语文360

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2017年武汉市育才中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

请选出下列句子排序正确的一项( )

①比赛展示了人工智能“深层学习”技术。

②这种技术可能改写已有3000多年的围棋历史。

③2016年3月,人类与人工智能之间的里程碑式的对决在围棋领域进行。

④接下来的比赛,韩国围棋高手李世石扳回一局,但最终仍以一胜四负落败。

⑤在万众瞩目中,“阿尔法狗”首战告捷。

A: ③④⑤②①
B: ④②①③⑤
C: ③⑤④①②
D: ②①④③⑤
2、下列选项中没有运用比喻的一项是( )
A: 我捅掉的那个马蜂窝,好像一只大莲蓬头。
B: 他看上去好像生病了一样。
C: 理想是闹钟,敲碎你的黄金梦。
D: 风把地上的黄叶吹起来,我们拍手叫道:“一群黄蝴蝶飞起来了!”
3、下列文学常识表述错误的一项是( )
A: 司马迁,唐朝史学家、文学家,他用毕生的精力著成了我国第一部编年体通史——《史记》。
B: 《威尼斯商人》是莎士比亚的早期作品,是一部具有极大社会讽刺性的喜剧。
C: 鲁迅是我国现代文学家、革命家和思想家,《孔乙己》选自他的小说集《呐喊》,我们学过的《藤野先生》选自他的散文集《朝花夕拾》。
D: 冰心,原名谢婉莹,现代著名女作家,代表作有《寄小读者》等。
4、

下列选项表述不正确的一项是( )

A: 《资治通鉴》是北宋司马迁主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的历史
B: 唐宋八大家是唐朝的韩愈、柳宗元,宋朝的苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩。
C: 《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作,小说描写了一个普通人力车夫祥子的一生。
D: 《海底两万里》是法国著名著名科幻和探险小说家凡尔纳的一部优秀的科幻著作,反对殖民压迫也是这部小说的重要主题。
5、填入下面语段中的词语最恰当的一项是( )

也许我们今生今世不会成为比尔·盖茨那样的巨富,也不会拥有黛安娜那样的盛名,________我们完全可以做一个在某一方面有所作为的人。我们________不放弃人生的追求,真诚地奉献,________会成为世界上最快乐的人。

A: 因为 既然 就
B: 但 只要 就
C: 但 只有 就
D: 也许 即使 也
6、下面是中国古代四大名著中的人物与情节,其中搭配不当的一项是( )
A: 林冲——火烧草料场
B: 孙悟空——大闹天宫
C: 诸葛亮——挥泪斩马谡
D: 刘姥姥——进大观园
7、将下面的句子重新排序,正确的顺序是( )

