| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 将“那么，忙了停一停，累了歇一歇”这句话还原到下面语段中，最恰当的一处是（ ） 在日新月异的时代，忙与累也许是无法避免的。（A）当我们稍作停歇，伸手把过一枝梅花，此时不用再去羡慕梅妻鹤子的悠闲。（B）嗅一嗅梅花的清香，就能嗅到生活的芬芳。（C）能嗅到生活芬芳的人，四季都有花开。（D）四季的花香会让我们远离忙碌和疲惫，享受到生活的惬意与美好！ B: B C: C D: D |
| 2、 | 选注音全对的一组（ ） A: 惟余莽莽mǎng 分fén外 蜿蜒wǎn yán 篝gōu火 B: 沉甸甸diàn diàn 数shǔ落 呻吟shēn yīn 号háo叫 C: 高亢kàng 明澈chè 挑衅xìn 锦衾qīn D: 风驰电掣shè 狐裘qíu 妖烧ráo 凛冽lǐn liè |
| 3、 | 下列关于《红星照耀中国》的说法不正确的一项是（ ） A: 全书共12篇，是一部文笔优美的纪实性很强的文学作品。 B: 作者在书中说中国红军的长征实际上是一场战略撤退，称赞长征是一部英雄史诗。 C: 作者记录了自1937年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。 D: 作品是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的。 |
| 4、 | 阅读诗歌，回答问题。 渔家傲 天接云涛连晓雾。星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语。殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮。学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住。蓬舟吹取三山去。 下列对词作赏析有误的一项是（ ） A: 这首词描写的是词人的生活经历，全词气势磅礴，音调铿锵，气度恢宏，格调雄奇，充满浓厚的浪漫主义色彩。 B: 下片首句中的“报”照应上片“殷勤问我归何处”中的“问”字，“嗟”生动地表现了词人彷徨忧虑的神态。 C: 下阕词人借回答天帝的问话．抒发胸臆．感叹自己空有卓越的才华，虽辛苦求索，终因遭逢不幸，未能找到光明的出路。 D: “学诗谩有惊人句”流露出词人对现实的不满之情。 |
| 5、 | 下列说法完全正确的一项是( ) A: 《世说新语》一书是南朝余嘉锡组织一批文人编写的。B: 丹麦著名作家安徒生一生创作了大量作品。其中，《绿色蝈蝈》是他的代表作。 C: 《天净沙 秋思》的作者是宋代著名作家马致远。 D: 散文《风筝》中的“我”就是作者鲁迅。 |
| 6、 | 下面说法不正确的一项是（ ） A: 《水浒传》写的是以宋江为首的一百零八好汉聚义在梁山水泊，杀富济贫，抗拒官府，造反起义的故事。 B: 宋江反贪官，也反皇帝，得到了众人的拥戴。 C: 从鲁提辖拳打镇关西里，我们看到了“路见不平一声吼，该出手时就出手”的侠肝义胆。 D: 鲁智深和李逵都嫉恶如仇、脾气火爆，但鲁智深粗中有细、豁达明理，而李逵头脑简单、直爽率真。 |
| 7、 | 下列句子中划线词语使用恰当的一项是（ ） A: 中国人每年舌尖上的浪费锐不可当 ， 被倒掉的食物相当于2亿人一年的口粮。 B: 老师提议周末去敬老院参加义务劳动，大家随波逐流 ， 纷纷表示赞同。 C: 40多年前屠呦呦发明的青蒿素，对于防止疟疾有着立竿见影的效果。 D: “4·23读书节”活动中，许多专家就如何有效阅读的话题说长道短。 |
| 8、 | 在下面文段横线处填入汉字，全都正确的一项是（ ） 冰雪融化，草木萌发，燕子 ① 然归来不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天。果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中 ② 地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都 ③ 声匿迹。 A: ①偏 ②籁籁 ③销 B: ①翩 ②簌簌 ③销 C: ①偏 ②簌簌 ③消 D: ①翩 ②籁籁 ③消 |
