语文360

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2017年宁波市北仑区柴桥中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列词语在课文中的解释不正确的一项是( )
A: 恣睢:形容非常辛苦。 隔膜:彼此思想感情不通。
B: 撩逗:引逗,招惹。 境地:生活上或工作上遇到的情况。
C: 为期不远:从时间期限上看很近。 褴褛:衣服破烂。
D: 惘然:心里好像失去了什么的样子。 拮据:手头紧,经济境况不好。
2、

下列各项中字的读音完全正确的一项是( )

A: 坦荡如砥(dǐ) 恹恹欲睡(yān) 湛凉(zhàn) 矜持(jīn)
B: 揠苗助长(yǎn) 惴惴不安(zhuì) 婆娑(shā) 秀颀(qí)
C: 澎湃(péng bài) 馨香(xīn) 楠木(lán) 甬道(yǒng)
D: 春意盎然(àng) 狡黠(xié) 韶华(sháo) 禀赋(bǐn)
3、下列句子中划线的成语使用不恰当的一项是( )
A: 端午节包粽子、插艾叶、赛龙舟等传统习俗,已在我们的头脑中根深蒂固。
B: 在第五届国际矿博会上,当看到世界最大碧玺“长征火箭”时,我的脚步戛然而止。
C: 5月22曰,恐怖分子在英国曼彻斯特了骇人听闻的恐怖袭击,造成22死59伤。
D: 张大爷是个棋迷,连走路、吃饭、睡觉都在琢磨棋谱,真是乐此不疲。
4、下列对诗作赏析有误的一项是( )

使至塞上

王 维

单车欲问边,属国过居延。

征蓬出汉塞,归雁入胡天。

大漠孤烟直,长河落日圆。

萧关逢候骑,都护在燕然。


A: 这首五言律诗主要写的是王维出使边塞途中的所见所感。
B: 作者善于选取“征蓬”“归雁”“候骑”等自然景物表情达意。
C: 颈联描绘边塞之景,被王国维称赞为“千古奇观”,尤其“圆”“直”二字极富神韵。
D: 这首诗意境雄浑,与王维晚年写《竹里馆》那种清幽意境形成鲜明的对比。
5、下列词语书写有误的一项是( )
A: 正义 撼卫 摧残 一以贯之
B: 梦游 扭曲 先烈 振聋发聩
C: 幸存 变迁 动议 惨绝人寰
D: 妄图 悠久 侵犯 丑态百出
6、阅读诗歌,回答问题。

观沧海

曹操

东临碣石,以观沧海。

水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中;

星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉,歌以咏志。

下列对诗赏析有误的一项是( )


A: “东临碣石”中的“临”,写诗人登高观沧海,起笔气势不凡。
B: “水何澹澹,山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。
C: 诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛,营造悲凉伤感的意境。
D: 本诗寓情于景,体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。
7、下列文学常识表述有误的一项是( )
A: 清代曹雪芹创作的《红楼梦》是我国第一部优秀的古典长篇小说。
B: 鲁迅、茅盾、老舍、朱自清、冰心都是中国现代文学史上的著名作家。
C: 《门槛》是俄国作家屠格涅夫的作品,《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑的作品。
D: 按写作年代的先后排列下面的课文,正确的顺序是:《扁鹊见蔡桓公》、《三峡》、《范进中举》。
8、下面是某中学毕业典礼中的一个环节,划线部分表达不得体的一项是()

语嫣说:“我衷心祝愿大家以后的学习生活①顺风顺水,②一路走好!愿我们③在天能作比翼鸟,在地能为连理枝。”子衿说:“各位同学,我们即将④劳燕分飞奔向四面八方,我祝大家一生⑤平平安安,⑥早日梦圆!”


