语文360

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2017年长沙市宁乡县大屯营乡三仙坳中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

下列各句中标点符号使用有错误的一项是( )

A: 法国思想家帕斯卡有一句名言:“人是一支有思想的芦苇。”
B: 不少人想知道粽子与端午节到底有什么关系?
C: 红、橙、黄光波长,热效应大;蓝、紫光波短,热效应小。
D: 《我是女兵,也是女人》是阿列克谢耶维奇的经典代表作之一。
2、填入下面横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是( )

________________。乐观,是一首生命怒放的赞歌。无论人生有多少考验和磨砺,我们都要好好地爱惜生活;无论何时何地,我们都要微笑地感恩岁月给予的各种考验和困难,扬眉振臂感恩岁月给予的惊喜和美好。


A: “即使世界以痛吻我,我们也要报之以歌。”
B: “生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
C: “经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。”
D: “心存感激的人,整个世界都是光明的。”
3、

下列句子划线成语使用有误的一项是( )

A: 队伍终于拉出了山沟,进入坦荡如砥的关中平原了。
B: 大熊猫憨态可掬,小猴子顽皮可爱,惹得周围的游览者忍俊不禁。
C: 终日强聒不舍的人注定一事无成,只有言行相顾、心无旁骛的人,才能做好事情。
D: 受雾霾天气影响,远处的高楼大厦模糊不清,简直就是海市蜃楼。
4、下列词语中划线的字,每对读音都相同的一项是( )
A: 曾孙/曾经 晕车/晕头转向 即物起兴/兴高采烈
B: 哽咽/梗概 纯粹/鞠躬尽瘁 殚精竭虑/肆无忌惮
C: 散步/散落 要紧/要言不烦 宁缺勿滥/宁死不屈
D: 逡巡/疏浚 河堤/提纲挈领 谆谆教诲/韬光养晦
5、下列对《天净沙·秋思》赏析不正确的一项是( )
A: “天净沙”是曲牌名,“秋思”是题目。
B: “枯藤老树昏鸦”点明的时令是初冬。
C: 这首小令的主要特色是寓情于景。
D: 这首小令表达了游子孤寂凄楚的心境。
6、下列划线字的注音完全正确的一项是( )
A: 疲惫(bèi) 熏黑(xūn) 稻穗(suì) 喷薄(bó)
B: 隧洞(suì) 迷惘(wǎnɡ) 蜗行(wō) 富饶(yáo)
C: 胚芽(pī) 笑涡(wō) 纤绳(qiàn) 绯红(fēi)
D: 干瘪(biě) 淤滩(yū) 驳船(bó) 簇新(chù)
7、( )善于造大小船只。
A: 杨林
B: 裴宣
C: 邓飞
D: 孟康
8、下列说法不正确的一项是( )
A: 从词语感情色彩来看,“奋不顾身”“大公无私”“挖掘”“伟大”都是褒义词,“贪生怕死”“见利忘义”“丑陋”“愚蠢”都是贬义词。
B: “老师安妮·莎莉文来到我家的这一天,是我一生中最重要的一天”这句中划线的字是一个表示判断的动词。
C: “她觉得在这天地间,应该添一点什么东西进去,让它生气蓬勃起来才好。”运用了心理描写的方法。
D: “他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提起他,总是说:‘皇上在更衣室里。’”这句话运用了夸张的修辞手法。
9、

对下列词语在句中含义的理解错误的一项是 ( )

A: 他们不知道,万方是个多么仗义的好朋友。(讲义气)
B: 她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着。(形容人说话啰嗦)
C: 我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。(心理难过)
D: 当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的浓荫。(洗澡)
10、下列有关文学文化常识的表述,错误的一项是( )。
A: 古代有许多特定年龄的别称,如“弱冠”是指男子20岁时束发加冠,举行加冠礼,表示已经成年;“耄耋”指八九十岁。
B: “晋太元中”中的“太元”、“元丰六年”中的“元丰”、“庆历四年春”中的“庆历”以及“崇祯五年十二月”中的“崇祯”都是帝王的年号。
C: 《我的叔叔于勒》的作者是莫泊桑,是法国优秀的批判现实主义作家,他与俄国的屠格涅夫、美国的欧·亨利并称为“世界三大短篇小说之王”。
D: 铭,古人刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体,这种文体一般是用韵的。唐代刘禹锡的《陋室铭》就是用韵的。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读下面古诗文,回答问题。

送魏万之京

李颀

朝闻游子唱离歌,昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听,云山况是客中过。

关城①树色催寒近,御苑砧声②向晚多。莫见长安行乐处,空令岁月易蹉跎。

【注释】①关城:指潼关。②砧(zhēn)声:捣衣声。

( 1 )诗中“________”“________”等词交代了送别的时节,渲染出萧瑟悲凉的氛围。
( 2 )诗中既有离别之情,更有劝勉之意。结合具体诗句说说诗中有怎样的劝勉之意。
(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读下文,回答相关问题。

