| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语中加点字的字音和字形都正确的一组是( )。 A: 质朴(pǔ)维幕(wéi)相得益彰(zhāng)杳无消息(yǎo) B: 游弋(yì)睫毛(jié)磨肩接踵(mó)张目结舌(jiē) C: 俯身(fǔ)喧腾(xuān)耀武扬威(yào)语无伦次(lún) D: 颠簸(bō)魂魄(pò)信手拈来(niān)神彩奕奕(cǎi) |
| 2、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 治理雾霾，政府目前当务之急是迅速采取节能减排措施，引导公众养成低碳生活习惯。 B: 随着科技的发展，智能眼镜已经出现在我们的生活中。 C: 央视《中国诗词大会》节目一经播出，便在社会上引起了极大的赞誉。 D: 一个人能否约束自己的言行，不但要靠严明的纪律，还要靠自己的品德修养。 |
| 3、 | 下列句子语言表达得体的一项是（ ） A: 培训会上，主持人说：“刚才专家的发言抛砖引玉，给了我们很大的启发。” B: 在阅览室，弘毅同学说：“老师，您可以帮我找《老人与海》这本书吗？谢谢！” C: 公园里，舒然同学口渴了，对路人说：“喂，哪里有卖水的？” D: 案件胜诉后，子达赞叹道：“梁律师反应机敏，真是见风使舵，让人佩服啊！” |
| 4、 | 下列句子中划线的成语使用不正确的一项是（ ） A: 一个善于思考、富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己的学识渊博。 B: 初一四班班长人品好，学习好，工作好，在班级同学中德高望重。 C: 这部小说，故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜。 D: 无论是个人技术，还是团队协作能力，中国队都略胜一筹。 |
| 5、 | 下列各项的判断与分析，正确的一项是（ ） A: “热爱”“野花”“承诺”“观测”都属于动词。B: 短语“地大物博”“宠辱不惊”“认真学习”“普通公民”的结构相同。 C: “在省‘中学生与社会’作文大赛中，我市多名中学生以别具匠心的构思和丰富鲜活的内容夺得一等奖。”这个句子的主干是：“学生夺奖。” D: “除非身体实在支持不住，他不会离开工作岗位。”这个句子是病句。 |
| 6、 | 下列各项中说话得体的一项是（ ） B: 监狱门口的标语：谢谢您的合作，欢迎您再来。 C: 昨天是小明的十四岁寿辰。 D: 教师对小明说：“这个道理很简单，是人就懂，你怎么不会？” |
| 7、 | 下列语句中没有语病、表意明确的一项是（ ） A: 通过长沙黄花机场 T1 航站楼的正式启用，使很多旅客朋友对新航站楼的投入使用既充满期待又有些担忧，自己开车怎么进出 T1？ B: 执法人员近日加大了对上市蔬菜抽样检测，以防止不合格农产品出现在百姓的餐桌上，确保舌尖上的安全。 C: 史铁生以亲身经历为基础，描写了他多年来在地坛公园观察到的风景、世态以及对 人生独特而深刻的感悟。 D: “国胖”刘国梁认为世乒赛期间的直播解说对于他而言只是一次尝试，他期待自己努力学习、完成转型，围绕乒乓球做出更大事业。 |
| 8、 | 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A: 我们要引导青少年用美的眼光和用美的心灵去感受世界。（删去“和用美的心灵”） B: 通过这次社会实践活动，使我们磨炼了意志，增长了见识。（删去“通过”或“使”） C: 为了防止不再出现这样的问题，我们班全体同学专门研究并制定出具体的改进措施。（删去“不”） D: 为了更好地加强未成年人的思想教育，我们一定要做好引导学生学习先进人物。（在“先进人物”后加上“的工作”） |
