语文360

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2017年汕头市天竺中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、选出下列句子主干分析有误的一项是:( )
A: 我似乎打了一个寒噤。主干:我打寒噤。
B: 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。主干:天空中挂着圆月。
C: 我所记得的故乡全不如此。主干:故乡不如此。
D: 我的祖母曾经常常对我说,白蛇娘娘就被压在这塔底下。主干:白蛇压在塔底下。
2、

下列表述不完全正确的一项是( )

A: 《藤野先生》是鲁迅先生写的一篇回忆性散文,它是以作者与藤野先生的交往为叙事线索,表达了作者对藤野先生的感激、敬爱和怀念之情。
B: 胡适的《我的母亲》通过写母亲如何与我的大嫂、二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾,表现了母亲容忍、温和的性格。
C: 《我的第一本书》围绕人生的“第一本书”来回忆童年的一段经历,字里行间展现了作者对童年生活的品味和人生意义的思考。
D: 列夫托尔斯泰是18世纪中期俄国批判现实主义作家、文学家、思想家,哲学家。在文学创作和社会活动中,他提出了“托尔斯泰主义”,对很多政治运动有着深刻影响。
3、下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是( )
A: 他因生理学方面的建树而被授予诺贝尔奖。
B: 他听到高考落第的消息后,欢喜得手舞足蹈。
C: 童年的生活就像一个色彩斑斓的梦,使人留恋,令人难忘。
D: 当敌人冲进大厅的时候,只见他正襟危坐 , 那副处变不惊、视死如归的气节真让人敬佩!
4、

选出下列横线上依次填入词语最恰当的一项( )

①天边的云彩不停地着,时而如白雪堆积的山峰,时而又成大海的浪花泡沫。

②那黄了的稻草,也就是上年的秧苗,这绿色的秧苗,又会变成来年的稻草,稻草与秧苗是关系。

③春天,不知名的小花过一阵换一个颜色,实在是,小花仿佛知道人们的心意,一直开到秋末。

A: 变换 传承 相映成趣
B: 变幻 传承 赏心悦目
C: 变幻 传递 相映成趣
D: 变换 传递 赏心悦目
5、下列词语书写全部正确的一项是( )
A: 钢尬 烟瘾 低眉顺眼 家喻户晓
B: 凹凼 黏性 自言自语 截然不同
C: 胯骨 酬划 转瞬即逝 情郁于中
D: 晌午 头颅 言外之义 触目伤怀
6、

下列选项中划线字意思相同的一组是( )。

A: ①小信未孚 ②弗敢加也,必以信
B: ①公将驰之 ②遂许先帝以驱驰(《出师表》)
C: ①公问其故 ②彼竭我盈,故克之
D: ①肉食者鄙 ②先帝不以臣卑鄙(《出师表》)
7、下列对杜牧《赤壁》的赏析有误的一项( )

折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。


A: 这首诗是作者有感于三国时代的英雄成败而写下的,是怀古咏史之作
B: 一直沉入泥沙的“折戟”生发了诗人对前朝人物和事迹的无限感叹
C: “铜雀春深锁二乔”这一句间接地叙写出政治军事情势的变迁
D: 这首诗将写景和抒怀紧密结合起来,表达了自己对周瑜成功的赞美
8、

下列各句中,加线的成语使用正确的一句是 ( )

A: 凡是来到扬州的游客逢人便会津津乐道地说:“烟花三月下扬州,不虚此行!”
B: 部队的青年团员们用上交的“特殊团费”种植的解放军青年林已蔚为大观。
C: 伫立海边,我不禁望洋兴叹:“多美的大海啊,浩渺阔大而又幽微蕴藉!”
D: 近年来,种种食品安全问题络绎不绝地出现在公众面前,令人惶恐不安。
9、智扑擎天柱的好汉是( )。
A: 燕青
B: 林冲
C: 武松
D: 刘唐
10、

下列选项中注音全都正确的一项是( )

A: 汲取(jí) 怄气(òu) 狡黠(jié) 面面相觑(qū)
B: 诘难(jí) 诓骗(kuāng) 谮害(zěn) 孜孜不倦(zī)
C: 腆着(tiǎn) 荇藻(xìn) 簇新(cù) 吹毛求疵(cī)
D: 阔绰(chuò) 名讳(huì) 荫庇(yìn) 一气呵成(hē)
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读诗歌,回答问题