A: ①③⑤
B: ①④⑥
C: ②③④
D: ②④⑤
9、下列加点字字音、字形完全正确的一项是( )
A: 娉婷(pīnɡ) 妖娆(ráo) 戮破(chuō) 强聒不舍(guō)
B: 惊骇(hài) 游弋(yì) 宽宥(yǒu) 间不容发(jiàn)
C: 恣雎(zì) 嗤笑(chī) 栈桥(zhàn) 自惭形秽(huì)
D: 秘决(jué) 豢养(huàn) 绾发(wǎn) 抽丝剥茧(bāo)
10、下列各句中,画线成语使用恰当的一项是( )
A: 《水浒传》这部小说情节跌宕起伏,抑扬顿挫 , 具有很强的感染力。
B: 他妄自菲薄别人,在班级很是孤立,大家一致认为他是一个很自负的人。
C: 如果我们的学习负担太重,学习的效果往往会适得其反。
D: 班会课上他夸夸其谈 , 出众的口才使大家十分佩服。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读《江城子•密州出猎》,根据要求回答问题。

江城子•密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。

酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨?持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。

( 1 )下面对本词的理解和分析不正确的一项是( )

A: 本词描绘冬猎盛况,上阕写出猎场面,极其壮观使人有亲临其境之感;下阕向朝廷请战,豪情壮志跃然纸上。
B: 写作此词时,作者刚刚四十岁,而词中自称“老夫”,显然有时不我待、功业未就的迟暮之感。
C: 词中运用冯唐持节赦免魏尚的典故,含蓄委婉地表示:希望朝廷能派人来赦免他的罪名,让他有机会到西北边防抵抗外敌入侵。
D: 季羡林说:“苏轼是中国文学史和艺术史上最全面的伟大天才。”苏轼的才能是多方面的,在词的创作上,他摆脱了婉约派的传统,创豪放词派,与辛弃疾并称。
( 2 )请你自选角度,对“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。”一句做点赏析。

(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读《马说》,回答下列问题:
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

( 1 )本文的作者是________代的________ 。

( 2 )划线字解释有误的一项是

A: 食不饱,力不足(食:吃)
B: 策之不以其道(道:道路)
C: 执策而临之(策:马鞭子)
D: 食之不能尽其材(材:才能)
( 3 )翻译下列句子:
①食马者不知其能千里而食也 。
②食之不能尽其才。

( 4 )《马说》一文借古代伯乐和千里马的故事为喻,抨击了当时的“食马者”“不知马”的错误行为。但韩愈并没有从正面阐明应该怎么做。参照选文的第二段,你认为他主张怎样对待“千里马”那样的人才?

( 5 )《马说》一文的标点是现代人加上去的,有人提出末句“其真不知马也。”,应该用(?)结束。请你细读原文,揣摩文意,表明你的看法,并说明理由。

三、现代文阅读(分值:30分)

阅读下面文章,完成下列各题
只管向前奔跑
崔修建
①贝基拉出生在埃塞俄比亚的一个贫苦的家庭,很小的时候,他就渴望成为一名驰聘赛场的长跑健将。他时常站在训练场边,羡慕地看着运动员们训练。但极度贫寒的家境,让他自卑得有些差愧——他不仅拿不出训练费,连最便宜的普通跑鞋也买不起。
②那天,贝基拉不知不觉地又走到训练场边,望着跑道上那些奔跑的身影,他既羡慕又难过,心头奔跑的热望亮起来,又暗淡下去。
③一位跨栏教练员听了贝基拉的倾诉,将他带到一组很矮的栏杆前,让他一路跑过去,他轻松地跨越一个个栏杆;教练员又指了指那组已升高到足有1.5米的栏杆前让他再试一试。他努力了好几次,也没能跨过去。
④这时,教练员平静地告诉他:“孩子,你刚才所说的那些困难,就像眼前的这一道道栏杆,它们会横在每个人的面前,那些你现在跨不过去的栏杆,可以在一次次的失败后,最终跨越它们,你还可以踢翻它们,也可以绕过它们,你只需盯准你向往的前方,只管努力地向前奔跑,相信没有什么可以拦住你的梦想。”
⑤教练员的一席话重新点燃了贝基拉的希望,从此,买不起跑鞋的贝基拉开始了他坚定而执著的赤脚奔跑训练,广袤的原野、泥泞的山路、坚硬的戈壁滩上……随处可见他奔跑的身影,他已练出了一双铁脚板。数年后,他成了埃塞俄比亚著名的马拉松运动员。
⑥1960年罗马奥运会马拉松赛场上,贝基拉一出现,便引起人们的关注,因为他是唯一赤脚的运动员。在数万名现场观众热烈的掌声中,贝基拉为他的祖国赢得了一块沉甸甸的金牌。
⑦距1964年的东京奥运会开幕还有二十多天,贝基拉动了一次手术,很多人以为他会放弃比赛。然而,三十二岁的他不仅出现在马拉松赛场上,而且再夺金牌,成为奥运史上第一个蝉联这个项目冠军的选手,也成为埃塞俄比亚的民族英雄。
⑧面对蜂拥而至的记者,贝基拉激动地感慨道:“一切都很简单,只要站在跑道上,就没有什么障碍可以拦住奔跑的雄心,就只管向前,再向前,一路向前地奔赴梦想的终点。”
⑨没错,大千世界中我们每个人的面前,都可能会横着一些诸如清贫、疾病、磨难之类的障碍,只要不失去向前奔跑的雄心,就能勇敢地跨越它们,踢翻它们,绕过它们,就会抵达梦想的前方。

