| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | “汗流浃背”的典故出自西汉周勃，他“汗流浃背”的原因是（ ） A: 衣服穿得太多 B: 劳动太卖力气 C: 打仗拼死厮杀 D: 答不出皇帝的问题 |
| 2、 | 下列句子中标点符号使用没有错误的一项是（ ） A: 程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛也是粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模样有点像男孩子。 B: 那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着：“喂！菲利普”！ C: 我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施。” D: 熟悉的树木，村庄，桥梁……都在不停的后退，成为杜小康眼中的遥远之物。 |
| 3、 | 下列各句中没有语病的一句是（ ） A: 把北山建设成省级森林公园，是当地政府实施可持续发展的一项重要工程。 B: 发电站每年的发电量，除了供应给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。 C: 自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。 D: 街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。 |
| 4、 | 下列加横线成语运用正确的一项是（ ） A: 为了全村致富，村干部整天上蹿下跳 ， 忙得不亦乐乎。B: 通过模拟考试，他发现了语文学习的蛛丝马迹。 C: 小张同学匠心独运 ， 勤学苦练，很快学会了骑自行车。 D: 大家都要积极参加学校组织的献爱心活动，切不可袖手旁观。 |
| 5、 | 词语书写全对的一项是（ ） A: 花技招展 人声鼎沸 睫毛 祷告 B: 各得其所 人迹罕至 分歧 诀别 C: 抖擞精神 顷盆瓢泼 憔悴 喉咙 D: 淅淅沥沥 浑为一谈 瘫痪 敧斜 |
| 6、 | 下列赏析有误的一项是（ ） A: 《富贵不能淫》中“得志，与民由之；不得志，独行其道”与“穷则独善其身，达则兼济天下”有异曲同工之妙。 B: 《生于忧患，死于安乐》中“困于心，衡于虑，而后作”是造就人才的客观因素。 C: 《雁门太守行》中“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”运用比喻、夸张的修辞手法，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，赞美了守军将士的高昂士气。 D: 《饮酒》（其五）中“山气日夕佳，飞鸟相与还”描写美好的田园风光。诗人在这里悟出了人生真谛。 |
| 7、 | 下列词语中字形完全正确的一项是（ ） A: 廖阔 嬉戏 萧瑟 获益匪浅B: 盛名 执著 点缀 阴晴园缺 C: 清洌 峭壁 自豪 多姿多采 D: 笼罩 遗憾 贪婪 猝然长逝 |
| 8、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 为了将爱国情怀融入孩子们的学习生活，从幼儿园开始就对学生进行国旗国徽国歌教育。 B: 文本核心信息的捕捉既与作者当时的创作意旨有关，也与读者心境、经历、所处时代有关。 C: 哔哩哔哩网站推送、制作、策划的演讲视频《后浪》播出后，在网络上引发激烈争论。 D: 现在疫情还在蔓延，搞好疫情防控，取决于各国是否团结合作。 |
| 9、 | 下面加线的词解释错误的一项是：（ ）。 A: 窥谷忘反（通“返”）B: 在昼犹昏（夜晚） C: 负势竞上（向上） D: 从流飘荡（随着） |
| 10、 | 下面各组词语中划线字的注音，完全正确的一项是（ ） A: 污秽（huì） 干涸（gù） 惟妙惟肖（xiào）B: 丑陋（lòu） 绯红（fēi） 深恶痛疾（wù） C: 酝酿（niàng） 朔方（shuò） 锐不可当（dǎng） D: 匿名（nì） 称职（chèng） 恪尽职守（kè） |
