语文360

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2017年南昌五中中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下面文段横线处所填词语最准确的一项是 (  )

还没等观众从眼花缭乱中()过来,她已经()身体,像()的、笔直的箭,“哧”地插进碧波之中,几串白色的气泡()了这位自天而降的仙女,四面水花则悄然不惊。

A: 反应   展开   轻盈    拥抱
B: 反映 展开 轻巧 拥护
C: 反映 打开 轻盈 拥护
D: 反应 打开 轻巧 拥抱
2、下列对陆游的《游山西村》分析和理解正确的一项是( )
A: 诗歌首联写农家拿鸡和鱼招待客人,“足”字可见其热情好客。
B: 颈联中的“春社”和鲁迅笔下的“社戏”一样,都是一种庆祝活动,表达了农民丰收后的喜悦。
C: “拄杖”说明诗人已年迈,加之去职回乡后的郁闷,所以诗人不愿乘月叩门叨扰人。
D: 这首诗记叙村行沿途风光,充满了浓厚的生活气息,流露出诗人对农村生活的热爱。
3、

下列句子没有语病的一项是( )

A: 有关部门最近发出通知,要求各地在中考期间严防安全不出现问题。
B: 近段时间,我们班的同学认真讨论并学习了《中学生日常行为规范》。
C: 为了缓解地震灾区受伤人员血液供应不足,社会各界人士踊跃献血。
D: 能否培养学生的思维能力,是衡量我们课堂教学是否成功的重要标志。
4、

下面语段空格处依次填入的词语最恰当的一项是( )

人与自然的和谐在于要保持对自然的_________:敬畏自然,遵循规律;人与人的和谐在于人要有一种_________的心态:待长辈_________、待平辈_________、对晚辈谦逊,心胸似海,志存高远。

A: 谦卑 谦和 谦让 谦恭
B: 谦让 谦恭 谦卑 谦和
C: 谦卑 谦和 谦恭 谦让
D: 谦恭 谦让 谦和 谦卑
5、依次填入下列各句横线上的词语,恰当的一组是( )

①日本政界的一些人妄图________日本侵华的历史,引起中日两国人民的强烈反对。

②端午节,民间有在身上持香荷包的习俗,据说,这样可以________疾病。

③见到这一情景,她那满腔怨恨,似乎一下子都________了。

A: 窜改 驱除 融解
B: 篡改 祛除 融解
C: 窜改 祛除 溶解
D: 篡改 驱除 溶解
6、

下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是( )

A: 这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”,若不是妙手偶得 , 便确是经过锤炼的语言的精华。
B: 我打开窗子,石榴的树叶和火红的花朵扑面而来,柔韧修长的树枝毫不掩饰它登堂入室的欲望。
C: 原来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮,马路豁然开旷 , 像拓宽了几尺。
D: 我看见石榴树整理着它的枝条和叶子,无所事事 , 树的表情提醒我那不是一次伤害,而是一次意外。
7、

下列词语中划线字的读音完全正确的一项是

A: 翘首(qiáo) 粗犷(kuàng) 耳濡目染(rú)
B: 脂肪 (zhī) 颠簸(bǒ) 随声附和(hé)
C: 自诩 (yǔ) 涨红(zhǎng) 杳无消息(yǎo)
D: 修葺 (qì) 参差(cēn) 迥然不同(jiǒng)
8、

下列各句中划线的成使用恰当的一项是 (  )

