| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列叙述或理解与原著相符的一项是（ ） A: 读《无常》，我们看到“小鲁迅”对活无常的喜爱，又发现“大鲁迅”对“正人君子”的嘲讽。 B: 《五猖会》中鲁迅对东关五猖会的盛况进行详细描绘，印象深刻。 C: 陈玄奘是观音菩萨二弟子金蝉子转世的，观音菩萨变成疥癞游僧，将锡杖袈裟献给太宗。太宗将其赐予玄奘。玄奘愿去西天，太宗封其为“御弟圣僧”，赐号为“三藏”。 D: 虎力大仙登坛弄法，被悟空使法力阻住，无雨降下。悟空登坛，风雷大作，暴雨倾盆。鹿力大仙与悟空赌砍头，由于悟空使计，现出原形，原来是一只白毛角鹿。 |
| 2、 | 下列词语中没有错别字的一项是( ) A: 萧索 红装素裹 根深帝固B: 嬉闹 恼羞成怒 一抔黄土 C: 诘难 吹毛求疵 开倦有益 D: 滞碍 惟惟连声 断张取义 |
| 3、 | 下列各句中，划线词语使用正确的一项是（ ） A: 我们来到郊外，登上开满杂花的小山坡，俯瞰山下的沧海桑田 ， 真是心旷神怡!B: 做学问是一项艰苦的劳动，应踏踏实实，不能好高骛远。 C: 青青的山，绿绿的水，栩栩如生，令人陶醉。 D: 今天的班会课上，小明幽默的语言和夸张的动作，让老师也忍俊不禁地笑了。 |
| 4、 | 下列加点字注音无误的一项是( ) A: 臼齿(jiù) 茸毛(yóng) 蔓延(màn) B: 洗涤(tiáo) 凋谢(diāo) 遏制(è) C: 牛犊(dú) 飓风(jù) 濒临(pín) D: 炫耀(xuàn) 俯瞰(kàn) 肆意(sì) |
| 5、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 市政府积极实施南正街旧城改造项目，致力于将南正街打造成一条历史文化街，让古城墙、禹门、孔庙等历史文化遗产重新焕发青春。B: 一想起9．3阅兵式上的盛大场景，使我热血沸腾，为自己身为中国人而自豪。 C: 中秋之夜，月影团团，秋风所到之处，皎洁的月色，婆娑的树影一齐摇曳生姿，发出沙沙的声响。 D: 萍乡盐果子是土特产，其原料包括菜蔬水果，甚至树叶、野菜等可吃的植物制作而成，加以糖、醋、甘草粉、辣椒粉，非常开胃。 |
| 6、 | 下列各句中，划线成语使用不恰当的一项是（ ） A: 中国南极科考队经过锲而不舍的努力，磨镜十年，在南极冰穹A成功布放了天文望远镜阵。B: 在《中国诗词大会》第二季总决赛中，16岁的上海姑娘武亦姝引经据典 ， 力压群雄，最后摘得桂冠。 C: 虽然在北京务工的育儿嫂比比皆是 ， 但不是人人都可以成为范雨素，她用一支朴实的笔倾诉自己对生活的热爱。 D: 娄底，一方书写传奇的土地，蚩尤的冶金术、曾国藩的耕读文化、紫鹊界梯田的灌溉奇迹…这一切都让人耿耿于怀。 |
| 7、 | 下列各组词中字形和划线字的注音完全正确的一项是（ ） A: 酷肖（xiāo） 炫耀（xuào） 朔风（shuó） 遗撼（hàn） B: 膝盖（qī） 长嘘短叹（xū） 两栖(qī） 诘问（jié） C: 分泌（mì） 翘首（qiáo） 湖泊（pō） 怂恿（sǒng） D: 憎恶（zèng） 张皇失措（huáng） 荒谬（miù） 厄耗（è） |
