| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 阴晦（huì） 嗤（chǐ）笑 嶙峋（xún） 相得益彰（zhāng） B: 栅（zhà）栏 轩榭（xuān） 譬如（pì） 俯（fū）仰生姿 C: 磐石（pán） 伺（sì）候 恬（tián）美 奇花异葩（pā） D: 摇曳（yè） 枯萎（wēi） 迄（qì）今 风驰电掣（chè） |
| 2、 | 下面关于圆周定理的句子表述简明的一项是（ ） A: 一条弧所对的圆周角等于这个圆上的弧所对的圆心角的一半。 B: 一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半。 C: 一条弧所对的圆周角等于圆心角的一半。 D: 圆上的一条弧所对的圆周角等于圆心角的一半。 |
| 3、 | 下列句子中没有语病的一项是( ) A: 城市景观已逐渐成为评价一座城市文明程度和综合素质的重要标志。 B: 为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“读经典作品，建书香校园”。 C: 新一届学生文联代表大会广泛采纳并征求了与会学生关于如何办好文学社团的意见。 D: “神马都是浮云”“鸭梨”“围脖”等网络词语一下子蹿红的主要原因是一部分网民在背后推波助澜所造成的结果。 |
| 4、 | 下列对文章《昆明的雨》的理解，不正确的一项是（ ） A: 昆明人家挂仙人掌以辟邪是一种习俗，挂着的仙人掌能存活开花则体现了昆明雨季空气的湿润。 B: 作者想念昆明的雨，主要是因为昆明雨季气压不低，人很舒服，雨不是连续地下。 C: 作者运用对比的方法，突出昆明火炭梅的味道似乎更优于洞庭山和井冈山的杨梅。 D: 全文把雨季的昆明写得蕴藏着诗意，很像中国水墨画的意境。 |
| 5、 | 下列词语中划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 溃退（kuì） 曦月（xī） 肖像xiāo 锐不可当（dānɡ） B: 要塞（sài） 沿溯（shù） 藻荇（xìng） 屏息敛声（liǎn） C: 驱犊（dú） 悄然（qiāo） 素湍（tuān） 摧枯拉朽（xiǔ） D: 翘首（qiáo） 歼灭（jiān） 戾天（lì） 一丝不苟（ɡǒu） |
| 6、 | 选出没有运用说明方法的一项（ ）。 A: 例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼。B: 可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。 C: 如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通沙子。 D: 钓鱼岛自古以来就是中国的领土，台湾、福建等地的渔民一直登岛从事捕鱼、采药。 |
| 7、 | 对下面语段内容概括最恰当的一项是（ ） 日前，接过经人大代表、老红军等几经辗转的100元钱，朴实、黑瘦的江西赣州果农陈忠欧流下了幸福的泪水。果农为表示对中央振兴赣南苏区好政策的感谢，委托人大代表向李克强总理赠送脐橙，这本是再正常不过的交际礼仪。然而，李克强总理却坚持原则，特意让代表帮他给果农带去100元水果钱，真正做到了“不拿群众一针一线”。脐橙虽不贵，却体现了人民群众对李克强总理的拥护与感谢；钱虽不多，却体现了李克强总理的“100分为民心”。李克强总理的“100分为民心”，很好地诠释了他的为官理念：把自己当作人民公仆，把服务群众当作分内之事。这与李克强总理的一贯作风是一致的，无论是为高考考生让路，还是冒雨深入基层一线，无不体现了这种“100分为民心”。 A: 果农收到李克强总理让人大代表捎来的100元水果钱。B: 100元水果钱彰显李克强总理的“100分为民心”。 C: 果农为表感谢，委托人大代表向李克强总理赠送脐橙。 D: 李克强总理的“100分为民心”诠释了他的为官理念。 |
| 8、 | 依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） B: ⑤①⑥③④② C: ③⑤①⑥④② D: ③⑤⑥①②④ |
| 9、 | 我国历史上‘卧薪尝胆’的典故，讲的是哪位君王的故事（ ） A: 楚庄王 B: 晋文公 C: 吴王阖闾 D: 越王勾践 |
| 10、 | 下面对《天净沙 秋思》理解欠妥的一项是（ ） A: 前三句都由名词性短语构成，一共列出九种事物，堆砌的意象太多，让人主次莫辩。 B: 前三句的句法尤为别致，使整个画面颇像一幅笔法潇洒的水墨画，十分耐人寻味。 C: 诗中的主人公是一个流落异乡的游子，他独自牵着一匹因长途跋涉而黑瘦的马，步履艰难地行走在西风劲吹的古道上。 D: 这首诗寓情于景，具体而生动地表现了一个长期流落异乡的人的悲哀。 |
阅读下面这首古诗，回答问题。 多景楼① 曾 巩 欲收嘉景此楼中，徒倚阑干四望通。 云乱水光浮紫翠，天含山气入青红。 一川钟呗②淮南月，万里帆樯海外风。 老去衣襟尘土在，只将心目羡冥鸿③。 【注释】①多景楼：在今江苏镇江北固山甘露寺内。曾巩中年后离乡宦游，曾登临此楼，写下了这首诗。②钟呗：梵音的歌咏。③冥鸿：指飞人远天的鸿雁。 ( 1 )颔联景物描写很精彩，有些词语用得很传神，请就其中之一进行品析。( 2 )全诗抒发了作者什么样的思想感情? |
