| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句中加划线成语使用错误的一项是（ ） A: 这则广告把没有橘子汁的早餐比作没有阳光的日子，新颖独特，别具匠心。 B: 每个名人的背后都有一个鲜为人知的故事。 C: 班主任今天穿着一身崭新的衣裤，在教室里招摇过市 ， 非常漂亮。 D: 他的作品虽称不上完美，但也自出心裁 ， 别有一番风味。 |
| 2、 | 下列词语中没有错别字的一项是 （ ） A: 肃穆 锐不可当 张皇失措 惟妙惟肖B: 消魂 转弯抹角 当然无存 重峦叠嶂 C: 溃退 月明风青 应地制宜 雅俗之分 D: 纳凉 自出心栽 失之毫厘 潦绕不绝 |
| 3、 | 下列各句中加横线词语使用不正确的一项是（ ） A: 最美少年梁维月，从六岁起，一边读书一边悉心照顾高位截瘫的父亲，十年如一日，感动了无数中国。B: 大熊山国家森林公园奇峰异秀，怪石林立，形态万千，别具匠心。 C: 美国在南海公然派出军舰炫耀武力，中国政府对此作出了有力地回击。 D: 新化菜具有浓郁的地方风味，如三合汤、猪血粑、柴火腊肉等都是脍炙人口的美食。 |
| 4、 | 下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A: 稀土元素被称为钢中的“青霉素”，对钢起到净化，变质和合金化作用。 B: 盛春时节，漫步京城，吸引你的是争艳的百花，还是静穆的名人故居。 C: 大量事实证明：沉溺于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。 D: 第十届泰州水城水乡国际旅游节开幕式展播了长达10分钟的3D裸眼投影秀《凤城秀》。 |
| 5、 | 下列词语中划线字的注音完全正确的一项是（ ） A: 朗润（rùn） 稀疏（shū） 水涨（zhàng）船高 B: 抖擞（sǒu） 黄晕（yùn） 捉迷藏（cáng） C: 应和（hé） 蓑（suō）衣 戴着笠（lì） D: 撑（zhǎng）伞 酝酿（niàng） 欣（xīn）欣然 |
| 6、 | 下面的片段选自《海底两万里》，这段文字描写的对象是( )。 我于是躺在地上，正好躲在藓苔丛林的后面，当我抬起头来，我看见有巨大无比的躯体发出磷光，气势汹汹地走过来。我血管中的血都凝结了！我看见逼近我们的是十分厉害的✶✶，是最可怕的鲨鱼类，尾巴巨大，眼光呆板阴沉，嘴的周围有很多孔，孔中喷出磷质，闪闪发光。 A: 三文鱼 B: 鲛鱼 C: 金枪鱼 D: 纹翅鱼 |
| 7、 | 下列词语书写全都正确的一项是（ ） A: 谩骂 端详 中流抵柱 周道如砥B: 简练 浮躁 随声附和 不省人事 C: 喑哑 幅射 芸芸众生 鞠躬尽瘁 D: 取缔 签署 处心积虑 心弛神往 |
| 8、 | 下列划线字的读音完全正确的一项是（ ） A: 躯壳（qiào） 襁褓（qiǎng） 骊歌（lí） 憎恶（zēng） 一抔黄土（póu）B: 哂笑（shěn） 两栖（xī） 女娲（wā） 蜕化（tuì） 强聒不舍（guō） C: 家醅（pēi） 苋菜（xiàn） 剽悍（piāo） 睥睨（nì） 叱咤风云（chà） D: 告罄（qìng） 砭骨（biān） 骈进（pián） 庇荫（yīn） 相形见绌（chù） |