草书大王
张丞相好草书而不工。当时流辈①皆讥笑之。丞相自若也②。一日得句③,索笔疾书,满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处④,侄罔然而止。执所书问曰:“此何字也?”丞相熟视久之, 并不自识。诟其侄曰⑤:“汝胡不早问⑥,致余忘之。”
注:①流辈:人们。②自若:像自己原来的样子,不变常态。③得句:得到佳句。④波险处:书法中笔画怪诞的地方。⑤诟(ɡòu):责骂。⑥胡:为什么。

( 1 )解释下面句子中划线的词。
①张丞相好草书而不工________ ②执所书问曰 ________

( 2 )用现代汉语翻译下面句子。
丞相熟视久之,并不自识

三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下面散文,完成问题。

婺源笔记

祝勇

①我们有一个共同的愿望:在婺源租一所老房子,住下。

②在这里,可以与诸多向往的事物同在:山水、风月、田野、老屋、廊桥、灯、牛、农具、村民、酒、书、笔墨、乐器、历史、爱情。(A)在婺源,它们松散地混合在一起,像浸满柴火味的空气,被我们习惯,并且,忽略。在这里,任何古旧的事物(包括堂上的字画、器皿、窗栏板上的雕刻)的出现都不显得唐突,它们就像是在岁月里生长出来的,没有人为的痕迹,生命中所有的谋划都不动声色,雍容、质朴,与土地、河、树林、目光、梦境,浑然一体。

③婺源不是一个发光体,这一点与宫殿不同。在金碧辉煌的都城,即使是旧宫殿也是明亮的,在遥远的距离之外,我们的双眼也会被它屋顶的反光刺痛,在婺源,几乎所有的事物,诸如田野、青山、石墙、烟囱,都是吸光物,质地粗糙,风从上面溜过,都会感觉到它的摩擦力。婺源不属于那种夺目的事物,这里没有一处是鲜艳的,它的色泽是岁月给的,并因为符合岁月的要求而得以持久。(B)为了表明谦卑,它把自己深隐起来。延村、思溪、长滩、清华、严田、庆源、晓起、江湾、汪口、理坑……反反复复的村庄,在山的皱褶里,散布着,像散落的米粒,晶莹、饱满、含蓄、难以一一捡拾。

④不知道婺源的村落里暗藏着多少高堂华屋,从一扇小门进去,不知会遭遇什么。毫无预兆地,我们闯入明代某位尚书的客厅,被梁枋槅扇排山倒海的雕花所震慑。它们并不嚣张,那些高大的院墙和华美的雕刻在历经岁月的烟熏火燎之后已不再令人望而生畏,作为对现实的隐喻,这些雕饰——“喜上眉(梅)梢”、“合(荷)和(鹤)美好”、“鹿(禄)鸣幽谷”——变得像现实一样朴素。雕梁画栋,与日常生活连接得如此妥贴。儒雅的官厅中,有几只母鸡在散步,戴花镜的祖母,弯在竹椅上打盹。所有的房屋,都有好几个敞开的入口,我们把那些开启的门扉当作公开的邀请函。我们可以任意参观所有的空间:堂屋、轩斋、天井、花园、庭院、回廊、厨房,甚至卧室。这使我们有了接近婺源的机会。到后来,我们干脆住在里面。我们躺在五百年的木床上睡觉,五百年前的事物就这样在梦中汹涌而来,而现世的烦忧,则再也无法扭动梦的机关。

⑤夜,是我认识婺源的开始。我们在白天里观察婺源,疯跑,迷失,流连忘返。但在夜晚,我们进入了婺源的内部,可以变换观察婺源的方式,比如:倾听、呼吸、梦幻、想象。夜晚呈现了比白天更多的东西。最奇妙的感受在于,我们能够倾听到倾听者——在黑夜里,埋伏着无数的倾听者,寂静,暴露了它们的存在——不仅包括隐在黑暗中的身影,还有各种各样的物品:桌椅、茶壶、门窗、小巷、树叶、野猫……仿佛事先达成默契,所有的事物都在彼此倾听。倾听成为许多事物交流的方式,很久以来,我们都忽略了这一点,并且因此中断了与许多事物的联系。现在,这种联系正悄无声息地恢复。在夜里,我发现自己和婺源正在相互渗透。我甚至可以看见婺源渗入我皮肤的进度,彼此之间无所顾忌地坦然接纳。

