| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语中划线字注音都正确的一项是（ ） A: 阻遏（hè） 孤孀（shuāng） 愧怍（zuò） 蟠龙（pān）B: 寒噤（jìng） 诘问（jié） 伎俩（zhī） 翩然（piān） C: 瓦砾（lì） 颓唐（tuí） 洨河（xiáo） 胚胎（pēi） D: 荒谬（mìu） 尴尬（gān） 殷红（yīn） 褶皱（zhé） |
| 2、 | 下列各组词语中字形全部正确的一项是（ ） A: 怂恿 云霄 禁固 随声附合 B: 狭隘 懒惰 安详 花团锦簇 C: 倜傥 帐蓬 酬劳 拈轻怕重 D: 晕眩 呻吟 琢磨 大相经庭 |
| 3、 | 下列字形和划线字的注音全部正确的一项是（ ） A: 谋生 举目无亲 苦涩（shè） 难以下咽（yàn）B: 禁止 穷得够沧 倾注（qīng） 唾手可得（tuò） C: 高粱 龙肝凤胆 奔丧（sàng） 寄人篱下（lí） D: 清晰 懵懵懂懂 轮廓（kuò） 立锥之地（zhuī） |
| 4、 | 下列加线点的字注音全都正确的一项是（ ） A: 咫尺（zhǐ） 牟取（mú） 譬喻（pì） 众目睽睽（kuí）B: 缄默（jiān） 哂笑（shěn） 淳朴（chún） 龙吟凤哕（huì） C: 媲美（pì） 狩猎（shǒu） 干涸（hè） 即物起兴（xìng） D: 挑衅（xìn） 酬和（hè） 招徕（lái） 囊萤映雪（ráng） |
| 5、 | 选出下列句子中没有语病的一项( ) A: 他在奥运会上的精彩表现，给人们留下了不可磨灭的难忘印象。B: 当听到“神舟十号”飞船成功升入太空的消息时，许多中华儿女激动得热泪盈眶。 C: 充分发扬学生的潜能，给他们足够的学习空间，是对学生最好的培养和帮助。 D: 为了防止H7N9流感疫情不再蔓延，防疫部门加大了监管力度。 |
| 6、 | 词语书写全对的一项是（ ） A: 花技招展 人声鼎沸 睫毛 祷告 B: 各得其所 人迹罕至 分歧 诀别 C: 抖擞精神 顷盆瓢泼 憔悴 喉咙 D: 淅淅沥沥 浑为一谈 瘫痪 敧斜 |
| 7、 | 下列句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是( ) 例句：食之不能尽其材 A: 祗辱于奴隶人之手 B: 执策而临之 C: 虽有千里之能 D: 骈死于槽枥之间 |
| 8、 | 下列句子中划线词语使用错误的一项是（ ） A: 他们对自己想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉 ， 敬重有加。 B: 亚太地区繁多的自贸协定、倡议常常让非专业人士眼花缭乱。 C: 目前，水资源紧缺的状况正以锐不可当之势影响着我们的生活，理应引起高度重视。 D: 到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来，活在田间草地的昆虫也都销声匿迹了。 |
| 9、 | 对本文标题含义理解正确的一项是( ) B: 罗布泊是个将要消逝的美丽湖泊 C: 美丽的罗布泊已经消亡了 D: 罗布泊是个仙境般的美丽湖泊。 |
| 10、 | 下列句子语言表达得体的一项是（ ） A: 你的朋友生病了，你安慰他：“这点病不算什么，死不了的，安心养病吧！” B: 小军打篮球的时候不小心撞到了小华，他马上说：“对不起，请问撞伤了吗？”小华说：“没关系。” C: 有人从公交车上往外扔果皮，一位乘客冲着他说：“老兄，你太过分了！积点德吧！” D: 说到自己的父亲，老刘动情地说：“令尊经常告诫我们，做人要清清白白。” |
| 古诗阅读 逢入京使 （唐·岑参） 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 秋思 （唐·张籍） 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 上面两首诗都是怀乡思人。有人用数学符号“＜”“＞”“≈”来比较“报平安”和“又开封”的情感程度，你认为下面哪个选项更合适？请选择其中一项，并结合诗歌内容加以说明。 A、“报平安”＜“又开封” |
