| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下面的句子没有语病的是（ ） A: 我国古代发明的指南针，不仅促进了世界文明的大发展，而且在航海事业中也很有使用价值。 B: 一场大火，将实验室烧毁，全体实验人员都对这次遭受的损失令人心痛和惋惜。 C: 从这些不容辩驳的事实中，充分证明了我们的国家是有希望的。 D: 根据各种实验和理论暗示，我们完全可以有理由认为：自然界中有一种奇特的、迄今为止在很大程度上人们还没有研究的被称为“超对称”的结构。 |
| 2、 | 下列句子中，加线成语使用无误的一项是( ) A: 设计者和匠师们因地制宜 ， 自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。B: 同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。 C: 叶圣陶先生说，苏州园林是我国各地园林的标本。去年到苏州游览了几个园林，果然觉得名正言顺。 D: 富有创造性的人总是不求甚解地汲取知识，使自己学识渊博。 |
| 3、 | 字形和划线字注音全部正确的一项是（ ） A: 诘责（jié) 溺爱（nì） 解剖 暗然失色B: 瞥见（piě） 滞留（zhì） 绯红 颔首低眉 C: 文绉绉（zhōu） 椽子（chuán） 广漠 油光可鉴 D: 鬈发（quán） 锃亮（zèng） 佃户 粗枝滥造 |
| 4、 | 选出填在下列横线上最恰当的一项是（ ） 如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，_________________。 A: 尊严就是勇猛B: 尊严就是盘旋 C: 尊严就是飞翔 D: 尊严就是羽毛 |
| 5、 | 下列句子中划线词语运用不恰当的一项是（ ） A: 写景物时，适当调遣笔墨，使动静景相映成趣，相得益彰 ， 那么，所写的景物也就更生动而富有情趣了。B: 书亦可请人代读，取其所做摘要，但只限于题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。 C: 要想摆脱教育困境，只有实行改革．因地制宜 ， 才是教育出具有个性学生的根本手段。 D: 统筹城乡区域反战，逐步使大多数流动人口在城市和农村各得其所。 |
| 6、 | 下面对诗词的理解，不恰当的一项是（ ） A: 《雁门太守行》用燕昭王筑台招纳贤士的典故，表达了将士们誓死报国的志向。 B: 《春望》中“烽火连三月，家书抵万金”写因战争连连，家信显得格外宝贵，表达了诗人对家人的深深牵挂和强烈思念。 C: 《饮酒（其五）》中表达诗人心境高远、自由闲适、恬淡惬意的词语是“心远”和“悠然”。 D: 《饮酒（其五）》中“山气日夕佳，飞鸟相与还”描绘在美好的黄昏景色中飞鸟结伴返回山林的情景，表达了诗人渴望自由的迫切心情。 |
| 7、 | 下列文学常识表述不正确的一项是（ ） A: 《说和做》作者臧克家，山东诸城人，诗人。代表作有诗集《烙印》等，被誉为“农民诗人”。 B: 《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》。光未然，原名张光年，湖北光化人，诗人，文学评论家。组诗《黄河大合唱》，由冼星海谱曲。 C: 《木兰诗》选自《乐府诗集》北宋郭茂倩编，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。 D: 《孙权劝学》节选自《资治通鉴》。作者司马光，北宋政治家、史学家。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 |
| 8、 | 下列关于文学文化常识表述不正确的一项是（ ） A: 《水浒》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说；《格列佛游记》中讲述利立浦特与邻国兵戎相见，是在影射当时英俄两国之间的连年战争；《昆虫记》除真实记录昆虫的生活外，还透过昆虫世界折射出社会人生。 B: 《杨修之死》《香菱学诗》《狼》《范进中举》分别选自我国古典长篇小说《三国演义》《红楼梦》《聊斋志异》《儒林外史》，作者分别是罗贯中、曹雪芹、蒲松龄、吴敬梓。 C: 古文标题中表明文体时，“序”一般是用以陈述创作主旨及经过的一种文体；“说”是一种说明文体；“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。 D: 古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用“桑梓”指家乡；“长河落日圆”中的“河”指黄河；“晋太元中”的“太元”是年号；《范文正公集》中的“文正”是谥号；“吴广为都尉”中的“都尉”是官名。 |
