| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语字形完全正确的一项是（ ） A: 葱笼 诀别 喧嚣 津津有味 海枯石滥B: 劫掠 清洌 纂夺 轻飞慢舞 昂首挺立 C: 瑟缩 憔悴 委屈 春华秋实 水波粼粼 D: 滑稽 澄清 寂谟 御骋织师 心旷神怡 |
| 2、 | 下列划线字的注音，完全正确的一项是（ ） A: 花苞（bāo） 棱（líng）镜 屋檐（yán） 睫（jié）毛 B: 咄（duō）咄 静谧（mì） 粗犷（kuàng） 高邈（miǎo） C: 莅（lì）临 吝啬（sè） 漾（yàng）出 池畦（wā） D: 淅（xī）沥 悠（yōu）远 诱惑（huó） 干涩（sè） |
| 3、 | 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A: 宛转 修润 晌午 悲天悯人 B: 修葺 淤泥 荒僻 语无仑次 C: 驿路 炽热 矜持 不曼不枝 D: 拢罩 破晓 愧怍 耐人寻味 |
| 4、 | 下列句子中加点成语运用正确的一项是（ ） A: 富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 B: 人生就是一条川流不息的奔涌之河，生命则是一曲永无止息的奔流之歌。 C: 李阳和方菲是高中同学，毕业二十年后在杭州西湖湖畔萍水相逢 ， 别提有多高兴了。 D: 游玩途中不乏秀色美景：仰面遥望峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天；俯瞰清流，浮光掠影 ， 清澈见底。 |
| 5、 | 下列关于名著的表述有错误的一项是（ ） A: 神行太保戴宗来寻及时雨林冲要常例钱，发生了言语冲突。后来两人在城里的酒肆弄清楚了事情经过，冰释前嫌，推心置腹起来。 B: 乌鸡国国王被狮子精推入井内淹死。国王鬼魂求告唐僧搭救，八戒从井中背出尸身，悟空又从太上老君处讨来金丹，救活国王。 C: 保尔被调去修铁路，筑路队的工作条件非常艰苦，保尔忘我地工作，铁路如期修通了。朱赫来为他的革命热情深深感动，并送给保尔一把枪。 D: 格列佛被放逐到“慧驷国”，在这里，他遭到一种人形畜生“耶胡”的围攻，幸亏一匹具有智慧的马—— “慧驷”来给他解了围。 |
| 6、 | 下列句子中画线成语使用恰当的一项是（ ） A: 慈善家邵逸夫为内地的科教文卫事业捐款近47．5亿港元，真是兼济天下，无所不为。B: 中海公园里，高低错落的树木鳞次栉比 ， 游客徜徉其中，流连忘返。 C: 与书为友能够让我们获益匪浅 ， 既能增长阅历，又能丰富知识，增添情趣。 D: 面对这让人叹为观止的舌尖上的浪费，越来越多的人开始反思“中国式盛宴”。 |
| 7、 | 下列各句中没有使用修辞手法的一项是（ ） A: 见渔人，乃大惊，问所从来。B: 丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，另一个装满了箱箧。 C: “恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分喜欢似的。 D: 石拱桥自身的结构就很美丽：圆的桥洞、方的石块、弧的桥背，方、圆之间相处和谐、得体。 |
| 8、 | 下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（ ） A: 《陋室铭》《马说》和《小石潭记》这三篇名文的作者分别是刘禹锡、韩愈和柳宗元，他们都是唐代伟大的文学家。B: 杨修、香菱、吴用这三个人物分别出自元末明初小说家施耐庵的《三国演义》、清代小说家曹雪芹的《红楼梦》、元末明初小说家罗贯中的《水浒》。 C: 我国现代著名诗人艾青的《我爱这土地》和戴望舒的《我用残损的手掌》，都抒发了作者内心深处对祖国土地的无限热爱之情。 D: 《皇帝的新装》和《丑小鸭》都是丹麦童话作家安徒生的代表作品，其中《丑小鸭》告诉我们，只要心怀梦想，即使身处逆境也能成才。 |
| 9、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 刚结束的校运动会上，我班获得团体总分第一名的好成绩，是因为全班同的学共同努力的结果。B: 奥运会上，刘翔即使因受伤停止比赛，仍把他当作奥运英雄。 C: 新阶段，人民军队坚决贯彻党中央的决策指示，全面加强部队革命化、现代化、正规化。 D: 期中考试能否取得优异的成绩，取决于自己平时勤奋的程度。 |
| 10、 | 下列划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 教诲（huì） 濒临（bīn） 婆娑（suō） 摩肩接踵（zhǒng） B: 黝黑（yōu） 题跋（bá） 胆怯（què） 杳无消息（yǎo） C: 雕镂（lòu） 倔强（juè） 鲜腴（yú） 屏息敛声（niǎn） D: 粗糙（zào） 诘责（jié） 吹嘘（xǖ） 恹恹欲睡（yān） |