| 9、 | 下列词语中，加点字的注音有误的一项是（ ） A: 扒窃（pá） 联袂（mèi） 断壁残垣（yuán） B: 拂晓（fó） 文绉绉（zōu） 期期艾艾（ài） C: 晕船（yùn） 招徕（lái） 忧心忡忡（chōng） D: 佝偻（gōu） 醴泉（lǐ） 一叶扁舟（piān） |
| 10、 | 下列划线的成语使用有错误的一项是（ ） A: 连这样著作等身的作家，在“文革”中也只能含恨投湖自尽。B: 某影星因涉嫌容留他人吸毒罪被刑事拘留，在娱乐界引起轩然大波。 C: 这个孩子发现自己惹了祸，面面相觑 ， 手足无措。 D: 看到这个感人的电视节目，我不能自已 ， 流下了泪水。 |
| 阅读下面的诗歌，完成小题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵，马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊．了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ ( 1 )请简要分析本首词何以称为“壮词”。( 2 )词末“可怜白发生”一句凝聚着作者怎样的人生感慨？请做简要分析。 |
| 阅读下面的文段，回答问题。 【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】后唐庄宗猎于中牟，践蹂民田，中牟令当马而谏。庄宗大怒，命叱去斩之。伶人【注】敬新磨率诸伶走追其令，擒至马前。数之曰：“汝为县令，独不闻天子好田猎乎？奈何纵民稼穑，以供岁赋，何不饥饿汝民，空此田地，以待天子驰逐？汝罪当死，亟请行刑!”诸伶复唱和，于是庄宗大笑，赦之。 （节选自冯梦龙《智囊》） 【注释】伶人：乐官，乐人。泛指表演歌舞的人。 ( 1 )请解释下列加下划线词在文中的意思。①臣之妻私臣 私:________ ②宫妇左右莫不私王 莫：________ ③闻寡人之耳者 闻：________ ④伶人敬新磨率诸伶走追其令 走：________ ⑤以供岁赋 岁：________ ( 2 )请将下面的句子翻译成现代汉语。①数月之后，时时而间进。 ②独不闻天子好田猎乎？ ( 3 )请用“/”给下面的句子断句。（每句限断一处）①王之蔽甚矣。 ②诸伶复唱和。 ( 4 )请结合【甲】【乙】两个文段，分析邹忌和敬新磨进谏的异同。 |
阅读下文，回答相关问题。
①班主任邓老师正在办公室里备课，听到有人喊报告，抬头一看，是班里的何皓皓同学。
②“老师，我放在书包里的二百块钱被人偷了。”何皓皓慌慌张张，一副难过的表情。
③“哦，怎么回事？”
④“钱放在书包笔盒里，今天不见了。”
⑤“知道谁拿了吗？或者怀疑哪个了吗？”
⑥“不知道。老师，这钱是我妈前几天给我买球鞋的，我没买到球鞋会被妈妈骂死的。你一定要帮帮我，你就告诉我妈，说我的钱被人偷走了。”何皓皓急得涨红了脸。
⑦“你不能亲自告诉你妈吗？”
⑧“我妈不相信我的。求求你告诉我妈好吗？”
⑨“你不想找回自己的钱了？”
⑩“也不知谁偷的，不找了。”何皓皓嗫嚅道。
⑪邓老师定定的看着何皓皓，想从他脸上找出一些蛛丝马迹，但何皓皓一直低着头，不敢看老师。
⑫这个一贯调皮捣蛋的学生今天似乎变了一个人。难道就因为二百元钱？
⑬“不行，我一定要帮你找回来。”邓老师很坚决地说。
