| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下面划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 浩劫（jié） 推崇（chǒng） 倘若（cháng） 崩溃（kuì） B: 襁褓（qiǎng） 家谱（pǔ） 束缚（fù） 沉甸甸（diàn） C: 魅力（mèi） 绚丽（xùn） 挚爱（zhì） 萦绕（yíng） D: 喷涌（yǒng） 携手（xié） 祈祷（dǎo） 湛蓝（shèn） |
| 2、 | 下列句子用语得体的一项是（ ） A: 为了表示对您的衷心感谢，我们特意准备了这件礼物，您就心领了吧。 B: 王强同学从班主任杨老师手里接过获奖证书，然后说到：“感谢您的厚爱。” C: 王校长说：“李教授，明天我校召开教学工作研讨会，请您斗胆赐教。” D: 虽然你尽的是绵薄之力，但是我知道这些钱是你的全部积蓄，谢谢你。 |
| 3、 | 对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是（ ） ①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。②红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！③花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。④野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 A: ①句运用拟人的修辞手法，写出了春天到来，盛开的鲜花五彩斑斓。B: ②句运用比喻和排比的修辞手法，写出了春花的气味。 C: ③句运用拟人的修辞手法，通过蜜蜂的闹，从侧面描写出花的繁茂。 D: ④句运用比喻的修辞手法，突出野花形状各异。 |
| 4、 | 下列划线字的注音，完全正确的一组是（ ） A: 滞笨（dài） 畸形（qī） 通宵达旦（xiāo）B: 蹒跚（pán） 省悟（shěng） 一泻千里（xiè） C: 蓦然（mò） 破绽（dìng） 随声附和（hè） D: 迁徙（xǐ） 博识（bó） 玲珑剔透（tī） |
| 5、 | 下列对课文内容的理解有误的一项是（ ） A: 《中国人失掉自信力了吗》一文结构严谨，论证缜密：首先摆出对方的论据和论点，接着用驳论证的方法直接批驳，然后用正面立论的方法间接批驳，最后作出结论。 B: 《沁园春•雪》熔写景、议论和抒情于一炉，意境壮美，气势恢宏，感情奔放，胸襟豪迈，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格。 C: 杨绛的《老王》，写自己与车夫的交往，写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。 D: 聪敏机智的鲍西亚、侠肝义胆的夏洛克都是《威尼斯商人》中个性鲜明的人物。 |
| 6、 | 下列各组词语中划线字注音正确的一组是（ ） A: 秀颀（qí） 阔绰（cuò） 谛听（dì）B: 楠木（nán） 皲裂（jūn） 和气（hé） C: 猗郁（yì） 附和（hè） 和面（huó） D: 涸辙（hé） 谄媚（chǎn） 恐吓（xià） |
| 7、 | 下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（ ） A: 《阿里山纪行》采用移步换景法来描写阿里山美丽的风光。以作者行踪为线索，展现景物的各种变化和不同面貌，使读者从中感受到一种动态美、整体美。 B: 《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》。作者张岱，清末明初文学家，号陶庵。还著有《西湖梦寻》等。 C: 《苏州园林》按照“总-分-总”的结构形式，由总到分地说明了各具特色的苏州园林 的共同特征——游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画，表现了对苏州园 林的赞赏和眷恋。 D: 《明天不封阳台》以是否封阳台为线索贯穿全文，夹叙夹议，不断推进，揭示了人与自然的正确关系。 |
| 8、 | 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①这时是一年秋季的中期，所以被称为中秋。 ②八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月节”。 ③此夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以，中秋又称“团圆节”。 ④每年农历八月十五日，是传统的中秋佳节。 ⑤在中国的农历里，一年分为四季，每季又分为孟、仲、季三个部分，因而中秋也称仲秋。 A: ⑤②③④① B: ④①⑤②③ C: ④①②⑤③ D: ②③④⑤① |
