| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | （字词迷宫）下列词语字音和字形全都正确的一项是（ ）
A: ①⑥⑧⑪ B: ②④⑨⑩ C: ②⑤⑦⑫ D: ③④⑧⑩ | ||||||||
| 2、 | 根据句意依次填入下列横线的词语，最恰当的一项是（ ） 一个_______的小村调来一个一个能_______孩子前程的老师，他能_______某个孩子能成为数学家，某个孩子能成为作家……家长和学生都很_______他的话。多年以后，这个小村几乎每年都有几个人成为大学生、研究生，甚至博士生。这个小村也成为闻名遐迩的“大学村”。 A: 遥远 预想 预算 信任B: 远远 推测 预知 迷信 C: 偏僻 探测 计算 信服 D: 偏远 预测 算出 相信 | ||||||||
| 3、 | 下列标点符号使用错误的一项是（ ） A: 虽然时长2小时的电影容易让观众视觉疲劳，但“战狼2”全程无尿点，观众根本没时间去考虑电影是否有漏洞。 B: “双十一”期间，各类商家采取秒杀、赠红包等促销手段，很容易让消费者冲动消费。 C: 枝叶青黄，人世沧桑，是无休无止的重复，还是无休无止的进化？ D: 为防止窗户进风，要先知道风从哪里来。 | ||||||||
| 4、 | 下列句子中划线的词语使用恰当的一项是（ ） A: 神话传说也好，志怪、志人也好，都是作为一种史实记载下来，是靠实地访问，从民间收集而记录下来的，因此叫做“志”。 B: 许多有识之士不无担忧地指出，近些年来，浮躁风气和投机心理正在不断地侵袭学术界。 C: 这座位于太行山深处的古村落，环境优美，民风淳朴，我们到此，真有点儿置身于世外桃源的感觉。 D: 记者采访发现，一些公共洗手间的毛巾、手纸等用品经常被缺少公共道德的人顺理成章地占为己有。 | ||||||||
| 5、 | 下列对话，语言得体的一项是（ ） A: 甲：“我有两张球票，请你看球赛，好吗？” 乙：“没空，别找我。” B: 甲：“你的书法真棒，全校第一。” 乙：“你知道我付出了多大的代价，我是天天练的呀，不得第一才怪！” C: 甲：“谢谢你给我让座！” 乙：“不客气，帮助老人是我应该做的。” D: 甲：“大夫，我要出院了，谢谢你在我住院期间对我悉心照顾和治疗。” 乙：“不客气，请走好，欢迎再来！” | ||||||||
| 6、 | 下列句子中划线字的注音和划线词语的书写全都正确的一项是（ ） A: 风靡（mí）各大城市的共享单车，在给人们出行带来便利的同时，却因胡乱停放，妨碍交通，而成为城市“新疮（chuāng）疤”。 B: 作家木心曾说，择友须“试之以财”，因为有些人一见利就原型毕露 ， 或视亲情为飘渺（miǎo）浮云，或弃法律如敝履（lǚ）。 C: 如同喜马拉雅山巅（diān）的皑皑白雪锁闭着汹涌（yǒng）洪水，静寂无声的图书馆也围拦着随时会一泻千里的思想的江河。 D: 在深邃无涯的书海里，我们都是一叶扁（piān）舟，永远不知此岸和彼岸的距离有多远，只是凭感觉寻一处适合自己的港湾，做着短暂的停泊（pō）。 | ||||||||
| 7、 | 下列划线字的注音有误的一项是（ ） A: 夕日欲颓（tuī） B: 与其奇者（yù） C: 藻、荇交横（xìng） D: 何处无竹柏（bǎi） | ||||||||
| 8、 | 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①__________2015年4月25日上午，第68届中国教育装备展示会在临沂国际会展中心隆重开幕。24日下午，我国共有34个省（区、市）和地区的代表团报名参会，912家企业前来参展。 ②一名独腿流浪大叔近日走红浙江金华，他耗时5小时用粉笔在地上画出一幅6平方米左右的《蒙娜丽莎》，__________的画像引得路人纷纷驻足观看，惊叹不已。 ③毕淑敏说，参加“成语大会”的节目录制是一次极好的学习机会，在我最近的写作中，成语的使用__________地比以前多了，就像和老朋友见了面，对成语更有感情了。 B: 截止 惟妙惟肖 情不自禁 C: 截至 惟妙惟肖 不由自主 D: 截至 栩栩如生 情不自禁 | ||||||||