| 9、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。 B: 不知不觉就走了十公里左右的距离。 C: 去年的学习成绩和今年比较起来大不相同。 D: 古丝绸之路绵亘万里，延续千年，积淀了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神。这是人类文明的宝贵遗产。 |
| 10、 | 下列划线字注音有误的一项是（ ） A: 停滞（zhì） 陨落（yǔn） 岔开（chà） 饶舌（ráo）B: 婆娑（suō） 灼伤（sháo） 粗犷（kuàng） 岑寂（chén） C: 禀赋（bǐng） 威慑（shè） 驽钝（nú） 咫尺（zhǐ） D: 钦差（chāi） 熹微（xī） 拘谨（jǐn） 窒息（zhì） |
强化训练。 祖国啊，我亲爱的祖国 舒 婷
题解：这首诗发表于1979年7月，据说诗早成于1976年4月，“四五运动”发生后不久。因此这首诗有沉重的历史感，表达了一种希冀光明的痛苦。 ( 1 )反复朗读第一，第三小节，完成下列表格填充，体会不同的意象、不同的感情。( 2 )概括各诗节的大意。( 3 )理解诗意，回答问题①如何理解诗中“我”这一形象。 ②说说第二，四节诗句的感情基调及其朗读的语速和音调。 ③整体把握领略诗意，指出下列分析不当的一项（ ） A．这首诗通过意象群的组合，表现了祖国从苦难到新生的历史过程，反映了青年一代从迷惘、深思到沸腾的情感经历，表达了诗人希望光明的痛苦和报效祖国的热望； B．这首诗善于选取新颖的意象，从一个角度展现了祖国从苦难到新生的历程； C．这首诗诗意朦胧，写法奇特； D．这首诗的节奏由舒缓到急促，由低沉到高亢，适应了祖国由苦难到新生历程的需要。 |
阅读下面的古诗文，完成相关题。 B: 逸民退士之所游处(安闲的百姓) C: 以裨形胜(增益) D: 南流数十步(向南) ( 2 )下列句中划线的词意义相同的两项是A: 为之怅然此人一一为具言所闻 B: 而置州以来潭西南而望 C: 乃疏凿芜秽乃重修岳阳楼 D: 以裨形胜醒能述以文者 ( 3 )用现代汉语翻泽下面的句子 ①斗折蛇行，明灭可见。 ②佳木异竹，垂阴相荫。( 4 )甲、乙两文各写出了水怎样的特点，分别运用了什么描写方法？ |
父亲的雨
谢宗玉
①有一个人总在来雨时走出家门，那是我父亲。
②田是梯田，禾苗都是喝水长大的，但天雨常不遂人愿，所以在每一垅梯田的上坳总得有一口山塘。夏天热，禾苗需要同人一样拼命喝水，山塘没多一会儿就被喝得见了底，村人就有些慌了。好在天再糊涂，也不会让村人处在恐慌中太久。雨说来就来，一堆乱云一聚，几声炸雷一响，还不等村人都从田里地里 跑回家，雨就下了。站在屋檐下，看雨中的庄稼 欣欣向荣的样子，村人都一脸傻乐，乐得什么都忘记了。只有父亲还记得要往山塘补水，他是一个小小的村民组长。
③父亲先也是站在屋檐下，傻头傻脑地看雨，突然就记起了什么的样子叫一声，哦，要去拦水，说罢提把锄头就冲进雨幕。等母亲转身从灶背屋寻来蓑衣斗笠时，他已经不见人影了。为这，父亲回来没少挨骂。父亲并不在意，他湿淋淋地站在屋中央，垂着衣袖，笑着听母亲叨唠，仿佛挨骂是一件很快乐的事。母亲一边念叨一边把准备好的热水提到灶背屋。父亲洗澡时，母亲又从衣柜里把干净的衣服找出来。
④父亲年轻时很结实的，他什么也不怕，再大的风雨也敢往里钻。风雨越大，父亲就一副越快乐的样子。有时 ，父亲叫一声要去拦水，就被母亲眼明手快地拉住了。虽然戴上母亲寻来的斗笠，但一出门，风就将它刮跑了。父亲跟着风跑，终于跑在风前面将斗笠拾起来，然后一甩手，斗笠旋转着从大门口飘进屋来，雨水像珠子一样从笠沿四射开来，溅了我们一身。待我们弹落身上的水珠，再看父亲时，父亲又消失在雨中不见了。父亲在雨中的身影像个谜，一闪一闪的。
⑤在瓢泼似的雨中，道道水流从山上落下来，父亲全把它们往山塘里赶。山塘像个气球，一下子就给吹胀了。我想，面对一下子就水灵丰活的山塘，父亲内心应该有一种满足。