( 1 )第一段划线句中有一个错别字,请找出来并改正。错别字________ 改正________

( 2 )品读选文,题目“只管向前奔跑”换成“金牌”好不好?为什么?

( 3 )下列句中划线词语对表现贝基拉有何作用?
三十二岁的他不仅出现在马拉松赛场上,而且再夺金牌,成为奥运史上第一个蝉联这个项目冠军的选手。

( 4 )第②段中“他既羡慕又难过”,他羡慕什么?为什么难过?

( 5 )选文最后一段有何作用?

( 6 )贝基拉成功了,你认为他获得成功的因素有哪些?

文学作品阅读。

与草化敌为友

陈立明

①草是庄稼的敌人。庄稼是父亲的心头肉。草跟父亲势不两立。

②草长在庄稼地里,与庄稼争抢养料、阳光和雨露,那些草明着是长在庄稼地里,暗里其实是长在父亲的心头,汲取父亲的血脉。

③父亲头顶烈日,一锄一锄把草锄掉,庄稼欢天喜地,而草则恨意浓浓,它们无处躲,没处藏,被父亲连根锄起。父亲背着手像个将军一样走在田埂上,眼睛锥子一样,锋利地扫过庄稼地,瞄到一株草,哪怕是微小的一株,他也会三步并作两步,径直冲到草面前,拨开庄稼,掐住草的七寸,把它连根拔起,撂在田埂上晒太阳。

④父亲与草,草与父亲,势不两立。

⑤父亲老了,种不动地了,只好放下高高挽起的裤管,洗净双脚上沾染的泥土,跟随儿女进城。父亲进城,庄稼们挥泪告别,草们敲锣打鼓,欢天喜地,得意扬扬地说:到城里待着去吧,再不要回来!

⑥进了城的父亲,起初有些坐卧不安。他对那些没人打理的土地,盈满了牵挂。父亲常情不自禁地唠叨,那些地没了娘老子,成了没人管的孩子,草就疯了,多好的地,一年收多少粮食啊……

⑦有次下班回家,吃惊地发现,阳台上多了几盆花。花是父亲倒了几趟车,去花市买的。父亲进城后,很少出门,即使出门,也不会走离小区太远。这座城市对于父亲来说,大到没有边际,所有的路和楼都是一个面孔,他怕迷路,走丢了,再也找不到回家的路。

⑧每每这时候,父亲就会想念乡下的老家,在那里,每一条路父亲都是熟悉的,就像熟悉自己的每条血管一样,熟悉每条路的走向,熟悉到闭上眼睛也不会迷路。而离开了土地,父亲就像航船失去了罗盘与群星的指引,迷失在钢筋水泥的汪洋之中,不知去向。

⑨父亲每天都会亲手打理那几盆花,就像对待上幼儿园小班的孙子一样,充满了爱怜和疼惜。但对于从花盆角落里悄悄冒出来的几株草,父亲一如当初对待大田里的草一样,毫不留情地连根拔起,重重地摔进垃圾桶。

