| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各项中书写有误的一项是（ ） A: 污蔑 舍身求法 不言而喻 持之以恒 B: 死抠 豁然惯通 袖手旁观 根深蒂固 C: 傅彩 寻章摘句 为民请命 开卷有益 D: 儒家 怀古伤今 味同嚼蜡 不求甚解 |
| 2、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 走近美丽的中海公园，我禁不住停下脚步驻足欣赏。 B: 我们的先辈们开启了丝绸之路，开辟了人类文明史上的大交流时代。 C: 我们在学习上即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。 D: 市科技馆作为重大科普基础设施，已经发挥了其应有的作用，成为我市文明城市建设的一张亮丽名片。 |
| 3、 | 下列各句中，没有语病的一项是( ) A: 全班同学都去参加阳光体育活动了，只有我没有去。B: 通过老师的精心指导，我终于理解了这篇文章的内容。 C: 有没有健康的身体，是能做好工作的前提。 D: 大家外出游玩时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 |
| 4、 | 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A: 这次比赛的获胜，将决定着我们能否进入决赛阶段。（将“获胜”改为“胜负”）B: 为搞好百年校庆，学校领导研究并征集了师生们开展活动的意见。（在“校庆”后加“活动”） C: 我们在学习上即使取得了很大的成绩，但决不能骄傲自满。（把“即使”改为“虽然”，或把“但”改为“也”） D: 在阅读名著中，使我们能够明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。（去掉“在…中”） |
| 5、 | 下列字形和加下划线字注音全部正确的一项是（ ） A: 感慨（kài） 哺育 孜孜不倦（zī） 头晕目炫B: 静谧（mì） 荒缪 龙吟凤哕（suì） 囊萤映雪 C: 荣膺（yīn） 辐射 恍然大悟（huǎng） 锋芒必露 D: 门楣（méi） 剽悍 周道如砥（dǐ） 诚惶诚恐 |
| 6、 | 下列句子有语病的一项是（ ） A: 桥的主要设计者李春是一位杰出的工匠。 B: 东兰的一山一水，对于我们已经很熟悉。 C: 母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。 D: 学习成绩的提高，取决于同学们自身的努力。 |
| 7、 | 下列词语字形完全正确的一项是 （ ） A: 臃肿 羁绊 妥贴 惟余莽莽 与日具增B: 慷慨 燥热 恣睢 尽态极妍 文采藻饰 C: 宛转 蓦然 诬蔑 离和悲欢 神色张惶 D: 寒噤 粲然 缈茫 红装素裹 潜心惯注 |
| 8、 | 下列句子的翻译不正确的一项是（ ） A: 匈奴大入边。译文：匈奴大规模侵入边境。 B: 军士吏被甲，锐兵刃。译文：军中将士披着铠甲，拿着锋利的兵器。 C: 将军亚夫持兵揖曰。译文：将军周亚夫手拿兵器说道。 D: 介胄之士不拜。译文：穿戴着盔甲之将不行跪拜礼。 |
| 9、 | 下列注音正确的一项（ ） A: 哽咽（yè） 粗糙（cāo） 豁达（huò） 披露（lòu）B: 朦胧（méng） 吞噬（shì） 攒聚（zăn） 狭窄（zhăi） C: 黛色（dài） 飒爽（sà） 汲取（jí） 亘古（gèn） D: 舷窗（xuán） 膝盖（xī） 粗犷（guăng） 和煦（xù） |
| 10、 | 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A: 嘹亮 云霄 大相径庭 神采奕奕 B: 贮蓄 狭隘 人声顶沸 瘦骨嶙峋 C: 战栗 庇护 迫不急待 刨根问底 D: 感概 殉职 妄下断语 花团锦簇 |
阅读下面这首乐府诗，完成后面小题。 木兰诗（节选） 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 ( 1 )对上述节选部分有关句子的理解和分析不正确的一项是（ ）A: “万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。B: “朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军用的生活。 C: “将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。 D: “策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。 ( 2 )“可汗问所欲”时，木兰表达了什么心愿？请用自己的话概括。 |
| 阅读下面的文段，回答问题。 陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒1往来无白丁。可以调素琴，阋金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ ( 1 )解释下列加下划线词语在句子中的意思。①有龙则灵（________） ②谈笑有鸿儒（________） ③可以调素琴（________） ( 2 )把下列句子翻译成现代汉语。①斯是陋室，惟吾德馨。 ②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 ( 3 )下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )A: “仙不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”作者成功地运用了比兴手法，以山、水比喻陋室，以仙、龙比喻室主人的“德馨”。 B: 文章从陋室幽美的自然环境、室主人博学多识、室主人生活情趣高雅三个方面来写“陋室不陋”。 C: 作者运用了对比的手法，用诸葛亮、扬雄的事例来证明“陋室不陋”，并以古代贤人自比，表明自己也有与古代贤人一样的志趣和抱负。 D: 在语言表达上，文章多用四字句、五字句，多用对偶句，句式整齐而又富于变化，文字精练而又清丽，音调和谐，音节铿锵。 |
