| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列横线处应填的词语，依次正确的一项是 （ ） ①陈明制作的那只小木船很______。 ②______的工艺品吸引了许多观众。 ③人们纷纷赞扬牙雕工人______的技艺。 ④这台仪器很______。 A: 精致 精细 精巧 精密B: 精巧 精细 精致 精湛 C: 精细 精巧 精密 精湛 D: 精致 精巧 精湛 精密 |
| 2、 | 下面中国四大名著中的人物和故事情节，其中搭配不当的一项是（ ） A: 孙悟空——大闹天宫 B: 诸葛亮——三顾茅庐 C: 武 松——井阳冈打虎 D刘姥姥——进大观园 |
| 3、 | 下列有关作家作品和文化常识的说法，不正确的一项是（ ） A: 《阿长与〈山海经〉》选自散文集《朝花夕拾》，作者是鲁迅，原名周树人。 B: 《木兰诗》选自宋代郭茂倩编写的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌，保存至今的乐府民歌，较多地反映了平民的喜怒哀乐。 C: 《资治通鉴》是一部纪传体通史，记载了春秋战国到五代共1362年间的史事，主持编纂者为司马光，他与欧阳修均为北宋政治家，史学家。 D: 杨绛（1911--2016），江苏无锡人，作家、翻译家。代表作有《干校六记》、译作《堂吉诃德》等。 |
| 4、 | 下列句中划线词语使用有误的一项是（ ） A: 六枝三线博物馆展出了“三线时期“各项攻坚成果，前来参观的人络绎不绝。 B: 脱贫工作凝聚着扶贫干部们严格的要求、一丝不苟的作风和费尽心血的付出。 C: 郎朗用抑扬顿挫的钢琴指法，将《黄河大合唱》演绎的气势磅碟、雄壮有力。 D: 六枝桃花公园里的那些动物石雕被雕刻得惟妙惟肖 ， 吸引了很多孩子来观看。 |
| 5、 | 下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（ ） A: 阅读是源头活水，课堂是半亩方塘，只有把活水引入方塘，语文教学才能清澈如许，这是不言而喻的。 B: “这些网络游戏就是化了妆的魔鬼，是在教唆犯罪。”一位参加过网络游戏测评的教育界人士义愤填膺地说。 C: 在新农村建设中，某些地方政府不是因地制宜 ， 而是大拆大建，把好端端的民心工程变成了劳民伤财的形象工程。 D: 索契冬奥会上，与短道速滑带来的激情不同，花样滑冰的别样舞美给观众一帆风顺的感受。 |
| 6、 | 下列对诗作赏析有误的一项是（ ） 渔家傲 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ A: 词一开头，便展现出一幅瑰奇雄伟的海天一色图卷。船摇帆舞，星河欲转，既富于生活的真实感，也具有梦境的虚幻性，虚虚实实，为全篇奠定了基调。 B: 词人在梦中飞上了天空，见到了天帝，天帝询问她的去向。“转”“舞”将人在风浪中的感受逼真地传递给了读者。 C: “路长”“日暮”写出词人晚年孤独无依的痛苦感受，“学诗谩有惊人句”流露出词人对现实的强烈不满。 D: 此词将梦幻与生活、历史与现实融为一体，极具浓厚的想象色彩，充分显示了词人性情中浪漫温婉的一面。 |
| 7、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 对垒 端详 抱佛脚 脱贫攻艰 首屈一指 B: 驱动 交融 博眼球 风云变幻 充耳不闻 C: 幅员 营销 迭罗汉 不可名状 独树一帜 D: 寒暄 急燥 唱双簧 山清水秀 鞭辟入里 |
| 8、 | 下列语句中，没有语病的一项是（ ） A: <<西游记>>的作者是吴承恩的故居坐落在风光秀丽的淮安。B: 增强法律意识,提高自我保护能力，是青少年健康成长的需要。 C: 在酷热的夏季,雪碧、娃哈哈、农夫山泉等矿泉水是深受考生喜爱的夏季饮品之一。 D: 中国珠峰登山队之所以能成功登上珠峰,是因为全体队员不畏艰险、团结协作的精神。 |
| 9、 | 填入横线部分最恰当的一项是 （ ） 花开是常有的事，花开的香气更是________。 在这个只有我一个人的世界里，我就觉得很不__________。有花香慰我寂寥，我甚至有点因花香而________了。 A: 见怪不怪 但是 单纯 迷乱 B: 唾手可得 因为 简单 沉迷 C: 习以为常 因为 平凡 陶醉 D: 司空见惯 但是 寻常 沉醉 |