A: 日本右翼分子数次登上钓鱼岛的行为让每一个中国人的胸中义愤填膺。
B: 他把相敬如宾当作与朋友交往的一条起码原则,但在生活中他却常常得不到别人的尊敬,他为之很苦恼。
C: 对于学到的原理,他都要拿实物来做实验,求得彻底了解,决不囫囵吞枣 , 马虎了事。
D: 徐悲鸿画展在北京美术馆开幕了,艺术爱好者们趋之若骛。
9、下列句子没有语病的一项是( )
A: 通过开展“每月少开一天车”的活动,使广州的空气变得更加清新。
B: 为了防止意外伤害事件再度发生,学校要求各班加强安全教育。
C: 能否取得优异的成绩,刻苦学习、讲究方法是关键。
D: 她对于我的爱好文学和接近文学,是有着多么有益的影响!
10、下列加点词意义和用法相同的一项是( )
A: 相委而去 温故而知新
B: 择其善者而从之 而两狼之并驱如故
C: 屠乃奔倚其下 去后乃至
D: 恐前后受其敌 一狼洞其中
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

赏析诗歌,回答问题。

春日

(宋)晃冲之

阴阴①溪曲绿交加,小雨翻萍上浅沙。

鹅鸭不知春去尽,争随流水趁②桃花。

【注】①阴阴:草木阴阴。②趁:追逐。

( 1 )这首诗通过描绘________、细雨翻萍、________的春日景象,构成了一幅优美而完整的画面。

( 2 )三,四句中流露出作者怎样的思想感情?

(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读下面的文段,回答问题。

(甲)若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。

至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥。酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

(节选自欧阳修《醉翁亭记》)

(乙)今年九月二十八日,因坐法华西亭,望西山,始指异之。遂命仆人过湘江,缘染溪,斫榛莽,焚茅茷,穷山之高而止。攀援而登,箕踞①而遨,则凡数州之土壤,皆在衽席②之下。其高下之势,岈然洼然,若垤③若穴,尺寸千里,攒蹙累积,莫得遁隐。萦青缭白,外与天际,四望如一。然后知是山之特立,不与培塿④为类。悠悠乎与颢气俱,而莫得其涯;洋洋乎与造物者游,而不知其所穷。引觞满酌,颓然就醉,不知日之入。苍然暮色,自远而至,至无所见,而犹不欲归。心凝形释,与万化冥合。然后知吾向之未始游,游于是乎始。故为之文以志。是岁,元和四年也。

(节选自柳宗元《始得西山宴游记》)

【注释】①箕踞:像簸箕一样地蹲坐着。指坐时随意伸开两腿,像个簸箕,是一种不拘礼节的坐法。②祍席:坐垫、席子。③垤:蚁封,即蚂蚁洞边的小土堆。④培塿:小土堆。

( 1 )初中已学过的“记”有:A修造记,B游览记,C器物记。甲、乙两文分别属于哪类“记”(写序号)。

甲:欧阳修《醉翁亭记》________,乙:柳宗元《始得西山宴游记》________

( 2 )用“/”给下面句子断句。(限断两处)

引 觞 满 酌 颓 然 就 醉 不 知 日 之 入。

( 3 )下列加下划线词用法和意义相同的一项是( )
A: 攀援而登 学而不思则罔
B: 至于负者歌于途 游于是乎始
C: 故为之文以志 属予作文以记之
D: 在乎山水之间也 悠悠乎与灏气俱
( 4 )用现代汉语写出下面句子的意思。

①苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

②然后知吾向之未始游,游于是乎始。

( 5 )山水多有所寓。[甲]文描写醉翁享的秀美环境和游玩之乐,是表达作者________;[乙]文作者面对眼前奇异的景观,表达了作者________.
三、现代文阅读(分值:30分)

阅读下文,回答相关问题
《紫藤萝瀑布》节选
……但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那时关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察颜观色,试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再看不见藤萝花了。
过了之么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的 河流上航行。它是万花中的一朵,也正是由每一个一朵,组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。

( 1 )题目用了什么修辞方法?有何作用?

( 2 )文章中写十多年前的紫藤萝有什么意图?

( 3 )请找出本文的主旨句,并结合自己的生活体验,谈谈对文章主旨的理解。

( 4 )“我不觉加快了脚步”,我为何加快了脚步?这样结尾,有何作用?