⑭课上，邓老师说：“今天上课前，我先给大家讲一个故事。 很多年前，有一个学生，家里很穷。一天，同学们出去游玩，在游玩的时候，他捡到10元钱。当时10元钱是一个不小的数目，对他来说更是能起到很大的作用，可以买到很多自己一直想买而没买的东西。看看周围并没人注意自己，他赶紧把钱装到裤袋里了。一阵“咚咚”心跳以后，他装作若无其事的样子，又跟大家一起玩了。后来丢钱的同学发现自己的钱丢了，急得直哭。那同学心里很不是滋味，很想把钱掏出来还给人家，但他始终没有掏出来，毕竟10 元钱对他的诱惑太大了。但是，回去以后，一直不敢花这10元钱，以至几十年后，这10元钱成了他的一个心结，也成了他人生中的一个阴影。他，就是我的一个小学同学，那个丢钱的人就是我。他让我一定要把他的故事告诉我的学生。”
⑮邓老师语气沉重又严肃地说：“今天，何皓皓同学的二百元钱被人拿了。”邓老师顿了顿，也不拿眼睛扫描全班同学，双眼向上，左手反复将短头发向后拢，若有所思。
⑯同学们你望望我，我看看你，仿佛要看出谁是偷钱的人。
⑰邓老师接着说：“要找出拿钱的人一点也不难，只要把大家的书包和口袋翻一遍就可以了，很简单。但这样的话，拿了钱的同学就烙上了一个小偷的印记。我为什么说拿而不说偷，就是因为你们还是一孩子，见钱起贪念是难免的，犯点错误也很正常，我不想你们因为一时的糊涂，给你们的心灵蒙上一层阴影。在我眼里，你们都是可爱的孩子。”
⑱邓老师亲切的话语，如春风细雨丝丝缕缕飘进同学们的心里。
⑲“但是，钱一定要还给何皓皓同学。”邓老师以不容置疑的口吻强调，“现在，我给你们每人发一个信封，拿了钱的同学回去后将钱装进信封里，没拿钱的同学在信封里装两张白纸，封好后下午交给老师，好吗？”
⑳“好。”同学们异口同声地说。
下午，全班五十五个信封都投到了一个纸箱里，邓老师一封封地拆着信封，从一个个信封里抽出的白纸向邓老师表明着同学们的纯洁。……五十一，五十二，五十三，五十四，五十五，全都是两张白纸。
果然不出邓老师的意料。
邓老师将早已准备好的二百元钱从一个信封里抽出来，大声地宣布：“同学们，何皓皓的二百元钱还回来了。”
教室里顿时掌声雷动。
唯有何皓皓同学一脸诧异。
下课了，何皓皓怯生生来到了邓老师办公室，将二百元钱还给邓老师：“邓老师，我错了。钱呗我玩游戏花了，我不敢告诉我妈，所以想了一个歪点子。这钱是你的，我不能要。”
“我知道。”邓老师很平静地说，“但你怎么跟你妈交代？如实告诉她？你妈那么辛苦赚来的钱，就被你这样花了，她非气死不可。”
“但是，你的钱，我不能要。”何皓皓倔强地说。
“咱们来个约定怎么样？”邓老师语气和缓。
“什么约定？”何皓皓抬起了头，好奇地望着邓老师。
“为了不让你妈伤心，也不让你妈骂你，我们就保守这个秘密。这二百元钱你先拿去买鞋，但条件是以后再也不许玩电脑游戏。”邓老师说。
何皓皓沉默不语。
“就算是我借给你的，行吗？等你以后长大工作了，再还我，怎么样？”邓老师把钱塞给何皓皓，满脸慈祥。
“好，老师，我一定会还你的。我们拉钩。”何皓皓伸出右手食指，与邓老师的右手食指紧紧扣在一起，使劲拉了一个钩。
| 段落 | 1～13 | 14～20 | 21～25 | 26～34 |
| 内容 | A | 邓老师教育并启发学生还钱。 | B | 何皓皓承认错误，保证不再玩游戏并承诺长大后还钱。 |
阅读下文，完成下列小题。
江 南 柳
①柳是江南水边的精灵，袅娜的枝叶粗拙的皮，深藏一颗不灭的灵魂。