| 9、 | 下列词语中，划线字注音全都正确的一组是（ ） A: 烘托hōng 坍塌tān 热忱chén 咄咄逼人duō B: 贮蓄zhù 狭隘ài 干涸hé 钦差大臣chā C: 莅临lì 抽噎yē 怂恿sǒng 拈轻怕重zhān D: 搓捻cuō 澄澈chéng 羞怯què 畏罪潜逃qián |
| 10、 | 下列划线字的注音全部正确的一项是（ ） 青青的玉米，怀揣籽粒，像孕身乍现的婷婷少妇，青涩中透着成熟，向外散发出裹不住的咄咄逼人的生命气息；红红的高粱，如同个子高挑的北方汉子，挺胸昂首，以最为流行的健康肤色，张扬着农家子弟的朴实；那些收敛很紧的棉桃，心怀锦绣却静静地挤在低处的枝头，悄然养心；那些收敛紧实的棉桃，往往禁不住阳光的诱惑，骤然打开了满腹白花花的心事。 B: chuāi sè duō qiǎo qiǎo C: chuāi shè duó qiǎo D: chāi shè duó qiāo |
| 阅读下面一首诗，完成下列小题。 南乡子·登京口北固亭有怀 （南宋）辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 ( 1 )从修辞角度赏析“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”( 2 )词的下阕颂扬孙仲谋的目的是什么？请简要分析。 |
| 阅读文言文，回答问题。 鱼我所欲也 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 ( 1 )解释下面句子中划线词语的意思。①万钟于我何加焉________ ②所识穷乏者得我与________ ( 2 )下列句子的朗读停顿不正确的一项是（ ）A: 如使人之所欲/莫甚于生 B: 由是/则生而有不用也 C: 此之谓/失其本心 D: 今为所识穷乏者得/我而为之 ( 3 )用现代汉语解释文中画线句子的意思。 ①鱼，我所欲也。 ②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。 ( 4 )本文的中心论点是什么？请结合具体实例，谈谈作者是运用什么论证方法（谈一种即可）来证明文章的中心论点的。 |
阅读下文，回答相关问题。
妹妹扮演的角色
①为了募捐，学校准备排练一部短话剧。告示一贴出，妹妹便热情万丈地去报名当演员。可是定角色那天，妹妹回家后一脸冰霜，嘴唇紧闭。“你被选上了吗？”我们小心翼翼地问她。
②“是。”她丢给我们一个字。“那你为什么不开心?”我壮着胆子问。
③“因为我的角色！”
④短话剧中只有4个人物：父亲、母亲、女儿和儿子。“你的角色是什么？”
⑤“他们让我演狗!”说完，妹妹转身奔上楼，剩下我们面面相觑。妹妹有幸扮演“人类最忠实的朋友”，全家不知该恭喜她，还是安慰她。饭后爸爸和妹妹谈了很久。
⑥总之，妹妹没有退出，她积极参加每次排练。我们都纳闷：一只狗有什么可排练的？但妹妹却练得很投入，还买了一副护膝。据说这样她在舞台上爬时，膝盖就不会疼了。妹妹还告诉我们，她的动物角色名叫“豆豆”。我注意到，每次排练归来，妹妹眼里都闪着兴奋的光芒。
⑦演出那天，我翻开节目单，找到妹妹的名字：“甄妮——豆豆（狗）”。偷偷环视四周，整个礼堂都坐满了，其中有很多熟人和朋友，我赶紧往椅子里缩了缩。有一个演狗的妹妹，毕竟不是很有面子的事。幸好，灯光转暗，演出开始了。
⑧先出场的是“父亲”，他在舞台正中的沙发上坐下，召集家人。接着“母亲”“女儿”和“儿子”先后出场。在一家人的谈话声中，妹妹穿着一套黄色的、毛茸茸的狗道具，手脚并用地爬进场。
⑨但这不是简单地爬，“豆豆（妹妹）”蹦蹦跳跳、摇头摆尾地跑进客厅，她先在地毯上伸个懒腰，然后才在沙发旁安顿下来，开始呼呼大睡。一连串动作，惟妙惟肖。很多观众也注意到了，四周传来轻轻的笑声。
⑩接下来，剧中的父亲开始给全家讲故事。他刚说到“夜晚，万籁俱寂，就连老鼠……”“豆豆”突然从睡梦中惊醒，机警地四下张望，仿佛在说：“老鼠？哪儿有老鼠？”神情和我家的小狗一模一样。我用手掩着嘴强忍住笑。