| 阅读下面这首诗，完成各题。 咏牡丹（其二） 卞元亨① 草堂松菊晚凋残，独有西园旧牡丹。 自是枯枝②存劲节，依依唯恋故人还③。 （注）①卞元亨，元末明初东溟（今盐城便仓）人，曾任吴王张士诚谈军部先锋。②枯枝：指枯枝牡丹。③故人还：据载，诗人被明太祖遣成辽阳，家中牡丹十年未开。其妻朝夕对花祝云：“夫君有还信，当复再开花。”至永乐元年，花忽大放，元亨果遇赦还。 ( 1 )本诗题为“咏牡丹”，却从松菊写起，有何妙处？( 2 )联系诗人经历，概括诗歌的三、四两句所表达的情感。 |
| 阅读下面文言文，完成下面小题。 许金不酬 济阴之贾人①，渡河而亡其舟，栖于浮苴②之上号焉。有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：“我济上之巨室也，能救我，予尔百金。”渔者载而升诸③陆，则予十金。渔者曰：“向许百金,而今予十金,无乃不可乎！”④贾人勃然作色曰：“若渔者也,一日之获几何?而骤得十金,犹为不足乎?”渔者黯然而退。他日，贾人浮吕梁而下，舟薄于石，又覆，而渔者在焉。人曰：“盍救诸？”渔者曰：“是许金而不酬者也！”立而观之，遂没。 ①贾人：商人。 ②苴：枯草。 ③诸：相当于“之于”或“之乎”。 ④无乃不可乎：恐怕不行吧。 ( 1 )对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A: 渡河而亡其舟 亡：这里指丢失 B: 栖于浮苴之上，号焉 栖：停留 C: 舟薄于石 薄：迫近，这里指撞击 D: 盍救诸 盍：何不 ( 2 )翻译文中划线的句子。 ①向许百金,而今予十金,无乃不可乎！ ②而骤得十金,犹为不足乎? ( 3 )请结合文章内容，说说本文和《世说新语·陈太丘与友期行》所表现的主题有什么共同之处？ |
阅读陈博君的《珊瑚菜——扎根海滩的美丽珊瑚》，完成下列各题。
①珊瑚菜是伞形科一种多年生草本植物，主要生长在海边沙滩上。为有效抵御海风的长年侵袭，其根部进化得相对发达，为圆柱形或纺锤形，长度可达20～30厘米；其植株通常比较矮小，且枝叶多呈平塌丛生状，从外观上便与许多高大直立的内陆草本植物有明显的区别。因此，在《江淮杂记》中，珊瑚菜又被称为“滨防风”，说明其具有海岸固沙的作用。
②除了形态特别之外，珊瑚菜还是一种美丽可爱的植物。首先，其全株都被有一层白色的柔毛，就像穿上了一件朦胧的轻纱，十分动人。其次，它的叶片丰润漂亮，多数叶片基生，有10厘米左右的长叶柄，质地肥厚。再次，珊瑚菜的顶生复伞形花序可谓个性十足，相当夺目。其花序总梗长4～10厘米，伞辐约在10～14厘米，无总苞片，小总苞8～12枚，每朵伞形花序有15～20朵白色小花，宛若一把把晶莹剔透的小伞，既萌又靓。最后，珊瑚菜的果实是近圆球形或倒广卵形的双悬果，别致可爱。珊瑚菜的花期在每年的4～7月，果期为6～8月。
③珊瑚菜是一种非常富有个性的植物，放着大片广阔的内陆地区不去，偏偏喜欢生长在海风肆虐、咸潮不断的海边沙滩上，那可是需要具备一些特殊本领的，比如说耐盐碱的能力，肯定是必不可少的。正因如此，珊瑚菜通常又被人们当成一种盐碱土的指示作物，用于盐碱地的绿化改良。
④除了耐盐碱的能力，珊瑚菜还有一个超强的本领，就是耐寒能力非常强。珊瑚菜的生长过程分为两大阶段：休眠期和生长发育期。冬季，其植株的地上部分枯萎，进入休眠期，此时，它的根部可耐受﹣38℃的超低温环境，因而在绝大多数地区都能安全地越冬。而且，珊瑚菜的种子还有一种后熟的生理特性，刚收获的种子胚尚未发育好，长度仅为胚乳的1/7，必须经过4个月左右的低温发育，种子才能完成后熟。如果把没有经过低温阶段的种子播种下去，它是绝不会在当年萌发的，必须等第二年越冬之后才能出苗。
⑤尽管珊瑚菜耐寒，并不代表它就喜欢一直呆在寒冷的环境中。事实上，在不同的生长发育阶段，珊瑚菜对气温也有着不同的要求。其种子萌发必须通过低温阶段，播种则以10℃的气温条件下为宜，高于20℃就会对幼苗生长不利。到了营养生长期，在温和的气温条件下，珊瑚菜发育较快。当然，气温过高，植株又会出现短期休眠；等高温季节过去，休眠会自动解除。一旦进入开花结果期，就需要较高的气温了。
⑥另外，珊瑚菜还是一种特别喜光的植物，当光照强烈时，它的叶片光滑油亮，色泽浓绿而厚实；一旦植株被其他植物遮蔽，叶片就会失绿变黄，长得薄而无光，仿佛失去了活力。这也许是珊瑚菜喜欢生长于海滩空旷环境的另一个原因吧。
（节选自《百科知识》2015年第16期，有改动）