| 9、 | 下列划线字的注音不完全正确的一项是（ ） A: 丘壑（hè） 诘责（jié） 辍学（chuò） 长途跋涉（bá） B: 踱步（duó） 蹒跚（pán） 池沼（zhào） 和颜悦色（hé） C: 倔强（jiàng） 婆娑（suō） 喧嚣（xiāo） 藏污纳垢（gòu） D: 屏息（bǐng） 滞留（zhì） 秀颀（qí） 摩肩接踵（zhǒng） |
| 10、 | 选出下列词语中划线字的字音形完全正确的一项是（ ） A: 沉浸（jìng） 蜕化（tùi） 钻空子（zuān） 前仆后继（pū）B: 祈祷（qí） 压轴（zhòu） 老两口（liǎng） 人才辈出（bèi） C: 签订（dìng） 笨拙（zhuō） 煞风景（shā） 悬梁刺骨（gǔ） D: 嘉宾（jiā） 布署（bù） 和稀泥（huò） 水到渠成（qú） |
| 阅读下面这首唐诗，完成小题。 马诗二十三首·其四 唐·李贺 此马非凡马，房星①是本星。 向前敲瘦骨，犹自带铜声。 【注释】①“房星”，马星，指天马。 ( 1 )诗歌三、四两句中，“瘦骨”“铜声”极其传神，请结合诗句作简要分析。( 2 )诗人借马，婉曲地抒发了怎样的感慨？ |
阅读下面文言文，回答问题。 柳庆字更兴。大统十年，广陵王欣，魏之懿亲，其甥孟氏屡为凶横。庆乃大集僚吏，盛言孟氏倚权侵虐之状。言毕，令笞杀之。此后贵戚敛手。 有贾人①持金二十斤诣京师，寄人居止。每欲出行，常自执管钥。无何，缄闭不异而并失之。谓主人所窃。郡县询问，主人自诬服。庆疑之。乃召贾人曰：“卿钥恒置何处?”对曰：“恒自带之。”庆曰：“颇与人同宿乎?”曰：“无。”“与同饮乎? ”“日者②与一沙门③再度酣宴，醉而昼寝。”庆曰：“沙门乃真盗耳。”即遣捕沙门，乃怀金逃匿。后捕得，尽获所失金。庆之守正明察，皆此类也。每叹曰：“昔于公断狱无私，辟高门以待封。倘斯言有验，吾其庶几乎!” 【注释】①贾人：商人。②日者：白天。③沙门：和尚。 ( 1 )用“／”给文言文中的句子划分朗读节奏。(限断2处)郡 县 询 问 主 人 自 诬 服 庆 疑 之。 ( 2 )解释下列各句中划线的词。①令笞杀之________ ②诣京师________ ③谓主人所窃________ ④昔于公断狱私________ ( 3 )用现代汉语翻译下面的句子。①每欲出行，常自执管钥。 ②即遣捕沙门，乃怀金逃匿。 |
心灵之灯
表姐从事特殊儿童的教育工作，使我有机会和那些有残障的小朋友打交道。一次，我替表姐接了一位为盲人小朋友回家过夜。夜，很深了，他不肯睡觉，却安静地坐在我身边。他的发问打破了夜的沉默：“您能告诉我‘红’是什么样子吗?”这下真把我问住了。思索了一阵，我只有笨拙地解释：“你感受过‘火’吗?‘火’是红的。”“那‘红’一定很烫呀!”他说。我又讲：“老师给你讲过太阳吗?太阳是‘红’的。”“那‘红’一定可以给你们带来光明了?”“我们身体里的血也是‘红’的。”“那‘红’一定是流动的。”我发现自己根本无法给他解释清楚抽象的“红”是个什么样子，因为在他的世界里只有“黑”一种颜色。
我颓然地想：失去了眼睛，实在是一件痛苦的事情。这时，盲童自言自语地说“‘红’是流动的，是烫的，是发光的，好美丽哦!”我愕然了，在我们明亮的眼睛中一成不变的事物，到了他的世界里却具有了这第多种美好的属性，多么敏锐的感觉!
“大哥哥，你听!”他突然喊道，“你听，外面有小猫在叫。”我仔细聆听，却没有听见什么动静。我茫然地沉默不语。他拉着我的手坚持说：“是有猫叫!”我只好顺从地打开门，呀!真有一只冻得瑟瑟发抖的小猫“喵喵”地叫。
他失去了眼睛，耳朵却比常人更能倾听外界的声音。我们常常听到的是谁家在吵架，谁家在打麻将之类的声音。他的遭遇使他更有一种悲天悯人的情怀，在普通的声音中分辨出最动人最惹人爱怜的声音。
他是用心有领悟这个世界。而我们这些正常人只是运转我们的感官。
他是不幸的，却又是幸运的。幸运的是比我们多一份细腻的感情，比我们更加珍惜生活的美丽。有一个故事说，乡下有位瞎婆婆在自家门外安装了一盏灯，她说这是为了过路行人的安全。老人用灯为别人照路，同时也点亮了自己持久不熄的生命之灯。我黯然，检讨自己在物欲横流的商业社会，是否已经迷失了方向，已经不能够承受生活的平凡之美?
