| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 仿效填入下列段落中的句子排列正确的一项是（ ） 人类需要阅读，无论时代发展到什么地步，生活多么富足。______________。______________。______________。______________。我们用什么来丈量时间呢？是读完一本书还是刷完朋友圈？我们用什么来记录青春呢？是厚积薄发还是匆匆碌碌？ ①更重要的是，要把读书的所思所想整理成文字，才能真正地把读过的书变成自己的。 ②很久之后，当你再次捧起那些读过的书，没有什么比读书笔记更重拾当时的心情，更能看到自己思想的变化。 ③对青年人而言，“清茶一杯，手捧一卷”，读的书越多，才越能不被外界所扰，才越能比别人走得更远。 ④正所谓“一只沙漏里细沙流完，是一段时间。一炷馨香袅袅烧完，是一段时间。一盏清茶从热到凉，是一段时间。” A: ③①②④B: ①③④② C: ②③④① D: ④②③① |
| 2、 | 根据语境和所给字义，在下列句子横线处选填汉字，有误的一项是（ ） A: 此次暑期西北之行，最过瘾的是骑马奔 （驰、弛）在广袤的大草原上。“驰”有“跑得很快”的意思，“弛”有“放松”的意思，橫线处应填“驰”。 B: 进行科学研究，必须勤于考 （察、查）和思索，才能有所发现。“察”有细致深刻地观察”的意思，“查”有“检查”的意思，橫线处应填“察”。 C: 首张黑洞照片的成功获得，体现了科学家们格物 （治、致）知的精神。“治”有“治理、研究”的意思，“致”有“求取、获得”的意思，横线处应填“治”。 D: 我们要从失敗中吸取教训，及时有效地调整策略，以免重蹈 （复、覆）辙。“复”有“又、重复”的意思，“覆”有“翻倒”的意思，横线处应填“覆”。 |
| 3、 | 下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（ ） 中学生在网上阅读的好处很多，但其缺陷也是显而易见的。首先是________。其次，________。因为________。再者________。 ①网上阅读信息量大、内容庞杂，同学们很难在大量的信息中迅速筛选出有价值的东西。 ②对视力的危害很大，电脑在工作时，其显示器会对人体产生较大辐射，从而伤害眼睛。 ③“读网”比读书更具有诱惑力，上瘾后就更容易浪费时间，浪费金钱。 ④相对于传统阅读，网络阅读更容易处于失控状态。 A: ②③①④ B: ②①④③ C: ②④③① D: ①③②④ |
| 4、 | 下列对病句的修改不正确的一项是( ) A: 青年学生是长身体、长知识，形成人生观、世界观的关键时期，因此我们必须对他们全面关心和严格要求。（在“青年学生”后加上“时期”）B: 到会的15名与会者，对这一问题进行了充分的讨论。（删除“充分的”） C: 由于道路泥泞打滑，使多数救援人员不得不跪在淤泥中用肩膀顶着架子前行。（删除“使”） D: 树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后机制，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。（把“发展”和“重视”调换位置） |
| 5、 | 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A: 天刚蒙蒙亮，薄雾还未散去，田家的烧饼、潘家的包子、李家的肠子面等……热腾腾的蒸汽搅合在一起，唤醒了整座老城。 B: 中国政府再次发出：“钓鱼岛自古以来是我国神圣的领土，不容任何人侵犯”的警告。 C: 快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。 D: 《辞海》已形成一个“家族”，《辞海（彩图版）》便是这个“家族”的新成员。 |
| 6、 | 下列关于文学文化常识表述有误的一项是（ ） A: 《孟子》是孟子及其弟子共同撰写的，是孟子讲学游说言论的记录，也是儒家的重要学术著作。 B: 古代对人的称谓常常要用到敬辞和谦辞，“鄙”“愚”“笑纳”“阁下”都属于敬辞。 C: 科举考试，童生应岁试，录取人县学，称为“进学”，也就是中了秀才。 D: 边塞诗，隋代开始兴盛，唐即进入发展的黄金时代。岑参是唐代“边塞诗派”的著名诗人。 |
| 7、 | 下列各项中，有语病的一项是（ ） A: 对长时间未探望老年人的家庭成员，养老机构可以督促其前往探望。B: 造成这一结果的原因是双方在巨额建设费用的分担上未能达成一致。 C: 我们只有构建以合作共赢为核心的国际关系，才能铲除滋生恐怖主义的土壤。 D: 加拿大人对于“高考”是个陌生的概念，但大学录职的依据还是考试的分数。 |