| 8、 | 下列关于文学、文化常识的表述，正确的一项是（ ） A: 《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部纪传体通史，本书编撰的目的是“鉴于往事，有资于治道”，为封建统治阶级提供政治借鉴。 B: 沈从文，原名沈岳焕，湖南凤凰人，作家、历史文物研究家。代表作品有散文集《湘行散记》、中篇小说《边城》等。 C: 乡试是明清两代每三年在省城举行的一次考试。参加乡试而被录取的称举人，第一名叫解元。举人可直接参加殿试，殿试第一名称状元。 D: 古代表示任用提拔的说法有举、拜、陟，如“陟罚臧否”中的“陟”就是提拔的意思；表示降职的有迁、黜、贬、谪，如“滕子京谪守巴陵郡”中“谪”就是贬官的意思。 |
| 9、 | 请选出下列句子中没有语病的一句（ ）。 A: 经过主任再三解释，才使他的怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。 B: 他一走进运动场就感受到热烈的气氛和一张张快乐的笑脸。 C: 同学们对自己能在期末考试中取得好成绩充满了信心。 D: 在寒假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。 |
| 10、 | 下列加线成语运用恰当的一项是（ ） A: 节日的商场里，商品琳琅满目，看得人眼花缭乱。 B: 运动会开幕式上，我们班代表队每人手里拿着一面小红旗，五彩斑斓 ， 煞是好看。 C: 既然敌我力量悬殊，与其负隅顽抗，寡不敌众 ， 不如撤退，保全有生力量。 D: 终于有妇女来给信客说悄悄话：“关照他，往后带东西几次并一次，不要鸡毛蒜皮的。” |
| 阅读下面这首诗，完成小题。 望岳 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 ( 1 )下列对诗的理解和分析不正确的一项是（ ）A: 本诗以问句开篇，形象表现了诗人乍见泰山时的无比激动和惊叹仰慕之情。 B: “割”字写出了泰山参天矗立的雄姿，更表现了泰山主宰自然的伟大力量。 C: 全诗无一“望”字，却紧紧围绕“望”字着笔，可见诗人精妙的艺术构思。 D: 本诗通篇写实，借景抒情，表现了泰山高峻磅礴、雄视一切的风姿和气势。 ( 2 )“会当”的意思是什么？尾联表达了诗人怎样的情感？ |
| 阅读下文，完成下列小题。 陈涉世家（节选） 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 ( 1 )下列对节选内容理解正确的一项是（ ）A: 盛赞农民起义领袖陈胜和吴广。 B: 揭示起义原因是秦朝严苛统治。 C: 展现农民起义雄伟浩荡的场面。 D: 运用语言描写表现人物迷信思想。 ( 2 )用现代汉语翻译下面句子。 等死，死国可乎？ ( 3 )上面这段文字着重写了________；作者泼以浓墨，细加描绘，目的是________。 |
漫话石鼓文
①汉字的演变是由甲骨文到金文，由金文到篆书，由篆书到隶书，然后才是现在使用的楷书和行书。但事实上，篆书又分大篆和小篆，小篆现在还比较多见，大篆则仅以石鼓文为代表。由于石鼓文的发现早于殷墟甲骨文，曾被当做中国最早的文字，因此，石鼓文极受历代学者们的重视。
石鼓文
②什么是石鼓文呢？就是刻在十块鼓形石上的文字，也是我国现存的最早的石刻文字。作为国宝，现存北京故宫博物院。石鼓上刻的都是四言诗，每面石鼓上一首，内容为歌颂国君游猎情况。其字体既不同于金文，又不同于小篆；其字形比金文更整齐，结构又近于小篆，显然是由金文向小篆过渡的一种字体；其书法字体多取长方形，体势整肃，端庄凝重，笔力稳健，在汉字发展史上有重要的研究价值，因而为历代学者所重视。