| 阅读诗歌，回答问题 湖口送友人① 中流②欲暮见湘烟③，苇岸无穷接楚田④。去雁远冲云梦雪⑤，离人独上洞庭船。 风波尽日依山转，星汉通霄向水悬。零落梅花过残腊，故园归去又新年。 【注】①友人：诗人在湘江流入洞庭湖的渡口送别友人，写下了这一首送别诗。②中流：指江心。③湘烟：指雾霭。④楚田：指田野。⑤云梦雪：指洞庭湖以北地区下起了茫茫飞雪。 ( 1 )“离人独上洞庭船”一句中“独”字用得极其巧妙，请结合诗句简要赏析。( 2 )本诗蕴含了诗人丰富的情感，请结合全诗作简要分析。 |
阅读(出师表》，回答相关问题。 B: 若无兴德之言 何陋之有? C: 三顾臣于草庐之中 顾不如蜀鄙之僧哉 D: 恐托付不效 不效则治臣之罪 ( 2 )请将文中“受任于败军之际，奉命于危难之间”一句翻译成现代汉语。( 3 )①选文第2段“临崩寄臣以大事”中的“大事”具体指什么? ②从作者回忆的三顾茅庐、临危受命、临崩寄大事三件往事中，我们可以体会其怎样的情感? |
阅读《说与做》（节选），完成下列小题。
闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！
他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”
他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”
这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！
在李公仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！
他“说”了。说得痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
他“说”了：“我们要准备像李公仆一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
他，是口的巨人。他，是行的高标。
材料一：近年来，我国的移动互联网呈现井喷式发展，智能手机更是受到了青少年群体的欢迎，下面是对中学生使用智能手机情况调查汇总数据：
关于中学生使用智能手机情况调查汇总表（部分）
图一第一次使用手机上网的年龄
图二每天使用智能手机上网的时间
图三使用手机上网的目的
材料二：发表在《验光和视觉科学》期刊上的一项研究指出，人们通过手机阅读文本信息或上网时，眼睛会比手里拿着一本书或一张报纸离得更近，这意味着，眼睛聚焦手机图文更费劲，更容易导致头痛和双眼疲劳等问题。长时间使用智能手机，会导致眼部结膜血管充血，甚至出现刺痛、流泪，畏光等症状。而长期低头看手机还会引起颈椎问题，半个小时到一个小时的低头就可引起椎间盘退型性病变、骨质增生，进而压迫血管和神经。此外，长期玩手机还会引起失眠，听力下降手指肌腱炎等健康问题。
材料三：针对中学生是否可以使用智能手机这一问题，校报记者分别采访了学生、老师，家长和专家。
【学生自述】手机给我带来诸多方便。例如可以向老师汇报学习情况，有疑难问题能及时向老师请教；可以与同学多交流，增进友谊；外出游玩或在其他地方遇到危险或困难时及时向家长，老师或警察求助。
【教师反馈】中学生在校内使用手机会妨碍学校的教学秩序，甚至有的学生用手机作弊，造成极坏的影响。手机在中学校园里的普及还会助长学生的攀比之风，另外，手机上的许多不良信息，玷污了中学生的心灵，影响了他们的健康成长。
【家长感言】给孩子买手机初衷是为了联系方便，但孩子多用于聊天和游戏，既影响休息又贻误学业，同时，使用手机还额外增加了我们做父母的经济负担。
【专家观点】如何管理手机应体现在“教育意识”上，简单的“禁止使用”学生未必能理解，而最好的方式就是去培养学生良好的使用习惯，包括如何引导学生将手机“为我所用”，这也是属于生活教育的范畴。这种教育的实施，学校和家长应该联合起来。
( 1 )请阅读材料，填写下面表格。|
材料一 |
观察图一至图三，你会发现所调查的中学生使用手机上网呈现出：①________、②________，③________的趋势。 |
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材料二 |
结合材料二，给你的同学提一条科学合理的建议：④________。 |
要求：①围绕班会主题；②思路清晰；③语言得体；④不少于100字。
阅读下面的文字，根据自己的感悟和联想，以“留在 __________的记忆”为题写一篇文章。
作家冯骥才在《日历》中写到：“记忆依靠载体。一个城市的记忆留在它历史的街区与建筑上，一个人的记忆在他的照片上、物品里、老歌老曲中，也在日历上。”
要求：①将题目补充完整。
②除诗歌外，文体不限，
③不少于600字。