②水美江南，池塘边、清河岸、小溪旁、大湖畔，一株株柳，长成一首首妖娆的诗。水滋养柳，柳装点水，水柳一家亲。柳叶青青，浓绿处，深藏一片独属于自己的海。皲裂的树干，是一副粗糙的皮囊，在清水的倒影中，映衬出生命的不易与壮丽。树皮的裂口，静静地记录着一段段无关风月的旅程，厚厚的，累成生命的沉积层。
③柳音是江南水边最美妙的旋律。树无言，风有语。柳枝之繁，灿若满天星辰，密如佳丽青丝，春日清风徐来，沙沙如恋人喁语，夏天朗风飘过，呼呼似累牛喘息，设若暴风袭来，哗哗然像孩童喧闹。清人李渔说：“柳贵于垂，不垂则可无柳。柳条贵长，不长则无袅娜之致，徒垂无益也。此树为纳蝉之所，诸鸟亦集。长夏不寂寞，得时闻鼓吹者，是树皆有功，而高柳为最。”年年柳荫浓，岁岁蝉声俏。村前村后，柳树成荫，枝头鸣蝉此起彼伏，嚷嚷着，一刻也不消停。
④江南人记得柳好，亦不忘柳之妙。农人折枝，是实用主义美学，编个枝帽，扎只柳筐，抑或插枝以期长出更多柳来，随手取用。文人折柳，折的不是枝，是情思。依依，是江南春柳派生出来的眷恋之态。缠绕，是江南春柳衍生出的思恋之情。“灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。”“攀条折春色，远寄龙庭前。”古时送别，凄清水边，舟岸两处，不胜挽留的酸楚，离别的悲伤，一任柳枝恣意无声地抒发。
⑤“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。”一城春色一城絮。狂颠的柳絮，点点白嫩的轻柔，让人无处逃避。白绒的絮是柳的种子，离树飞散去，将生命洒落在远近各处。转生，尽是如此浪漫而快乐的旅行。
⑥柳树天生一个百变之身，枝丫插地即生，无心无意，即成荫成林。蚯蚓那百变金刚之身，断一截，不是生命终结，反而新生一命。柳是植物界的蚯蚓，是江南的树精，灵魂里潜藏着新生因子，便常插常新，生命在断裂与入土的疼痛中一次次复苏。
⑦江南柳，不只是“无心插柳柳成荫”的淡然，更有“截”后重生之灿然。那年冬天，从扶河边过，但见枝繁的密柳，齐刷刷被锯伐掉繁密的枝丫，光秃秃一截主干，让人心生疼惜。孰料，来年春天，一无所有的“枯干”，竟抽枝发芽，又生猛地垂成娇娆的绿姑娘了。
⑧抒发再生的奇迹，吟咏不灭的魂灵，这不正是江南柳吗?由此就不难理解历代文人雅士，如谢道韫、陶渊明、柳宗元、苏轼、欧阳修、左宗棠、蒲松龄、李渔和丰子恺等，为何会那般钟情于它了。柳之于他们，有不可企及的人生寄托，无以言传的深层意蕴，是升华灵魂的生命道具。
⑨灵魂不灭，生生不息，江南柳啊，你是灵魂的诗篇，生命的乐章。
( 1 )文章主要从三个方面来写江南柳，依次是：柳的形态和声音、柳的妙处、________。( 2 )文段④中画线句子说“江南人记得柳好，亦不忘柳之妙”，“柳之妙”体现在________和________两个方面。( 3 )根据要求完成下面题目。①说说划线词的表达效果。
狂颠的柳絮，点点白嫩的轻柔，让人无处逃避。
答：________
②品析下面句子。
一株株柳，长成一首首妖娆的诗。
答：________
( 4 )通读全文，说说你对文段①中“一颗不灭的灵魂”含义的理解。答：________
作文：
成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香……
请以“温暖的旅程”为题目，写一篇文章。
要求：①把题目抄写在答题卡上。②除诗歌外，文体不限。不少于600字。③作文中不得出现真实的校名、地名、人名。④书写工整，卷面整洁。
