| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 选出下列句子没有语病、句意明确的一项（ ） A: 台湾“大选”参选人洪秀柱表示，两岸关系是否稳定是台湾安居乐业的基础。 B: 欧盟领袖于当地时间23日在布鲁塞尔召开紧急峰会，商讨制止难民不涌入的措施。 C: 33岁迪拜王子英年早逝，他曾在多哈亚运会上拿过马术金牌。 D: 经过诗歌朗诵比赛，使人重拾古典文学之美，越发重视传统文化的传承。 |
| 2、 | 学生会开展“对对联，赢影票”活动，请帮助小祥同学为下面中的上联选出下联（ ） 上联：咫尺银幕，流转千般光彩 下联：________________________ A: 斗室方桌，遍览万古文章 B: 方寸镜头，透视万种风情 C: 小小梨园，上演生旦净丑 D: 琳琅满目，经营百样繁华 |
| 3、 | 下列说法中没有错误的一项是（ ） A: 《细柳营》节选自《史记》，作者是司马迁，是战国时期伟大的史学家、文学家、思想家。B: 《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是由司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年的史实。 C: 《论语》是儒家经典之一，它是孔子关于自己言行的记录，共20篇，内有孔子谈话、答弟子问等多项内容。 D: 墨子，名翟，相传为战国时期宋国人，是墨家学派创始人，他主张兼爱、非攻，反对不义战争。 |
| 4、 | 对下面这首诗赏析有误的一项是（ ） 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 A: “岱宗夫如何？齐鲁青未了”开篇以问答的形式，从远望的角度，写出了泰山的郁郁葱葱和雄伟阔大的气势。 B: “阴阳割昏晓”是指在同一时间山南山北明暗不同，“割”写出泰山的参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满活力。 C: 颈联“荡胸生曾云，决眦入归鸟”，既写山中云气层出不穷，又写薄暮时鸟儿投林归巢，表现诗人激荡的心情和开阔的眼界。 D: 尾联两句体现诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概，也表现了诗人在安史之乱中悲天悯人的情怀。 |
| 5、 | 下列文学常识有误的一项是（ ） A: 《陈涉世家》节选自西汉时期的史学家、文学家司马迁编写的我国第一部纪传体通史《史记》。而《孙权劝学》出自我国第一部编年体史书《资治通鉴》，作者是南宋时期的司马光。 B: 《三国志》是晋朝时期史学家陈寿所著。该书记载三国时期魏蜀吴的历史。 C: 《战国策》是西汉时期刘向根据战国史书编纂而成的，共33篇。 D: 《蝈蝈与蛐蛐》作者是英国浪漫主义诗人济慈。 |
| 6、 | 下列句子中标点符号的使用不正确的一项是（ ） A: 一首歌谣，不但口头唱，还要刻呀，漆呀，把它保留在什么东西上。（指使用纸和笔以前的时代而言） B: 西湖之美在于精致而大气，它宛如江南女子尽显柔美情怀；在于豁达而豪放，又像热血男儿袒露宽阔胸怀。 C: 海鸥在暴风雨前头哼着，——哼着，在海面上窜着，愿意把自己对于暴风雨的恐惧藏到海底里去。 D: 那意境是什么呢？就是不避“生活的战斗”。 |
| 7、 | 下列各句中，划线词语使用正确的一项是（ ） A: 招考办的工作人员提醒考生，想报考军事院校、飞行技术、航海技术等专业，近视眼可能成为考生们的“绊脚石”。B: 李鸣不在现场，对这件事的经过完全一窍不通 ， 你们就不要问啦。 C: 听到有儿童落水，正在海边乘凉的人们纷纷忘乎所以地跳进水里去营救。 D: 这是一段语言十分优美的文字，请同学们慢慢品位。 |
