| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 对下列病句修改不正确的是（ ） A: 我国登山运动员不顾暴风雪的袭击，终于登上珠穆朗玛峰最高顶峰。修改：删去“最高”或删去“顶”。 B: 从这件小事中，说明了一个大问题。修改：删去“从”和“中”。 C: 一个“人人争三好”的热潮正在我校展开。修改：将“展开”改为“开展”。 D: 迎面吹来一股寒风，不禁使我打了个寒噤。修改：将“不禁”放在“打”前面。 |
| 2、 | 下列句子中加下划线词语使用正确的一项是（ ） A: 对于戏剧人物的评论，他洋洋洒洒、鸿篇巨制几千字，令人敬佩。B: 小林滔滔不绝、倚马万言的演讲赢得了阵阵掌声。 C: 中华民族伟大复兴梦想的实现，不是一蹴而就的，还需要亿万中华儿女长期地艰苦奋斗。 D: 元旦晚会上，学校老师和同学们欢聚一堂、载歌载舞，共享天伦之乐。 |
| 3、 | 下列句子中，表达准确、逻辑严密的一句是（ ） A: 这所学校校舍漂亮，树木繁茂，一定是一所底蕴深厚、人才辈出的好学校。 B: 青少年的健康成长，不仅关乎家庭幸福、社会发展，也关乎国家繁荣昌盛。 C: 如果生活条件优越，工作环境舒适，没有苦难与挫折，事业就不会取得成功。 D: 只要关注极其普通的甚至瞬间产生的想法，你就会成为有非凡创造力的人。 |
| 4、 | 下列词语中错别字最少的一项是（ ） A: 震憾 眶骗 辍泣 身居简出B: 鄙痍 悬虚 推祟 无遐顾及 C: 沉缅 威摄 浩翰 张皇失措 D: 莲漪 消蚀 惋蜒 相形见拙 |
| 5、 | 下列句中划线词语使用有误的一项是 （ ） A: 即便搜索枯肠 ， 离开生活的诗人也难寻一个属于自己的意象。B: 园内树木花草的栽植别具匠心 ， 景色优美恬静，令人心旷神怡。 C: 文艺复兴时代的宫殿和贵族院落鳞次栉比分布在水城威尼斯两岸。 D: 老师无所不至的关心和帮助，让留守儿童李梅倍感温暖。 |
| 6、 | 小明参加了学校的艺术节活动后写了一篇随笔。以下是随笔中的几个句子，其中划线成语使用不恰当的一句是（ ） A: 如果你来到“爱心义卖”的现场，就会被人声鼎沸的场面所感染。B: 虽然我没有获得演讲赛的第一名，但参加比赛的过程让我受益匪浅。 C: 担任艺术节工作人员的同学，牺牲了许多时间，任劳任怨 ， 令人钦佩。 D: 闭幕式上，“校园十佳歌手”的精彩演唱，真是惟妙惟肖 ， 让我们痴迷陶醉。 |
| 7、 | 对下列句子的语气判断正确的一项是（ ） ①清朗的夜空，群星闪耀。 ②星星离我们多远呢？ ③这样“寂静的春天”是多么可怕啊！ ④请勿打扰春天！ A: 陈述、疑问、感叹、祈使 B: 感叹、疑问、陈述、祈使 C: 陈述、疑问、祈使、感叹 D: 陈述、疑问、感叹、感叹 |
| 8、 | 下列句子中，划线词语使用错误的一项是（ ） A: 孙老师上课不但课上得有特色，待人处世也无可挑剔。B: 从西汉张骞出使西域，到明代郑和七下西洋，中外经济文化和友谊的通道，绵延不绝。 C: 他治学严谨，勤奋敬业，对工作精益求精，锱铢必较。 D: 我们应该加强不同文明的对话交流，协力构建各种文明兼容并蓄的和谐世界。 |
| 9、 | 下列划线字注音全都正确的一项是（ ） A: 拾级（shè） 分道扬镳(biāo) 褒贬(bǎo) 销声匿迹(nì)B: 潮汛（xùn） 嶙峋（líng） 嗤笑(chī) 拮据(jū) C: 阴晦(huì) 鄙夷不屑(xuè) 褴褛（lǚ） 瞥见 (piē) D: 揠苗助长（yà） 惺忪(sōng) 憨厚(hān) 跌宕 (dàng) |