| 阅读甲乙两篇文言文，回答各题。 [甲] 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 ——《世说新语》 [乙] 王子猷①居山阴，夜大雪，眠觉，开室命酌酒，四望皎然。因起彷徨②。咏左思③《招隐》诗，忽忆戴安道④。时戴在剡⑤，即便夜乘小舟就⑥之。经宿（xiǔ）方至，造门⑦不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴！” 王子猷尝暂寄人空宅住，便令种竹。或问：“暂住何烦尔？”王啸咏良久，直指竹曰：“何可一日无此君！ ——《世说新语》 [注释]：①王子猷（yóu）：王徽之,王羲之第五子，字子猷。②彷徨：徘徊的样子，这里指逍遥流连。③左思：西晋文学家。所作《招隐诗》旨在歌咏隐士清高的生活。④戴安道：即戴逵，西晋人，博学多能，擅长音乐、书画和佛像雕刻，性高洁，终生隐居不仕。⑤剡（shàn）：今绍兴嵊州市。⑥就：去拜访。⑦造门：到了门口。造：到。 ( 1 )下列各项划线字意思全不相同的一项是（ ）A: 差可拟 参差不齐 差强人意 B: 俄而雪骤 狂风骤起 暴风骤雨 C: 因风起 因起彷徨 前因后果 D: 未若柳絮 若即若离 若有所思 ( 2 )将画线句翻译成现代汉语 ①谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 ②经宿方至，造门不前而返。 ( 3 )甲文从①“________”②“________”（原文）既可以看出谢安与子侄辈亲密无间的感情和讲论诗文的雅兴，也展现出了古人③________的生活氛围。乙文中“何可一日无此君”中“此君”指④________，王子猷认为不可“一日无此君”的原因是“此君”象征着⑤________的精神品质。 |
紫色葡萄慈父心
卫宣利
①小院里有棵葡萄树，是父亲在我双腿瘫痪后的第二年栽下的。栽树的时候，父亲把我推到院子里，一边挖坑，一边告诉我，葡萄树是有灵性的，种的时候许个愿，如果能实现，它就能长得旺盛。父亲说：“许个愿吧!”就这样，我们父女俩把美好质朴的心愿寄托在了小小的葡萄树上——_________________。
②父亲伺弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾他有病的女儿：浇水要浇刚从井里打上来的水，施肥要施还散发着青草味儿的牛羊粪，松土自然要用手把土细细碾碎……父亲每天早上都要把我推到葡萄树前，仔细地看上一阵。葡萄树每长出一片新叶，父亲就兴奋得像个孩子，说：“你瞧，发芽了!发芽了!”后来，父亲还很有信心地说：“等到能在葡萄树下乘凉的时候，你就好了……”
③葡萄树长大了，正如父亲所期望的那样：枝繁叶茂。父亲用粗铁丝和钢筋精心地给葡萄树搭了架子。第二年，长长的藤蔓就爬满了半个院子，碧绿肥嫩的叶子在小院的上空舒展着热烈的情怀，生机勃勃!
④然而，我，依然坐在轮椅上。
⑤其实父亲心里也明白，他的女儿再也不能像只花蝴蝶一样在他身边欢快地跑、轻轻地跳了，可他依然痴望着、幻想着有一天能出现奇迹……
⑥那年，郁闷孤苦的我拿起了笔。
⑦葡萄树在第三年结了果。连父亲也未料到，他栽下的葡萄树竟是优质品种，不但个大味甜，而且熟得早。夏日里，那些成熟了的葡萄一串串挂在小院里，阳光透过叶隙落上去，颗颗晶莹剔透，硕大滚圆，既好看又诱人。
⑧从此父亲又多了一项任务。炎热的午后，父亲总会踩上凳子，摘两串紫珍珠般晶莹的葡萄，用清凉的井水洗了，端到我的书桌上，对我说：“累了就歇歇，吃点葡萄，解暑。”我便停了手中的笔，津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗过，凉凉的，又酸又甜，真好吃!葡萄汁顺着下巴流下来，我全然不顾。父亲看我贪婪的样子，一脸满足地笑。有时候他怕影响我，悄悄地进来，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。
⑨几年过去了，葡萄树越来越旺盛，一到夏天，它厚厚的绿阴就遮满了小院。当父亲坐在葡萄树下戴着老花镜读我发表在报刊上的文章时，他的眼角眉梢都挂满了笑意。父亲已经接受了我不能走路的现实，当初许的愿也许早已忘了。父亲明白：有一种站立更能升起至高无上的尊严，那就是心灵的站立！
( 1 )请用简洁的语言概括文章的主要内容。①葡萄树每长出一片新叶，父亲就兴奋地像个孩子 ， 说：“你瞧，发芽了！发芽了！”
②有时候他怕影响我，悄悄地进来，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。
( 4 )结合全文内容说说划线句子“郁闷孤苦的我拿起了笔”的具体含义。写作
作文任选一题。（友情提示：认真书写，选题，选材，构思，别忘了点题。）
题目一：请以“为自己鼓劲”为题，写一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外），文中不要出现真实的地名、人名。
题目二：以“带着 前行”为题，写一篇作文。
提示：先把题目补充完整，然后作文。横线上供参考的词语如：感恩、爱、快乐、遗憾。