| 阅读下面的文字，回答问题。 【甲】既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ (节选自宋濂《送东阳马生序》) 【乙】板桥幼随其父学，无他师也。幼时殊①无异人处，少长，虽长大，貌寝陋②，人咸易③之。然读书能自刻苦，自愤激，不苟同俗，由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴古人之奥区④，以自畅⑤其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸⑥，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。书有弗记者乎？ (节选自《郑板桥集·板桥善诵》) 【注】①殊：特别。②寝陋：丑陋。③易：轻视。④赴古人之奥区：探求古人高妙的境界。⑤畅：畅通，昌盛。⑥匕箸：调羹和筷子。 ( 1 )解释下列划线词在文中的意思。①主人日再食 食：________ ②同舍生皆被绮绣 被：________ ③父母岁有裘葛之遗 遗：________ ④人咸谓板桥读书善记 咸：________ ( 2 )把下面的句子翻译成现代汉语。①媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。 ①书有弗记者乎？ ( 3 )从宋濂和郑板桥的学习经验中，我们获得了一些有益的学习态度或方法。请按提示在A、B、C处填写恰当的内容。
( 4 )【甲】【乙】两文末尾的画线句有哪些共同点？请结合选文内容作简要分析。 |
当你不是世界的中心
①海水容纳百川，水以天下之至柔驰聘天下之至坚，却从不居功。清风飘送花香，雨水润物无声，这温柔敦厚的自然总是厚德载物，却又不事张扬，更不会以造物主自居。那么自称万物灵长的我们，更应该学会不以自我为中心。
②只有当你不把自己当作世界的中心的时候，你才能正确认识自己。所谓“当局者迷，旁观者清”就是这个道理。只有跳出自我，才能认识自我。“天朝上国，物产丰盈，本不必与外夷互通有无”，正是清朝常常以“天朝上国”自居，闭关锁国，没有认识到自身各种弊病，从而日益落后于世界。后人再看历史，无不扼腕叹息。因此,跳出自我，并审视自我，才能认识自我，并完善自我。
③不以自我为中心，就要有谦和的姿态。北大校长、国学大师季羡林以一位平凡老者的身份替一位入校新生看行李，一看就是几个小时，不恼不怒，反倒用一句“没关系”化解了那名新生的不安。著名影星林志玲在参加一个宣传活动时，很多经销商都和她握手。有人注意到身高174公分又穿着高跟鞋的林志玲，一定会膝盖微弯，蹲到和对方一样的高度，眼神平视地和对方握手。那天她总共蹲了八十几次。生活中，有些人总是以自我为中心，对每个人都保持一种“高姿态”，这种人其实最无实绩。反而是季羡林和林志玲这样的人，以谦和的姿态平等待人，更显高贵。无论是个人还是民族，都需要学会尊重他人，不以自我为中心，保持自身的风度与姿态。
④不以自我为中心，还要学会从他人的角度看世界，而不单从自身出发。或许你以为自己是万众瞩目的大明星，是舞台的焦点，可是，在一个农民眼里，你只是个普通的人，远不及他的庄稼重要。或许你正逼着自己的孩子去上各种各样的补习班，殊不知在他们眼里，蓝天、白云、草地、游戏才能构成最美的童年。所以，在别人眼中你不一定耀眼，你要用他人的眼光看到自己的卑微。在孩子眼中，你奉为金科玉律的东西可能一文不值，所以你要以孩子的眼光去帮助他们找到幸福与快乐。从他人的角度看世界，你将看到更绚丽的色彩。
⑤不以自我为中心，还要善于向他人学习。“一花一世界，一叶一菩提。”万事万物皆有其闪光的一面。师法自然，小草的坚韧，大树的昂扬，细流的执著，大海的宽容……都会给我们有益的启示；师法大师，圣贤的哲思，大儒的风范，永远是我们追随的目标；师法凡人，芸芸众生里有很多普通人更值得我们学习。“当代雷锋”郭明义，在平凡的岗位上奉献爱心，几十年如一日；最美女教师张丽莉，不顾个人安危勇救学生……这些平民英雄在日常生活中所展示出来的人性光辉，更是我们学习的榜样，其实我们每个人都是在不断地学习中成长起来的。从某种程度上说，向他人学习是不以自我为中心的更高境界。
