| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中加横线的词语使用不正确的一项是（ ） A: 硅谷的创始者之一肖克利与他的八个学生意见不和，八位年轻人毅然与这位诺贝尔奖金获得者分道扬镳。 B: 角色的个性鲜明，是电视剧《甄嬛传》最值得欣赏的地方，甚至连配角都栩栩如生 ， 令人难忘。 C: 日本东京都知事石原慎太郎声称购买钓鱼岛的言论，荒诞不经 ， 令人发指。 D: 中国银监会称，随着楼市和股市的持续低迷，投资房产的风险也与日俱增。 |
| 2、 | 结合语境，下列划线词语解释有误的一项是（ ） A: 望长城内外，惟余莽莽。（莽莽：形容原野辽阔，无边无际） B: 哦，逝去的多少欢乐和忧戚。（忧戚：忧伤烦恼） C: 像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳。（摇曳：摇荡，晃动） D: 数风流人物 ， 还看今朝。（风流人物：指举止潇洒的人） |
| 3、 | 先选出汉字、注音完全正确的一项（ ） A: 轻盈 嶙峋 牟取 陈词乱调 B: 推崇 繁衍 静mì 龙吟凤哕 C: 尴尬 湍急 è运 一愁莫展 D: 宽恕 站道 和煦 红装素裹。 |
| 4、 | 下列词语中，每对加下划线字读音全都相同的一项是（ ） A: 重现/重荷 差使/参差不齐B: 崎岖/畸形 门楣/媚上欺下 C: 撩拨/嘹亮 踌躇/更胜一筹 D: 较量/气量 拮据/引经据典 |
| 5、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 浩翰 虔诚 心有余悸 融融泄泄B: 典范 妖娆 风尘仆仆 一泻千里 C: 堕落 犒劳 死心踏地 轻举妄动 D: 眷顾 勾勒 循规蹈矩 为富不人 |
| 6、 | 下列解说有误的一项是（ ） A: 我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”解说：这一句的标点符号使用正确。 B: “放学后，我和同学们一起在学校操场上打篮球。”解说：这句话中的划线词分别是连词、副词和动词。 C: 太阳刚一出来，地上已经像下了火。解说：这句话主要运用了夸张的修辞手法。 D: 大兄何见事之晚乎！解说：这句话中的划线词表示感叹语气。 |
| 7、 | 下列语句中没有语病的一项是（ ） A: 由于一连串的失误，导致他错失了金牌，使他彻底告别了体坛。 B: 双休日里，大家一定要注意各方面的安全，防止发生安全事故。 C: 《最后一课》被许多国家选进课本，作为中小学生接受爱国主义教育。 D: 建设好社会主义新农村是能否构建社会主义和谐社会的关键。 |
| 8、 | 对《秋天的怀念》写作特点的分析不正确的一项是（ ) A: 本文运用了衬托的手法，用“我”的暴怒无常衬托了母亲的坚韧、顽强。B: 本文以日常琐事为题材，用对比的方法突出了母亲的崇高形象。 C: 本文采用了语言、细节、动作、心理等多种描写手段刻画人物。 D: 本文不是以情节的曲折巧妙取胜，而以从“平淡”中体提炼出的高度浓缩的情感震撼人。 |
| 9、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 从中国的简帛、埃及的莎草纸、欧洲的羊皮卷到今天的电子墨水屏，让人类的阅读载体不断演进，但人们对阅读的热爱，对精神世界的守望却从未改变。 B: 电影《流浪地球》在全国各地掀起了一轮又一轮的观影热潮，该片屡屡刷新国内科幻电影。 C: “一带一路”是中国首倡，但不是中国一家的“独奏曲”，而是各国共同参与的“交响乐”，是各国共同受益的重要国际公共产品。 D: 汪曾祺的散文即使是叙写花草树木、瓜果食物、山水风景，还是怀人记事、谈文论艺，都极有韵致。 |
| 10、 | 下列向子中，加点成语使用不正确的一项是( ) A: 甘孜地区自然环境优美，但因为地理位置偏远，有些景区依然人迹罕至。 B: 每到夜幕降临，小吃街便人声鼎沸 ， 十分热闹。 C: 他是一个计算机专家，我们初学计算机的人要虚心向他请教，不耻下问。 D: 毕业在即，现在想来，美好的小学时光犹如白驹过隙 ， 转瞬即逝。 |
阅读下面流沙河的《就是那一只蟋蟀》中的片段完成下列问题。 ( 4 )这首诗每段均以“就是那一只蟋蟀”发端，这样反复吟咏的作用是？ |
| 阅读文言文，回答问题 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入廉青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” 【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ ( 1 )解释划线词①斯是陋室，惟吾德馨________ ②无案牍之劳形________ ③濯清涟而不妖________ ④可远观而不可亵玩焉________ ( 2 )翻译下列句子①苔痕上阶绿，草色入帘青。 ②噫！菊之爱，陶后鲜有闻。 ( 3 )文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋子是陋还是不陋呢？根据文章内容列出理由。( 4 )陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，结合《桃花源记》与【乙】文，说说他们处世态度有何异同？ |