算盘
李森祥
①陈老师个子很高。他常穿一件灰布中山装，两肩膀瘦塌塌的，背脊骨却像竹竿一般直。
②他讲课时，一只手搭在课桌上，另一只手的指缝里，就夹住一颗粉笔。他的手掌片开后，奇大，白白的，筋凸出来，薄薄的像菜刀。一堂课结束时，他粉笔一丢，两手掌合住，相互擦一擦，沙沙的。那声音很像剃头师在刮布上刮剃刀。
③陈算盘是老师的绰号，村里人背后都这么叫他。
④这陈老师是块活算盘，经他手教出来的学生，个个算盘珠上走得了马。的的得得，的的的得得得，珠子炒黄豆一般响成一气。
⑤上课时，老师不敲钟，不吹哨。他的头从横梁内移出来，脚就从楼梯上下来，咯——咚声比上楼时响，弄得祠堂里回声很大，学生们远远就听见了。到他下最后一级楼梯，我们已经坐好。
⑥有一天，老师很认真地要我们这个年级的同学，上他住的阁楼里去看看。祠堂有阁楼，老师的房间就在阁楼里。我们心里一下子兴奋起来。这就是说：老师要教我们珠算课了。按老师的惯例，开教哪个年级的珠算，就让上他阁楼里走一趟。这已经成了他的一种固定仪式。
⑦我们排着队，很小心很紧张地往楼梯上迈步，一步步迈得很慢。我脚底心软绵绵的，好像踩着的不是楼梯板，而是踩在老师的身上。
⑧进了阁楼，老师让我们轮流在他的藤椅上坐一下。藤椅会吱咯吱咯叫。
⑨我们都坐过藤椅后，老师才打开了樟木箱。樟木箱内掀出一股陈年樟气，在小阁楼内左右弥漫。这有些辣有些绵酽的气息渗得我的鼻子忽大忽小的，我拼命熬着，才没打出喷嚏来。
⑩老师搬出来一样物件，很重。他小心地将物件平放在条桌上，解开包布，是一块算盘。老师对我们招招手，很慎重地说：你们来摸摸！我们就过去摸摸，一摸我就瞪大了眼睛，原来是块石算盘。它不光算珠是石的，连排档、盘框也是石的。这是一块雕出来的石算盘。它能算吗？能算。老师看着我们全摸过后，将左手按在算盘上，大拇指一勾，咯得数声脆响，打出一排珠子，是一、二、三、四、五、六、七、八、九。老师说：你们看住了。只见他薄大的手掌一翻，手指头弹开，一瞬时，就有盐锅里爆黄豆般的声音炸出来，一串串地在我们耳边滚。一会儿工夫，声音没了，算盘上的一至九珠子就调了个头，成了九、八、七、六、五、四、三、二、一。
⑪同学都炸着嘴，耳朵鸟翅般弹得笔挺。老师说：你们能够像我刚才这般不歇力地打一遍，那就可以在滚了的油锅里用手指弹出一颗花生米来。
⑫经老师这么一说，我们就更加惊呆了。我心里想，到哪一天才能学到这一手绝技呢？老师的话是真的，他手指尖上的老茧，比我爷爷指根的老茧厚。
⑬石算盘声音响过的第二日，老师开始教我们打算盘，一块特制的大算盘挂在黑板上，这是老师自己动手做的。黄杨木的珠子，足有碗底那么大。珠杆上扎着鸡毛，用来固定珠子。他用左手去推珠子时，脚尖踮起来。他规定我们，一律用左手拨珠子。他说：右手是握笔的，怎么能打算盘呢？左手打出来，右手记，这才正。这样，我们那一带打算盘的，只要看他开哪只手。看到开右手的，就有人说：这是野路子，不正宗的。
⑭老师教我们珠算，几乎是突击性的，天天学。那些天，村庄里能听到东一片西一片的算盘声。晚上的时候，这声音伴了多少爷们父亲们进入梦乡呢……
⑮那些天，老师的心情就显得很轻松，有了一种安慰，很知足的神态。
（选自李森祥《台阶》一书，有删节）
( 1 )比喻句中，恰当的喻体可以丰富语句的内涵。请分析下面句子中喻体的表达效果，并用比喻的修辞手法写一句话，要求突出人物特征。他常穿一件灰布中山装，两肩膀瘦塌塌的，背脊骨却像竹竿一般直。
( 2 )文中写了老师的哪两块特别材质的算盘？分别有怎样的特点？①________算盘，特点：________
②________算盘，特点：________
( 3 )第⑩—⑪段运用了哪些描写方法？这样描写有什么作用？济南的冬天
老舍
设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧?这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干什么还希望别的呢！
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
( 1 )选文第一段划线句子有何作用。①一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?
②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
( 4 )结合上下文想象，你认为文段中“更美的山的肌肤”指的是什么?简述理由。下面两题任选其一。
一：清以“有句话儿要记住”为题作文。
二读小诗《鹅卵石》然后作文。
一生与水亲近/喜欢涓涓细流/不惧滔天巨浪/曾经棱角分明的装束/被水流打磨/那样圆润/那样利落/既然选择河流大海/就不怕痛苦的打磨
要求：①若选（一）请按要求写作。若选（二）请根据材料自选一个角度作文，题目自拟。②写出真情实感。除诗歌外，文体不限。书写工整，不少于600字。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。
