2017年广饶县广饶镇颜徐学校中考语文模拟考试试卷

阅读《爸爸的花儿落了》选文，完成后面的题目。
快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？
　　进了家门来，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上，他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几个枝子，散散落落地很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。 石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：
　 “是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！”
　　妹妹们惊奇地睁大了眼，她们摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”
　　我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：
　　“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”他为什么不说下去了？我忽然觉得着急起来，大声喊着说： “你说什么？老高。”
　　“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了！就数你大了！”
　　瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：
　　“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。
　　我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看到那垂落的夹竹桃，我默念着：
　　爸爸的花儿落了，
　　我已不再是小孩子。

( 1 )下列说法有误的一句是

A: 林海音原名林含英，小名英子，本文选自她的小说《烛心》。
B: “无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”这是爸爸在鼓励女儿，时时盼望着孩子长大的肺腑之言。
C: 本文写法上是随着主人公起伏的思潮而记叙下来的，所以采用了插叙手法。
D: 文章以“爸爸的花儿落了”为题，一方面指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸离开了人世，语义双关。
( 2 )毕业典礼后，“我”回到家时见到了怎样的情景？这情景预示着什么？

A: 爸爸种的夹竹桃落了，未成熟的青石榴也有掉落，预示爸爸生命之树的凋谢。
B: 进了家门来，静悄悄的，渲染了低沉压抑的气氛。
C: 瘦难妹妹在抢燕燕的小玩意儿，预示弟妹年龄还小还不懂事。
D: 爸爸种的夹竹桃落了，未成熟的青石榴也有掉落，预示着今年会有天灾人祸。
( 3 )文中两次写弟弟妹妹在院子里玩，用意是

A: 写出了弟弟妹妹的天真可爱。
B: 写出了弟弟妹妹的懂事，自己玩耍，不用父母操心。
C: 写出了对弟弟妹妹懵懂无知的可气。
D: 从侧面描写“我”长大了，懂事了。
( 4 )下列关于文章的理解，说法不正确的一项是

A: 写弟弟妹妹不懂事反衬“我”长大了，强调“我”肩上的担子沉重；用弟妹的安然无知反衬爸爸去世的沉重。
B: 当“我”获悉爸爸去世的消息后，一下子感到人生责任落到自己肩上，危机使“我”顿时成长起来。
C: 环境描写“静悄悄的”气氛，反衬家中潜伏的危机，写“夹竹桃”暗示爸爸生命垂危。
D: 爸爸不在了，夹竹桃“不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像校”，可见植物也有灵性，在哀悼它的主人。
( 5 )下列对本文插叙的运用分析错误的是

A: 运用插叙可以把时间跨度大的内容浓缩于一天之内，使内容丰富、紧凑。
B: 插叙的成功运用使爸爸的性格得到了充分体现，如爸爸对“我”的期望、鼓励、严格要求，对“我”的爱等等都是通过插叙的内容表现出来的。
C: 插叙的内容占了文章的绝大部分篇幅，却过渡自然，衔接紧凑，结构严谨。
D: 文章插叙了“我”在一年级因懒惰而上学迟到的事，是为了表现“我”没听爸爸的话惹爸爸生气后的自责和忏悔。

阅读散文《父爱陷阱》，完成后面小题。

父爱陷阱

那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没康复。他所有的呼喊，父亲可能真的听不到。

可是，他居然看见井口边，父亲正在伸头探望。他喜出望外，挥动双手，大声地喊着，爹，我在这儿！爹，我在这儿！父亲还是没听见。也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了。

他沿着井壁走了一周，没发现任何能攀援的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援。时间一分一秒地过去，他期待着父亲能早点再找到这里，并能发现他。

井下昏暗潮湿，坐在井底，他感到了阵阵寒意。更糟糕的是，他感觉肚子前所未用地饥饿。父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。他意识到，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，那么，他能坚持两天吗？而他现在唯一能做的，只有耐心地等待。

周边非常安静，他知道，夜幕开始降临了。忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是井边的草丛在响，可能是危险动物向井边靠近了。他无法想象，即使是一只常见的獾子，跟他同时窝在一个陷阱内，后果也难以接受。更何况在森林里，危险的动物不计其数。

他提起警觉，掏出那把猎刀，作好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是那声音一会儿又消失了——动物可能转个方向离开了。他松了一口气，再次坐到地上。

没多久，困意向他袭来，他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。他意识到，在井内比在任何地方都危险，他没有退路，他必须时刻保持清醒。但是坚持不了多久，他又松懈了，只有听到井口的声音，他才又振作起来。

夜深了，他不再指望父亲能来救他。如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在井内。对于他来说，等待或许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，沿着井壁寻找出路。他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在井壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久就可以爬出陷阱。

他终于成功了！当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。

突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲！父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，他几乎气晕了——父亲竟然一直守在井口，任由他在井内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。

父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他。

他一把将父亲推开，气急败坏地说，我没有你这个见死不救的父亲！

父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得很愧疚。父亲说，对不起。

他说，你知道，我在井里多么期盼着你来救我；而你，竟然就一直守在井口看着我痛苦。

父亲说，我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。因为井壁的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音，幸运的是，昨天晚上一直没有任何动物出现。我知道，你习惯了等待救助，但是，更多的情况下，你等不到救援你必须学会自救！这便是我挖这口陷阱的初衷。

他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里，说，爹，对不起！父亲拥抱着他，开心地笑了。

那年，他才十三岁，却一夜间成熟得像个老猎人。

（作者郑成南。有删改）

( 1 )从“不慎掉进陷阱”到“爬到井口”，“他”经历了一个艰难的过程，这个过程可以分为三个阶段，请根据提示简要概括。

________——警觉地应对危险——________

( 2 )文中说，第二天早晨父亲已是“满脸憔悴”，结合故事情节说说父亲“满脸憔悴”有哪些原因？
( 3 )“我不得不用脚踩草丛，制造声音”，文章在前面为此埋下了哪几处伏笔？
( 4 )文中划横线的句子运用了什么描写，有什么作用？
( 5 )文中父亲教育孩子采用的是怎样的方式？结合文章内容和生活实际，说说你对这种教育方式的看法。

请以《伴我成长》为题写一篇文章。

要求：①要写出真情实感。

②除诗歌外，文体不限，不少于600字。

③作文中不得出现真实的校名、地名、人名。