| 8、 | 阅读诗歌，回答问题。 左迁至蓝关示侄孙湘 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年! 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 下列对诗作赏析有误的一项是（ ） A: “朝奏”和“夕贬”两相对照，突出时间之短，说明获罪之速，隐含作者忧愤之情。 B: “横”写广度，云横而不见家，也不见长安；“拥’’写高度，风雪载途，英雄失路。 C: 颈联虽隐去了诗人的自我形象，但苍凉的画面仍具有撼动人心的力量。 D: 表现手法上，本诗采用叙述手法入诗，体现了韩愈诗“以文为诗’，的特点。 |
| 9、 | 下列划线词解释有误的一项是（ ） A: 触目伤怀（心） 因地制宜（沿袭） 花枝招展（迎风摆动） B: 美不胜收（尽） 冥思苦想（深沉） 忐忑不安（心神不定） C: 稍逊风骚（差） 不可名状（说出） 苦心孤诣（别人所达不到的） D: 格物致知（推究） 恍然大悟（了解，领会） 荡然无存（原有东西完全失去） |
| 10、 | 对划线字的注音和“华”字笔顺的判断，全都正确的一项是（ ） A: 曲折(qū) “华”字的笔顺是：  B: 曲折(qǔ) “华”字的笔顺是：  C: 曲折(qū) “华”字的笔顺是：  D: 曲折(qǔ) “华”字的笔顺是：  |
| 阅读下面这首诗，按要求作答。 村 居 张舜民 水绕陂田①竹绕篱，榆钱②落尽槿花③稀。 夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归④。 （注释）①陂（音“悲”）田：积水塘附近的田地。 ( 2 )本首诗展现了诗人怎样的心境？ |
读下列文言文，答题。 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 ——选自《世说新语》 【乙】陈元方年十一岁时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥（suí）之以德，弱者抚之以仁，恣（zì）其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺（yè）令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。” ——选自《 世说新语 政事》） ①日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 ②不知卿家君法孤，孤法卿父。 ( 2 )甲乙两文划线处陈元方的两次回答分别妙在何处？( 3 )结合甲乙两文，说说从中你看出陈元方是一个怎样的孩子？ |
阅读下文，回答问题
最靠近天堂的地方
冯唐
①我从小喜欢读书，但是这跟远大理想和父母督促等都毫无关系。我从小爱较真，比如，老师鼓舞我们说“为中华之崛起而读书”，我会一直问：“怎么定义‘中华’？怎么定义‘崛起’？读什么书？中华崛起和我读你说的那些书有什么必然关系？”还没等我问完，老师就不搭理我了……
②我从小喜欢读书全是因为那时候没任何其他有意思的事可干。我生于1971年，我们是最后一代需要主动“杀时间”的人：小时候没有手机，没有平板、没有电脑，也没有游戏厅、旱冰场。我又对体育没任何兴趣，上街打架又基本是被打，只剩下读书，于是我就读书。尽管那时候可读的书种类不多，但是已经能看到李白说“暮从碧山下，山月随人归”，已经能看到《诗经》讲“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求”了。
③我那时候的学校有图书馆吗？我不记得了，很可能没有。北京的街面上似乎有图书馆，每个图书馆里最热闹的是报刊栏，一对老头、老太太站在报刊栏前看当天的报纸。有一次我试图进入一个图书馆，里面当班的被我吓了一跳，以为我是来偷东西的坏孩子。我问：“能借书吗？”她说：“不能。”我又问：“能进入书库随便看看吗？”她说：“不能。”我再问：“为什么？”她说：“你借书，怎么能保证你一定能还？你进书库，怎么能保证你能爱护书、不偷书呢？”我接着问：“那你是干什么的呢？”A她说：“就是看着像你这样的人的。”
④第一次体会到图书馆的美好是在北大。早点去图书馆，如果运气好，能有个靠窗的座儿。窗外是很多高大的白杨树，有很绿的草地，草地上有一些弹着吉他唱歌的男女，每个人的眼睛似乎都是全世界最忧伤的。七八页书看过，人一阵恍惚，掉进书里，周围的人消失，周围的墙消失，周围的窗户全部打开，周围的一切变软，从固体变成液体再变成空气，混沌在四周，不知今夕何夕。B时间变得很短，一个恍惚，就饿得不得不去吃饭了；一个恍惚，日落月升，图书馆要锁门了；一个恍惚，白杨树的叶子落光了，草地忽然变黄了。