③据史籍记载，石鼓于唐代初年在今陕西省岐山县出土，后被置于陈仓（今宝鸡市附近）之野。当时在凤翔做官的郑余庆移至凤翔夫子庙予以保护。经五代战乱，全部散失。入宋，凤翔太守司马池四处寻访，集得九鼓，至皇祐四年（公元1052年）找到另一鼓。北宋末年移至汴京保存，宋徽宗下令以金涂字，以示贵重。金兵攻占汴京，以为奇物，于天会六年（公元1128年）运至燕京（今北京市）。元代又散失于草野之中，后被国子助教成钧发现，由兵部派车运回国子监，这以后就一直保存在北京。到1933年，被运往南京，埋于地下。解放后访得，再运回北京。
④关于石鼓文的时代，唐代张怀瓘等人以为周文王时物，韦应物等人以为周宣王时物，至南宋史学家郑樵始提出石鼓文为秦刻石：今人马衡以为秦穆公时物，郭沫若以为秦襄公时物，唐兰则考为秦献公十一年刻。可以认为，石鼓文是春秋时期秦国的石刻文字，是研究汉字发展和石刻艺术的重要文物之一。
（选文略有改动）
( 1 )下列说法不符合原文意思的一项是（ ）心灵之痛
查一路
车行到小区门口，前面一个刚放学的小女孩，不知在张望什么。出于安全考虑，我轻摁了一下喇叭。接下来发生的事，让我感到十分意外。
小女孩有瞬间的惊悸，然后回过头，恶狠狠地瞪着这边。她的眼神吓着了一个手握方向盘的成年人，我摇下车窗，想在车子经过时安抚一下她。不料，在我开车经过的一刹那，我清晰地听到她骂了一句很脏的话，脏得让我当时无法逃避，此刻无法转述。我很震惊，一个不过上三四年级的小女孩，怎么能说出这么脏的话呢？
我以前没遇到过这样的事，如果用“震惊”来形容可能危言耸听了点儿，但这么脏的一句话，至少让我几个星期都不能释怀。具体原因不可知晓，可以肯定的是，这孩子的心里有些痛，由痛而引发了一种恨。
一个月后，我又见到了这个女孩，还是在小区的门口。这次她坐在她妈妈的电瓶车的后面，她的声音很大，反复问：“妈妈，我们家为什么不买汽车啊？别的同学家都有车。”烈日下，她的母亲只顾锁着眉头骑车，无暇回答她的提问。
无意中，这个小女孩已经告诉了我答案。
前段时间，因一场暴雨，一个亲戚让我帮他接小孩。放学时节，某小学门前的广场上，车声鼎沸，喇叭声震耳欲聋。一眼望去，雨雾之中处处是小车，挤满了整个广场，都是来接孩子的。也有家长骑着摩托车、电瓶车、自行车，他们让孩子穿着雨披坐在身后，穿行于停在广场的汽车中间。
坐在汽车里的孩子们，则透过车窗玻璃，安逸地望着窗外，望着被雨水打湿的同学们。
国外的富翁，不会把私人游艇停靠在公共码头；而中国的富裕阶层，甚至仅仅是普通的有车一族，都希望自己的车轮在别人艳羡的目光中滚动。
由此，我想起了那个小女孩的心灵之痛。
这些年，我注意到社会上一些人的心头有某种不便说出的痛。有些痛，源于社会的一种病；有些痛，源于社会成员彼此间的疏离与隔膜。就说关于车这样的小事，如果有车的家长们尽可能把车停到离校门口远一点的地方，如果开车的人尽可能不冒失地摁喇叭，“有车没车”的意念可能就不至于在孩子的心灵上划出一道伤痕。
有些痛，从根源上讲，不是我们造成的，但与我们有关。因为无意间的冒犯与入侵，往往伤害了他人的情感。
( 1 )请用简洁的语言概括全文的主要内容。要求：①请将题目补充完整。②文中不能出现真实的地名、校名和人名。③不少于600字。④字迹工整，书写规范，标点正确。