| 10、 | 对下列句子中划线词词性判断正确的一项是（ ） 我们是一家人，幸福的一家人。 ① ② ③ ④ ⑤ A: ①代词；②动词；③名词；④形容词；⑤量词B: ①名词；②形容词；③名词；④形容词；⑤量词 C: ①代词；②形容词；③名词；④形容词；⑤名词 D: ①名词；②动词；③名词；④形容词；⑤动词 |
| 阅读下面这首杜甫的诗，回答问题。 春望 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ( 1 )下列赏析不准确的一项是（ ）A: 诗的前四句都统领在一个“望”字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由山河草木到花鸟。 B: 在颔联中，诗人移情于物，通过花鸟的情态表达了自己感时伤世的内心情感。 C: 尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。这种愁情是诗人与亲人书信中断，思念亲人所致。 D: 全诗由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝练，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。 ( 2 )请分析诗中的“泪”蕴含的丰富情感。 |
阅读下文，回答相关问题 【乙】每风止日出，江水伏息①，子瞻杖策②载酒，乘渔舟，乱流③而南。山中有二三子，好客而喜游。闻④子瞻至幅巾⑤迎笑相携徜徉而上。穷山之深，力极而息，扫叶席草，酌酒相劳⑥。意适⑦忘反，往往留宿于山上。（节选《武昌九曲亭记》） 闻 子 瞻 至 幅 巾 迎 笑 相 携 徜 徉 而 上。( 2 )写出子瞻“意适忘反”留宿在山上的原因。 |
阅读下文，回答相关问题
一 只 鸟
芦芙荭
每天清晨走进公园时，他总要在那位盲眼老头面前徘徊好久好久。盲眼老头一手拄着拐杖，一手提着只鸟笼，笼里养着一只他叫不上名的鸟儿。鸟儿一身丰泽的羽毛油光水亮；一双乌黑的眼珠，顾盼流兮；叫声清脆悦耳。更重要的是，那只鸟有一个令他怦然心动的名字——阿捷。每次，盲眼老头用父亲喊儿子般亲昵的口气“捷儿、捷儿”地叫着那鸟儿，教那鸟儿遛口时，他的心就像发生了强烈的地震一般，令他踯躅不安。
退休后，他除了每早来这公园里遛遛达达外，不会下棋，不会玩牌，对侍弄花儿、草儿，养狗儿、养鸟儿也几乎没有什么兴趣。但自从见了盲眼老头养的那只鸟儿之后，他就莫名其妙地从心底生出了一种欲望——无论如何也要得到这只鸟儿！
有了这种强烈的占有欲，他就千方百计地去接近那个盲眼老头。盲眼老头很友善，也很豁达。没费多少力气，就和他成了很要好的朋友。他简直有点喜出望外。
盲眼老头孤苦伶仃一个人。每天早晨他便准时赶到公园去陪老头一块儿遛鸟。他把那只鸟看得比什么都贵重。隔个一天两天，他便去买很多鸟食，送到老头家。他和老头一边聊着天，一边看鸟儿吃食物。常常就看得走了神，失了态。好在这一切，盲眼老头无法看见。
有一天，他终于有点按捺不住了，对盲眼老头说：“你开个价，把这只鸟卖给我吧。”他的话说得很诚恳，可盲眼老头听了，先是吃了一惊，继而摇了摇头：“这只鸟儿，怎么我也不会卖的！”
“我会给你掏大价的，”他有些急了，“万儿八千，你说多少，我掏多少。”
“你若真的喜欢这种鸟的话，我可以托人帮你买一只。”盲眼老头也极其诚恳地说。
“我只要你这只！”
不管他好说歹说，盲眼老头自然是不卖。此后又交谈了几次，老头仍然是那句话：“不卖！”一次次的失望，使他感觉到自己的心像堵了一块什么东西似的，便病倒了。他心里明白是因为什么。
几天以后，盲眼老头才得知他病了，而且知道是因为这只鸟儿。他虽然对鸟儿是那样恋恋不舍，还是咬了咬牙提了鸟笼拄着拐杖来到他家中。
“老弟，既然你喜欢这只鸟，我就将它送给你吧。”
听了这话，他激动得差点掉下泪来，从床上忽的坐起来，一把握住老头拄着拐杖的手，久久地不肯放下。
“老弟，其实它不过是一只极普通的鸟。我买的时候才花了十多元钱。不过，这多年……”
“老兄，你别说了。我想要这只鸟，并没有将它看成是什么名贵的鸟。”
几天后，盲眼老头又拄着拐杖去看他，也是去看那只鸟。可是进屋时，却没有听到鸟的叫声。盲眼老头忍不住了，问：“鸟儿呢？阿捷呢？”
许久许久，他才说：“我把鸟放了。”他没敢正眼去看盲眼老头。可他能想像得出盲眼老头听了这话时那种满脸诧异的样子。