①自古至今,读什么书,怎么读,以及怎么防止“死”读书,都需要从实践出发,形成适合每个人自己的读书方式。

②一个拥有高眼界的读书人,能够牢记使命,超越功利的藩篱。

③眼界决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果。

④他们将读书视为一件高雅而神圣之事,并从广泛的阅读中,从对历史的理解之中,获得一种对自己时代使命的高度自信并笃行之。

⑤可以肯定,有着高眼界的读书人,一定会结合实践去读那些更富有价值的书籍。

A: ①③②④⑤
B: ⑤④①③②
C: ③⑤④①②
D: ③①⑤②④
8、下列有关文学常识和文化知识的表述不恰当的一项是( )
A: 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇,分为风、雅、颂三个部分。
B: 明代魏学洢的《核舟记》选自清代张潮编写的《虞初新志》,核舟上所刻“山高月小,水落石出”出自苏轼《后赤壁赋》,“清风徐来,水波不兴”出自苏轼《赤壁赋》。
C: 古人经常籍贯、姓名、字号连用,如“虞山王毅叔远甫刻”,“虞山”是山名,表明籍贯(常熟);“王”是姓,“毅”是号,“叔远”是字;“甫”是男子美称,多附于字之后。
D: 《回延安》是贺敬之用陕北民歌“信天游”的形式写成,使用了富有地方色彩的词语,如“白羊肚手巾”“羊羔羔”等,展示出浓郁的陕北风情。
9、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( )
A: 新生代们太顺利了,以至于他们的作品像浅浅的溪流难以激起人们心底的轩然大波。
B: 保守观念在部分村民心中根深蒂固 , 建设美丽乡村的任务将面临很多困难。
C: “停课不停学”期间,面对学习环境的改变,广大师生经历了不知所措到应付自如的过程。
D: 丰富的知识和健康的身体是事业成功的基础,二者相辅相成 , 缺一不可。
10、下列各句中划线的词语使用正确的一项是( )
A: 朗读《朝读经典》时,他左右逢源 , 让大家惊叹不已。
B: 读到“泥人人张贱卖海张五”的情节,小雅同学忍俊不禁地笑了起来。
C: 这对双胞胎长得实在惟妙惟肖 , 连他们的父母有时也分不清。
D: 近几年,黄石相继建成了父子山,柯尔山,熊家境等登山步道。不言而喻 , 市政府对全民健身是越来越重视了。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读下面的古诗,回答相关问题。
山 居 秋 暝
王 维
空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣①女,莲动下②渔舟。随意春芳歇,王孙自可留③。
【注释】①浣(huàn):洗。②下:归也,作“回来”义。③留:居。

( 1 )对下面一首诗的内容分析有误的一项是( )

A: 首联把地点、时间、季节、环境全点出来了。
B: 颔联一静一动,一光一声,先视觉,后听觉,写出了山间自然景物的幽静。
C: 颈联以静写动,以有声衬无声,先听觉后视觉,突出表现了山村的和谐静谧之美。
D: 尾联是诗人有感而发,其喜归自然、厌恶宦海之情溢于言表。
(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读下文,完成后面小题。

卖油翁

陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。

康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,唯手熟尔。”康肃笑而遣之。

( 1 )作者是________(朝代)的著名文学家________(人名)
( 2 )文中划线句的意思。

以我酌油知之。

( 3 )下列说法不正确的一项是( )
A: 本文作者是“唐宋八大家之一”。
B: “发矢十中八九”表明陈尧咨箭术高超。
C: 作者用历史事件说明熟能生巧。
D: 作者用生动故事阐释实践出真知的哲理。
三、现代文阅读(分值:30分)

