| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中加横线的成语使用正确的一项是（ ） A: 这份卷子中第一小题他花了10分钟的时间才完成，真是小题大做。B: 篮球比赛输了，不要怨天尤人 ， 而要汲取教训，加紧训练，提高技艺。 C: 经过大家的努力，我们终于登峰造极 ， 在山顶欣赏到了美好的景色。 D: 黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工 ， 令人赞叹不已。 |
| 2、 | 为句中划线词选出恰当的词义 ( 1 )公将驰之（ ） A: 快跑 B: 驱车（追赶） C: 传播 ( 2 )遂逐齐师（ ） A: 赶走，强迫离开 B: 追赶、追击 C: 依照先后次序，一一摸着 ( 3 )故克之（ ） A: 能 B: 战胜 C: 克服、制服 D: 严格规定 ( 4 )彼竭我盈（ ） A: 充满，指士气正旺盛 B: 多余 |
| 3、 | 阅读有关《艾青诗选》的思维导图， 适合填入①②③④处的一组诗篇是（ ） B: ①《煤的对话》 ②《光的赞歌》 ③《我爱这土地》 ④《礁石》 C: ①《我爱这土地》 ②《礁石》 ③《煤的对话》 ④《光的赞歌》 D: ①《煤的对话》 ②《我爱这土地》 ③《礁石》 ④《光的赞歌》 |
| 4、 | 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） B: ③①④② C: ③①②④ D: ①③②④ |
| 5、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好素质的重要标准。B: 如何更好地传承民族文化？有学者提议，应倡导全民重温中华经典，对弘扬民族文化更具积极意义。 C: 游览三峡大瀑布时，我们从倾泻而下的水帘中狂奔而过，尖叫声、嬉笑声响成一片，那真是充满刺激的难忘体验！ D: 拒绝为救护车加油的行为不可原谅，应杜绝此类事件不再发生。 |
| 6、 | 将①～④句填在横线上，顺序最恰当的是( ) 漓江的水，是出奇的清的，恐怕没有一条河流能有这样清。________，顺着水的方向向前漂移。 ①河底的水草，十分茂密 ②看到河底的卵石、石上的花纹、沙的闪光、沙上小虫爬过的爪痕 ③长长的、像蒲草一样的叶子，闪着碧绿的光 ④清到不管多么深，都可以看到底 A: ④②①③ B: ④①③② C: ②④①③ D: ②①③④ |
| 7、 | 下列词语中划线字的注音完全正确的一项是（ ） A: 热忱（chén） 骊（lí）歌 肆（sì）虐 针砭（biān）时弊 B: 渲（xuān）染 藐（miǎo）视 旖（yǐ）旎 参差（cī）不齐 C: 重荷（hè） 翘（qiào）首 莅（lì）临 咄（duō）咄逼人 D: 矜（jīn）持 偌（ruó）大 峥（zhēnɡ）嵘 束（sù）手无策 |
| 8、 | 下列词语中划线字读音完全正确的一项是（ ） A: 黛色（dài） 倾诉（qīn） 尘埃（āi） 近在咫尺（zhǐ）B: 黄晕（yùn） 贮蓄（zhù） 倔强（jué） 锲而不舍（qì） C: 磅礴（bó） 御聘（pìn） 静谧（bì） 骇人听闻（hài） D: 卷帙（zhì） 迸发（bèng） 干涸（hé） 孜孜不倦（zī） |
| 9、 | 下列句子中划线词不是当动词讲的一项是（ ） A: 置人所罾鱼腹中。 B: 皆指目陈胜。 C: 天下苦秦久矣。 D: 当立者乃公子扶苏。 |
| 10、 | 下列选项中对文章、诗词赏析不正确的一项是（ ） A: 老舍的作品《济南的冬天》中侧重写人的活动，从而突出“温晴”的特点。 B: 《次北固山下》以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。 C: 《雨的四季》是当代著名诗人刘湛秋的一篇优美散文，表达了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。 D: 《世说新语》中小元方能指出父亲的朋友“期日中”而“日中不至”是“无信”，“对子骂父”是“无礼”，可见他明白事理，落落大方。 |
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| 阅读下面的文言文，完成小题。 《世说新语》二则 （甲）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （《咏雪》） （乙）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （《陈太丘与友期行》） ( 1 )解释下列加点词在文中的意思。①俄而雪骤________ ②撒盐空中差可拟________ ③太丘舍去________ ④尊君在不________ ( 2 )把下面句子翻译成现代汉语。①未若柳絮因风起。 ②日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 ( 3 )选文（乙）中“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同？( 4 )两文在内容与写法上有什么相同点？ |