⑥在婺源,我会醒得很早。这一点,与在都市里截然不同。我的身体变得异常敏感,它的反应,与周围的事物完全同步——我醒来的时候,我清晰地看见,屋子里的家具,正井然有序地一一苏醒,先是靠窗的条凳,然后是那张祖上传下来的八仙桌,再后是屋角的箩筐……我的身体知觉依次恢复,从眼,到耳,到鼻,到手足,与此同时,对婺源的记忆一一恢复。

⑦关于婺源的未来,人们即使不说也心知肚明。美的事物总含有某种无端的寂灭,这种悲剧意味使它显得更加动人。我对一些事物总是怀有绝望的爱,婺源是其中之一。我走到田垅上,心里有些酸楚。曾经自以为刀枪不入、百炼成钢,此时我才发现,还是一如既往地脆弱,毫无进步。我劝说自己,要努力习惯世界的变化,尽管很难;就像一只蝴蝶要习惯那死亡的虫蛹空壳。

⑧我们已经离散多年。但婺源仍在,像五百年前那样,均匀地呼吸。(有改动)

【链接材料】

甲:我把中国传统的乡村社会当成一个文化上的故乡,或者说是历史上的一个故乡。有时候我也愿意把南方当成自己的一个精神故乡。因为我特别认同它的文化。这不是个人的一个故乡,这是超越个人的一个更大的历史意义上的故乡。(祝勇)

乙:祝勇已经着魔一般陷入了昨天的文化里,将它作为一片不能割舍的精神天地;历史的尊严、民间的生命、民族的个性、美的基因和情感的印迹全都深在其中。特别是当农耕社会不可抗拒地走向消亡,祝勇反而来得更加急切和深切。他像面对着垂垂老矣、日渐衰弱的老母,感受着一种生命的相牵。我明白,这一切都来自一种文化的情怀!(冯骥才)

( 1 )阅读全文,说说你在作者笔下感受到了一个怎样的婺源?
( 2 )本文笔法自然却意蕴丰厚,请任选角度赏析文中的划线句。(任选一句作答)

(A)在婺源,它们松散地混合在一起,像浸满柴火味的空气,被我们习惯,并且,忽略。

(B)为了表明谦卑,它把自己深隐起来。

( 3 )阅读第⑤段,联系上下文,说说婺源如何“渗入”到我的身体?
( 4 )作者在第⑦段中说对婺源怀有“绝望的爱”,联系全文并结合链接材料,谈谈你的解读。
阅读《猫》有关段落,完成下面小题。

春天来了,它成了一只壮猫了,却仍不改它的忧郁性,也不去捉鼠,终日懒惰地伏着,吃得胖胖的。

这时,妻买了一对黄色的芙蓉鸟来,挂在廊前,叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水,加鸟粮,洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟,似乎也特别注意,常常跳在桌上,对鸟笼凝望着。

妻道:“张妈,留心猫,它会吃鸟呢。”

张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿,它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。

一天,我下楼时,听见张妈在叫道:“鸟死了一只,一条腿被咬去了,笼板上都是血。是什么东西把它咬死的?”

我匆匆跑下去看,果然一只鸟是死了,羽毛松散着,好象它曾与它的敌人挣扎了许久。

我很愤怒,叫道:“一定是猫,一定是猫!”于是立刻便去找它。

妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道:“不是这猫咬死的还有谁?它常常对着鸟笼望着,我早就叫张妈要小心了。张妈!你为什么不小心?!

张妈默默无言,不能有什么话来辩护。

于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿惩戒。找了半天,却没找到。真是“畏罪潜逸”了,我以为。

三妹在楼上叫道:“猫在这里了。”

它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么。我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”,便逃到屋瓦上了。

我心里还愤愤的,以为惩戒得还没有快意。

隔了几天,李妈在楼下叫道:“猫,猫!又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台,嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!

我心里十分难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我良心的针!

我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样地对它表白我的误解呢?

两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更过得多。

我永无改正我的过失的机会了!

自此,我家永不养猫。

( 1 )请用简洁语言概括选文的主要内容。
( 2 )选文多处设置伏笔,暗示“花白猫”的悲惨结局。请结合选文内容进行分析。
( 3 )自选角度赏析下面句子。

想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我良心的针!

( 4 )分析最后一段在内容和结构上的作用。
四、写作(分值:60分)
作文。

灯,驱散黑暗,带来光明。灯,在身外,也可以在心中。只要心中有灯,不管身处怎样的困境,都能让我们克服困难,勇敢前进。

请以“心中有灯”为题目,写一篇文章。

要求:①文体自定;②不少于600字(写成诗歌不少于30行);③有真情实感,不得套写、抄袭;④文中不得出现真实的地名、校名和人名。

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