“什么？把鸟放了？你怎么可以放了阿捷呢？”果然，盲眼老头说话的声音变得异常激动。
“是的，老兄。我把鸟放了。你不知道，我这一生判了几十年的案子，每个案子不论犯法的是平民百姓或是达官贵人，我都觉得自己是以理待人，判得问心无愧。可是我却判错了一个案子。当我发现了事实真相后，未来得及重判，他就病死在牢狱里了。我现在不在岗位了，这事也没有任何人知道。可自见了你提的鸟笼和笼中那只叫阿捷的鸟儿后，我的心就再也不能安宁了。老兄，我错判的那个青年也叫阿捷呀！”他说着说着泪水扑面而下。泪眼朦胧中他发现，听了这话盲眼老头竟变得木木呆呆，慢慢用手去擦拭那双凹陷下去的眼睛淌出的泪水，但始终没有说一句话。
几年后，盲眼老头先他而去了。他亲手为其操办后事。就在为盲眼老头整理遗物时，从盲眼老头的一个笔记本里发现了一张照片，照片上是一个身强力壮的后生。他看着看着，不禁心头一震：这不就是那个被错判的阿捷吗……
关于公布2019年度面向中小学生的全国性竞赛活动的通知
近年来，一些社会团体和企事业单位面向中小学生开展了许多不同层次、不同类型的竞赛活动，其中不乏有一些导向正确、质量较高、社会反映良好的竞赛活动，但也有一些竞赛违反规定擅自组织进行，有些存在严重“应试”倾向，有些与中小学招生入学挂钩，有些名为发展教育实为谋取利益，这些竞赛造成中小学生过重的课外负担，严重干扰了中小学校正常教育教学秩序。
2018年2月，教育部办公厅印发文件，要求面向中小学生的竞赛活动一律按管理权限进行重新核准，未经重新核准的，不得再组织开展活动。
日前，教育部办公厅印发《关于公布2019年度面向中小学生的全国性竞赛活动的通知》，确定29项竞赛活动为2019年度面向中小学生开展的全国性竞赛活动。各类竞赛坚持“零收费”和公平自愿原则，突出素质教育的导向作用。
具体有哪些竞赛入选？请看下图：
2019年度面向中小学生的全国性竞赛活动名单 | |||
序号 | 竞赛名称 | 主办单位 | 竞赛面向群体
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科技创新类 | |||
1 | 全国青少年科技创新大赛 | 中国科协青少年科技中心 | 小学、初中、高中学生 |
2 | 中国青少年机器人竞赛 | 中国科协青少年科技中心 | 小学、初中、高中学生 |
3 | 全国青少年创意编程与智能设计大赛 | 中国科协青少年科技中心 | 小学、初中、高中学生 |
4 | “童创未来”全国青少年人工智能创新挑战赛 | 中国少年儿童发展服务中心 | 初中、高中学生 |
5 | 全国青少年电子信息智能创新大赛 | 中国电子学会 | 小学、初中、高中学生 |
6 | 全国中小学信息技术创新与实践大赛 | 城乡统筹发展研究中心 | 小学（三年级以上）、初中、高中学生 |
7 | 全国中小学生创造大赛 | 科技日报社中国发明协会 | 小学、初中、高中学生 |
8 | 青少年科学调查体验竞赛 | 中国科协青少年科技中心 | 小学、初中学生 |
9 | “明天小小科学家”竞赛 | 中国科协青少年科技中心 | 高中学生 |
10 | 全国青年科普创新实验暨作品大赛 | 中国科学技术协会 | 初中、高中学生 |
11 | 全国中学生天文知识竞赛 | 中国天文学会 | 初中、高中学生 |
12 | 全国防震减灾知识大赛 | 中国地震灾害防御中心 | 初中、高中学生 |
学科类 | |||
13 | 全国中学生数学奥林匹克竞赛 | 中国数学会 | 高中学生 |
14 | 全国中学生物理奥林匹克竞赛 | 中国物理学会 | 高中学生 |
15 | 全国中学生化学奥林匹克竞赛 | 中国化学会 | 高中学生 |
16 | 全国中学生生物学奥林匹克竞赛 | 中国植物学会 中国动物学会 | 高中学生 |
17 | 全国中学生信息学奥林匹克竞赛 | 中国计算机学会 | 高中学生 |
18 | 世界华人学生作文大赛 | 中华全国归国华侨联合会 | 高中学生 |
19 | 全国中学生科普科幻作文大赛 | 中国科普作家协会 | 高中学生 |
20 | 叶圣陶杯全国中学生新作文大赛 | 中国当代文学研究会 | 高中学生 |
21 | 高中生创新能力大赛 | 中国老教授协会 | 高一、高二学生 |
22 | “外研社杯”全国中学生外语素养大赛 | 北京外国语大学 | 高中学生 | <
