| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各项加点成语运用都正确的一项是（ ） A: 她从小就养成了自认为高人一等的优越感，即使在医院里要别人照顾，也依然居高临下 ， 盛气凌人。 B: 每天早晨，他都要一个人跑到花园里，指手画脚地练动作，抑扬顿挫地背台词。 C: 谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道 ， 左右逢源 ， 使在场的专家也惊叹不已。 D: 博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生 ， 美轮美奂。 |
| 2、 | 下列各句标点符号使用完全正确的一项是（ ） A: 上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的清国留学生的速成班。B: 高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。” C: 什么！就这么个侏儒？这么个小巧玲珑的家伙，难道真的是列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰吗？ D: 她说：“你没了老子，是多么得意的事？好用来说嘴!” |
| 3、 | 下列各句中，加线的成语使用错误的一项是 （ ） A: 从新城区到老城区，沿街庄重典雅的建筑，精致中透着秀气的园林，温文尔雅、朴实守礼的市民使外地游客的喜悦之情油然而生。B: 新来的王老师为人不苟言笑 ， 只有校长有时还能跟他开点无伤大雅的玩笑。 C: 网络交友已是许多人玩腻了的游戏，可有些年轻人依然乐此不疲 ， 一个个前赴后继地扎进去。 D: 有些干部不注重调查研究,到了基层，下车伊始就发议论,提意见。 |
| 4、 | 下面句子有语病的一项是（ ） ①新冠肺炎疫情发生以来，人们对垃圾分类的重要性有了更充分的认识。②不少居民有意识地开始在日常生活中进行垃圾分类。③垃圾分类一方面靠各个参与主体的精神自觉，④另一方面各级政府要善于利用大数据、智能化等智慧手段强力推动。 A: 第①句 B: 第②句 C: 第③句 D: 第④句 |
| 5、 | 汉字积累——下列划线字注音和字形全部正确的一项是（ ） A: 憎恶（zēng） 坍塌 气冲斗牛（dǒu） 扑朔迷离 B: 蓦然（mù） 妥贴 弄巧成拙（zhuō） 孜孜不倦 C: 抹杀（mǒ） 取蒂 坦荡如砥（dǐ） 心不在烟 D: 冠冕（guān） 捕育 鲜为人知（xiǎn） 家裕户晓 |
| 6、 | 对下列各句运用的修辞手法，判断有误的一项是（ ） A: 为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔、默默奉献。（排比） B: “刀尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。（借代） C: 再见了，奥地利50先令钞票上的弗洛伊德。再见了，塞尚和你的苹果。再见了，阿波罗和亚历山大大帝。（排比） D: 一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。（比喻） |
| 7、 | 下列词语中划线字的注音正确的一项是（ ） A: 寒伧（chen） 滑稽（jì） 抽噎（yē） 面面相觑（qū） B: 荫庇（yìn） 怪癖（pì） 慰藉（jiè） 胜券在握（juàn） C: 碛口（qì） 账簿（bù） 瘦削（xuē） 诲人不倦（huì） D: 租赁（lìng） 模样（mú） 瘪嘴（biē） 爱憎分明（zèng） |