⑪男主角继续讲：“突然，轻微的响声从屋顶传来……”昏昏欲睡的“豆豆”又一次惊醒，好像察觉到异样，仰视屋顶，喉咙里发出呜呜的低吼。太逼真了！妹妹一定费尽了心思。很明显，这时候的观众已不再注意主角们的对白，几百双眼睛全盯着妹妹。妹妹幽默精湛的表演使得台下的笑声此起彼伏。
⑫那晚，妹妹的角色没有一句台词，却抓住了所有观众的心。后来，妹妹说让她改变态度的是爸爸的一句话：“如果你用演主角的态度去演一只狗，狗也会成为主角。”
⑬40年后，那句话我仍然记忆犹新。命运赋予我们不同的角色，与其怨天尤人，不如全力以赴。再小的角色也有可能变成主角。
| 时间 | 报名时 | 定角色那天 | 排练时 | 排练归来 |
| 神情态度 | 热情万丈 | 很投入 |
材料一
5月10日，郑州市教育局教学研究室对复学后的中小学体育教学给出建议：学生在校进行室外运动时，在保持安全距离的前提下，学校根据常态化疫情形势和体育运动强度及天气情况综合研判，可不戴口罩。
课前应提前布置场地等待学生到场并规划行进路线引导学生有序到达上课区域。做好运动前的热身活动；课中应合理把控运动强度和练习密度，要特别留意特殊学生的身体情绪状况。密切关注学练动向，运动场所通风条件良好，有1.5来以上的空间间隔，做好必要个体防护措施；课后应及时提醒运动后的注意事项、整理个人卫生和消杀场地器材，组织学生有序返回教室。学生在校进行室外运动时，在保持安全距离的前提下，学校根据常态化疫情形势和体育运动强度及天气情况综合研判，可不戴口罩。
材料二
常见口罩有哪些？
首先是KN95口罩。根据国家标准GB2626-2006《呼吸防护用品自吸过滤式防颗粒物呼吸器》的分类，口罩按照过滤元件的效率水平，分为KN和KP两类。KP类适用于过滤油性颗粒物，KN类适用于过滤非油性颗粒物。其中KN95口罩在用氯化钠颗粒物检测的情形下，其过滤效率应大于等于95%，即对于0.075微米以上的非油性颗粒物过滤效率大于等于95%。
N95口罩是NIOSH（美国国家职业安全卫生研究所）认证的9种颗粒物防护口罩之一。“N”表示不耐油（notresistanttooil）。“95”表示暴露在规定数量的专用试验粒子下，口罩内的粒子浓度要比口罩外粒子浓度低95%。
然后是医用外科口罩。根据YY0469-2011《医用外科口革技术要求》的定义，医用外科口罩为“临床医务人员在有创操作环境中所佩带的，为接受处理的患者及实施有创操作的医务人员提供防护，阻止血液、体液和飞溅物传播的医用外科口罩为医护人员工作时所佩戴的口罩”。这类口罩用于医疗门诊、实验室、手术室等医疗环境，从外到内分为防水层、过滤层、舒适层。
科学选择口罩
专家表示，口罩佩带除了提供有效防护外，还必须考虑到佩载者的舒适性，不能带来生物危害等负面影响。一般来讲，口罩防护性能越高，对舒适性能的影响越大。人们佩戴口罩在吸气时，口罩对空气流动具有一定阻力作用。当吸气阻力过大时，有的人会感到头晕、胸闷等不适状况。
不同人的行业不同、体质各异，因此对于口罩的密封性、防护性、舒适性、适应性等指标要求也不同。一些特殊人群，如儿童、老年人、患有呼吸系统疾病和心血管疾病的人来说，要谨慎挑选口罩类型，在确保安全防护的前提下，避免长时间佩带出现缺氧头晕等意外情况。
最后，提示大家不管什么类型的口革，在用过后都要安善处理，以免成为新的传染源。平时多备几只口罩，及时更换，筑牢健康防护的第一道防线。
材料三
口罩使用注意事项
（一）呼吸防护用品包括口罩和面具，佩戴前、脱除后应洗手。
（二）佩戴口罩时注意正反和上下，口罩应遮盖口鼻，调整鼻夹至贴合面部。
（三）佩戴过程中避免用手触摸口罩内外侧，应通过摘取两端线绳脱去口罩。
（四）佩戴多个口罩不能有效增加防护效果，反而增加呼吸阻力，并可能破坏密合性。
（五）各种对口罩的清洗、消毒等措施均无证据证明其有效性。
（六）一次性使用医用口罩和医用外科口罩均为限次使用，累计使用不超过8小时，职业暴露人员使用口罩不超过4小时，不可重复使用。
——《关于印发公众科学戴口罩指引的通知》
( 1 )下列对文章内容表述和分析不正确的一项是（ ）命题作文：
在我们的记忆深处，珍藏着许许多多来自亲人、朋友、师生甚至是陌生人的动人表情。这些表情或兴奋，或痛苦，或惊讶，或愤怒……触动着你的心灵，描画着爱的感动，传递着正能量，鼓励我们直面人生，振作精神，昂然前行。
请以“最是难忘那表情”为题写一篇文章。要求：字数不少于600字，文中不出现可能泄漏考生自己信息的真实地名、校名和人名。