夜上受降城闻笛

(唐)李益

回乐峰前沙似雪,受降城外月如光。

不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。

【注释】回乐峰:烽火台名。受降城:因唐太宗亲临该地接受突厥部落投降而闻名。

( 1 )诗中“沙似雪”“月如霜”两个生动的比喻,形象地描绘出边塞怎样的环境特点?
( 2 )这首诗被推崇为中唐边塞诗的绝唱,抒发了诗人怎样的思想感情?
(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读下文,回答相关问题。

公输(节选)
子墨子曰:“然胡不已乎?”
公输盘曰:“不可,吾既已言之王矣。”
子墨子曰:“胡不见我于王?”
公输盘曰:“诺。”
子墨子见王,曰:“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之——此为何若人?”
王曰:“必为有窃疾矣。”
子墨子曰:“荆之地方五千里,宋之地方五百里,此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋所谓无雉兔鲋鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也,为与此同类。”
王曰:“善哉。虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。”

( 1 )解释下列句中划线的词。
①然胡不已乎( )
②胡不见我于王( )
③此犹锦绣之与短褐( )
④荆之地方五千里( )

( 2 )下列句中划线的“为”字意思与其他三项不同的是( )

A: 此为何若人
B: 必为有窃疾矣
C: 江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富
D: 公输盘为我为云梯
( 3 )用现代汉语翻译下面的句子。
①今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之。
②臣以王吏之攻宋也,为与此同类。

( 4 )在这一回合中,墨子是怎样使楚王屈服的?请结合选段内容进行简要分析。

三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下面的文段,回答问题。

青苔撑起的一片绿意

洪振秋

①春日,人们的视野里总是万物葱绿,百花次第开放,一派生机勃勃的景象。

②百花繁,万花灿,唯有苔草很少被人提及,因为她实在微小,甚至可以说是微不足道。我却惊讶于这细小低微的青青苔草,她没有茂林的硕大气象,也没有百花的美妙身姿,只是静静地躲藏在不容易被人发现的角落里。但她依然有着茂林一般的风情,百花一样的美丽。

③江南民间有句谚语:“三月青苔露绿头,四月青苔绿满河。”春风拂面之际,青苔趴在残旧的瓦片上,粘在厚重的砖头间,倚在高高的墙头上,藏匿于苍老的树干中,布满在瘦硬的岩石上,在青石板的夹缝中撑出绿意,在波光潋滟的春江上泼墨、写意……

④此时,只要你细心观察,就会发现这些微不足道的青苔,竟是如此有气势。她们一根连着十根,十根连着百根,连绵起伏,渐成气象。无论是断墙残垣之间,还是悬崖绝壁之上,其他植物都无法落脚,唯有青苔从墙缝里、石缝隙中奋力拱出,四处蔓延着绿意,在荡漾的春风中记录着比石头还硬的倔强。

⑤在岁月的戏台上,青苔似乎错过了《诗经》,却赶上了唐诗宋词的好时光,也融进了明清纷繁的花事中。在诗意的年代,青苔倍加受人珍爱,“应怜屐齿印苍苔”,园子的主人因怕满地青苔被人践踏,所以闭门谢客;但有时也夹杂着几分苍凉和凄美,“小庭春老,碧砌红萱草”,青苔似乎总是见不到阳光,只在凄凄惨惨中顽强地生长着。

⑥中国人还喜欢把青苔之绿意融入古画中,使其诗意更加飞扬。最早是“元四家”,后有沈周、唐伯虎、徐渭、程嘉燧、渐江、查士标等。到了清代,苔草在中国画中出现的次数渐多,随心所欲,恣意点苔,笔情墨趣,已臻成熟。尤其是“扬州八怪”中的金农,其画梅善于在粗干上以浓墨点苔,使梅花显得气韵非凡,虽苍老而生机勃发。青苔虽然微小,却点缀出他画中的春色;虽微不足道,却烘托出画中梅花的冰光雪影。他深爱着“苔花如米小”的气质,给自己也取名为“小善庵主”“如来最小者”,可谓青苔知己也。