( 1 )本文叙写了有关“盲童”的哪两件事？通过写这两件事，告诉了我们一个怎样深刻的道理？阅读下文，回答问题。
追寻书籍的味道
尤 今
小时家穷，肚子像歉收的田地，老是空荡荡的；可是呢，精神却长年吃着奢华的鲍鱼海参。把精神喂得饱饱的，是书籍。
捉襟见肘的父母，餐桌上可能只有青菜豆腐，可是，屋子里，书本永远不虞①匮乏。
晚餐过后，便是一家子进入文字世界的大好时光了。一人读书和一家读书，感受是完全不同的。新买的书，有淡淡墨香，非常好闻，它能把一瓣瓣心叶都熏得香香的；屋内此起彼落的翻动书页的声音，宛如天籁。
明明只是一本书嘛，可是，握在手里，大家却变成了哭笑难以自主的傀儡。爸爸捧书哈哈大笑的那一刻，却见进入悲情世界的妈妈眼噙泪光；爸爸在严肃的政论书中忙忙碌碌地写着眉批的当儿，妈妈却高高兴兴地在她所寻获的妙言妙语底下画线。当字里行间闪出了睿智的思想亮光时，父母亲总会兴奋地读出来，让彼此分享精神的资产。
我们几个孩子呢，在盈屋的暗香里，随意抽选散置四处的书来读。在那略识字的年龄里，只能一知半解地读、懵懵懂懂地读；读着、读着，读懂了，一颗心，便跳舞。
阅读，这个美丽的嗜好，就像种子，在我们四兄弟姐妹的心田里萌芽、茁长，一直长呀长的，迄今，已长成了根深叶茂的巨树了，丝毫撼动不得。
书籍，于我们而言，无所不能。
当生活的小舟遇上了惊涛骇浪时，书籍是令我们安心的避风港；当超负荷的工作把我们的心揉成一叶咸菜时，我们以书籍抚平内心的皱褶；当难以化解的忧伤把我们逼进黑暗的死角时，书籍便是一束束亮丽的阳光；当我们的思想患上营养不良症时，书籍就充当了我们的维他命。
书籍之所以会深深地嵌进我们的血肉和骨髓里，紧密地成为我们生命的一部分，追溯原因，是父母从小就以“身教”的方式让我们知道，书籍是精神“永远的伊甸园”；它既是小孩的棉花糖，也是成人的花生糖；棉花糖软而可口，花生糖硬而适口，都能给生命的味蕾带来怡人的甜味。
现代阅读风气不盛，分析年轻人不爱阅读的因素时，较易人都归咎于娱乐多元化、课业繁重或工作压力太大，让他们无暇分心或分心乏力。
不是的。我认为真正的关键是：童年时，他们不曾用书籍把精神养肥，成年之后，当然不会“食髓知味”地追寻书籍的味道啦!
不读课外书，可以有千万个不同的借口。阅读课外书，原因却只有简简单单的一个：快乐。当父母用美食和玩具堆砌孩子的童年时，孩子当然快乐，可是，那种快乐，是甜而短的，它不能无止无尽地延伸到成人的世界里；然而，如果高瞻远瞩的父母能把年幼的孩子引进文字的世界里，就等于给了他们一份终生保值的礼物。
近日，与思齐聊天，她以温暖的语调忆述她那“贫瘠得十分璀璨”的童年。她说：“当年，家在福建。尽管家境贫苦，可家人还是给钱让我去租书来看。5分钱租一本，几天内得还。于是，一目十行，飞快地读，还分秒必争地把自己喜欢的篇章逐字逐句逐行地抄录下来。把笔记本子收在一口箱子里，一本叠一本，抄了很多本。箱子满了，便买个锁头锁起来，满箱都是奇珍异宝哪!到新加坡定居多年了，那口大箱子，还好好地留在福建老家呢!”
这个有着丰实童年的女子，现在，从事出版行业，以文字去喂养万千读者的精神。
爱读书的人，人生各自精彩，而读书的嗜好，必须从小养起。
（选自《小品文》2012年第3期，略有改动）
【注】①不虞：不忧虑。虞，忧虑。
( 1 )书籍的“味道”除了书的墨香、全家共读的温馨，还蕴含着其他什么“味道”呢?请依据文本作答。(至少答出两点)请以“初中的那些事”为题目，写一篇文章。
要求：①写你生活中的感悟，不要套作，不得抄袭；②文中不得出现真实的人名、校名，如必须出现，一律用“XXX”代替；③不少于600字。
