| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列划线字的注音有误的一项是（ ） A: 黑痣(zhì) 蜂蜜(mì) 褪色(tuì) B: 孤舟(gū) 卜问(pǔ) 焚香(fén) C: 海鸥(ōu) 磕头（kē） 时辰(chen) D: 模仿(mó) 温柔(róu) 纯真(chún) |
| 2、 | 下列划线字注音没有错误的一项是（ ） A: 尸骸（hài） 倔强（jiàng） 抹桌子（mā） 风尘仆仆（pǔ） B: 剽窃（piáo） 埋怨（mái） 勾股弦（xián） 面面相觑（qū） C: 折本（shé） 阴霾（mái） 黑黝黝（yǒu） 萎靡不振（mǐ） D: 肖像（xiāo） 哈达（hǎ） 一哄而散（hōng） 潜移默化（qián） |
| 3、 | 画线字注音完全正确的一项是( ) A: 惩戒(chéng) 卓越(zhuō) 取缔(dì) 强词夺理(qiǎng) B: 俯瞰(kàn) 颁奖(bān) 蹒跚(pán) 戛然而止(gá) C: 簇拥(cù) 褪色(tuì) 栖息(xī） 接踵而至(zhǒng) D: 迁徒(xǐ） 虔诚(qián) 恪守(kè) 开卷有益(juàn) |
| 4、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 为庆祝建国七十周年，我市开展的“我和我的祖国”快闪录制活动，极大的激发了广大市民的爱国热情。 B: 中华优秀传统文化蕴含着高度的民族认同感，发扬鲜明的民族性格特征。 C: 为了防止安全事故不再发生，我校开展了“安全伴我行”知识讲座活动。 D: 《标准汉语》的主要读者对象是为英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习课本。 |
| 5、 | 下列句子顺序排列正确的一项是（ ） ①只在短暂的雨季抛头露面，平时难觅芳踪。 ②松茸还特别矜持。 ③松茸的生长地选得绝。 ④天地之间，高贵者大都脾性不俗，横挑鼻子竖挑跟，松茸亦如是。 ⑤只长在云南香格里拉高海拔的原始森林中。 A: ④③⑤②①B: ③⑤②①④ C: ③①②⑤④ D: ④③①②⑤ |
| 6、 | 下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（ ） A: 《童年的朋友》节选自《童年》。作者高尔基，是苏联作家。课文通过生动细腻而又饱含感情的语言把外祖母的形象写得独具魅力、光彩照人。B: 《赵普》选自《宋史·赵普传》，课文第二段写赵普奏荐人才时主要运用了细节描写，如“阖户启箧”“复奏如初”等，生动地表现了赵普一心为国的品格。 C: 《从百草园到三味书屋》是一篇回忆性散文，作者鲁迅。本文记叙了在百草园和三味书屋的许多趣事，表达了对童年生活的留恋之情。 D: 《于园》选自《陶庵梦忆》，作者张岱，明末清初文学家。本文抓住于园“奇在磊石”的特征，分别从“实”“虚”“幽阴深邃”三个方面对于园进行了具体说明，突出了于园的园艺特色。 |
| 7、 | 下列对《你是人间的四月天》的理解，正确的一项是（ ） A: 这首诗不是以诉说为主，而是思想高于画面、意象和声音。 B: 诗中“夜夜的月圆”和“水光浮动”两句，烘托出那种微醺的温暖的感觉。 C: 四月的春天终将离去，黄昏后星子的“闪”让诗人心中升起一丝惆怅。 D: 这首诗的诗眼是“你是爱，是暖，是希望”。 |
| 8、 | 下列说法有误的一项是（ ） A: 《无言之美》中以文学作品为例，说明言不能尽意，也不必尽意的道理。 B: 《驱遣我们的想象》用生动的语言，以一诗一文为例，深入浅出地阐明了欣赏文艺作品的方法。 C: 《不求甚解》一文在批驳别人观点的过程中，又阐述了自己的主张。 D: 《谈读书》一文中运用了比喻说理、排比说理、对比说理等多种论证方法。 |
| 9、 | 下列词语中加下划线字注音完全正确的一项是( ) A: 解剖(pāo) 诘责(jié) 绰号(chuò) 深恶痛疾(wù) B: 锃亮(zèng) 溺爱(nì) 稽首(qǐ) 博闻强识(zhì) C: 混淆(xiáo) 干涸(kū) 缄默(jiān) 长吁短叹(xū) D: 管束(sù) 虐待(nüè) 炽热(chì) 拐弯抹角(mò) |
| 10、 | 下列词语中加横线字的注音完全正确的一组是（ ） A: 穹窿（qióng） 笸箩（pǒ） 猝不及防（zú）B: 寂寥（liáo） 揶揄（yé） 销声匿迹（nì） C: 山岚（lán） 毛坯（pī） 乳臭未干（chòu） D: 戏谑（xuè ） 酝酿（liàng） 头晕目眩（yūn） |
阅读欧阳修的《蝶恋花》，完成后面三道题目。 欧阳修 庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。 A: 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 B: 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 C: 杨华榆荚无才思，惟解漫天作雪飞 D: 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ( 2 )本词颇有意境，请从“深”、“堆”二字中任选一字进行赏析。 |
阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战，战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：”可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。’’遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” (选自《曹刿论战》) 【乙】宋公及楚人战于泓①。宋人既成列②，楚人未既③济。司马④曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈⑤而后击之，宋师败绩。会伤股，门官⑥歼焉。国人皆咎公。公曰：“君子不重⑦伤，不禽二毛⑧。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之馀⑨，不鼓不成列。” (选自《子鱼论战》) 【注释】①宋公：宋襄公。泓：泓水，河名。②成列：指摆好阵势。③既：尽，全部。④司马：官名，这里指子鱼。⑤陈：通“阵”，指摆好阵势。⑥门官：国君的卫士。⑦重(chóng)：重复，再次。⑧二毛：头发斑白的人。⑨亡国之馀：亡国者的后代。 ( 1 )解释下列句中划线的字词。①神弗福也________ ②小大之狱 ________ ③公伤股 ， 门官歼焉________ ④不鼓不成列________ ①小大之狱，虽不能察，必以情。 ②彼众我寡，及其未既济也，请击之。 ①【甲】文曹刿“请见”的原因是________，他认为“可以一战”的理由是：________。 ②【乙】文子鱼认为发动进攻的有利时机是________。 ( 4 )② |
阅读《事物的正确答案不止一个》中的几段文字，完成下列各题。
不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？
某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。”
认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。
由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。
任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。
( 1 )这几段文字的论点是（ ）A: 富于创造力的人，认为自己具有创造力。阅读下文，完成下列小题
共享单车的共治之路
在2016年6月至2017年2月时段，人民网舆情监测室选取了全网传播量较高的323篇相关原创报道、评论文章作为样本，分析发现：共享单车的舆论关注度于2016年10月开始持续走高，在许多地方，共享单车也成为地方两会热议的话题。
面对环境污染，共享单车为市民绿色出行提供了一种方便的出行方式。面对交通拥堵，共享单车为市民出行“最后一公里”难题找到了一种可行的解决办法。与过去多个城市推出的市政公共自行车相比，无桩的停放形式、即走即停的使用体验，成为共享单车流行的重要原因。
______，成也便捷，乱也便捷。自去年11月以来，舆论所呈现的负面问题激增。没有确定法规约束下的乱停乱放等任性行为、资本疯狂追逐下的无序竞争，“便捷”反而成了共享单车的问题。______，共享单车还处于市场扩容的“青春期”。如何更好地融入社会公共管理，成为摆在各方面前的一道考题。尽管困难重重，但要清醒地认识到共享单车唯有走“共治”之路，才能够健康持续有效的发展。
对于共享单车来说，共治的道路上首先需要的就是法律法规的完善。目前看，共享单车的发展太迅速，已经超越了很多人的预期。但是却没有政策的依据。让每一辆单车都能够享受到政策的庇佑，这或许才是真正的未来之路吧！否则，没有法律法规庇佑的共享单车，注定是没有希望和前途的。
其实，有了法律保障之后，更多的还是需要配套措施的落地。就拿网约车的例子来说，从中央层面的法律入手，配合各个地方的法规，形成一套完整的逻辑体系，这样才能够实现最终的共治之路。而目标都是将单车纳入到合法的渠道中来。配套措施，更应该包含着除了法律规章之外的那些基础设施的完善，比如城市公共自行车和共享单车的关系如何，等等问题都需要破解，而不是需要单个的公司去破解。
每个城市，都应该保持一种宽容心态。既然是共治，就需要明确谁管理和谁负责的问题。对于共享单车来说，一个不容忽视的内容就是，在共治道路上，每个城市管理者的态度。如果直接拒绝，这是一种没有胸怀的表达，而正确的姿态是允许且让其步入共治轨道中去。因为只有如此，才能够看到共享单车发展的前路。尤其值得一提的是，在这个过程中，每个城市的宽容态度，都是一个文明的反光镜，照射出文明的水有多深。
2016年12月27日，深圳市交通运输委公布了《关于鼓励规范互联网自行车的若干意见（征求意见稿）》；2017年1月9日，成都出台了《成都市关于鼓励共享单车发展的试行意见（征求意见稿）》等。两地征求意见稿均提出要加强共享单车停放秩序管理，并要求 共享单车企业要采取技术、管理等手段，保证车辆按区域和点位规范停放。
写作
朱自清的《背影》作为一经典名著，它感染了一代又一代读者，相信那个“蹒跚的”“穿着黑布大马褂、深青布棉袍”的背影也感动过你。在你的生活中，是否也有那么一个背影在瞬间让你触动呢？请以“背影”为题写一篇文章。
要求：①写一篇600字左右的文章；②不得透露个人相关信息；③不得抄袭。
