不正确的一项是（ ） A: 许多学者也认为，那些水平优越、译文精美的译作本身也成了我国文苑中的珍宝。（把“优越”改为“高超”） B: 我国即将更新覆盖大中小学各教育阶段、覆盖听说读写译综合能力和各种形式外语学习成果，使我国英语教学和测评“车同轨，量同衡”。（删掉“使”） C: 《新华字典》自1953年起，历经10余次大规模上百名专家学者的修订，成为迄今为止世界出版史上发行量最高的字典。（把“上百名专家学者”放到“10余次”之前） D: 研究人员认为，估计实现冷冻人体的复活，可能至少要到50年后。（“估计”和“可能”删掉其一） |
| 5、 | 下列句子中加下划线词语使用不恰当的一项是（ ） A: 但，这一切无论如何也不能完全驱除杜小康的恐慌。 B: 每到双休日，国家体育场鸟巢格外热闹，里里外外人声鼎沸、如雷贯耳。 C: 我自己常常力求这两句话之实现与调和 ， 又常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。 D: 农机补贴、家电下乡等惠农政策对促进消费拉动内需的作用是不言而喻的。 |
| 6、 | 选出下列划线字字音字形全对的一组（ ） A: 取缔（tì） 冲耳不闻（chōng） 吊以轻心（diào） 寒喧（xuān） B: 酷肖（xiào） 念念有辞（cí） 迫不及待（jí） 仓桑（cāng） C: 黝黑（yǒu） 浑身解数（xiè） 义愤填膺（yīng） 涣散（huàn） D: 恫吓（xià） 眼花瞭乱（liáo） 谈笑风声（shēng） 视查（chá） |
| 7、 | 下列句子中，划线成语使用不恰当的一项是（ ） A: 幼儿园儿童竟然学到了小学高年级甚至中学的内容，如此“抢跑”，无异于揠苗助长。 B: 在笔者看来，绿营这种抱团取暖的行为是民进党当局黔驴技穷的表征。 C: 把莫言旧居整修得花团锦簇，反倒如焚膏继晷、花间晒裤，实在是大煞风景。 D: 中央财经人学文化经济研究院院长魏鹏表示：时代在变但德孝的价值亘古不变。 |
| 8、 | 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A: 你在人生中遭遇拒绝和障碍时，想想以下这种可能，不逃跑，并多问一句为什么。B: 我们是十四、五岁金色少年具有远大的志向和目标。 C: 农谚曰：“寒露一到百草枯，”表明此时气温已经降到限制农作物生长的极限。 D: 一代美学宗师朱光潜曾翻译近代第一部社会科学著作﹣﹣维科的《新科学》。 |
| 9、 | 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ） ①加拿大一年一度的商业捕杀海豹活动________国际社会日益强烈的反对。 ②随着气温的不断升高，防止灾区疫病流行和水源污染已经到了________的地步。 ③美好的东西常常产生于极端恶劣的环境中，而舒适的环境，________有利于事物的成长，________未必有利于其品质的提升。 A: 遭受 刻不容缓 即使／也B: 遭到 迫不及待 即使／也 C: 遭到 刻不容缓 虽然／却 D: 遭受 迫不及待 虽然／却 |
| 10、 | 下列句中加下划线词语的意义和用法相同的一项是（ ） A: 夕日欲颓，沉鳞竞跃 实是欲界之仙都 B: 自富阳至桐庐一百许里 自李唐以来 C: 属引凄异，空谷传响 下车引之 D: 绝巘多生怪柏 沿溯阻绝 |
| 阅读下面这首诗，回答小题。 赤壁 杜牧 (唐) 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 ( 1 )这首诗在形式上可称为________ (体裁)诗，从内容上是________ (题材)诗。( 2 )诗的末尾两句运用了什么手法，抒发了诗人怎样的思想感情? |
| 阅读选文，回答问题 （甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人皆爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，间予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ （乙）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于庭中，庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹、柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两者耳。 ( 1 )解释下列划线的词。①可爱者甚蕃 蕃：________ ②不蔓不枝 蔓：________ ③念无与为乐者 念：________ ④相与步于庭中 相与：________ ( 2 )把下面的句子翻译成现代汉语。①可远观而不可亵玩焉。 ②但少闲人如吾两者耳。 ( 3 )“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹、柏影也。”写了哪些景物？描绘了怎样的境界？( 4 )甲文运用了________的表现手法，寄寓了作者不慕名利、洁身自好的生活态度；乙文运用了借景抒情的手法，表达了________感情。 |