⑥当你不再是世界的中心，你将明白众生平等，从此不再轻视一只蝴蝶、一片落叶，你将读懂无言的自然和多彩的生活。2~5段具体阐述为什么不能
( 1 )本文的中心论点是什么？关于“我们该怎么吃饭”的主题阅读
材料一：老鼠为什么爱大米。人类问老鼠：“你为什么爱大米？”老鼠说：“它能填饱肚子，还能让我变得更聪明。”
这并非异想天开——日本名古屋明治大学的药理学家在老鼠身上进行了细致的实验。实验显示出大米至今鲜为人知的神奇功能：老鼠喜爱的大米具有许多有益的特性，特别是能提高动物的智力。随着实验的进一步深入，研究人员发现，未被淘洗过的米对运动的中枢神经系统有着非常有益的作用。吃这种米饭的老鼠，不易受β—淀粉状朊蛋白的影响（这种蛋白能杀死脑细胞，诱发早老性痴呆症。这种疾病多发于人的老年阶段，最终会导致患者智力的完全丧失）。同时，大米可谓容易发胖的人们的福音，它富含维生素，用它做成的食品不会刺激胃液分泌。它所含的黏性淀粉能在胃里形成保护膜，让我们远离胃病。
材料二：主食不可偏废。中国营养学会建议，主食在膳食中的比例应占70%。目前，我们过分依赖高脂肪、高蛋白食物，使体内碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多发病。甚至有关专家指出，降低主食比例可能会直接影响人的寿命。
材料三：相关的调查
①上海市儿童保健所最新的一项调查表明，84名2—6岁营养不良小儿中，粮食摄入量只占需要量的66%，严重不足的患儿粮食摄入量只占膳食总热量的40.48%。换句话说，这些营养不良患儿中，主要原因不是膳食中少鱼、少肉，而是主食没吃够。
②上海市疾控中心的调查报告称：有24.08%—30.23%的上海市大中小学生处于营养不良状态。在上海市的一项调查中，1305名小学生和1277名中学生中，分别约有10%的小学生和中学生，早餐不吃主食，只吃牛奶、鸡蛋。中餐、晚餐粮食摄入量也不足。作为主食的饭不够，孩子血糖水平低，大脑的工作效率自然高不了。孩子肚子虽然不饿，可是学习紧张，大脑却缺少能量，难免头晕、反应迟钝、记忆力下降，影响到学习质量。
③目前在少年儿童中普遍存在着吃饭过快的现象，尤其是早餐和午餐。营养学家认为，一般来说，孩子吃每顿饭的时间最好不要少于20分钟。进食过快不利于身心健康。吃得过快，使吃饭只起到填饱肚子的作用，既起不到激发和培养饮食乐趣的作用，也不利于营养物质的消化和吸收。
④近二十年来，我国居民中营养膳食结构不合理的人数持续上升，米、面、粗粮等主食摄入量呈明显下降的趋势。其中城市居民每天平均摄入量从459克下降到366克，减少了五分之一。有专家呼吁，树立平衡膳食结构的理念在我国已迫在眉睫。
⑤常有孩子以零食代替主食。他们的胃里常有食物进入，总不能被排空。这样，在吃主食时，他们就会缺乏食欲，吃得很少甚至根本不吃。由于正餐进食太少，很快又会出现饥饿，他们就要再吃零食。久而久之，人体消化系统正常的消化功能会被破坏，影响他们的身体健康。
( 1 )统观二、三两则材料，可以看到我们在“吃饭”上存在哪些问题？请用简洁语言分条概括。同时，大米可谓容易发胖的人们的福音 ， 它富含维生素、用它做成的食品不会刺激胃液分泌。
( 3 )材料三中的画线句列举了一系列数字，请分析它们的作用。2018年3月2日，是农历元宵佳节，甘肃文县东坝中学五年级班的数学老师董桂英，却背着8个月大孩子，仍在办公室批改作业。这一幕，被路过的老师拍了下来。拍摄的老师说，“看见宝宝很乖，静静地趴在妈妈的后背时，觉得这样的画面虽有点心酸，但也温馨感动。”
读了上面的材料，你有哪些联想或感悟？请你任选角度、自定立意、自拟题目写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。抄袭、套作给分为10分以下。如果抄袭前面阅读材料，判为0分。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
