| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各组词语中书写没有错误的一项是（ ） A: 尴尬 金鸾殿 一拍既合 洗耳恭听B: 脸颊 迫击炮 忘乎所已 变换多姿 C: 云霄 刹风景 瘦骨嶙峋 息息相通 D: 凫水 冤大头 头晕目眩 杯盘狼藉 |
| 2、 | 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①常怀感激，才知感恩，才有感动。 ②河蚌进了沙子才会产生珍珠。不公、不顺、不平正是产生人生珍珠的重要元素。 ③人生不是绝对的真空，难免会有不公、不顺、不平，就像我们呼吸空气的同时也会吸进细菌一样。 ④要正确面对人生的不公、不顺、不平，就要心中常怀感激。 ⑤有了感动才不会泯灭人性，社会才不会有暴力、恐怖、冷漠，人生才会有幸福、快乐、和谐。 A: ④①②③⑤B: ③②④①⑤ C: ③④①⑤② D: ④③①②⑤ |
| 3、 | 选出下列句子顺序排列正确的一项（ ） ①所以偏旁的数目比部首多，不能把两者等同起来。 ②这是因为部首所取偏旁都是表意的，而偏旁除部分表意外，更多的是表声的。 ③如“江”“河”中的“氵”“工”“可”都是偏旁，“氵”是部首，而“工”“可”只是表音的偏旁而不是部首。 ④部首是偏旁，但偏旁不一定是部首。 A: ③②④①B: ④③②① C: ④②③① D: ③①②④ |
| 4、 | “啊！黄河！”这句在诗中反复出现，对其作用的分析不正确的一项是（ ） A: 反复出现是为了对所歌颂的对象加以强调。 B: 这是诗人在“望”黄河的基础上，情不自禁地歌颂黄河对中华民族的伟大贡献。 C: 反复出现，从不同角度赞颂黄河，环环相扣，逐步深入。 D: 反复出现，把歌词主体部分分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族、黄河保卫了中华民族、黄河还将激励着中华民族。 |
| 5、 | 下列句子中没有运用比喻的一项是（） A: 声如千骑疾，气卷万山来。 B: 她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。 C: 我们见到的是一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人打了一拳打塌了的样子。 D: 不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。 |
| 6、 | 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A: 坚持不懈 风餐路宿 怏怏不乐 B: 不可思义 珊珊来迟 夜不成眠 C: 语无论次 忧心忡忡 踉踉跄跄 D: 畏缩不前 精打细算 闷闷不乐 |
| 7、 | 下列句子中没有错别字的一项是（ ） A: 斯蒂芬·库里作为NBA最火热的球星之一，他在场上能够时刻保持专注，心无旁鹜，与队友齐心谐力，带领球队一路高歌猛进。B: 云南风景真是美不盛收！不论是昆明滇池的红嘴鸥，还是大理的洱海，或者是丽江的泸沽湖，都能吸引一大批游客驻足观赏。 C: 品读名著能够帮助我们感悟人生的真缔，唤醒我们沉睡已久的心灵和塑造我们健全的人格。 D: 班主任沈老师总是通宵达旦批改作业，寻找学生作业所存在的病根，用恪尽职守来形容她真是再适合不过了！ |
| 8、 | 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A: 小明虽然在体育方面有天分，在审美方面也有过人之处。（把“虽然”改为“不但”）B: 是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。（删掉“之一”） C: 保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。(把“保护并了解”改为“了解并保护”) D: 我们顺利地按照的指引，找到了那位佝偻着身躯的羌族老奶奶。（把“顺利地”移到“找到”之前） |