阅读下文,回答相关问题。

状元街
刘国芳
女孩门前有条状元街。
女孩坐在门口,看着状元街。状元街只有三米宽,从村子里穿过。街中间毕毕直直嵌了两行卵石,街有多长,卵石也嵌了多长。女孩看过火车,那嵌出的两行卵石就跟铁轨一样,只是没有那么宽。那两行卵石嵌出的距离,只可以走一个人。
女孩知道这状元街上为什么嵌着这两行卵石。
女孩的大人告诉过女孩,好久以前,他们浯溪村考取了一位状元。状元要回村时,村里人到浯溪里捞来了很多很大的卵石,在村子最中间的一条路上嵌了两行。状元回来了,就走在两行卵石中间。以后,村里人就把这条街叫着状元街。女孩还知道,村里人后来就没人走在两行卵石中间了,除非状元回来,才能走在状元街的两行卵石中间。女孩现在坐在门口看着状元街,她好像看见状元回来了。状元就走在两行卵石中间,一大群人走在两行卵石外面跟着状元。女孩也跑过去,也跟着状元。女孩像大家一样,走在两行卵石外面。女孩很想走到中间去,但女孩不敢,女孩只能在两行卵石外面跟着。
状元街上当然没走来状元,是几个孩子走来了。女孩看见一个孩子走在两行卵石中间,其他几个孩子在两边跟着。那走在卵石中间的孩子把两只胳膊摆开来,做出大摇大摆很得意的样子。正得意着,一个老人走了过来,老人看着孩子说:“谁叫你走在中间?”
孩子就慌慌地从两行卵石中间走出来。
老人还不放过孩子,继续说:“中间是状元走的,现在没有状元,但你考取大学,也可以走到中间去。”
孩子喏喏地应着,往女孩跟前走来。
女孩站起来,想跟几个孩子一起去玩,但这时女孩听到大人喊她,大人说:“嫣嫣,把这些菜拿到浯溪里洗一下。”
大人说着,把半篮菜递给了女孩。
女孩就提着菜去浯溪里洗,浯溪就在村口,走完状元街,就是村口的浯溪了。女孩走在状元街上,街上还有很多人走着,都是大人,他们都走在两行卵石外面,没人在两行卵石里面走着。他们见了女孩,都问着说:“嫣嫣,去哪里呀?”
女孩说:“去浯溪里洗菜。”
女孩也跟那些大人一样,走在两行卵石外面,但走着走着,女孩就很想走到两行卵石中间去,女孩想走就走了进去,走在两行卵石的中间。正走着,忽然一个大人说话了,那大人说:”嫣嫣,你怎么走路的?”
女孩吓了一跳,慌忙走了出来。
大人继续说:“中间是状元走的,现在没有状元考了,但等你考取了大学,你才可以走中间,你知道么?”
女孩点点头,女孩说:“我知道。”
女孩洗了菜回来后,又坐在门口,女孩还看着门前那条状元街。看着看着,女孩起身了。女孩去屋里背起了书包,然后出门了。
女孩去上学了。
女孩仍然走在状元街上,去上学要从状元街走出村子,女孩走在两行卵石外面,女孩知道,现在她只能走在两行卵石的外面,要等到考取了大学,她才能像状元一样走在卵石的里面。
女孩天天这样走着,走在两行卵石外面。一天一天过去,女孩就大了。女孩成绩一直很好,小学成绩好,初中成绩也好,高中成绩更好。后来,女孩就参加高考了,女孩知道自己考取了。果然,有一天女孩在村口等到了录取通知书。女孩真的考取大学了。女孩捧着通知书回家时,走在状元街中间了,全村的人都跟在后面,但他们都走在两行卵石外面,他们都说:“嫣嫣你是我们村的状元了。”
女孩甜甜地笑了。
在女孩笑着时,一个声音传了过来,那是女孩大人的声音,大人说:“嫣嫣,你怎么坐在门口打瞌睡了?”
女孩就醒过来了,原来她在门口打瞌睡,她是在梦里考取了大学。
女孩叹了一声,然后看着大人说:“妈,我都十岁了,你什么时候让我读书呀?”
大人说:“女孩子家,读什么书。”
女孩说:“我要读。”
大人说:“没有钱,拿什么给你读。”
女孩“呜——”地一声哭了。

( 1 )文章以“状元街”为题有什么深刻含义?请根据文意简要回答。

( 2 )分析下列句中划线词语的表达效果。
女孩看见一个孩子走在两行卵石中间,其他几个孩子在两边跟着。那走在卵石中间的孩子把两只胳膊摆开来,做出大摇大摆很得意的样子。

( 3 )根据小说对女孩的言行描写,举例分析女孩这个人物形象。

( 4 )小说围绕女孩很想“走在状元街的两行卵石中间”来写,作者借此想引发读者对什么问题的思考?面对这样的问题,或许你心中颇有感慨,请联系自己的读书经历表达出你内心真实的感受。

阅读下文,完成问题。

麦与镰的季节

屈绍龙

①时光,以镰刀的脚步,一步一步走近。阳光的移动,河水的流逝,月亮的圆缺,燕去雁归,土地在河水中移动,这就是时间的脚步。在收割着地面的一切,不知不觉间,夏季来了。麦子在逐日褪去身上的绿色外衣,披上淡黄色的衣衫。

②立夏过后,扬花的麦子,总是羞涩地将两点花瓣儿挂在穗头,麦地里就多了一层淡雅的粉白。粉白不起眼,只是很温情,像乡村的少女,匆匆赶路,总是散着一绺头发,低着眉,红着脸,青春的气息,舒畅而又细腻。

③麦子是土地的女儿,也是养育乡村的母亲。就像乡村的女孩儿有一天也会感到受孕的幸福,以生命创造生命,在痛苦的幸福中祈福。

④初夏,楝子花开,是麦子逐渐成熟的标志。羽状的复叶是苦的,粗糙的树皮是苦的,椭圆的果实是苦的,深埋的根须也是苦的,苦心的苦楝树,淡紫色的小花朵浓郁的开满整个灌浆时节,一种独特的苦香四处弥漫。麦子的成熟,是和石榴花开相应和的,饱满的麦粒,堆满我们的院落,火红的花朵,摇曳在我们的每一段岁月。岁月,让人的感情发生着变化,就像葡萄在时间的催化下变成美酒一样,浓郁芳香醉人。