| 10、 | 根据上下文，填写在横线上的语句，排列顺序最恰当的一组是（ ） B: ④②③① C: ③④①② D: ①②③④ |
| 阅读诗歌，回答问题 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 ( 1 )诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？( 2 )最后两句运用了什么修辞手法？表达了诗人对朋友的什么感情？ |
| 阅读【甲】、【乙】两段文言文，回答后面的问题。 【甲】 侍中、侍郎郭攸之、费稀、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 【乙】 高祖①曰：“吾所以有天下者何？项氏所以失天下者何？”高起②等对日：“陛下使人攻城略③地，所降下者因以予之，与天下④同利也。项羽妒贤嫉能，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房⑤；镇国家，抚百姓，吾不如萧何；连⑥百万之军，战必胜，吾不如韩信。此三杰，吾能用之。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。” （《史记·高祖本纪》节选，有删改） 【注】①高祖：指汉高祖刘邦。②高起：高祖的臣子。③略：攻占。④天下：这里指刘邦的部属。⑤子房：西汉谋士张良。⑥连：率领。 ( 1 )解释下列句子中划线的词语。①事无大小，悉以咨之________ ②性行淑均，晓畅军事________ ③战胜而不予人功________ ( 2 )用现代汉语翻译下列句子。①先帝称之日能，是以众议举宠为督。 ②项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。 ( 3 )下面对甲、乙两文理解不正确的一项是（ ）A: 甲文中诸葛亮两次提到“先帝”，是希望刘禅谨记先帝遗志，谨遵先帝安排，言辞恳切，拳拳之心溢于言表。 B: 乙文中，司马迁通过对话描写，将高祖取胜与项羽失败进行对比，刻画了高祖睿智英明的形象。 C: 甲文中诸葛亮向刘禅举荐郭攸之、费袜、董允等管理“营中”之事，向宠管理“宫中”之事，安排得十分细致周到。 D: 乙文中高祖非常有自知之明，他能够很清晰地认识到张良、萧何、韩信各自的长处，并让他们各得其所。 ( 4 )诸葛亮和高祖在用人方面，有何相同和不同之处？ |
老枣树下的斑驳流年
①淅淅沥沥的秋雨，从晨落到暮。窗玻璃发出啪啪哒哒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣儿，落到地面的声音。
②正是红枣上市的季节。老家院子里的老枣树上一定挂满圆滚滚紫溜溜的红枣了吧，被连绵的雨珠儿击落一地。树下是否有拾枣的人？
③从前，红枣成熟的季节，母亲便挎了一篮子红枣给我送来。不厌其烦地和我絮叨小时打枣的事儿。如今，这样的情景，于我成了一种遥不可及的奢望和梦想。
④我是老枣树看着长大的。除了母亲，我和老枣树最亲。每年燕子飞来的时候，我就围着老枣树转悠。终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了，绿碧碧的枣儿终于有了红意。
⑤我找来一根长棍子递给母亲，拉着她来到老枣树下。母亲仰头朝树上望一忽儿，举起棍子就打。落地的枣儿仿佛一只只欢蹦的兔子，满地撒欢。我小跑着来来追赶着去捡。可是，才捡了几颗，母亲就停下不打了。母亲说，枣熟好了才好吃。等树上的枣儿全都变红的时候，母亲却又换了说法，得留着，过年时好给你蒸花糕吃。从此，红枣成了一道过年时才能吃到的美味。
