| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 近日，云南省生态环境厅发布城市空气质量通告，2019年昆明空气质量达标天数增加，重污染天数比2018年减少了2倍。 B: 学生在课堂上是否认真听讲，是提高学习成绩的关键，所以教师要引导学生重视课堂，提高听课效率。 C: 由于教育部门在假期间就提前做好部署，充分准备，使全国中小学生网络课堂教学得以顺利开展。 D: 一年一度的“国际消费者日”来临之际，中国消费者协会将于三月十五日开展线上咨询活动。 |
| 2、 | 早在南宋时期，注重耕读的朱熹，将自己的儿子送到当地的书院就学，并赋诗《送子入板桥桐江书院勉学诗》。要求根据上联，补全下联，你认为最恰当的是（ ） B: 欸乃一声山水绿 C: 万古荒凉楚水西 D: 晓烟春雨劳耕锄 |
| 3、 | 请选出下列说法正确的一项（ ） A: “她又气又急。”是形容词谓语句。“多美的景色啊！”是形容词非主谓句。B: 《雪》选自散文集《野草》，作者鲁迅。著有中国现代文学史第一篇白话小说《狂人日记》，主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《朝花夕拾》等。 C: “自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？”这句话使用了反问的修辞手法。 D: “你到哪儿去了？今天上午。”这句话中的标点使用无误。 |
| 4、 | 下列对文学常识表述正确的一项是（） A: 《过零丁洋》和《己亥杂诗》不属于同一朝代的作品。B: 《行路难》和《渡荆门送别》不属于同一诗人的作品。 C: 《渔家傲·秋思》和《天净沙·秋思》属于同一文体的作品。 D: 《次北固山下》和《白雪歌送武判官归京》属于边塞诗类型的作品。 |
| 5、 | 下列句子中加下划线词语使用有误的一项是（） 广州有深厚的历史底蕴，其历史文化和“山、水、城、田、海”的自然格局相辅相成，有“千年商都”美誉，是名副其实的历史文化名城。在当今瞬息万变的时代，广州以目空切的勇气，着力打造“广州花园项目”，助力老城市焕发新活力，正向国际大都市迈进。 A: 相辅相成 B: 名副其实 C: 瞬息万变 D: 目空一切 |
| 6、 | 下列句子没有错别字的一项是（ ） B: 我小心冀冀地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。 C: 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竞然冒出了一截小瓜苗。 D: 我的唯一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。 |
| 7、 | 下面词语中划线的字注音完全正确的一项是（ ） A: 女娲（guō） 寂寞（mó） 蓬（péng）勃 莽（máng）莽 B: 澄（dèng）澈 崛（jué）起 掺（cān）合 揉（ròu）团 C: 气概（gài） 幽（yōu）光 藤（téng）条 不堪（kàn） D: 溅（jiàn）落 挥洒（sǎ） 泥潭（tán） 省（shěng）事 |
| 8、 | 下列表述不准确的一项是（ ） A: 《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》两则寓言都采用了对话描写。 B: 寓言往往是以比喻性的故事寄寓深刻的道理。《赫耳墨斯和雕像者》是以神喻人，《蚊子和狮子》是以动物喻人。 C: 《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》两则寓言结构相同，都是先叙述故事，篇末再点明寓意。 D: 《赫耳墨斯和雕像者》构思精巧，文章采用三问三答的形式，这三问三答略有变化，有起有伏。 |
| 9、 | 下列加横线字解释有误的一项是（ ） A: 顿失滔滔（立刻） 略输文采（差） 宜多应者（应当）B: 断章取义（分开） 强聒不舍（舍不得） 不辱使命（辱没） C: 以数谏故（屡次） 度德量力（估计） 化为乌有（没有） D: 谓为信然（说） 引喻失义（恰当） 本题主眼（重点） |
| 10、 | 选出依次填在下面横线上最恰当的一组词语（ ） ①有人说：环境太________了，不能创造。 ②有人说：我是太无能了，不能创造，但是________的曾参，传了孔子的道统。 ③你不能________你的责任。只要你肯回来，我们愿意把一切都献给你。 A: 平庸 鲁钝 放任 B: 平凡 鲁莽 放弃 C: 平庸 鲁莽 放任 D: 平凡 鲁钝 放弃 |