细读的妙处
肖复兴
①读书从来有粗细快慢之分。
②读书细的功夫，是阅读的基本功之一。读书要细，这个“细”，说着容易，做起来很难。什么叫细？头发丝这样叫细？还是跟风一样看不见叫细？多读几遍就叫细吗？这么说，还是说不清读书要细的基本东西。不如举例说明。
③已故的老作家汪曾祺先生的短篇小说《鉴赏家》，或许能够从阅读的细这方面给予我们一些启发。
④小说讲述乡间一个名叫叶三的卖水果的水果贩子，跟城里一个叫季陶民的大画家交往的故事。这个大画家家里一年四季的时令水果，都是叶三给送，所以他和画家彼此非常熟悉。有一次叶三给画家送水果，看见画家正画着一幅画，画的是紫藤，开满一纸紫色的花。画家对叶三说：“我刚画完紫藤，你过来看看怎么样。”叶三看了这幅画，说：“画得好。”画家问：“怎么个好法呢？”
⑤这就要说明什么叫细了。我们特别爱说的词是：紫藤开得真是漂亮，开得真是好看，开得真是栩栩如生，开得真是五彩缤纷，开得真是如此灿烂，但是，这不叫好，更不叫细，这叫形容词，或者叫做陈词滥调。我们在最初阅读的时候，恰恰容易注意这些漂亮词语的堆砌，认为用的词儿越多，形容得才能够越生动。恰恰错了。我们还不如这叶三呢。叶三说：“您画的这幅紫藤里有风。”画家一愣，说：“你怎么看得出来我这紫藤里有风呢？”叶三跟画家说：“您画的紫藤花是乱的。”
⑥这就叫细。紫藤一树花是乱的，风在穿花而过。读书的时候，要格外注意这样的细微之处，这是作者日常生活的积累。作者在平常的日子里注意观察、捕捉到这样的细微之处，才有可能写得这样细。细，不是只靠灵感或者才华就可以写作出来的，而是日常生活在写作中自然的转换。而对于我们读者来说，在文本阅读中读得仔细，会帮助我们在生活中观察得仔细；同样，在生活中观察得仔细，也会帮助我们在阅读中读得仔细。
⑦又有一次，画家画了一幅画，是传统的题材，耗子上灯台。画完了以后，赶上叶三又送水果来，画家说：“你看看我这幅耗子上灯台怎么样。”叶三看完以后，说：“您画的这只耗子是小耗子。”画家说：“奇怪了，你何以分出来？说说原因。”叶三就说：“您看您这耗子上灯台，它的尾巴绕在灯台上好几圈，说明它顽皮，老耗子哪儿有这个劲头，能够爬到灯台上就不错了，早没有劲头绕了。”
⑧什么叫细？这就叫细。你看见耗子，我也看见耗子，你看见灯台，我也看见灯台了，但是，人家看见了耗子的尾巴在灯台上绕了好几圈，我没有看见，这就有了粗细之分。
⑨又有一次，画家画了一整幅泼墨的墨荷，这是画家最拿手的。他在墨荷旁又画了几个莲蓬。叶三又送水果过来，画家问他画得怎么样。画家也跟小孩一样，等着表扬呢，因为叶三是他的知音呀，但是这次叶三没表扬，他对画家说：“您呀，这次画错了。”画家说：“我画了一辈子墨荷都是这么画的，还没有人说我错。你说我错，我错在哪儿？”叶三说：“我们农村有一句谚语：红花莲子白花藕，您画的这个是白荷，白莲花，还结着莲子，这就不对了，应该是开红花才对呀。”画家心下佩服，他想，叶三一年四季在田间地头与农作物打交道，人家的农业生活知识比自己来得真切！画家当即在画上抹了一笔胭脂红，白莲花变成红莲花。
⑩细，还在于生活的积累。没有生活知识的积累，只凭漂亮的词语是写不好文章的。叶三告诉了画家，缺乏生活知识，即使画得再细致入微，却可能是错误的，是南辕北辙的。知识是文章写作时的底气和依托。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，说的就是这个道理。文字表面的细的背后，是知识的积累。这种知识，靠书本的学习，也靠生活的实践。
⑪细读，锻炼我们的眼睛，让我们的眼睛能够看到文字背后的细微之处；也锻炼我们的心，让我们的心在日常生活之中能够细腻而温柔。
（选自《中国纪检监察报》2017年10月28日，有删改）
( 1 )用简洁的语言概括叶三与大画家交往的三个片段。画家一愣 ， 说：“你怎么看得出来我这紫藤里有风呢？”
画家说：“奇怪了，你何以分出来？说说原因。”
画家当即在画上抹了一笔胭脂红，白莲花变成红莲花。
( 5 )细读下面两则材料，结合本文第⑥或⑩段的内容，谈谈你的认识。【材料一】骆宾王七岁时作《咏鹅》：“鹅，鹤，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”
【材料二】某学生作文片段：又到了中秋节，一轮皓月又大又圆，照得大地如同白昼一样，满天的繁星也调皮地眨着眼睛。
一日的春光
冰心