| 9、 | 下列各组词语中，加下划线字的注音不全正确的一项是（ ） A: 慰藉(jiè) 绽开(zhàn) 相机调控(xiàng) 锐不可当(dāng)B: 卖弄(nèng) 哺育(fǔ) 外溢效应(yì) 一气呵成(hē) C: 栅栏(zhà) 尴尬(gà) 重装上阵(chóng) 心无旁鹜(wù) D: 骸骨(hái) 确凿(záo) 给水系统(jǐ) 参差不齐(cēn) | ||||||||
| 10、 | 下列各句中，划线成语使用恰当的一项是（ ） B: 父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语，愣了半天，翻来覆去地看。 C: 在以前表现革命题材的影片中，叛徒总是鹤立鸡群 ， 让群众一眼就能看出来。 D: 他做什么事情都正襟危坐 ， 从不马虎草率。 |
| 阅读下面一首词，完成下列各题题。 渔家傲•秋思 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 ( 1 )这首词的上片描写________ ， 以一个“________”字统领全部景物特点。( 2 )结句“人不寐，将军白发征夫泪”运用了互文手法，表达了词人怎样的思想感情？ |
阅读下面文言文语段，完成下列各题。 曹公①南征表②，会表卒，子琮代立，遣使请降。先主③屯樊，不知曹公卒至，至宛乃闻之，遂将其众去。过襄阳，诸葛亮说先主攻琮，荆州可有。先主曰：“吾不忍也。”乃驻马呼琮，琮惧不能起。琮左右及荆州人多归先主，比到当阳众十余万辎重④数千两日行十余里，别遣关羽乘船数百艘，使会江陵。或谓先主曰： “宜速行保江陵，今虽拥大众，被甲者少，若曹公兵至，何以拒之？”先主曰：“夫济大事必以人为本，今人归吾，吾何忍弃去！” （节选自《三国志•先主传》） 【注释】①曹公：指曹操②表：指刘表，任荆州牧。刘表死后，其次子刘琮继任荆州牧。③先主：指刘备。④辎重：军用器械、粮草、营帐、服装等的统称。
( 2 )用三条“/”给文中画线的句子断句。 比 到 当 阳 众 十 余 万 辎 重 数 千 两 日 行 十 余 里 ( 3 )后人评价刘备是一位“仁主”。请从文中找出依据加以说明。 |
遇见青春遇见你
葛闪
读初三那年，班主任是一个年过半百的老头。我们知道，盼星星，盼月亮，希望能盼来年轻的美女老师，或者来个帅哥也好的这种愿望，在初中阶段算是完全破灭了。
我们带着已经习惯了两年的失望，在历经开学初的几天折磨后，慢慢地就平复了心情，继续投入波澜不惊的生活中去，和我们背地里叫他“范老头”的班主任为了生活而生活。
记得那是初三的第一次班会课上，范老头突然向我们征求意见：以后所有同学之间，不许直呼其名，得把姓去掉。什么意思呢？打个比方，假如某人叫陈展源，就直接称呼其为展源；某女生叫张诗雨，就叫她诗雨。如果遇到姓名本来就两个字的怎么办？直接把姓后面的那个字改为叠字，例如，陈童就成了童童，林月就被叫作月月。总之，不许带姓叫。
①读初三那年，班主任是一个年过半百的老头。我们知道，盼星星，盼月亮，希望能盼来年轻的美女老师，或者来个帅哥也好的这种愿望，在初中阶段算是完全破灭了。
②我们带着已经习惯了两年的失望，在历经开学初的几天折磨后，慢慢地就平复了心情，继续投入波澜不惊的生活中去，和我们背地里叫他“范老头”的班主任为了生活而生活。
③记得那是初三的第一次班会课上，范老头突然向我们征求意见：以后所有同学之间，不许直呼其名，得把姓去掉。什么意思呢？打个比方，假如某人叫陈展源，就直接称呼其为展源；某女生叫张诗雨，就叫她诗雨。如果遇到姓名本来就两个字的怎么办？直接把姓后面的那个字改为叠字，例如，陈童就成了童童，林月就被叫作月月。总之，不许带姓叫。