| 9、 | 下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是（ ） A: 《诗经》是“五经”之一，是我国最早的诗歌总集，按乐曲的性质可以分成风、雅、颂。“风”是各地民歌民谣，“雅”是正统宫廷乐歌，“颂”是祭祀乐歌。 B: 古诗词中的意象往往有特定的含义，如“折柳”代表“惜别”，“归雁”代表“思乡”，“莲花”代表“高洁”，“菊花”代表“隐逸”。 C: 《木兰诗》选自北宋郭茂倩编辑的《乐府诗集》，它是汉朝的一首乐府民歌，塑造了一位代父从军、勇敢无畏、不慕荣利的女英雄形象。 D: 《岳阳楼记》中的“庆历四年春”和《桃花源记》中的“晋太元中”是用了皇帝的年号纪年，而《己亥杂诗》中的“己亥”用的是干支纪年。 |
| 10、 | 按课文选字填空 ( 1 )伐竹取道，下见小潭，水________清洌。（ ） A: 更 B: 甚 C: 尤 D: 犹 ( 2 )潭中鱼可百许头，皆若空游无所________。（ ） A: 见 B: 伊 C: 靠 D: 依 ( 3 )其岸势犬牙________，不可知其源。（ ） A: 差互 B: 参差 C: 交错 D: 错综 ( 4 )坐潭上，四面竹树环合，________无人。（ ） A: 寂寞 B: 寂寥 C: 寂静 D: 寂然 |
| 阅读下面这两首诗歌，完成后面小题 （甲）己亥杂诗 龚自珍 九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。 （乙）己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物， 化作春泥更护花。 ( 1 )甲诗中，“________”比喻在腐朽、残酷的反动统治下，思想被禁锢，人才被扼杀的现实状况；“________”比喻新兴的社会力量，比喻尖锐猛烈的改革。( 2 )请对比这两首诗在思想内容上的不同点。 |
| 阅读文言文，回答问题 不龟手之药 宋人有善为不龟手之药①者，世世以洴澼絖为事②。客闻之请买其方百金聚族而谋曰：“我世世为洴澼絖，不过数金。今一朝而鬻技百金，请与之。” 客得之，以说吴王。越有难③，吴王使之将。冬与越人水战，大败越人，裂地而封之。能不龟手，一也，或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。 【注】①不龟手之药：防治皮肤冻裂的药。龟：（jūn），通“皲”，皮肤受冻开裂。②以洴澼洸为事：把在水中飘洗棉絮作为职业。洴澼（píng pì）：漂洗；洸（kuàng）：棉絮。③难：发难，入侵。这里指越国对吴国有军事行动。 ( 1 )用“/”给下面句子断句（限断两处）。客 闻 之 请 买 其 方 百 金 聚 族 而 谋 曰 ( 2 )用现代汉语翻译画线句子。冬与越人水战，大败越人，裂地而封之。 ( 3 )读完这则故事，你有什么启示呢？ |
真君子与伪君子
①真君子表里如一，言行一致。伪君子表里不一，行不践言。
②“表”指公开的、别人看得见的表现；“里”是内心的认知、想法、信仰，只有自己知道，别人难以观察到。“言”是公开表达出来的东西，别人能听得到；“行”是行动、行为，别人可能观察到，也可能观察不到。
③我曾经在文章中引用社会心理学家的实验研究，讨论了这样一种社会现象：迫于社会压力，“伪君子”不仅倾向于遵从“主流”，说自己内心不相信的话，做自己私下不认同的事，而且会充当“执法者”(“思想警察”)，监督和惩罚那些言行与自己不同的人，以显示自己的所作所为是“真诚的”。也就是说，他们不仅自己“指鹿为马”，而且绝不宽容胆敢“指鹿为鹿”的人。似乎不如此，就不足以证明他们自己是“主流”的忠实捍卫者。
④当然，我们不能由此得出结论说，遵从“主流”者就是“伪君子”，不遵从“主流”者就是“真君子”。真君子和伪君子的根本区别在于是否表里如一、言行一致。如果一个人内心真的相信“主流”，他遵从“主流”就是真君子；反之，如果一个人内心相信“主流”，但在某些特定的场合，出于机会主义的考虑，假装“特立独行”、反对“主流”，他也是个伪君子。爱因斯坦在物理学上至死反对量子力学，在社会理论上坚持“为需要生产”、反对“为利润生产”，但他是一个真君子，因为他说的就是他内心相信的。