①去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量地吞咽今年北平的春天。今年北平的春天来得特别的晚，而且在还不知春在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成阴，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄的远去了。
②天下事都是如此——
③去年冬天是特别的冷，也显得特别的长。每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼震动，觉得身上心里，都没有一丝暖气。一冬来，一切的快乐、活泼、力量和生命，似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处。我无聊地安慰自己说：“等着罢，冬天来了，春天还能很远么？”
④然而这狂风、大雪，冬天的行列，排得意外的长，似乎没有完尽的时候。有一天看见湖上冰软了，我的心顿然欢喜，说：“春天来了！”当天夜里，北风又卷起漫天匝地的黄沙，忿怒的扑着我的窗户，把我心中的春意又吹得四散。有一天看见柳梢嫩黄了，院里的桃花开了，可天刚刚过午，从东南的天边，顷刻布满了惨淡的黄云，跟着千枝风动，这刚放蕊的春英，又都埋罩在漠漠的黄尘里……
⑤九十天看看过尽——我不信了春天！
⑥几位朋友说：“到大觉寺看杏花去罢。”虽然我的心中始终未曾得到春的消息，却也跟着大家去了。到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊；转到了大工，向阳的山谷之中，还有几株盛开的红杏，然而盛开中气力已尽，不是那满树浓红、花蕊相间的情态了。
⑦我想，“春去了就去了罢！”归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，总之，我不信了春天。
⑧四月三十日的下午，有位朋友约我到挂甲屯吴家花园看海棠，“且喜天气晴明”——现在回想起来，那天是九十春光中惟一的春天——海棠花又是我所深爱的，就欣然地答应了。
⑨东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。所以有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。
⑩海棠是浅浅的红，红得“乐而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不伤”，又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。
⑪斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。
⑫春在眼前了！
⑬这四棵海棠在怀馨堂前，北边的那两棵较大，高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱哄哄地在繁枝上挤着开……
⑭看见过幼稚园放学没有?从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量和生命；这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在生的季候里定格为永远的春天！那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。
⑮一春来，对于春的憎嫌，这时都消失了。喜悦地仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春——似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾，百就千拦，只为的是今日在此树枝头，快意恣情的一放！
⑯看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天吞咽得口有余香！过了三四天，又有友人来约同去，我却回绝了。今年到处寻春，总是太晚，我知道那时若去，已是“落红万点愁如海”，春来萧索如斯，大不必去惹那如海的愁绪。
⑰虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得了酬报，不再怨恨憎嫌了。只是满意之余，还觉得有些遗憾，如同小孩子打架后相寻，大家忍不住回嗔作喜，却又不肯即时言归于好，只背着脸，低着头，撅着嘴说：“早知道你又来哄我找我，当初又何必把我冰在那里呢？”
( 1 )根据行文思路，将文中描摹的景象和作者的情感补充完整。景象：黄尘漠漠→________→海棠怒放
情感：盼望、失落→________→________
( 2 )请从修辞及表达效果角度赏析文中画线句。材料：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。
（《济南的冬天》）
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