⑥母亲也有破例的时候。
⑦八岁那年，一天，放学后我一口气跑回家，哭闹着向母亲要爸爸。母亲见哄弄不下，突然伸手打了我一巴掌。我更加起劲地哭喊起来。母亲把我搂在怀里说：“走，妈妈给你打枣吃。”
⑧那天，母亲只一会儿就把树上的枣打光了，地上青蒙蒙一片。我抬头看母亲，她眼睛里湿润润的。
⑨十三岁那年，到了红枣收获的季节。一天，同桌因为我阻止她上课吃东西，便告诉老师我拿了她的橡皮，还骂我小偷。我向母亲哭诉一阵子后说，我不想上学了。母亲伸手抹掉我脸上的泪水，牵起我的手来到老枣树下，递给我一根长木棍，说：“使劲儿往树上打，气出来了心里就不觉得憋屈了。”
⑩真的，我举起棍子噼里啪啦打了一阵子，心里感觉舒坦多了。但是看着被打得光秃秃的树，我心里又很难过。母亲却笑微微地说：“枣树越打越旺。”直到第二年秋天，一颗颗圆滚滚红艳艳的枣儿挂满老枣树，我才相信母亲的话是真的。
⑪十七岁那年，我高考落榜。这是一个让人绝望的消息。我抓起一根棍子，对着老枣树一通猛击，直到精疲力竭，瘫坐在地上。不知道过了多久，我被一阵冷风吹醒。起身准备回屋，身上的毛毯掉落地上，我弯身去拾，却看见母亲坐在地上睡着了。顿时，我的眼泪叭嗒叭嗒掉下来。
⑫一次次，我用打老枣树的法子，平息了心里的委屈和怨愤。但我不知道，当我拼命抽打老枣树的时候，母亲的心有多疼。
⑬忽而觉得，母亲就是一棵老枣树。她一辈子含辛茹苦，将我拉扯成人。我却因为生活中的风吹草动或种种不如意一次次向母亲哭诉和发泄，而每一次哭诉和发泄都会像刀子一样割着母亲的心。
⑭后来，母亲离我而去，我也离开了那棵老枣树。但我觉得，我从没离开过老枣树，就像从没离开过母亲一样。
⑮夜深了。秋雨依然淅淅沥沥，窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。伸手按灭台灯，叮嘱自己，睡吧，好去老家院落里，捡拾那一颗颗圆滚滚紫溜溜的红枣，以及像阳光一样散落一地的斑驳流年。
( 1 )阅读第⑥～⑪段，照示例用四字短语概括后两次打枣的原因。示例：第一次：无理哭闹后打枣。
第二次：________后打枣。
第三次：________后打枣。
( 2 )结合括号中的提示，揣摩下列词句，体会作者的情感。终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了，绿碧碧的枣儿终于有了红意。（连用三个“终于”有何作用？）
( 3 )下列对文章有关内容的分析和概括，正确的两项是（ ）（链接材料）当青少年受到不良情绪的挑战，想保持良好的情绪状态，可以这样做：①转移注意力。做一些自己平时感兴趣的事或活动，如打球、下棋、听音乐、看电影等正当而有意义的活动，使自己从消极情绪中解脱。改变环境，到室外走一走，到风景优美的环境中玩一玩等。②合理发泄情绪。合理发泄情绪是指在适当的场合，用适当的方式，来排解心中的不良情绪，防止不良情绪对人体的危害。①哭——适当的哭一场。②喊——痛快地喊一回。③诉——向父母好友倾诉衷肠。④动——进行剧烈的运动。3.学会自我调控。比如自我暗示法、深呼吸法、自我激励法等。
阅读下文，回答问题
①微信是一款以智能手机终端为平台，通过网络快速发送语音短信、视频、图片和文字，支持多人群聊的移动通讯软件。微信的出现正处于互联网的第三个高速发展阶段——即时网络时代，微信具有“语音短信”“免费”“移动”“便捷”等特点，备受市场热捧，成为迄今为止增速最快的互联网服务方式。