| 9、 | 下列句子中划线词语使用不当的一项是（ ） A: 盛开的紫藤萝花吸引了不少人驻足观赏，那一片辉煌的淡紫色，象一条瀑布，从空中垂下。 B: 乐山作为一座旅游文化城市，自然景观和人文景观相得益彰 ， 每年都会吸引大量游客观光游玩。 C: 阅读课上，同学们像一只只勤奋的小蜜蜂，扑在书上，呕心沥血的吮吸着知识的营养。 D: 湖边的那颗柳树，依旧舒展着美丽的枝桠，随风轻轻地摇曳着它妖娆的身子。 |
| 10、 | 通过朗读，找出节奏划分有误的一项（ ） A: 一代/天骄，成吉思汗，只识/弯弓/射大雕 B: 萧关/逢/候骑，都护/在/燕然 C: 妇姑/荷/箪食，童稚/携/壶浆 D: 无意/苦/争春，一任/群/芳妒 |
阅读下面的诗，完成小题。 B: 颔联写诗人回到久别的家乡，人事全非，心里无限悲痛怅惘之情。 C: 颈联用“沉舟、病树”为反衬，表现了诗人感慨年华已逝的悲伤。 D: 尾联中点明了酬赠题意，表现出了诗人坚定的意志和乐观的精神。 |
阅读文言文，回答问题。 石渠记 自渴①西南行，不能百步，得石渠，民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往，有石泓②，昌蒲被之，青鲜环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多倏③鱼。又北曲行纡余，睨④若无穷，然卒入于渴。其侧皆诡⑤石、怪木、奇卉、美箭，可列坐而庥⑥焉。风摇其巅，韵⑦动崖谷。视之既静，其听始远。 【注释】①渴：潭名。②泓：水深的样子。③倏：迅速，极快。④睨：斜着看。⑤诡：奇异。⑥庥：同“休”。⑦韵：和谐悦耳的声音 自渴①西南行 ________ 渠之广或咫尺________ 逾石而往 ________ 昌蒲被之________ ①其长可十许步 ②风摇其巅，韵动崖谷 ( 3 )文中写了哪三处景观？( 4 )文中所描写的水有着怎样的特点？ |
说明文阅读。
《中国石拱桥》选段
赵州桥非常雄伟，全长50．82米，两端宽9．6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。
作者说“赵州桥非常雄伟”。
张嘉贞说赵州桥“制造奇特，人不知其所以为”。
张鷟说赵州桥像“初月出云，长虹饮涧”。
A: 施工技术 总体外观 艺术效果桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠。
①最近，“鲸落”上了热搜。
②中科院“深海勇士”号在我国南海的海底，拍摄到一具3米长的鲸鱼尸体。这具尸体可以至少养活1万个生物体，它们吃在这里，住在这里，形成繁荣庞大的生物群落，可以延续数十年，甚至上百年。这就是鲸落，所谓“一鲸落，万物生”。
③鲸落这种独特的生命奇观的形成，主要在这两方面：
④其一，深海中见不到光，海底生物无法完成光合作用，因光合作用是地球上生命主要的能量来源，而深海比任何地方都需要其他的能量来源。
⑤其二，鲸鱼由于体型巨大，沉入海底后就是巨大的原始能量来源，以此可以支撑其他生物类群的生存。比如，多毛类或甲壳类生物能在鲸鱼的尸体或者骨骼中生存，以残余的鲸尸为食物。
⑥即便是鲸鱼的肉身被吃光，一些蠕虫可以啃食骨头，大量的厌氧细菌可以分解鲸骨里的脂类产生硫化氢，这便是硫化作用。
⑦深海中的硫化作用相当于地面的光合作用。对人类而言硫化氢有毒，可是对深海中的一些细菌来说则是难得的美味佳肴，这些以硫化氢为食的细菌又成了海蜗牛等生物的衣食父母，而海蜗牛又是一些食肉类或者甲壳类的食物，随着能量的流动，食物链得以延续。
⑧科学家们证实，在太平洋的深海中至少有43种，10000多个生物体是依赖鲸落而生存的。如果说能量是海底生物群落发展壮大的“资金”，那么为海底生物群落提供第一桶金的便是“鲸落”。
⑨既然鲸落存在感这么强，那为什么在今年才在我国南海第一次发现呢?
⑩鲸落是在见不到光的深海中存在，所以在相对较浅的海域中不容易出现。还有，由于受到深海探测技术的限制，人类之前对海底的探索非常有限。
⑪“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”在自然界中，一个生命的逝去，却可以为其他生命的存活提供机会和平台。大自然的神奇，经常是我们想象不到的。
（节选自《科普中国》）
( 1 )用简练的语言为本文拟一个醒目的标题。