阅读古诗，回答相关问题。 B: 颔联“明月松间照，清泉石上流”，一静一动，一光一声，先视觉，后听觉，写出 了山间自然景物的幽静。 C: 颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”作者以动写静，用有声衬无声，先听觉后视觉，进一步突出了山间生活的幽静。 D: 全诗格调清 新，富有生活气息，于诗情画意中寄托了诗人的高尚情怀和强烈的爱国主义情感。 ( 2 )用几句话将“竹喧归浣女，莲动下渔舟”展示的画面描绘出来。 |
阅读《公输》一文中的节选文字，完成小题。 A: 愿借子杀之 愿:希望 B: 公输盘不说 说:通“悦”,高兴 C: 吾义固不杀人 固:坚决 D: 然胡不已乎 已:停止 ( 2 )下列句子中划线的词的意义相同的一组是（ ） A: 将以攻宋 扶苏以数谏故 B: 子墨子闻之 辍耕之垄上 C: 荆国有余于地而不足于民 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 D: 知而不争 鸣之而不能通其意 ( 3 )下列对选文内容的理解和写法的分析,不正确的一项是（ ） A: 墨子热心救世,反对战争。在得知楚将攻宋的消息后,为阻止战争爆发,昼夜兼程,不辞辛劳,赶到楚国进行劝说。 B: 墨子辩术高明。他先言其他,诱使公输盘落入圈套,然后一针见血,从几个方面批驳了公输盘的行为,让公输盘理屈词穷,无话可说。 C: 公输盘在墨子的劝说下,明白了攻宋将使自己陷入不义的境地,于是听从了劝说,主动带墨子去劝说楚王。 D: 这段文字以对话为主,语气时缓时急,语言长短交错,富于表现力,从中可以感受到人物鲜明的性格特征。 |
春（节选）
①小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里（A）。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地（B）清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着，牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
④雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑带着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
( 1 )请将选段中括号内ABCD四处省去的词语依次填写在后面：A________；B________
( 2 )以上语段细致生动地描绘了春天的四幅动人画面，它们依次是春草图、________、________、________。昙花
汪曾祺
邻居夏老人送给李小龙一盆昙花。昙花在这一带是很少见的。夏老人很会养花，什么花都有。李小龙很小就听说过“昙花一现”。夏老人指给他看：“这就是昙花。”李小龙欢欢喜喜地把花抱回来了。他的心欢喜得咚咚地跳。
李小龙给他浇水，松土。白天搬到屋外。晚上搬进屋里，放在床前的高茶几上。早上睁开眼第一件事便是看看他的昙花。放学回来，连书包都不放，先去看看昙花。
昙花长得很好，长出了好几片新叶，嫩绿嫩绿的。
李小龙盼着昙花开。
昙花茁了骨朵儿了！
李小龙上课不安心，他总是怕昙花在他不在身边的时候开了。他听说昙花开，无定时，说开就开了。
【A】晚上，他睡得很晚，守着昙花。他听说昙花常常是夜晚开。昙花就要开了。
（批注：“守”表现出了小龙等待昙花开放的坚持，也表现出了小龙担心错过昙花开放时间的谨慎；让人感受到了小龙对昙花的无比喜爱之情。）
昙花还没有开。
一天夜里，李小龙在梦里闻到一股醉人的香味。他忽然惊醒了：昙花开了！
【B】李小龙一骨碌坐了起来，划根火柴，点亮了煤油灯：昙花真的开了！
李小龙好像在做梦。
昙花真美呀！雪白雪白的。白得像玉，像通草，像天上的云。花心淡黄，淡得像没有颜色，淡得真雅。
【C】她像一个睡醒的美人，正在舒展着她的肢体，一面吹出醉人的香气。啊呀，真香呀！香死了！
李小龙两手托着下巴，盯着昙花。看了很久，很久。
他困了。他想就这样看它一夜，但是他困了。吹熄了灯，他睡了。一睡就睡着了。
睡着之后，他做了一个梦，梦见昙花开了。
于是李小龙有了两盆昙花。一盆在他的床前，一盆在他的梦里。
（略有改动）
( 1 )根据故事情节，在横线上填入恰当的一字动词。老人送昙花→小龙________昙花→小龙盼花开→小龙________昙花→小龙________昙花
( 2 )批注法是一种很好的阅读法，请仿照【A】句示例，给划波浪线句【B】【C】做批注。李小龙两手托着下巴，盯着昙花。看了很久，很久。
文题1：宁愿
先将文题补充完整，然后作文。文中不得出现真实的校名和姓名。
文题2：在成长的道路上，有一些人，或亲人，或同学，或对手……有一些物，或书籍，或用具，或爱物……常与我们一路同行，相伴相随。不经意间，给我们以鼓舞，以智慧，以力量……
请以“同行”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体自定，文中不得出现真实的校名和姓名。