②微信存在着巨大的市场需求。一方面，微信潜在的用户数量巨大。微信用户的重要来源是网民，而我国网民数量近年来保持稳定增长趋势。另一方面，网络使用时间延长。即时网络时代，用户不再受时间、空间的限制，大大延长了网络使用时间。网民数量的增长，体现出微信潜在市场的广阔；网民在线对间的延长，表明潜在用户消费能力的增强。
③从传播学角度来看，微信传播以点对点的人际传播为主。微信涉及的传播方式大致可以分为三种：好友间传播、朋友圈传播以及信息接收等方式。好友间传播，是指通过微信互相添加为好友的用户之间点对点的双向传播。一般而言，数量仅限几百人。朋友圈传播，是指微信用户在增加了朋友圈插件后，可通过手机接收到自己的朋友圈好友动态，也可通过手机拍照发送到朋友圈。传播范围跟自己的好友数量相关。信息接收，是指微信用户作为信息接收端，可以在安装有关插件的前提下，接收来自腾讯网站推送的新闻广播、来自公众账号推送的信息、来自腾讯微博更新的信息，并向自己的好友转发。但是，腾讯系统在传播信息上有所限制，每天只发送两条新闻。
④微信着眼于点对点的精准定位，这一点决定了微信在产品功能上也做出了限制信息分享的功能限制，导致微信的大众传播能力较弱。第一，限制信息的大规模传播。微信信息停留在传受双方的移动终端上，只有传受双方可以看到听到，其他用户无法在自己界面获知。微信目前没有设置向圈外转发的功能，因而无法形成微博式长链条的多级传播，难以形成圈子与圈子之间的传播。第二，降低信息积累，增加信息溯源难度。微信以聊天为主。积累信息的深度不如微博。相比微博而言，微信无法对信息进行搜索和量化分析。第三，重视个人隐私的保护。微信也注重了私密性，设计上更尊重个人意志。例如微信上QQ空间及腾讯微博的分享按钮都是默认关闭的，朋友圈的照片没有分享的功能等。
（选自《新华文摘》2013年第17期，有删改）
( 1 )根据文意，文章第二段说微信存在着巨大的市场需求的理由有哪些？( 2 )文章第一段划线句中“迄今为止”一词能否删去？为什么？( 3 )说说文中画线句使用的说明方法及作用。①微信以聊天为主。积累信息的深度不如微博。相比微博而言，微信无法对信息进行搜索和量化分析
②例如微信上QQ空间及腾讯微博的分享按钮都是默认关闭的，朋友圈的照片没有分享的功能等。
( 4 )近期，姐姐成了“微信控”，“晒”、“刷”不断。她说：“手头工作不忙的时候就会拿出手机浏览一下微信，如果不看一眼，总觉得少点什么。”请你根据下文的链接材料对她加以劝说。材料一：过度依赖微信，每天沉迷于“刷朋友圈”、“狂点赞”，熬夜玩微信，甚至一天不玩微信就会出现烦躁、空虚等反应。这样，在一定程度上会削弱人们在现实生活中的人际交往能力，成为网络中的社交高手，现实社交的“低能儿”。
材料二：经常长时间盯着手机屏幕，对视力也会造成伤害。据调查显示，青少年出现近视的原因中85%到90%是因为用眼过度。近视的患者，绝大部分天天接触电子产品，而且每天玩半个小时以上。眼睛的泪膜层遭到破坏，导致泪液分泌减少，从而出现干眼症。长时间低头玩手机还会出现颈椎椎间盘突出、后颈部肌筋膜炎等病症，导致颈后部肌肉和韧带牵拉劳损。
阅读下面的文字，根据要求作文。
生活是美好的，仔细观擦生活，认真体验生活，精彩无处不在。它使人感动，给人启发，让人久久不能忘怀。请以“精彩 ”为题目，写一篇不少于600字的作文。
要求：先将题目补充完整，如“精彩一幕”、“精彩瞬间”、“精彩人生”等，再下笔写作，叙事要完整生动。除诗歌外，文体不限。