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人类水资源现状
①水是人类及其他生物繁衍生存的基本条件，是人们生活不可替代的重要资源，是生态环境中最活跃、影响最广泛的因素，具有许多其他资源所没有的、独特的性能和使用功能，是工农业生产的重要资源。工业生产中，水具有冷却、加工、沸腾、蒸发、传送等一系列功能。农业用水占了全球使用量的73％，这里主要指灌溉用水。
②全球有水139万亿立方米，其中97．3％是咸水。2．7％的淡水中又有69％以冰雪形式存在或作为冰帽集中在南北极的高山上难以开发利用。只有很少的水可供人们使用，有直接经济效益。水的数量虽在一定时期内是保持平衡的，但在一定的时间、一定的空间范围内又是非常有限的。目前，世界上早已出现了水危机的国家，如埃塞俄比亚。联合国已发出警告：“水将成为一种严重的社会危机。”水资源已成了一个国家、一个地区持续发展的非常稀缺的资源。现在世界上约2／3的国家都不同程度地反映出水的危机。
③我国是一个水资源十分短缺的国家，人均水资源量仅占世界平均水平的1／4。尽管我国水资源总量为28000亿立方米左右，但地区分布十分不均，有八成分布在南方，而南方耕地只占全国耕地面积的1／3左右。水土资源不相匹配，生态环境相对脆弱。我国地域广阔，南北跨度极大，远距离调水的难度可想而知。因此，总的水资源可利用量并不很大。我国人均水资源占有量为2300立方米，到2030年人口高峰将达到16亿，人均水资源占有量为1700立方米，将接近或达到世界公认的用水警戒线。缺水将越来越成为我国经济社会发展的严重制约因素。中国平均每年因旱受灾的耕地面积约四亿亩。正常年份全国灌区每年缺水300亿立方米，城市缺水60亿立方米。全国年排放废污水总量近600亿吨，其中80％未经处理直接排入水域。在全国调查评价的700多条重要河流中，有近50％的河段、90％以上的城市沿河水域遭到污染。
④供需失衡的结果，一是国民经济用水挤占生态环境用水，二是城市与工业用水挤占农业用水。目前，北方水资源开发程度已超过50％，导致河道断流和湖泊萎缩；南方水网地区污水超标排放，造成水体污染；西北干旱区大量挤占生态用水，荒漠化趋势蔓延；西南山丘区坡陡田高水低，水资源开发利用工程艰巨。从全国看，水资源现状承载能力和生态环境容量已经明显不足。
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（甲）请您想像有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀，总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园。为了创建圆明园，曾经耗费了两代人的长期劳动。这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶，为谁而建？为了各国人民。因为，岁月创造的一切都是属于人类的。
（乙）这一带废墟是圆明园中长春园的一部分。从东到西，有圆形的台，长方形的观，已看不出形状的堂和小门的方形的亭基。原来都是西式建筑，故俗称西洋楼。在莽苍苍的原野上，这一组建筑遗迹宛如一列正在覆没的船只，而那丛生的荒草，便是海藻，杂陈的乱石，便是这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。多年前，初来这里，曾想，下次来时，它该下沉了罢？它该让出地方，好建设新的一切，但是每次再来，它还是停泊在原野上。远瀛观的断石柱，在灰蓝色的天空下，依然寂寞地站着，显得四周那样空荡荡，那样无依无靠。大水法的拱形石门，依然卷着波涛。观水法的石屏上依然陈列着兵器甲胄，那雕镂还是那样清晰，那样有力。但石波不兴，雕兵永住，这蒙受了奇耻大辱的废墟，只管悠闲地若无其事地停泊着。时间在这里，如石刻一般，停滞了，凝固了。建筑家说，建筑是凝固的音乐。建筑的遗迹，又是什么呢？凝固了的历史么？看那海晏堂前（也许是堂侧）的石饰，像一个近似半圆形的容器，年轻时曾和几个朋友坐在里面照相。现在石“碗”依旧，我当然懒得爬上去了，但是我却欣然。因为我的变化，无非是自然之功罢了。我毕竟没有凝固。
对着这一段凝固的历史，我只有怅然凝望。大水法与观水法之间的大片空地，原来是两座大喷泉。西行可见一座高大的废墟，上大下小，像是只剩了一节的倒置的金字塔。悄立“塔”下，觉得人是这样渺小，天地是这样广阔，历史是这样悠久——
请以“ 带给我快乐”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）按要求把题目补充完整。（2）要自由、有创意地表达出真情实感。（3）文中不出现真实的人名、地名和学校名称。（4）书写要工整，标点要正确，不写错别字，字数600字左右。