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。 她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
( 1 )哪些话体现“我”双腿瘫痪以后，脾气变得暴躁无常？母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
( 3 )“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了”，这说明了什么？如何欣赏音乐？
艾伦·科普兰
每个人都会根据各自的能力来听音乐，在某种意义上说，人们是在三种不同的层次上来听音乐的：感官层次，表达层次，纯音乐层次。我把这个过程机械地拆分开来，这唯一的好处是便于分析。
听音乐最简单的方式，就是觉得好听，这是感官层次。音乐有一种强大而原始的感染力，对每个正常人来说，这是不言而喻的。比如，此刻你正读着这篇文章，如果有人在钢琴上轻轻弹奏一曲，房间里的氛围会顿时不一样。在这个层次听音乐，就只是听而已，不用任何思考，一边听着音乐，一边做着其他事情；对于音乐完全可以心不在焉。不少自认为合格的音乐爱好者沉溺于这个层次。然而，音乐的价值并不等同于它诉诸感官的愉悦程度。
理解音乐所表达的意义，这就是听音乐的第二个层次，也就是表达层次。不过，这可是个难题：要用语言来解释某一音乐作品表达的含义，准确无误，还要让每个人都满意，只有老天爷才知道这有多困难。但是，我们谁都不能否认音乐具有“表达”的力量，每个音符背后都有某种意义，作品总有想要言说的内容。这就是下面简单的问答：
“音乐有意义吗？”
“当然有。”
“你能用语言把这个意义说清楚吗？”
“不能。”
人们对第二个问题的回答不会满意，他们总希望音乐有一个具体的意义：如果音乐能让听者的联想越熟悉、越明确，比如，一列火车、一场暴风雨、一个曼妙的舞姿……对他们来说，这样的音乐就越富有表现力。一位胆怯的女士曾向我坦陈，她担心自己的音乐欣赏力有严重缺陷，原因在于她听音乐的时候没法联想起某种明确的事物。这当然是把重点搞错了。
要我说，一首乐曲无法变成简单而明确的解释或联想，它在不同时刻、不同情境会引发不同的感受：或安详宁静或朝气蓬勃；或懊悔不迭或心满意足；或暴怒或喜悦……它可以用无数细微的差别和变化来表达人类最微妙的情绪和感受，甚至传递任何语言都无法言说的意义。假定你很幸运，能用很多词汇来确切地描述你“听懂”的某一音乐，而且你很得意于自己的描述。但这并不能保证别人会满意，别人也不需要满意。重要的是，每个人对同一首乐曲的理解会不同。就连经典作品，每次重新听的时候，你的感受很可能也会不同。
我的意思是说，音乐的确可以表达某种意义，但欣赏音乐不是喋喋不休的解释。听者内心对音乐的感受、理解和触动，能体验音乐本身的魅力，这是最重要的。
听音乐，能够________________________________。这就到了第三个层次，纯音乐的层次。的确，除了令人愉快的乐音和所能表达的意义之外，音乐存在于音符和对音符的处理方式中。一般来说，普通听众不太能达到这个层次，当然，专业音乐人士和业余爱好者的区别也在于此．但他们的误区在于，经常全神贯注地陷入琶音“和断奏”，以至于忽略了乐曲更为深刻的层面。我觉得，提高对乐曲的理解比克服纯音乐层次的坏习惯更为重要。不过，如果人们能懂得一些音乐曲式的原理，能跟上作曲家的思想脉络，能听出旋律、节奏等要素，就会在纯音乐的层次上慢慢听出门道，这对更深层次地理解音乐是没有任何坏处的。
最后，我再重中一遍，为了便于分析，才把欣赏音乐分成三个层次。实际上，人们不会只在某个单一层面上听音乐，而是各个层面相互联接、相互融合的。从某种意义上来说，理想的听众在同一时刻既能进入音乐也能超脱音乐，既能欣赏音乐也能品评音乐。只有当你更自觉、更有意识地去听，才能加深对音乐的理解，学会欣赏音乐。
可是，读再多这样的文字也无法代替音乐本身带给你的体验。欣赏音乐最重要的是多听，要广泛涉猎，对经典作品反复听，听莫扎特，听巴赫，听贝多芬，听斯特拉文斯基等等。我想，不仅音乐，每一种艺术的欣赏都应如此吧。
（原文有删改）
【注】①琶音：一种专门的音乐技巧。②断奏：钢琴的基本弹奏法之一。③莫扎特、巴赫、贝多芬、斯特拉文斯基：都是著名的音乐家。
( 1 )下列对标题的回答不符合作者原意的一项是（ ）欣赏艺术，最重要的是……，而不是……。欣赏文学艺术作品，就要……
( 4 )下面是鲁迅《社戏》中与音乐有关的句子。请比较本文与该句在写作内容和表达意图上有何不同。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。（鲁迅《社戏》）
“访”有“调查”“寻求”“访问”“探望”等意思。这不，一路“南京山水城林文化寻访”下来，定触发了你对身边这座城市中的文化积淀、市井人情、民俗风物等的“寻访”
回忆，那一帧帧画面与“寻访”细节，又会引发你怎样的联想与情思呢？
请以“访”为题写一篇作文。
要求： 1）文体不限，诗歌除外。
2）字数600字左右。
3）不得套作、抄袭；
4）不得出现真实的校名、人名。
