| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（ ） A: 啊！黄河！你是中华民族的摇篮！（拟人） B: 天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！（比喻） C: 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（反复） D: 朔气传金柝，寒光照铁衣。（排比） |
| 2、 | 对下列修辞方法依次判断正确的一项是（ ） ①我起先是不经意地坐着看书，忽然发现湖边有几棵树正在飘散一些白色的纤维，大团大团的，像棉花似的，有些飘到草地上，有些飘入湖水里。 ②仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。 ④“我们在开花！”它们在笑。“我们在开花！”它们嚷嚷。 A: 比喻 拟人 排比 对偶B: 比喻 比喻 排比 反复 C: 比喻 拟人 排比 反复 D: 拟人 拟人 排比 反复 |
| 3、 | 下列划线字的注音有误的一项是（ ） A: 东临碣（jié）石，以观沧海。 （《观沧海》曹操） B: 杨花落尽子规啼（tì）。 （《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白） C: 客路青山外，行舟绿（lǜ）水前。 （《次北固山下》王湾） D: 断肠（cháng）人在天涯（yá）。 （《天净沙·秋思》马致远） |
| 4、 | 作家、作品、朝代或者国籍搭配不正确的是（ ） A: 罗贯中——《智取生辰纲》————元末明初B: 莎士比亚—《威尼斯商人》————英国 C: 杜甫—— 《茅屋为秋风所破歌》— 唐朝 D: 莫泊桑— 《我的叔叔于勒》——— 法国 |
| 5、 | 下列词语中书写完全正确的一项是（ ） A: 纶巾 粲然 隐匿 相题并论 B: 言讫 犀利 荒诞 瞠目结舌 C: 暝目 皎洁 衍生 正襟危坐 D: 恍惚 窥伺 风糜 鹤立鸡群 |
| 6、 | 下列语句的朗读节奏划分有误的一项是（ ） A: 非淡泊/无以明志 B: 静以/修身 C: 淫慢/则不能励精 D: 非学/无以广才 |
| 7、 | 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A: 人们每当记起那物价飞涨、食品短缺的日子，都叹为观止 ， 所以，告诉孩子们要保护环境，珍惜粮食。 B: 我们应当目空一切、不该妄自尊大。我们不该再考虑那些刻意伤害我们的人是否值得我们原谅，而应该努力活出人生的价值。 C: 冬日大雪封门，许多飞禽销声匿迹 ， 不见其踪。 D: 对方既然竖起白旗，我们就先戛然而止 ， 静观其变吧！ |
| 8、 | 清小华写的读书笔记时隔已久难以辨认篇目，请你判断下面情节出自《海底两万里》的是（ ） ①孤身困荒岛，野人常相伴 ②火山阻道路，友人葬火海 ③冰山困不住，危机见生机 ④珊瑚成墓园，海底埋尸骨 A: ①③ B: ②④ C: ③④ D: ②③ |
| 9、 | 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）。 A: 能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。（去掉“能否”） B: 央视“中国诗词大会”受到观众热捧，是因为其形式不断推陈出新，而且富有文化内涵的原因。（把“因为”改为“由于”） C: 各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止禽流感不再扩散。（去掉“不再”或“不”） D: 我们班同学讨论并听取了班长关于培养良好行为习惯的倡议。（把“讨论”和“听取”互换位置） |
| 10、 | 下列各句中，没有语病的一项是( ) A: 《铁路安全管理条例》规定，禁止在动车组列车上吸烟或在其他列车禁烟区域吸烟，违反者由公安机关责令改正，并对其处以最高2000元罚款。 B: 归有光最为后人称道的是以《项脊轩志》《先妣事略》《寒花葬志》为代表的叙家事抒亲情的作品，感动了无数读者，五百余年文脉不断。 C: 汉字简化的过程虽然漫长，但并非只是书斋里的产物，而是顺应时代发展的产物，这一点可以从宋明清诸代古人书法原件中得到认证。 D: 最新研究资料表明，过度饮酒不仅会损害人体的免疫系统，从而使人更容易感染包括艾滋病病毒在内的多种病毒，而且会使人思维迟钝。 |
| 阅读下面诗歌，完成下列小题。 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ( 1 )诗的开头两句用了________笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人________的心情。( 2 )“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗人怎样的愿望？请概括。 |