| 8、 | 下列词语中划线字的注音完全准确的一项是（ ） A: 憔悴（qiáo） 休憩（xì） 炫耀（xuàn） 鲜为人知（xiǎn）B: 遏制（è） 花苞（bāo） 栈桥（zhàn） 分外妖娆（ráo） C: 拮据（jí） 干涸（hé） 颓唐（tuí） 忍俊不禁（jīn） D: 田圃（pǔ） 脸颊（xiá） 倒坍（tān） 不屈不挠（náo） |
| 9、 | 下列句子朗读节奏停顿有误的一项是（ ） A: 蒙辞以/军中多务 B: 孤岂欲卿/治经为博士邪 C: 自以为/大有所益 D: 及/鲁肃过寻阳 |
| 10、 | 下列词语中加点的字读音全都正确的一项是（ ） A: 枯涸（hé） 蜷曲（quán） 拈轻怕重（niān） B: 收敛（liǎn） 滑稽（qǐ） 神采奕奕（yì） C: 匿笑（ruò） 坍塌（tān） 头晕目眩（xuàn） D: 蹒跚（pán） 感慨（kài） 踉踉跄跄（liàng） |
| 【情系古今】 以下是南宋政治家史浩描写东钱湖的诗句： 游东钱湖(宋·史浩) 行李萧萧一担秋，浪头始得见渔舟。 晓烟笼树鸦还集，碧水连天鸥自浮。 十字港通霞屿寺，二灵山对月波楼。 于今幸遂归湖愿，长忆当年贺监游。 ( 1 )这首诗歌的体裁应属( )。A: 古体诗 B: 律诗 C: 绝句 ( 2 )“晓烟笼树鸦还集”的“集”在诗句中的意思是________。 ( 3 )根据史浩诗所写的东钱湖景物特点，拟一副悬挂于景区大门两侧的对联，以下最合适的是( ) A: 家酿满瓶书满架山花如绣草如茵 B: 万山合抱数峰青一水平铺千顷白 C: 四围翠嶂湖山处千顷清波梦幻中 D: 绿竹别具三分景红梅正报万家春 |
| 阅读下面的文段，然后回答问题。 太仓张用良，幼时揭蜂窝，尝为蜂螫，故恶之。后见蜂则百计千方扑杀之。一日薄暮，见一飞虫，投于蛛网，竭力而不得去。蛛遽束缚之，甚急。忽一蜂来螫蛛，蛛避。蜂又数含水湿虫，久之得脱去。张用良因感其义，自是不复杀蜂。 (选自张潮《虞初新志》) ( 1 )请解释下列加点词的意思。①故恶之________ ②一日薄暮________ ( 2 )你从这篇文言小故事得到什么启示?请结合文本内容简要分析。 |
①今年全国政协会议上，有全国政协委员提交《关于在全国中小学进行繁体字识读教育的提案》，日前教育部在官网就此提案公开答复。教育部表示，《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定，“学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。法律另有规定的除外”。因此，学校教学应依法使用规范汉字，但在中小学经典阅读和书法教育中，会涉及繁体字教育有关内容。
②(A)尽管在人们日常交流中出现的频率较少，但繁体字仍然具有一定的识读必要性。(B)文字具有表达信息的功能，繁体字因其字形复杂，可以显示更多信息，也能更好传递文字含义。(C)人们阅读古籍、书法写作或与港台地区进行交流时，识读繁体字也会带来诸多便利。(D)
③首先，汉字有其自身发展规律，传承和保护繁体字的前提就是要尊重这些规律。简体字较于繁体字而言，认知、书写更为方便，从繁体字到简体字是历史选择的结果。而且，繁体字和简体字同属于汉字系统，共同服务于人们的交流需要，二者本来不是一种对立的关系，刻意偏袒任何一方，都可能会带来人们交流不适。我们应当寻求整个符号系统的优化，字和字繁简相宜，而不是重繁轻简或重简轻繁。
④其次，现行的中小学教育以通识教育为主，繁体字并不适合纳入到这一范畴中来。一则，简单繁体字的识读，早已纳入到现有的课程当中。二则，更为全面的繁体字识读教育更适用于有专业需要的人学习，在多数人基本能够认读繁体字的前提下，系统学习繁体字的门槛不高，掌握它不是难事。如果将繁体字纳入通识教育，势必要增加对识读繁体字的考核，加重学生课业负担，也不利于培养学生对繁体字的兴趣。
⑤实际上，保护繁体字有很多更为简单易得的方式，比如组织兴趣小组、开展繁体字有关的文娱活动等。只要繁体字在人们触手可及的范围内，就一定能吸引一些人的注意和兴趣，这比传统课堂教育的方式成本更低、收效更好。在尊重汉字发展规律的前提下，保护繁体字有多种方式和开放心态，不必执着于一定要将其纳入中小学教育体系。