⑥但我仍怀疑父亲是为着好玩，他在雨中那副兴奋得不得了的样子同小孩儿没什么区别。但小孩儿不能玩雨，小孩儿只能在大雨初来时，在稀稀朗朗的雨颗中，嚎着叫着钻来钻去，迅速返回屋檐下。所以我竟有些羡慕父亲。
⑦一年夏天，天旱了很久，大伙以为再没雨下了，就挖开山塘拼命往自己田里放水，父亲左劝右劝要节约，但没有人听他的。后来再下雨时，父亲硬撑了两个小时没出门，但终于没忍住又冲了出去。只有母亲看着心疼，念叨就更勤了。
⑧母亲的念叨并非多余，如今年老的父亲一身病痛，不打半点折扣。母亲给父亲煎药时，还在不停地念叨，而父亲，也再不能笑吟吟地听她念叨了。他躺在床上，配合母亲的念叨，咝咝咝地从牙缝里抽着凉气，他疼呢。父亲正在为他年轻时所经历的风雨支付代价。只不过，父亲的心里未必后悔。
（选自《青春美文》）
( 1 )阅读文中划橫线的句子，联系上下文，回答括号中的问题。①父亲并不在意，他湿淋淋地站在屋中央，垂着衣袖，笑着听母亲叨唠，仿佛挨骂是一件很快乐的事。（为什么挨了骂父亲也不在意，仿佛是件快乐的事？）
②山塘像个气球，一下子就给吹胀了。（山塘给“吹胀”了是什么意思？）
( 2 )请任选一个角度（如修辞手法、词语运用、描写方法、描写角度）赏析文章第④段中划波浪线的句子。地平线
贾平凹
①小的时候，我才从秦岭来到渭北大平原，最喜欢骑上自行车在路上无拘无束地奔驰。庄稼收割了，又没有多少行人，空旷的原野上稀落着一些树丛和矮矮的屋。差不多一抬头，就看见远远的地笔，天和地已经不再平行。天和地相接了，在相接处是一道很亮的灰白色的线，有树丛在那里伏着。
②“啊，天到尽头了!”
③我拼命向那树丛奔去，骑了好长时间，赶到树下，但天地依然平行；在远远的地方，又有一片矮屋，天地相接了，又出现那道很亮的灰白色的线。
④一个老人迎面走来，胡子飘在胸前，悠悠然如仙翁。
⑤“老爷子，你是天边来的吗？”我问。
⑥“天边？”
⑦“就是那一道很亮的灰白线的地方。去那儿还远吗？”
⑧“孩子，那是永远走不到的地平线呢。”
⑨“地平线是什么？”
⑩“是个谜吧。”
⑪我有些不太懂了，以为他是骗我，就又对准那一道很亮的灰白色线上的矮屋奔去。然而我失败了；矮屋那里天地平行，又在远远的地方出现了一道地平线。
⑫我坐在地上，咀嚼着老人的话，想这地平线，真是个谜了。正因为是谜，我才要去解，跑了这么一程，它为了永远吸引着我和跟我一样有兴趣的人去解，才永远是个谜吗？
⑬从那以后，我一天天长大起来，踏上社会，生命之舟驶进了生活的大海。但我却记住了这个地平线，没有在生活中沉沦下去，虽然时有艰苦、寂寞。命运和理想是天和地的平行，但又总有相接的时候。那个高度融合统一的很亮的灰白的线，总是在前边吸引着你。永远去追求地平线，去解这个谜，人生就充满了新鲜、乐趣、奋斗和无穷无尽的精力。
( 1 )“地平线”隐含的深刻寓意是什么？第⑫段中画线语句“想这地平线，真是个谜了”，“地平线”为什么是个谜？（至少答出两点）题一：越来越好是一种愿望，越来越好是一种状态，越来越好是一种结果。有一首歌这样唱道：“房子大了，电话小了，感觉越来越好；天更蓝了，水更清了，环境越来越好；朋友多了，心相通了，大家越来越好；道路宽了，心气顺了，日子越来越好……”其实，越来越好的还有风景，还有心情，还有习惯，还有……
来吧，拿起手中的笔，去抒写心中的越来越好。请以“越来越好”为题，写一篇文章。
题二：父母的一言一行如阳光洒遍我们成长的道路；老师的一言一行似春雨滋润我们干涸的心田；朋友的一言一行像炉火温暖我们如歌的岁月……因为，在这一言一行中，有浓浓的关爱，有谆谆的教诲，有善意的提醒，有真诚的帮助……
请以“一言一行总关情”为题，写﹣篇文章。
要求：①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。②若选题一，请先将题目补充完整；不能套作，不得抄袭。③立意自定，文体自选（除诗歌外）。④字数不少于600字。⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名。