⑦真正懂得青苔心意之人,应是清代的袁枚先生。“白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。”他知青苔的气质风度,不流俗、不谄媚、不张扬,却志向远大,生机勃勃,寓微小于浩荡之中。青苔的生存环境是恶劣的,虽然是“白日不到处”,却是历尽千磨万难,坚忍坚强,冲破困境,焕发出青春的光彩。她虽然看似弱不禁风,却凭着自强不息,争得和百花一样的开放权力。春光因为她们的点缀,显得明媚无比;百花有了她们的衬托,更为明艳动人;人世间因为有了她们,更为生机盎然。

⑧我是江南人,我爱着家乡门前残墙上的青苔,绿痕从墙根开始,一直蔓延到墙顶上。我爱着回乡路上青石板夹缝里的青苔,她们一点点,一丛丛,悄无声息地吐着绿,伸展着,变幻着,哧哧地笑着,撑起满眼的绿意。

⑨没有青苔的世界,是寂寞的。

(选自《人民日报》,有删改)

( 1 ) 阅读全文,说说青苔具有怎样的特点。文章主要运用了什么写作手法?有何妙处?
( 2 ) 文章的第⑥段与第⑦段可以调换顺序吗?为什么?
( 3 )按要求品析文中画线的句子。

①青苔趴在残旧的瓦片上,粘在厚重的砖头间,倚在高高的墙头上,藏匿于苍老的树干中,布满在瘦硬的岩石上,在青石板的夹缝中撑出绿意,在波光潋滟的春江上泼墨、写意……(请从句式或用词的角度进行品析)

②她们一点点,一丛丛,悄无声息地吐着绿,伸展着,变幻着,哧哧地笑着,撑起满眼的绿意。(请从修辞方法的角度进行品析)

( 4 )文章最后一句独立成段有何作用?
阅读《老柿树》,回答小题。

老柿树

陈敏

外爷家的院落前,长着一棵三人合抱粗的老柿树,高十丈余,树身硕大,傲立挺拔,遮住了一片天。没人知道他的年龄,据我外爷说,他记事起,它就那么高,那么大。

我的童年在外婆家度过,老柿树是我儿时的伙伴,柿树叶子圆润油亮,层层叠叠,像一把巨大的油纸伞,遮住了半个院子。我们坐在树荫下编织草帽、剥土豆,躲在树后吓唬暮归的大人小孩。古树给我们带来无限快乐的同时,也带来过不少的麻烦,于是,我外爷总说它像一个淘气的孩子,让人既爱怜又痛惜。

单说这爱吧,从夏到秋,柿树便舔欢着每一个行走在树下的人。仅那些从树上落下来的红艳艳的灰包蛋柿子就解了不少人的饥渴。

老柿树从不歇枝,年年枝繁叶茂。秋季柿子成熟时,外爷就慷慨地唤来左邻右舍,让他们随便摘,随便拿。生活在大树周围的邻家都得了树的恩惠,门前房后挂着一串串红红的柿饼、柿皮、柿轱辘,而我外爷则在最后才收拾残局,将那些碰烂了的没人要的柿子统统压进一口大瓮,开始预备酿制春节的“年酒”。柿子酿出的酒浓郁、醇香,是逢年过节招待贵客的“家宴陈酿”。

但它同时又是一棵烦恼树。老树除了招来各种鸟儿在上面筑巢外,也招来了猫头鹰。猫头鹰向来被视为“凶鸟”,只要它一叫,村里定有人驾鹤西归。这几乎很灵验,为此,我外爷经常在冬夜里,披衣下床,扛着竹竿出门,驱赶停留在树枝间叫声沉闷恐怖的猫头鹰。老柿树因此也披上了一层神秘的外衣。说谁在夜间从树下过,朝树根浇了一泡尿,结果闹了

一夜肚子;谁将坠落在树下的鸟窝捡回家煨了炕,没过几天房子便着了火。更为不幸的是有一回,一个男孩上树摘柿子,惹怒了隐藏在枝叶间的一个马蜂窝,被蜂蛰得坠下了树,摔得不轻。他刁蛮的爹带着人马,锯子、刀斧恶狠狠赶来伐树。一村人都来看热闹,我外爷搂着树身说:要砍就把我也砍了吧!记忆中,那些大人因树吵吵嚷嚷了一个下午,我外爷外婆给那个小孩送了半年的饭。