④这样的要求，自然得到万众呼应。看着窃喜的我们，范老头一笑，说，只可内部称呼，不可外传。那是自然——我们把头点得跟小鸡啄般。
⑤自打那次之后．我们都有这么一感觉，和范老头之间的距离仿佛近了一些。当然，这种亲昵的称呼，我们是没人敢用在范老头的身上管他叫德旺的——他的全名，叫范德旺。那段岁月里，当我们彼此叫看对方的昵称时，在新鲜的同时，居然话音里还隐藏着一激动。
⑥令我们万万没想到的是，惊喜还不止如此。
⑦不到一个月，范老头问我们，在班级里有没有欣赏的异性？如果有，不妨把他或她的名字写在纸上交给他。起初，我们是不敢这么做的。我们觉得，这简直是找死，谁会傻到将自己欣赏的名单主动供给他呢？
⑧但是后来，范老头两招就让我们低头了。一、范老头用了激将法，说我们居然懦弱到不敢将自己欣赏的人的名字说出来。二、范老头用他那细小的老鼠眼，充满深情地扫向我们，嘴里还说，相信我，没事的！我们被他那眼神给融化了，就抱着试试看的想法答应了他。当然，我们当时每个人都想，即使有事，那法也不能责众吧。
⑨我们既紧张又兴奋．抖着双手，互相提防着同桌，用手遮掩在纸上方，各自写下了自己欣赏的异性。范老头把一张张纸郑重地堆放好，小心翼翼地揣在怀里，居然调皮地向我们一笑，然后便挥挥衣袖，不带走一片云地走了。他那一笑不打紧，除了几个胆大的说，为了爱，谁都不惧。其他人，都被吓得自认为是上了范老头的当，以后有苦日子过了。范老头把一张张纸郑重地堆放好，小心翼翼地揣在怀里，居然调皮地向我们一笑，然后便挥挥衣袖，不带走一片云彩地走了。他那一笑不打紧，除了几个胆大的说，为了爱，谁都不惧。其他人，都被吓得自认为是上了范老头的当，以后有苦日子过了。
⑩然而，我们再一次误会了范老头。
⑪我们慢慢发现，在以后的调整座位时，很多人的位置都悄然发生了变化。有相当一部分人彼此的同桌，竟然就是上次写的互相倾慕的人。而更绝的是，范老头下了一道死命令：每门学科，每节课后，每个课余的时间段，彼此间都互相检查对方一天的学业。
⑫范老头说的时候，满脸的轻描淡写。他却不知道，他那副云淡风轻的小模样，却给我们造成了多大的麻烦--学习努力的，比以前更加努力了。学习不努力的，变得努力了。即便是班级里几个死活都不学习的顽固分子，也每天都抱着书本偏安于一隅啃读起来。试问，谁想在自己欣赏的人面前丢脸？谁又想自己这一对输给另一对？
⑬其实我们也常讨论，范老头怎么就这么大的胆，敢如此“大逆不道”地出这么多奇招怪招？要知道，这些事要是让学部主任知道了，他肯定是要挨训斥的。要是被校长知道了，说不定就会卷着铺盖走人--他只是一个代课教师，没编制的。我们更不明白，这范老头葫芦里到底卖的是什么药，他到底是想要我们做什么？范老头不会白白地给我们这些天上掉下来的馅饼，他一定有所求，有所欲。
⑭然而，直到我们快要初三毕业了，范老头都没对我们提过什么“回报”。我们唯一给他的回报也是主动自发的，亦是潜滋暗长的--学习方面，我们像是吃了灵丹妙药，范老头在教育教学管理上和其他班的班主任一样，甚至比他们还轻松。但令他们羡慕嫉妒恨的是，我们班的成绩却远远胜过别的班级。
⑮中考前的晚上，整个年级都在临阵磨枪。晚自习时，范老头鬼鬼祟柴地到了班级，又鬼鬼票果地问我们，最近都学累了，想不想来点新鲜的娱乐节目?
⑯我们异口同声地说想，他马上把手指放在嘴上—“嘘，小声点！”
⑰范老头带着我们，猫着腰，一个个贼似的摸到了学校餐厅的二楼。大家都不知道下面会发生什么事，但谁都有一种预感，一定会如范老头所说的那样：刺激、新鲜。
⑱餐厅二楼黑灯瞎火的，范老头打开随身带的小手电，将光线贴着地面射出去，这样，楼下的人就不会发现光亮。范老头嘿嘿笑了几声，压低着嗓子问我们：“小兔崽子们，以前我给你们讲过的那个交谊舞还记得吗?”