⑤也就是说，一个人持什么样的观点，本身不构成区分真君子和伪君子的标准。人与人之间观点不同，见仁见智，正是人类进步所必须的，因为事前没有办法判断什么样的观点是对的。科学真理也是相对的，许多曾经被认为是正确的、科学的理论和信条，后来证明是错误的；而一些原来被认为是错误的观点，后来证明是正确的。当然，如果认识到自己的错误，但出于“面子”，死不认错，那就是伪君子。
⑥一个人能否做到表里如一，第一依赖于他内在的信念有多强，第二取决于外部压力有多大。信念特别强的人，不大容易说假话，因为说假话导致认知失调，心理成本太高。宗教的殉道者和闹革命的牺牲者就属于这一类人，对他们来说，背叛信仰还不如死。比如，托马斯·莫尔，这位亨利八世国王的首席大臣、大法官和《乌托邦》一书的作者，当亨利八世与罗马教会分离，自任英格兰教会首脑时，他只要签字认可，就可以保全自己，但他宁可上断头台，也不愿背叛自己对天主教和上帝的信仰。
⑦对信念不很强、缺乏自信的人来说，在面临社会压力时，要坚持自己的观点是很难的，所以他们更可能随波逐流，以保持“永远正确”。不读书、不愿思考、缺乏推理能力的人，通常不会有很强的信念，很容易被别人忽悠。这就是许多人容易变成“乌合之众”的原因。
⑧没有人可以完全无视社会压力，因为没有人可以完全置个人利益于不顾。不遵从“主流”的人，通常会错失有利可图的机会，甚至面临生命危险。这也是为什么越是自私的人，越可能表里不一。指鹿为马的人不是因为自己不知道那是鹿，而是因为说真话的代价太大。
⑨没有一个社会没有伪君子，也没有一个社会没有真君子。关键是各自的相对比例。任何社会都有“主流”。一个健康的社会，人们对“主流”规范和价值观念的遵从，是出于尊重而不是恐惧。要想实现这一点，就需要减少人们对外部压力的心理恐惧和得失计算，使得更多的人愿意做真君子，而不是当伪君子。
（文/张维迎，基于命题需要有删改）
( 1 )下列对“真君子”的理解，不正确的一项是（ ）拥有梦想就是幸福
①我有过无数梦想与追求，稚而趣。
②那一年，我4岁，这个阶段是我最天真活泼的①．爸妈经常带我去中山公园，我总是光
着脚丫，在刺脚的草地上自由奔跑，也会和爸爸妈妈一起坐在草坪上，舒舒服服地享受阳光带 来的温暖。公园里，总有几位老爷爷放着风筝聊着天，我也时不时地仰起小脑袋，望着那些在
天空中晃来晃去的风筝，我的脚步也跟它们移动着。那时的我，渴望成为一只鸟儿，一只自由自在，[A]不受拘束的鸟儿，和风筝一起在天空中嬉戏、玩耍。
③这是一个简单而天真的梦想，拥有了它，我就感到幸福……
④）我有过无数梦想与追求，闪而美。
⑤那一年，我一年级，爱幻想、敢追求，是个充满活力的小女生。经常在电视上看到光彩夺目[B]的大明星，他们嘹亮的歌声、优美的舞姿、性感的打扮、迷人……这些都让我羡慕不已、小小年纪的我，为了将梦想照进现实，缠着妈妈让我学唱歌，妈妈看我对梦想如此执着，为我
报了“声乐”[C]兴趣班，这也让我开始认真起来了。每一次上课，我都努力地唱，把老师传 授的技巧牢牢记在心里。终于，我也拥有了一道令人赞叹的歌喉②。
⑥这是一个闪亮而美丽的梦想，拥有了它，我就感到幸福……
⑦我有过无数梦想和追求，深而力。
⑧如今，我已经成为了一名八年级的学生了，并马上要步入九年级。和老师在一起的几年里，我体会到了做一名教师的不易和辛苦③．记得有一次，已经是晚上七八点了，我和几名刚 录音完的同学回教室取作业。夜晚的学校静得可怕，我有些慎得慌。突然，有一片亮光照亮了
前面的走廊，原来，是办公室的灯光，拿完了作业，我想探个究竟，便鬼鬼祟祟[D]地躲到了办公室门口、原来老师们还在批改作业，我惊讶极了，泪水在眼眶里打转。眼泪里，充满着感动 与敬佩，从那一刻起，我下定决心，长大了，要当一名老师。就像灯光下老师一样，不管握笔的手早已酸得动弹不得，却仍支撑着疲惫的身体不辞辛劳的工作④．而现在，面对老师严格的 要求，我似乎也明白了老师的苦心。
“我终于翻越了那座山”为题写一篇记叙性文章。
要求：①叙事具体生动，抒情真挚自然，有一定的感悟；②文中不出现真实的校名、班名、人名。如有需要，请用A，B，C代替③不少于600字。不抄装本试卷中阅读文段。