不过,也有不少美好的传说:情窦初开的男女碰巧在树下相遇,他们的爱情便能生根发芽,修成正果;花开时节,从树下经过的准妈妈被柿花击中了头,定会生出个漂亮的女娃娃,被落下的柿子击中,一定能生个男娃……

这些传说让人们对老树更多了几分敬畏。

树木不老,人易老,人亦变。家乡在外爷外婆去世后一夜巨变。村里有劳动能力的人全都外出或打工或安家,只有为数不多的老人留了下来和古树一起见证着世间的沧桑。老树上的柿子也不再为人稀罕,一到秋天,成熟的柿子随着落叶铺满泥泞的小路,树下一片狼藉。

外爷的家也换了主人。新主人是我的一个远房舅舅,他对老树还一无所知,一搬进去就扬言是要砍掉遮住了院子阳光的老树。他给树列出了五大罪状,消息传到我耳朵,我的心犹如针锥。我在哀伤的同时又默默地在心里给为树祈祷了一番。

半年后,出差路过家门,忐忑地将头伸出车外,将目光落在老树的地方,心突突地跳,想偷偷看一眼那棵长在我心中的古树是否还尚在人世。

大树依然昂首挺立在那里。我顿时乐坏了。哪路神仙保佑啊,我儿时的伙伴没有被砍。它还在。我像拥抱久别的亲人一样,冲出车门,奔向树,紧紧搂抱,隐约瞥见舅舅一步步向我走来。

我用诺诺的声音询问老树没有被伐的原因,听到的却是舅舅做的一个梦。

老树被砍伐的前一天晚上,舅舅做了一个梦。在梦中,他看见黑色的天空闪出一道光,顿时狂风大作,树干和树枝摇摇欲坠,仿佛在与风暴对话,他听不懂它们的对话。

突然,一声巨响,古树倒向一边,强风吹来,异常剧烈,整幢房子摇摇欲坠。

他在里面吓坏了。天哪,如果大树倒向他的房子,家毁人亡就在眼前。

他赤身裸体奔出门,向大树喊:别倒下去,挺住,你会挺住的,你不会倒的。他伸出双臂将其抱住,设法将它立稳……树枝在风中摇摆,呜呜咽咽的,像在哭泣。突然,树干剧烈摇晃,脚下的大地在抖动。此时,梦醒了。

以为是地震,舅舅从床上爬起,直奔窗户,推窗望去,外面风平浪静,老树依然安静地站在晨光中,他的心才缓缓放了下来。

舅舅说,他砍树的念头在梦醒之后就断了。

说话间,一个小小的东西落下来,轻轻地掉在我肩头,凉凉的,带着一丝甜意。侧眼细看,是一朵柿子花。

( 1 )阅读全文,根据文意填空。

(选自《小说月刊》2016 年第 7 期,有改动)

段落

内容

1—5

①________

6—7

老柿树留下美好传说,让人心生敬畏。

8—10

②________

11—19

老柿树依然挺立,“我”喜出望外。


( 2 )文章13—16自然段详写舅舅的梦境,其用意是什么?请联系全文简要分析。
( 3 )结合语境,根据要求赏析下面语句。

①老树上的柿子也不再为人稀罕,一到秋天,成熟的柿子随着落叶铺满泥泞的小路,树 下一片狼藉。(从描写方法的角度)

②说话间,一个小小的东西落下来,轻轻地掉在我肩头,凉凉的 , 带着一丝甜意。侧眼 细看,是一朵柿子花。(品味加点词语的表达效果)

( 4 )本文内涵丰富。请结合全文谈谈你的理解。
四、写作(分值:60分)
化解生活难题,跨越学习高度,迎接机遇挑战,架设心灵桥梁,独辟创新蹊径,领略人生风景,常常需要“走一步,再走一步”的不懈努力。少走一步,也许功亏一篑;再走一步,可能柳暗花明。

请以“走一步,再走一步”作为题目,写一篇文章。

要求:①文体自选(诗歌除外)。

②字数不少于600。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

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