①请说出第②段中划线句子的说明方法及其作用。
②简要分析第④段划线词语的作用。
( 3 )下面对文章内容理解不正确的一项是（ ）A: 珊瑚菜主要生长在海边沙滩上，具有海岸固沙的作用。阅读下面的选文，回答下列各题。
母亲，我是你儿子
①是母亲送我去读大学的。她没有出过门，却依然逞强：“有啥难，我曾经一个人走五十多里去逛庙会呢！”那是母亲走过的最远的地方，也是她最值得骄傲的一次出游，尽管她只字不提回来的时候怎样迷了路，天快亮了才摸索着回到家，见了等在门口的我，一下子就抱过我就哭了起来。当时是我努力地装作大人安慰她，她才抹掉眼泪，说：“我以为再也见不你了呢。”那一年，我12岁，却开始懂得，原来母亲也不总是那么坚强。
②但还是上路了。大部分的包都由我来提，瘦弱的母亲只拎了两个小包就已经累得气喘吁吁。坐上火车后，母亲已经很疲惫，才49岁的她精力明显不济。几年前父亲去世，她原本虚弱的身体因过重的劳累而每况愈下，但她在我面前依然努力第表现着顽强和能干，抢着洗衣做饭，抢着做一切她认为劳累但能体现她的价值的家务。现在，她执意不睡，要看着我们的几个大包，坚持说：“有妈在，儿子你放心睡就是，我熬两个晚上都行呢！”看着她一脸的疲倦和眼睛里的血丝，我骗她说：“开学还要测试英语听力，我再看会儿书，妈，你先睡，我们轮流看着。”她这才相信了，头歪到一边去，片刻，便起了轻微的鼾声。
③母亲这一觉睡了5个多小时，醒来后看见窗外微明的天，立刻满脸愧疚和不安。她小心翼翼地问我：“儿子，妈是不是真的越老越不中用了？怎么就睡得那么沉呢！”我递给她一杯热水，安慰她：“晚上记忆就是好呢，学了很多东西，不愁考试了。”她这才稍稍松了口气。
……
④10个小时后，我们走出了上海火车站，被几个老乡接到学校，终于安顿好了，母亲突然小声地说：“咱请人家吃顿饭吧，让这些孩子帮这么多忙，多不好意思啊。”
⑤这是母亲第一次和这么多“有学问”的人同桌吃饭。尽管有儿子在身边陪着，她还是局促不安。我们让她多吃菜，她则慌乱地不知夹哪道菜。因为紧张，连筷子都弄掉了。（A）我赶紧取来一双新的，放在她的手里，然后在她的碗里高高地堆满她喜欢吃的菜，就像她在走亲访友时为我做的那样。
⑥第二天送母亲去车站，我特意打了电话让邻居在那边接站。一直到火车快开了，我才下来。透过车窗，我看见母亲头发蓬乱、灰白，眼睛红红的。车启动了，她别过脸去，不再看我，瘦削的脊背那么孤单。我突然间难过起来，然后疯了似的跑到车厢门口，对着要关门的乘务员大喊：“15号车厢靠门口第一个座位上的老人，麻烦您帮忙照顾，她没有出过门的！”看见乘务员淡淡地点头，我又拼命地高声喊：“我是她﹣﹣儿﹣﹣子﹣﹣”
⑦话一出口，泪就跟着流下来。
⑧一个月后，我打电话回去，絮絮叨叨地给她讲大学里的趣事，她认真地听着，到最后，才突然插话：“儿子，妈坐火车去看你吧。”（B）我听了立刻就批她：“那怎么行，你一个人，我怎么放心？”“可是，儿子，妈真的想你了……”
⑨我才明白，母亲已经完全像个孩子。她知道陪儿子出行，带给他的只是麻烦；她知道坐火车去看儿子，或许让他担忧一路；她也知道儿子已是大人，可以不需要她就能自由地飞翔。可她依然想要给他带去这些烦恼，只是因为，一日日老去的她，对他的依恋是那样深。
⑩而这样的依恋，什么时候，岁月就从我手中接过，转交给了母亲？
一个月后，我打电话回去，絮絮叨叨地给她讲大学里的趣事。
( 3 )第②段画横线部分在文中有什么作用？( 4 )指出文中A，B两句分别运用了哪种描写方法，并分析其表达作用。A。我赶紧取来一双新的，放在她的手里，然后在她的碗里高高地堆满她喜欢吃的菜，就像她在走亲访友时为我做的那样。
B。我听了立刻就批她：“那怎么行，你一个人，我怎么放心？”
( 5 )第⑦段画横线句子表达了人物什么感情？( 6 )“我们的爱是溪流，母亲的爱是海洋”，“我们可以走得很远很远，却总也走不出母亲心灵的广场”。诗人的这两句话是否能够完整地诠释本文的主题？说说你的理解。命题作文。
每个人的心中，都有一颗太阳。它为我们散发出无穷光芒，从此我们找到了方向。学习路途、人生路途，无论是哪一种遥远的路程，也都不再渺茫……
写作要求：①请以“心中的太阳”为题，写一篇不少于600字，不超过900字的文章。除诗歌外，文体不限。
②文中不得出现真实的人名、校名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。
书写要求：工整、规范、美观。