⑲我们傻愣愣地只顾点头。
⑳随着轻柔的舞曲飘入耳朵，范老头打开了收录机，沉声说：“跳吧，跳完咱得抓紧回去!”
㉑我们这才反应过来，各自结对，踩着极度不成熟的舞步，在水泥地面上来回转动。而范老头就猫在窗口那里，随时注意着下面的动静。范老头一面望风，一面偷偷笑着，脸上洋溢的满是幸福和怜爱。那年中考，我们班考取县一中的人数，占了全年级的三分之一。
㉒从那时到现在，这么多年来，我们在心里都曾感谢过这个聪明又可爱的范老头，谢谢他在那个年代里，为我们那种早就被注定的宛如一潭死水的青春注入了活力，感谢他在我们那段如同嚼蜡般的青葱岁月里，给我们提供的一道又一道精美的菜肴，拼成了一桌桌至今难忘的盛宴！
㉓我们知道，那桌盛宴，只关青春，无关爱情！
㉔德旺，谢谢你！
( 1 )给下列加点字注音。①懦弱（________） ②一隅（________）③潜滋暗长（________）④鬼鬼祟祟（________）
( 2 )文章开篇写我们遇到班主任是个老头儿时的失望，有何作用?阅读下文，回答相关问题。
不动笔墨不读书
①读书是获得学问的重要途径。好读书还必须会读书，那么究竟应该怎样读书呢?古今中外很多学者用他们的经验告诉我们：不动笔墨不读书。
②“不动笔墨不读书”可以强化记忆、训练思维。美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。一次，富兰克林买到一本《旁观者》的刊物，便边读边把几篇文章的主要内容摘录下来。几年以后，他模拟原文，写出了一篇篇文章。接着，把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来。这样下来，他不仅掌握了作者的观点，取到了“真经”，而且学习了作者的思维方法，锻炼了自己的创造力。
③“不动笔墨不读书”也可以积累知识、练习写作。明末清初的思想家、学者、诗人顾炎武，在大量阅读的同时，按经文、吏治、诗赋、史地一一摘录，编写，增改；几十年读书不辍，动笔不断，一部见解深刻、考证翔实的《日知录》也就随之问世了。其他关于读书的书，古的如《读书止观录》，近的如《书香信》、《耕堂读书记》——都是“边动笔墨边读书”结出的累累硕果。
④“不动笔墨不读书”还可以给后人留下绮丽的精神瑰宝。金圣叹精于批注，他在读书时将精辟的见解写在字里行间、书眉页脚，对后人阅读原著有莫大的帮助。他在读《水浒传》时所写的批注入情入理，深刻而独到，为我们鉴赏《水浒传》打开了一扇天窗。那些绛色的批文虽隐于原文旁侧，却犹如缀在锦缎上的红宝石，熠熠生辉!还有朱熹批注的《大学》、《诗经》，毛氏批注的《三国演义》，脂砚斋批注的《红楼梦》，无不给后世留下了丰厚而珍贵的财富，成为了我们精神的食粮，智慧的营养。
⑤然而，“动笔墨”也不能随心所欲。它要求我们，一方面要在认真阅读思考的基础上，做到忠实于原文内容，尊重作者的观点；另一方面也要对自己留下的墨迹做定期反思，总结修正。这样才能真正吸收作品精髓，丰富自己的内涵，提高修养，增长才干。
⑥总之，“不动笔墨不读书”是建造自己学业大厦的良方，它能让读者更深入地领会书中的真谛，让书香飘得更远。
琦君以细腻的文笔在《笑的故事》中生动地讲述了校园故事，表现了师生间的浓浓深情。迈进新校园，走进新教室，见到新老师，认识新同学，在中学读了一学期的你一定也有许多新的见闻、感受和想法吧？
请以“我们 的故事”为题，写一篇不少于600字的作文。
（要求）：①题目补充完整，如我们班的故事②故事本身要有积极意义，故事要写得生动感人，故事要写得有深意；③不得抄袭、套作；④文中不得出现你所在学校的校名，所在班级的班名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