| 阅读文言文，回答问题 【甲】陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以吾酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“吾亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” ( 1 )解释下面句中的划线词。①公亦以此自矜 矜：________ ②康肃笑而遣之 遣：________ ③择其善者而从之 从：________ ④其不善者而改之 其：________ ( 2 )下列句子中划线词的意义和用法相同的一项是（ ）A: 以钱覆其口 徐以杓酌油沥之 B: 汝亦知射乎 尔安敢轻吾射 C: 公亦以此自矜 自钱孔入 D: 而钱不湿 择其善者而从之 ( 3 )翻译下面句子。 ①见其发矢十中八九，但微颔之。 ②三人行，必有我师焉。 ( 4 )对待自己和他人的长处，[甲][乙]两文分别告诉人们什么道理？ |
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漓江情韵
雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊之上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者．都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔．把大自然中的绝美鳊织成篇。
我漫步江边，向这一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的，像是句号。等我走近了，才看见那是一把雨伞，但伞下空无一人。转身刚要离去，伞下忽然有稚嫩的童音向我问候：“你好——你好一”我顿时愣在那儿了。还没客我醒过闷儿来，那细嫩的童声又飞了出来：“江作青罗带，山如碧玉簪。”哎呀，他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句!我弓下身，寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳，与我逗趣的竞是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉觅我俯视它，又对我来了一句欢迎词：“要知漓江美，请你登木舟。”我不禁笑出声来，猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。
于是，我耐心地等待他的出现。终于，a在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号。顺着江心渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出，那破折号是一只小舟。我猜想这叶木舟上的摇桨人，一定是这只神奇鹦鹉的主人；这只鹦鹉，是他有意安排在这儿吸引游客的。妙！这个超人的奇思妙想，等于给这首朦肫诗又增添了一个惊叹号。
果然，一叶木舟从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓：“你是过江，还是想游漓江?上船来吧!”
上了船，我才看清，他的脸清癯瘦削，身备和那张脸一样瘦削，让我吃惊的是，他竟是个一走一歪的残痰人。我的兴致顿时跌落了下来。他却不知我心态上的变化，依然兴致勃勃地对我说：“看你这身行头，不像是本地的过江人。你想去哪儿看景?不要看我的船小，它可以从漓江摇到桃花江。先生如果有远游的野兴，我还可以送你到阳朔，那儿有一条洋人街，是中国的一绝。”
我摇摇头，告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。
“那么，你登船的意思是……”他不解地望着我。
我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此而已。
他大声地笑了起来。b那朗朗的笑声，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略号，消失在漓江茫茫的雨雾深处。
他告诉我，他先天残疾，一出生就被父母抛在江边，是一对在江上摆船的夫妇把他养大成人的。待收养他的两个老人走后，他不甘心靠吃“社会低保”打发日子，便开始了摇船生涯。有一天，他到鸟市去买鱼鹰，看见这只仅有一条腿的鹦鹉，便把它买了下来。从此，这只鸟儿与他朝夕相伴。
“那韩愈赞美漓江的诗．是你教它的?”我问。
“不是。桂林人都会背诵这两句诗，它听多了，就会学舌了。”
“那么请客人登船的两句话呢?”