| 8、 | 下列选项中划线字注音、字形全部正确的一项是（ ） A: 编撰（zhuǎn） 歉疚（jiù） 恻（cè）隐 心惊胆颤（zhàn） B: 舷（xián）窗 发酵（jiào） 荧（yínɡ）屏 借花献佛（fó） C: 绵亘（gèng） 上溯（sù） 分泌（mì） 中西合碧（bì） D: 空暇（xiá） 解剖（pōu） 决（jué）择 风雪载（zǎi）途 |
| 9、 | 下列句子中没有语病，句意明确的一项是（ ） A: 几个学校的老师找刘成辉同学就克服学习困难交换了意见。B: 联合国环境规划署的报告预测，到2020年中国废弃手机数量将比2007年增长大约7倍左右。 C: 《校车安全管理条例》的实施，可以有效避免校车交通安全事故不再发生。 D: 通过学习十八大报告，我们明确了全面实现小康社会的方向。 |
| 10、 | 下面句子没有语病的一项是（ ） A: 世博园内的中国馆用高科技手段完善地展示了中国的强盛、城市的美好。B: 经过三年的努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。 C: 经国务院批准，自2009年起，每年5月12日定为全国“防灾减灾日”。 D: 据统计，地球上的森林每天大约有2000万顷左右被砍伐或毁坏。 |
| 阅读诗歌，回答问题。 渔家傲·秋思 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 ( 1 )词的上片重在描写________之景，下片集中抒发________之情。( 2 )名句恒久远，千古永流传。请谈谈你对千古传诵的名句“人不寐，将军白发征夫泪”的理解。 |
| 阅读选文，回答问题 谢安幼年谏兄 谢奕作剡令，有一老翁犯法，谢以醇酒罚之，乃至过醉，而尤未已。太傅时年七八岁着青布绔在兄膝边坐谏曰：“阿兄，老翁可念①，何可作此。” 奕于是改容曰：“阿奴②欲放去邪?”遂遣之。 【注释：①念：怜悯；同情。②阿奴：对幼小者的爱称。这里是哥哥称呼弟弟。】 ( 1 )下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（ ）A: 谢以醇酒罚之/下车引之 B: 乃至过醉/过中不至 C: 老翁可念/撒盐空中差可拟 D: 何可作此/白雪纷纷何所似 ( 2 )请用三条“/”给文中划线的句子断句。 太傅时年七八岁着青布绔在兄膝边坐谏曰 ( 3 )结合原文，可以看出谢安是个什么样的孩子? |
一个饮料瓶的蛋糕
①迈克尔.海德是一家蛋糕店的老板。这天，海德盘完账，看表，已经八点多钟，他伸个懒腰，准备关门回家。
②有个小男孩忽而从门外往里探了一下头，接着就又缩了回去。海德猛然想起，这些天他就发现，有个穿得破破烂烂的男孩总是在店门外晃来晃去的。
③海德下意识拉了拉放钱的抽屉，锁得紧紧的，他犹豫了一下，从兜里掏出钥匙，插进锁眼，拉开抽屉后把里面的钱全部拿出来，放进手提包。海德的目光又在屋子里扫了一圈，直到确定外面没什么重要的东西了，才朝门外走去。
④刚走出门来，突然听见有人叫先生。顺着声音，海德看见一个瘦弱的小男孩贴墙站着，正用怯生生的目光望着他。海德用手指着自己，微笑着说：“孩子，是在叫我吗？”男孩点点头。可是，当海德问男孩有什么事情时，男孩却低下头去，欲言又止的样子。
⑤海德走到男孩跟前，仲手摩挲着男孩蓬乱的头发说：“孩子，我特别喜欢你，如果有什么事情能帮到你，我会十分高兴。”
⑥男孩慢慢抬起头来，目光在海德脸上扫了一会儿，确定眼前这个高大的男人不是坏人后，低声说道：“我妈妈病了，好几天都没吃饭了，我害怕妈妈会死掉，我想给妈妈买一块蛋糕，可是我……”
⑦“孩子，你想买多少钱的蛋糕?”