阅读下文,回答相关问题

【甲】山泉作娇儿之态,泉声则是孩子如铃的笑语。受泉声的感染,鼎湖山年轻了许多,山径之幽曲,竹木之青翠,都透着一股童稚的生气,使进山之人如入清澈透明的境界,身心了无杂尘,陡觉轻快。行至半山,有一补山亭。亭已破旧,无可驻目之处,惟亭内一副楹联“到此已无尘半点,上来更有碧千寻”,深得此中精神,令人点头会意。
站在亭前望去,满眼确是一片浓碧。远近高低,树木枝缠藤绕,密不分株,沉甸甸的湿绿,犹如大海的波浪,一层一层,直向山顶推去。就连脚下盘旋曲折的石径,也印满苔痕,点点鲜绿。踩着潮润柔滑的石阶,小心翼翼,拾级而上。越向高处,树越密,绿意越浓,泉影越不可寻,而泉声越发悦耳。 怅惘间,忽闻云中传来钟声,顿时,山鸣谷应,悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声,在雨后宁静的暮色中,相互应答着,像是老人扶杖立于门前,召唤着嬉戏忘返的孩子。
【乙】如果遇上大的障碍,水就嘟嘟哝哝地仿佛表示不满,这嘟哝声和从障碍上飞溅过去的声音,老远就可听见。然而这不是示弱,不是诉怨,也不是绝望,这些人类的感情,水是毫无所知的。每一条小溪都深信自己会到达自由的水域,即使遇上像厄尔布鲁士峰一样的山,也会将它劈开,早晚会到达……
  太阳所反映的水上涟漪的影子,像轻烟似的总在树上和青草上晃动着。在小溪的淙淙声中,饱含树脂的幼芽在开放,水下的草长出水面,岸上青草越发繁茂。
  这儿是一个静静的旋涡,旋涡中心是一棵倒树,有几只亮闪闪的小甲虫在平静的水面上打转,惹起了粼粼涟漪。
水流在克制的嘟哝声中稳稳地流淌着,它们兴奋得不能不互相呼唤:许多支有力的水流都流到了一起,汇合成了一股大的水流,彼此间又说话又呼唤——这是所有来到一起又要分开的水流在打招呼呢。

( 1 )鼎湖山的泉水声和林中的小溪声各有什么特点?文段【甲】和【乙】采用了哪种相同的手法,把无形的水声描摹得生动可感?

( 2 )泉水为什么能让鼎湖山“年轻了许多”?写鼎湖山“年轻”对写泉水有什么作用?

( 3 )揣摩文段【乙】画线的句子,联系上下文说说你对这句话的理解。

( 4 )将课文《林中小溪》与下面苏雪林的《小溪》中的片段进行比较,回答问题。
一张小小的红叶儿,听了狡狯的西风劝告,私下离开母亲出来玩玩,走到半路上,风偷偷溜走了,他便一跤跌在溪水里。
水是怎样的开心啊,她将那可怜的失落的小红叶儿,推推挤挤地推到一个漩涡里,使他滴溜溜地打圆转儿;那叶向前不得,向后不能,急得几乎哭出来。水笑嘻嘻地将手一松,她才一溜烟地逃走了。
①体会画线句中打圆转、急、逃的表达效果。
②试比较普里什文笔下的小溪和苏雪林笔下的小溪的不同特点。

四、写作(分值:60分)
作文:
俗话说的好,远亲不如近邻。邻里之间低头不见抬头见,一个微笑,一句问候,表达着相互的尊重;一声善意提醒,一次抬手相助,都传递着邻里的温情。当然,或许你是依山而居,傍水为邻,花草树木、鸟兽虫鱼……一些别样的友邻也会给你带来温暖、慰藉和感动。

请你以“邻居”为题,写一篇记叙文。

要求:①将题目写在作文格的第一行;②文章贴近生活,言之有物;③认真书写,力求工整、美观;④文中不能出现真实的人名、校名和地名。

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