⑩父亲以照顾庄稼的细密的心思,照顾着盆里的花。让他没有想到的是,那些花没多久就枯萎凋敝了。花的骄矜,显然大大出乎父亲的预料,也让父亲有些失望,这更加勾起了父亲对皮实的庄稼的念想与回味。

⑪花枯萎了。父亲找来一些大蒜,把它们种在花盆里,又到菜市场买来一些香葱种在里面。果然,这些蔬菜比那些花儿好侍弄多了,浇了一些水后,便葳葳蕤蕤长起来。等到长大一些,就有些发黄了,显然是肥力不足,那些花草专用的混合物跟泥土相比,单薄了许多,让蒜和葱营养不良,枯黄瘦小。

⑫后来,父亲趁着回老家的机会,背了半袋子大田里的泥土过来。拔除了那些营养不良的蒜和葱,一盆一盆地装满泥土,摆在阳台上晒着。父亲是打算让泥土吸饱了阳光,然后种上蔬菜。父亲叫我帮着从网上买点黄心乌种子,我给忙忘记了,父亲可能以为我不想他在阳台上种菜,就没再提过。

⑬等我想起来,从网上买回来黄心乌种子时,几个花盆里细细密密地长出了许多不知名的小草。父亲经常用淘米水浇灌那花盆里的土,我猜那是为了把土喂肥了,好种上黄心乌。可黄心乌还没种进去,那些草却在淘米水的滋养下先一步出生了,且长得极快,很快就把花盆铺满了,嫩嫩绿绿的,一派生机。

⑭我以为父亲会毫不留情地拔了那些草,种上黄心乌,不仅可以观赏,长大了还可以拔出来炒着吃,而且是没有污染的原生态蔬菜。然而过了很久,也没见父亲把那些黄心乌种进花盆。

⑮那些草已经长得老高,有的都已经打苞要抽穗的样子。父亲有事没事就躺在阳台的躺椅上,祥和地打量着那些草。父亲温柔的目光已然没有了对草的“仇恨”,反而多了一份欣喜和眷恋。

⑯父亲与草和解了,面对面坐着,就像深交多年的老朋友,彼此都不说话,却没有半点疏离。我不知道是什么消解了父亲与草之间的仇恨,是硬冷的城市,还是父亲心头对田野的思念?

⑰但不管怎样,化敌为友总是一件让人走向平和豁达的光明路径。那些生命力顽强的草在父亲的悉心照料下,幸福地生长着,无忧无虑,陪伴着孤寂的父亲,消融了高楼大厦的硬冷,成了一道温暖的风景……

( 1 )从农村到城市,父亲的心态变了,而性格没变。请回答:父亲的心态发生了哪些变化?父亲的性格有何特点?

( 2 )文章讲的是父亲“与草化敌为友”的故事,却用了大量的笔墨写父亲种花的过程,这样写有什么好处?

( 3 )语言品析。

父亲背着手像个将军一样走在田埂上,眼睛锥子一样,锋利地扫过庄稼地,瞄到一株草,哪怕是微小的一株,他也会三步并作两步,径直冲到草面前,拨开庄稼,掐住草的七寸,把它连根拔起,撂在田埂上晒太阳。

①从神态描写方面品析:

(提示:父亲拔草是怎样的神态?表现了父亲怎样的心理?)

②从动作描写方面品析:

(提示:父亲拔草的动作有怎样的特点?表现父亲干农活有什么特点?)

( 4 )文中说“我不知道是什么消解了父亲与草之间的仇恨,是硬冷的城市,还是父亲心头对田野的思念?”你认为是什么消解了父亲与草之间的仇恨?请结合文本分析。

四、写作(分值:60分)
请你发挥联想和想象,将以下三个关键词串联起来,以《纸条上的秘密》为题编写一篇故事。

教室 我 纸条

要求:(1)中心突出,思路清晰,不少于500字;(2)文中不要出现你所在中学的校名,也不要出现老师和自己的真实姓名。

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