⑧男孩突然停下不说了。过了一会儿，男孩用低得几乎连他自己都听不到的声音说：“我想买，一个饮料瓶的蛋糕。”
⑨男孩的两只胳膊一直紧紧抱在胸前，唯恐怀里那个皱巴巴的饮料瓶被别人抢走了似的。海德从男孩怀里拿过饮料瓶，然后转身从店里拎出一个装满蛋糕的手提袋递给男孩。男孩眼晴里突然放射出一道光芒，大声说：“一个饮料瓶可以买这么多蛋糕吗?”海德微笑着点点头：“嗯，吃完了就再拿饮料瓶来买。”
⑩几天后，男孩又来到店里，买了一个饮料瓶的蛋糕，并高兴地对海德说：“妈妈能下地走路了。”
⑪从此，男孩便隔三差五来海德的蛋糕店买蛋糕。每次海德或员工问他买多少钱的，他都说买一个饮料瓶的。
⑫圣诞节前夕，店里举行十周年店庆的时候，男孩作为特逛嘉宾出席了店庆。店庆会上，海德亲自发给男孩一本红彤彤的“忠实客户“证书和二百美元的蛋糕券。
⑬后来，男孩就再也没来过蛋糕店了。
⑭再后来，迈克尔·海德老了，生意也渐渐萧条下去，他准备把蛋糕店盘给别人。广告才一贴出，就有个小伙子找上门来。出乎海德意料的是，小伙子不是来收购蛋糕店的，而是要来给他当面点师。海德自然欢喜不已，但他知道自己已经没有能力和精力经营蛋糕店了，于是谢绝了小伙子的好意，小伙子却执意给海德当面点师，并说，如果不盈利，他就不要工资。海德问他为什么要这么做?
⑮小伙子突然弯下身去，给海德深深鞠了一躬，红着眼圈说：“先生，您还记得那个买一个饮料瓶的蛋糕的小男孩吗？”接下来，他说了自己的故事。
⑯一天，黄昏的时候，他背着捡来的大半袋子饮料瓶回家，刚走上一座小桥，突然蹿出几个人来，把他按在地上就是一阵拳打脚踢，接着又把袋子里的饮料瓶一个个都扔到了河里。
⑰小伙子平复了一下情绪接着说：“于是我决定去抢钱，然后买把枪，好把欺负我的那一帮人全都打死！先生，是您的善举浇灭了我心里的火气和仇恨，重新唤醒我的良知和对生活的热爱与向往。那天，在我提着一手提袋蛋糕回家的路上，暗暗告诉自己，长大后，一定当一个像您一样善良的面点师。”说完，小伙子再次朝迈克尔·海德深深弯下腰去。
⑱一个饮料瓶的蛋糕，救赎了一个人的灵魂和人生。
( 1 )请分别概括本文的几个故事情节。老师窗前的灯光
韩少华
我曾在深山间和陋巷里夜行，有时候连星光也不见。但只要能瞥见一豆灯光，哪怕它是昏黄的、微弱的，我也会立时感到温暖、振奋。如果说人生如远行，那么在我蒙昧和困惑的时日里，让我最难忘的就是我的一位师长窗前的灯光。
记得那是抗战胜利、美国“救济物资”满天飞的时候，这种物资也被弄到了我当时就读的北京市虎坊桥小学里来。我曾在我的国语老师崔书府先生宿舍里，看见旧茶几底板上，放着一听美国奶粉，上面落满了灰尘。当时我望着形容削瘦的崔老师，不觉想到，他为什么不喝这奶粉呢？
有一次，我写了一篇作文，抄袭了冰心先生《寄小读者》里面的几个句子。作文本发下来，得了个漂亮的好成绩。我虽很得意，却又有点儿不安。偷眼看看那几处抄袭的地方，竟无一处不加了一串串长长的红圈！得意从我心里跑光了，剩下的只有不安。直到回家吃罢晚饭，我一直觉得坐卧难稳。我穿过后园，从角门溜到街上，衣袋里揣着那有点像赃物的作文簿。一路小跑，来到学校，我侧身进了校门，悄悄踏过由古槐树冠洒落的浓重的阴影，曲曲折折，进入一座小小的院落里。那就是住校老师们的宿舍了。
