| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中划线的成语运用不恰当的一项是( ) A: 他本来是个好动的孩子，现在你要他一天到晚坐在家里，他难受得如坐针毡。 B: 在春风和煦的星期天，老师带领我们来到野外，欣赏美丽的春景，师生共享天伦之乐。 C: 小城镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下断壁残垣 ， 埋没于蓬蒿荆棘之中。 D: 现在，只有一个人能搭救何满子；但是，何满子望眼欲穿 ， 这颗救命星却迟迟不从东边闪现出来。 |
| 2、 | 《水浒传》中一共刻画了（ ）位水浒英雄。 A: 109 B: 110 C: 109 D: 108 |
| 3、 | 下列各句中没有语病的一项是（ ） A: 新学期，第一单元的几篇新闻阅读的确肯定是实用类文本阅读。 B: 这张照片展现了外国语学校的教学活动中师生有效的课堂对话。 C: 学习《与朱元思书》这篇古文，不仅我喜欢富春江的美景，更羡慕作者有淡泊名利、忘情于天地的心境。 D: 《昆虫记》是一本讲昆虫生活的书，涉及蜣螂、蚂蚁、西绪福斯虫等100多种昆虫。 |
| 4、 | 下列句子中，没有运用反语的一项是（ ） A: 先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。 B: 从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。 C: 丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱筐。 D: 我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。 |
| 5、 | 下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ） A: 狼藉/慰藉 记载/载歌载舞 锐不可当/当仁不让 B: 提防/沙堤 簌簌/天籁之音 强颜欢笑/强词夺理 C: 着陆/着火 悄悄/悄然无声 鬼使神差/差强人意 D: 窒息/停滞 推崇/鬼鬼祟祟 肆无忌惮/殚精竭虑 |
| 6、 | 括号中对划线字解释有误的一项是（ ） A: 断章取义（断，截取。） 楚人怜之（怜，爱戴。）B: 气吞斗牛 （斗，北斗星。） 辍耕之垄上（他，指陈胜。） C: 略输文采。（差、失。） 为坛而盟（盟，盟誓。） D: 惟余莽莽（惟，只。） 乃丹书帛曰“陈胜王”（书，写。） |
| 7、 | 下面文学常识表述有误的一项是（ ） A: 《阿长与〈山海经〉》是鲁迅创作的散文，选自《朝花夕拾》。 B: 《叶圣陶先生二三事》是一篇写人记事的散文，作者张中行是学者、散文家。 C: 《孙权劝学》选自《资治通鉴》，该书是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。 D: 《河中石兽》选自《阅微草堂笔记》，作者纪昀，字晓岚，唐代学者、文学家。 |
| 8、 | 下列句子中加下划线词语运用不正确的一项是（ ) A: 我终于大胆地走上讲台向全班同学表达了我的心声，这得感谢班主任老师的多次怂恿。 B: 因为我们每个人的潜能都是无限的，所以我们没有任何理由对任何人妄下断语：“你是庸者，你是天才。” C: 你们的意见大相径庭 ， 我无法找到一个折中的办法让你们握手言和。 D: 俗话说“冰冻三尺，非一日之寒”，正是多年的努力奋斗才成就了如今自信的我。 |
| 9、 | 中国人常说“五福临门”，下面哪一项是属于“五福”的（ ） A: 品德高尚 B: 子孙成群 C: 儿孙孝顺 D: 知识丰富 |
| 10、 | 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A: 仓皇 怅惘 凭心而论 九宵云外 B: 祖籍 潮迅 霹头盖脸 水泄不通 C: 揭幕 抱歉 略胜一筹 光彩熠熠 D: 笼罩 签订 震奋人心 碌碌无为 |
诗歌赏析 百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞。 |