( 1 )结合文意，给文章拟一个恰当的标题（不超过14个字）。“而从汉字发展规律和教育体系两方面而言，如果将识读繁体字纳入到中小学教育范畴，未必是一种好的保护繁体字的方法”
( 3 )根据第③自然段的信息，用自己的话简要概括我们应如何尊重汉字发展规律？（限25字以内）雨中登泰山
李健吾
从火车上遥望泰山，几十年来有好些次了，每次想起“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”那句话来，就觉得过而不登，像是欠下悠久的文化传统一笔债似的。杜甫的愿望“会当凌绝顶，一览众山小”，我也一样有，惜乎来去匆匆，每次都当面错过了。
而今确实要登泰山了，偏偏天公不作美，下起雨来，淅淅沥沥，不像落在地上，倒像落在心里。天是灰的，心是沉的。我们约好了清晨出发，人齐了，雨却越下越大。等天晴吗？想着这渺茫的“等”字，先是憋闷。盼到十一点半钟，天色转白，我不由喊了一句：“走吧！”带动年轻人，挎起背包，兴致勃勃，朝岱宗坊出发了。
是烟是雾，我们辨认不清，只见灰蒙蒙一片，把老大一座高山，上上下下，裹了一个严实。古老的泰山越发显得崔嵬了。我们才过岱宗坊，震天的吼声就把我们吸引到虎山水库的大坝前面。七股大水，从水库的桥孔跃出，仿佛七幅闪光黄锦，直铺下去，碰着嶙嶙的乱石，激起一片雪白水珠，脱线一般，撒在洄漩的水面。这里叫作虬在湾：据说虬早已被吕洞宾渡上天了，可是望过去，跳掷翻腾，像又回到了故居。
我们绕过虎山，站到坝桥上，一边是平静的湖水，迎着斜风细雨，懒洋洋只是欲步不前；一边却暗恶叱咤，似有千军万马，躲在绮丽的黄锦底下。黄锦是方便的比喻，其实是一幅细纱，护着一幅没有经纬的精致图案，透明的白纱轻轻压着透明的米黄花纹。——也许只有织女才能织出这种瑰奇的景色。
来到雨地，走上登山的正路，一连穿过三座石坊：一天门、孔子登临处和天阶。水声落在我们后面，雄伟的红门把山挡住。走出长门洞，豁然开朗，山又到了我们跟前。人朝上走，水朝下流，流进虎山水库的中溪陪我们，一直陪到二天门。悬崖崚嶒，石缝滴滴答答，泉水和雨水混在一起，顺着斜坡，流进山涧，涓涓的水声变成訇訇的雷鸣。有时候风过云开，在底下望见南天门，影影绰绰，耸立山头，好像并不很远；紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中；更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。蹚过中溪水浅的地方，走不太远，就是有名的经石峪，一片大水漫过一亩大小的一个大石坪，光光的石头上刻着一部《金刚经》，字有斗来大，年月久了，大部分都让水磨平了。回到正路，雨不知道什么时候已经住了，人走了一身汗，巴不得把雨衣脱下来，凉快凉快。说巧也巧，我们正好走进一座柏树林，阴森森的，亮了的天又变黑了，好像黄昏提前到了人间，汗不但下去，还觉得身子发冷，无怪乎人把这里叫作柏洞。我们抖擞精神，一气走过壶天阁，登上黄岘岭，发现沙石全是赤黄颜色，明白中溪的水为什么黄了。
我们没有看到日出的奇景。那要在秋高气爽的时候。不过我们也有自己的独得之乐：我们在雨中看到的瀑布，两天以后下山，已经不那样壮丽了。小瀑布不见，大瀑布变小了。我们敢于在雨中登泰山，看到有声有势的飞泉流瀑，一路行来，有雨趣而无淋漓之苦，自然也就格外感到意兴盎然。
（原文有删改）
( 1 )文章前两段的主要内容是什么？ ( 2 )本文运用了“移步换景”的景物描写方法，这样写有什么好处？ ( 3 )文章开头引“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”，又引杜甫诗句“一览众山小”，用意何在？ ( 4 )文章是怎么描写“雨”的？写“雨”有什么作用？请举例说明。写作
题目： ，谢谢你
要求：①内容要具体，中心要明确，语言要通顺，要写出自己的感受；②在叙述的基础上，要恰当运用描写，议论等表达方式，字数不少于600字；
③文中不得出现真实的地名、校名、人名，可用“××”代替。