⑤我曾在柔和的春夜漫步田间,微朦的月光下,小麦,在风中摇曳,显示出努力生长的模样,土地是软绵绵的,踏上去有一种舒服的感觉,新翻的泥土散发着一种特有的气息,与小麦散发的清香味糅合在一起,有一种给人向上的力量的感觉。月光如水,静静地泻在田野作物的叶面之上,像洁白的乳汁。作物在春的时节,努力地拔节生长,似乎能听到生长的声音,一种向上的音响。

⑥麦子是温柔的女子,在召唤阳刚的镰刀。初夏时节,麦子成了待阁的少女。

⑦我手握镰刀,弯腰低头,向麦子致敬。或许是她们太矮小,不,是她们太牵挂母亲。我只好蹲下,与她们近距离接触。我再一次对她们感念,我单膝跪下,进一步向她们致敬。

⑧一分神,手指被锋利的镰刀轻轻划破,殷红的血液,在光洁的镰刀上留下斑斑痕迹。不知是麦子柔弱,还是土壤疏松,镰刀时而割断麦子,时而又将麦子连根拔起,麦芒刺伤我的手指和手背,隐隐作痛。

⑨远方的养牛院子里,牛的尾巴在不停地摇摆,驱赶着身边的蚊蝇,姿态很甜美,旋律也很优雅。或许,牛儿们知道麦子成熟,收割后,被轧扁的麦秸是它们最好的食粮,麦田就是它们天然的谷场和食料厂。

⑩有些植物追求肥沃,有些植物则追求空间,而麦子,是既追求肥沃,又追求空间的农作物。当冬日万物沉睡时,麦子则在广袤的土地之上苏醒,绿色在田野间镶上了边框,她们是那么纤细,是那么弱小,是那么新绿。此刻面对金色麦田,她们过往的绿色身影,在我们的眼前不停地晃动。绿色,是最感人,最有情的。她们不像红色那样热,不像蓝色那样冷,她们柔和美好,给人安慰,使人安静,叫人思索。

⑪手指的鲜血,给她们配上热烈的色彩,使她们显得更加美好柔和,给人安慰,给人安静,让人增添无限的思索……

(选自2017年第5期《散文选刊》有删节)

( 1 )根据文章内容,将表格补充完整。

扬花的麦子

成熟的麦子

①________

收割麦子

赞美麦子

温情

②________

努力生长

牵挂母亲

③________


( 2 )请你谈谈对“手指的鲜血,给她们配上热烈的色彩,使她们显得更加美好柔和,给人安慰,给人安静,让人增添无限的思索……”一句的理解。
( 3 )文中下列两句子富有表现力,请加以赏析。

①麦子在逐日褪去身上的绿色外衣,披上淡黄色的衣衫。

②我只好蹲下,与她们近距离接触。我再一次对她们感念,我单膝跪下,进一步向她们致敬。

( 4 )第④段写麦子成熟季节时,还写到了楝子花开和石榴花开,有何作用?
( 5 )阅读下面两段文字,回答问题。

①岁月,让人的感情发生着变化,就像葡萄在时间的催化下变成美酒一样,浓郁芳香醉人。

(屈绍龙《麦与镰的季节》)

②正像保存葡萄最好的方式是把葡萄变为酒;保存岁月最好的方式是致力把岁月变为永存的诗篇或画卷。

(冯骥才《日历》)

以上两段文字都感悟岁月,请根据你的理解,联系实际谈谈自己的看法。

四、写作(分值:60分)
“历史”是一幅多姿多彩的画卷,“历史”是一首波澜壮阔的乐曲,“历史”是见证过去的哲人,“历史”又是开启未来的预言家。最难忘的是“历史”,最容易忘记的也是“历史”。

请你以“历史”为话题,写一篇700字的作文,题目自拟,要有自己独特的视角。

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