| 阅读下面的文言文，完成下列小题。 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】西湖最盛，为春为月，一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。 …… 然杭人游湖，止午，未，中三时，其实湖光染翠之工，山岚设色①之妙，皆在朝日始出，夕舂②未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味，此乐留与山僧游客受用，安可为俗大道哉？ （节选自袁宏道《西湖游记》 【注】①设色：涂色，这里指“笼上暮色”。②夕舂：（chōng）夕阳。 ( 1 )解释划线词的意思。①人鸟声俱绝________ ②是日更定矣________ ③是金陵人，客此________ ④始极其浓媚________ ( 2 )下列划线字意义、用法相同的一项是（ ）A: 上下一白 驴一鸣，虎大骇（《黔之驴》） B: 余强饮三大白而别 舟已行矣，而剑不行（《刻舟求剑》） C: 山岚设色之妙 观之正浓（《幼时记趣》） D: 皆在朝日始出 已后典籍皆为板本（《活板》） ( 3 )将文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①莫说相公痴，更有痴似相公者。 ②此乐留与山僧游客受用，安可为俗大道哉？ ( 4 )叶圣陶先生说：“一字未宜忽，语语悟其神。”通过品读下面两个句子中的划线字，分析选文中张岱与袁宏道情感上的相同点。【甲】独往湖心亭看雪 【乙】别是一种趣味 |
（事迹一）
在去四川藏区福利学校支教前，胡忠、谢晓君夫妇都是成都某名校的老师。2000年，胡忠看了一篇关于甘孜州康定县塔公乡一所孤儿学校急需老师的报道，动了支教的念头，得到妻子的支持。3年后，谢晓君带着3岁的女儿也来到这里支教。2006年8月，一所位置更偏远、条件更艰苦的学校创办了，她主动前往当起了藏族娃娃们的老师、家长甚至是保姆。
（推选委员评价）
杜玉波这样评价胡忠、谢晓君：他们的高原红，是阳光的沉淀，也是心中澎湃的热血在脸上的体现，这是我们这个时代最新鲜最健康的红润。这一票我要表达向他们的敬意和赞美。
于丹说：这两位老师让我们知道，人最大的富有在于爱和信念的坚持，他们用生命提携了孤儿的成长，在一个物质繁盛的时代里，他们仍然让世界相信精神无敌。
（颁奖辞）
他们带上年幼的孩子，是为了更多的孩子；他们放下苍老的父母，是为了成为最好的父母。不是绝情，是极致的深情；不是冲动，是不悔的抉择。他们是高原上怒放的并蒂雪莲。
（事迹二）
40岁的阿里木10年前来到贵州省毕节市，以烤羊肉串为生。毕节有不少穷困学生上不了学，阿里木便决定用烤羊肉串挣来的钱资助贫困学生。8年来几万元钱全部捐献出来资助了上百名贫困学生。很多网友被他的故事所感动，亲切地称他为“草根慈善家”。
（推选委员评价）
陈菊红说：传说贵州晴天很少，阿里木的行动给这里带来了照亮人内心世界的热烈的阳光。
（颁奖辞）
快乐的巴郎，在烟火缭绕的街市上，大声放歌。苦难没有冷了他的热心，声誉不能改变他的信念。一个人最朴素的恻隐，在人群中激荡起向善的涟漪。
（事迹三）
张平宜曾经是台湾《中国时报》的资深记者。2000年，为了采访大陆麻风康复村的现状，她来到了四川省西部一个叫大营盘的小村庄。2002年，她履行自己的承诺，为村庄小学兴建了“中华希望之翼服务协会”，致力于大营盘村麻风病人的子女教育。11年来，在四川凉山彝族自治州越西县，张平宜将一个供麻风村子女上学的教学点一点点地建成为完善正规的学校，2005年至今已培养百余名毕业生。
（推选委员评价）
彭长城说：为了一个底层群体的生活和尊严，为了打破这个群体的宿命，她勇敢地去挑战去行动。她对人性的关怀和尊重，已到了捍卫的程度。
王晓晖说：一只希望的青鸟，飞过海峡，落在大山中被遗忘的角落。当人们看到久违的笑容和自信浮现在麻风村人的脸上，就会明白希望之翼的真正含义。
( 1 )从上面三则材料看，下面理解和判断正确的一项是（ ）传说贵州晴天少，阿里木的行动给这里带来了照亮人心世界的热烈的阳光。
( 3 )参考（事迹—）、（事迹二），给（事迹三）中的张平宜写一段颁奖词，至少使用一种修辞手法。（颁奖辞）