“两个瘸子之间，心灵相通，我一点拨它也就会了。”说这话时，他似乎十分开心，又爽朗地笑了起来。
我沉默了。我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟，在雨雾漓江上苦心经营一天，能有多少收入。我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎幺也张不开。我不愿再耽误这个摇船人的宝贵时间，从衣兜里掏出一张五十元的钞票，塞到他的手里，匆匆下船。他从船上跳了下来，急切地对我喊道：“不可以——不可以——老先生，我没为你做什么．不能收你的钱……”
回到江边公寓，隔窗而望，那船那伞已不再是朦胧诗中的标点，阴柔情致的漓江和充满阳刚的人，编织成了漓江一首美丽的人文诗章……
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带白蘑菇回家
毕淑敏
妈妈爱吃蘑菇。
到青海出差，在幽蓝的天穹与黛绿的草原之间，见到点点闪烁的白星。
那不是星星，是草原上的白蘑菇。
从鸟岛返回的途中，我买了一袋白蘑菇，预备两天后坐火车带回北京。
回到宾馆，铺下一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天，摆在地毯上，一如它们生长在草原时的模样。
小姐进来整理卫生，细细的眉头皱了起来。我忙说，我要把它们带回去送给妈妈。小姐就暖暖地笑了，说您必须把蘑菇翻个身，让菌根朝上，不然蘑菇会烂的。草原上的白蘑菇最难保存。
听了小姐的话，我让白蘑菇趴在地上，好像晒太阳的小胖孩儿，温润而圆滑地裸露在空气中。上火车的日子到了。小姐帮我找来一只小纸箱；用剪刀戳了许多梅花形的小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去。
进了卧铺车厢，我小心翼翼地把纸箱塞在床下。对面一位青海大汉说，箱子上捅了那么多的洞，想必带的是活物了。小鸡？小鸭？怎么没听见叫？天气太热，可别憋死了。
我说，带的是草原上的白蘑菇，送给妈妈。
他轻轻地重复，哦，妈妈……好像这个词语对他已十分陌生。半晌他才接着说，只是你这样的带法，到不了兰州，蘑菇就得烂成污水。
我大惊失色说，那可怎么办？
他说，你在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持它的通风。
我依法处置，摆了一床底的蘑菇。每日数次拨弄，好像育秧的老农。蘑菇们平安地穿兰州，越宝鸡，直逼郑州……不料中原一带，酷热无比，车厢内闷热如桑拿浴池，令人窒息。青海汉子不放心地蹲下检查，突然叫道：快想办法！蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！
我束手无策。大汉二话不说，把我的白蘑菇，重新装进浑身是洞的纸箱。我说，这不是更糟了？他并不解释，三下五除二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆，对周围的人说：烦请各位把自家的东西，拿到别处去放。腾出这个小桌，来放小箱子。箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇，她要带回北京给妈妈。我们把窗户开大，让风不停地灌进箱子，蘑菇就坏不了啦。大家帮帮忙，我们都有妈妈。
人们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子移开，为我腾出一方洁净的桌面。
风呼啸着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风……穿箱而过。白蘑菇黑色的血液，渐渐被蒸发了，烘成干燥的标本。
青海大汉坐的窗口是迎风的一面，疾风把他的头发卷得乱如蒿草。无数灰屑敷在他的脸上，犹如漫天抛洒的芝麻。若不是为了这一箱蘑菇，窗子原不必开得这样大。我几次歉意地说同他换换，他一摆手说，草原上的风比这还大。
终于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同车友们告别，对大家说，我代表自己和妈妈谢谢你们！
大家说，你快回家去看妈妈吧。
由于路上蒸发了水分，白蘑菇比以前轻了许多。我走得很快，就要出站台的时候，青海汉子追上我，说：有一件很要紧的事，忘了同你交代——白蘑菇炖鸡最鲜。
妈妈喝着鸡汤说，青海的白蘑菇味道真好！
作文（一）题目：心中有阳光
作文（二）阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。
生活就像三类鱼。第一类：鱼缸中的鱼。被装在精致的鱼缸里，并受到无微不至的照顾，美丽动人。每天都有许多人来欣赏它。它特别高兴，后来没有人来欣赏它了，它几乎被人们淡忘。日子一天天地过去，生活在狭小的空间，忧郁而死。第二类：池塘中的鱼，被饲养在池中，初阳中钻出水草觅食；傍晚又钻进水草酣睡。突然有一天，一张大网撒向鱼池，所有鱼被一网打尽。第三类：海中的鱼。所有的海鱼组成一个大集体，无止境地浸游，没有任何约束，每天与大自然作着无止境的搏斗。有的死了，而其中一些则幸存下来。
作文要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。②文体不限。③不少于500字。④文字和标点书写要规范、整洁。⑤文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。