⑤16年前，我去美国读书；16年后，我去美国休个长假。中间这十几年，事冗时仄，只有两项运动：开会、应酬，读书都在厕上、枕上、车上、飞机上，把包里的Kindle阅读器勉强算作图书馆。长假中，不设手机叫醒，在风铃声中自然醒来，忽然想到，可以再捡起多年前的爱好，再去泡泡图书馆。
⑥开车去距离住处最近的加利福尼亚大学戴维斯分校，地上三层，地下一层，无须证件，无须存包，无人盘问，我就大摇大摆的进入图书馆。我在角落坐下，中庭泻下来的阳光很猛，松树很老，草很嫩。一切很静，走路、掏钥匙、挪挪屁股，都会发出大得吓人的声音。坐下，吸口气，满鼻子纸张和油墨的味道。
⑦看书看到被尿意憋醒，去上洗手间，我沿着宽大的楼梯往上走、往上看，明晃晃的阳光，一架架的纸书，每本纸书仿佛是一个骨灰盒，每个骨灰盒里都有一个不死、不同、不吵的人类的灵魂，进进出出，自由自在，无始无终。一切都是一副人间天堂的样子。
⑧我瞬间觉得整个人都变好了。
( 1 )请简要概括“我”不同阶段读书的表现。( 2 )品析文中A，B两处画线的句子。①请说说A句的言外之意。
②从修辞角度品析B句。
( 3 )文章结尾说“我瞬间觉得整个人都变好了”，为什么？请结合全文谈谈你的理解。( 4 )作者是一个跨界人才，这与他的阅读经历密不可分。请结合本文和链接，以“读书的回馈”为主题写一段话。（不少于80字）链接：冯唐，1988年获得北京协和医科大学临床医学博士学位，之后又获得美国工商管理硕士学位，曾担任华润集团战略管理部总经理。2011年10月，当选为华润集团有限公司首席资讯官。2013年，冯唐荣登“第八届作家富豪榜”，引发广泛关注。
让生命在每一刻都说出得体的话
张丽钧
①很好的阳光，空气中弥漫着迟开花朵的芬芳。
②我站在一个儿童摄影棚前等人。突然，一个小女孩把童车骑到了我跟前，险些撞到我。我赶忙躲她，不想她紧追过来。我只好无奈地冲她笑了。她也冲我笑，一个仙子般的小姑娘。“阿姨，”她指着儿童摄影棚外墙上足有两米高的巨幅照片对我说：“这是我。”我这才注意到，原来这骑童车的女孩儿竟是那巨幅广告上的小模特！我看看照片，再看看身边的女孩儿，不住地夸说“漂亮”。女孩儿得意得不得了，头摇腰晃的，像条欢快的小狗。此时，我不由得想起了发生在南怀瑾大师身上的一件事。
③有一回，南怀瑾乘火车，身边坐了一个年轻人，捧着一本书入神地看着。南怀瑾瞟了一眼他手里的书，随口问了句：“有那么好看吗？”年轻人作出了肯定的回答，并说自己一直十分喜欢这位作家的作品。南怀瑾说：“哦，那我回头也买一本来看看”。那本书的作者正是南怀瑾。
④我喜欢女孩儿不依不饶，追着我这个陌生的阿姨，邀宠般地告诉我那墙上的照片就是她，她说破，是因为她透明；我也喜欢南怀瑾不曾道出自己就是那本“好看”的书的作者，她缄口，是因为她蕴藉。
⑤我不能接受女孩儿抛却一派天真，扮演大师的深沉；也不能接受大师抛却沉静内敛，扮演女孩儿的单纯。
⑥我愿意拟想，大师也曾拥有无饰无邪的童年，愿意将自己的美事、乐事、幸事张扬天下，不惧人讥，不怕人妒。就像花不会藏掖自己的芬芳。透明的心也不会藏掖自己的景致。那么没道理，那么没章法，反正就让童车冲到你脚下，纠缠着你，迫着你唱赞美诗。这让你很便捷的就怀了一回旧，你生了锈的感觉，在一棵开花的童心面前一下子生动起来，摇曳起来。
⑦我更愿意拟想，女孩儿将一步一步修行，直到学会对着岁月深处那个急煎煎向路人跋扈的炫耀自我的女童发出不屑的唏笑。南怀瑾特别看重生命的“庄严感”，庄严的生命必须摒弃浮华、拂去尘屑的。一个拥有了美好的“精神目标”的人，断然不会热衷于在生活的大海中钓取廉价的恭维与褒扬；只有虚妄的心，才会那么黏，总是试图黏住更多激赏的目光。
⑧行走世间，我多希望自己有一双善于撷取的手。撷取了天真，就在这一刻欢悦吧；撷取了内敛，就在这一刻凝思吧。而在这两个故事的连接处，我愿意绣上自己细密的心思告诉自己，或许，这一边，正是我渐去渐远的昨日，那一边，恰是我愈行愈近的明朝。
⑨揽万物以为镜，窥见自我一息一变的心颜。不是所有的“可爱”都适宜窖藏，此时的口无遮拦，彼时可能就变成了庸俗清浅。风度，往往与一个人的自知度呈“正相关”。对一个个体生命而言，没有恒久不变的“一派天真”，也没有与生俱来的“沉静内敛”。
⑩自觉修行的生命，会在每一刻都说出得体的语言，不造做，不夸饰，不张扬，在熨帖中开出最美的花朵。
( 1 )第②段画线句子“此时，我不由得想起了发生在南怀瑾大师身上的一件事”在结构上有什么作用？①撷取了天真，就在这一刻欢悦吧
②撷取了内敛，就在这一刻凝思吧
( 4 )结合语境，对第⑦段画线句子进行赏析。请以“因为有你，春暖花开”为题，写一篇文章。
要求：①自选文体（诗歌除外），不少于600字。②结合自己的生活体验，感情真挚，不得抄袭。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。④请认真书写。