阅读下面的文章，完成后面小题。
孤独的老乡
夏阳
①我不知道他叫什么，暂且叫他小吴吧。
②第一次盘问小吴，真不能确定他在我眼皮底下多久了。偌大的天安门广场，游客络绎不绝，人流涌动如潮。大家背对巍峨的城楼，无不在忙着摄影留念。小吴不是这样。他到处转悠，瞅瞅这个，看看那个，总是撵在人家身后，时不时还支棱起耳朵，偷听人家在讲些什么，形迹可疑。
③我作为广场的巡逻人员，截住小吴，问：“你干吗？”他捏着衣角，嗫嚅道：“我在丰台那边打工。”
④“我是问你来天安门广场想干吗？”
⑤“没干吗呀。”
⑥“老实点，我注意你不是一回两回了，你老盯着人家游客干吗？”
⑦“我……我在找人。”
⑧“找谁？”
⑨“找老乡。我来北京三年，还没遇到过一个老乡。”
⑩我鼻子一酸，拍了拍小吴的肩，叮嘱道：“注意点形象，别太露骨，更不准妨碍人家。”他眼里汪着泪，点点头。
⑪天安门广场，草原一样广袤，来自祖国四面八方的人群，河流一般朝这里涌来。黄昏时候，夕阳之下，人流涌得愈加湍急。小吴迎着无数面孔走去，仔细辨别暮色下的每一张脸、每一句方言。
⑫夜深了，广场上游客稀疏，灯火慵懒，小吴拖着疲惫的身躯，追上了20路公交车。公交车从我跟前一闪而过时，我看见小吴抓着吊环，挤在一群人中间，眼里满是恋恋不舍。
⑬小吴来的时间很固定。每个星期天早上，换乘三趟公交车来，晚上又换乘三趟车回去。我巡逻时经常遇到他，有时会问：“找到了吗？”他总是一脸黯然。
⑭有一次，我发现他神情大异，跟着一个旅行团很久，最后还是悄悄地离开了。我问他：“不是吗？”他失望地答道：“不是，是相邻那个县的。”
⑮“相邻那个县也是老乡啊。”
⑯他摇了摇头，固执地说：“连一个县的都不是，能算是老乡吗？”我安慰他说：“实在想家了，就回去看看吧。”他笑道：“回家？我爹在山上打石头被炸死了，那个女人改嫁去了外省，哪有什么家？”说完，撇开两条瘦腿，消失在人海中。
⑰小吴找到按照他的标准定义的老乡，是在一个下午。远远地，看见他和一个夹着公文包的中年男人在国旗下拉扯。我立即赶了过去。小吴看见我，激动地说：“他是我老乡，绝对的老乡！”那中年男人甩开小吴的手，整了整领带，呵斥道：“老乡？谁和你是老乡，老子是北京人！”小吴说：“你耍赖，你刚才打电话说家乡话，我听出来了，你是我们县的。”中年男人厌恶地挥了挥手，骂道：“神经病。”听了这话，小吴的身体晃了一下。
⑱这件事后，很长时间没有看见小吴在我眼皮底下转悠了。我心中不禁想：是死心了还是离开北京了？这孩子，挺好的，时间长了没见，还真让人心里有点挂念。
⑲小吴再一次出现，是带一对老人来看升国旗。这对老人脸色凄苦，衣衫褴褛。我问他：“你找到老乡了？”小吴说：“没呢。他们是一对聋哑夫妇，东北的，也没有老乡，我就对他们说，我们做老乡吧。”
⑳我欣慰地笑了，说；“那加我一个吧。”小吴狐疑地问：“你？”我看着远方，沉默了一会儿，说：“我在这里巡逻快三年了，也没遇见一个老乡。”
（选自《2015中国年度小小说》，漓江出版社，有删改。）
( 1 )根据文意，用简洁的语言填写下面表格。情节 | 主要事件 |
开端 | 小吴找老乡被盘问。 |
发展 | ________ |
高潮 | ________ |
结局 | 小吴与一对东北聋哑夫妇做老乡，“我”也主动加入。 |
怀疑→________→________→认同
( 3 )结合语境，品析下列句子中划线词语的表达效果。①他眼里汪着泪，点点头。
②我巡逻时经常遇到他，有时会问他：“找到了吗？”他总是一脸黯然。
( 4 )第⑰段画线句运用了什么描写方法？表现了人物怎样的心理？小吴的身体晃了一下。
( 5 )联系全文，说说小说结尾有哪些妙处。人的一生有多长？有一支“莲花落”的歌词写道：“人生七十古来稀，我今七十不为奇，前十年幼小，后十年衰老，中间只有五十年，一半已在睡中过，算来仅有廿五年……”民国时期，此歌颇为流行。它把短暂的人生“计算”得一清二楚了。人生有效的作为时间，只有区区二十五年。
上述材料引发了你怎样的联想和思考？请你自选角度写一篇文章，可以记叙经历，可以阐述道理，还可以……
要求：①自拟题目，选好角度，确定立意，文体不限（诗歌除外）。②不少于600字。③不要出现含考生个人信息的地名、校名、人名等。