透过浓黑的树影，我看到了那样一点亮光——昏黄、微弱，从一扇小小的窗格内浸了出来。我知道，崔老师就在那窗内的一盏油灯前做着他的事情。我迎着那点灯光，半自疑又半自勉地，登上那门前的青石台阶，终于举手敲了敲那扇雨淋日晒以至裂了缝的房门。
“进来。”老师的声音低而弱。
我深深鞠了一躬，肃立在老师那张旧三屉桌旁。老师边打量我，边放下手里的笔，缓缓地问道：“这么晚了，不在家里复习功课，跑到学校里做什么来了？”
我低着头，没敢吭声，只从衣袋里掏出那本作文簿，双手送到了老师的案头。
两束温和而又严肃的目光落到了我的脸上。我的头低得更深了，嗫嚅地说：“这、这篇作文，里头有我抄袭人家的话，您还给画了红圈，我骗、骗……”
老师没等我说完，一笑，轻轻撑着木椅的扶手站起来，到靠后墙那架线装铅印的书丛中，随手一抽，取出一本封面微微泛黄的小书。等老师把书拿到灯下，我不禁侧目看了一眼——那竟是一本冰心的《寄小读者》！
还能说什么呢？老师都知道了，可为什么……
“怎么，你是不是想：抄名家的句子，是谓‘剽窃’，为什么还给打红圈？”
我仿佛觉出老师憔悴的面容上流露出几分微妙的笑意，心里略松快了些，只得点了点头。
老师真的轻轻笑出了声，随之用他那低而弱的声音说：“我问你，你自幼开口学话是跟谁学的？”
“跟……跟我的妈妈。”我怯生生地答道。
老师看着我说，“孩子从母亲那里学说话，能算剽窃么？”
“可，可我这是写作文呀！”
“可你也是孩子呀！”老师望着我，缓缓归了座，见我已略抬起头，就眯细了一双含着倦意的眼睛，看看我，又看看案头那本作文簿，接着说，“口头上学说话，要模仿；笔头上学作文，就不要模仿了么？一边吃奶，一边学话，只要你日后不忘记母亲的恩情，也就算是好孩子了……”这时候，不知我从哪里来了一股子勇气，竟抬眼直望着自己的老师，更斗胆抢过话来，问道：“那，那作文呢？”
“学童习文，得人一字之教，必当终身奉为‘一字师’。你仿了谁的文章，自己心里老老实实地认人家做老师，不就很好了么？模仿无罪。学生效仿老师，谈何‘剽窃’！”
我的心，着着实实地定了下来；却又着着实实地激动起来。也许是一股孩子气的执拗吧，我竟反诘起自己的老师：“那您也别给我打红圈呀！”
老师向椅背微靠了靠，眼光由严肃转为温和，只望着那本作文簿，缓声轻语着：“从你这通篇文章看，你那几处抄引，上下也还可以贯串下来，不生硬，就足见你并不是图省力硬搬的了。要知道，模仿既然无过错可言，那么聪明些的模仿，难道不该略加奖励么——我给你加的也只不过是单圈罢了……你看这里！”
老师说着，顺手翻开我的作文簿，指着结尾一段。那确实是我绞得脑筋生疼之后才落笔的，果然得到了老师给重重加上的双圈——当时，老师也有些激动了，苍白的脸颊，微漾起红晕，竟然轻声朗读起我那几行稚拙的文字来……读罢，老师微侧过脸来，嘴角含着一丝狡黠的笑意说：“这几句么，我看，就是你从自己心里掏出来的了。这样的文章，哪怕它还嫩气得很，也值得给它加上双圈！”
半年以后，我告别了母校，升入了当时的北平二中。当我拿着入中学后的第一本作文簿，匆匆跑回母校的时候，心中揣着几分沾沾自喜的得意，因为，那簿子里画着许多单的乃至双的红圈。可我刚登上那小屋前的青石台阶的时候，门上一把微锈的铁锁，让我一下子愣在那小小的窗前。听一位住校老师说，崔老师因患肺结核，住进了医院。
临离去之前，我从残破的窗纸漏孔中向老师的小屋里望了望——迎着我的视线，昂然站在案头上的，是那盏油灯：灯罩上蒙着灰尘；灯盏里的油，已几乎熬干了……
时光过去了近四十年。在这人生的长途中，我确曾经历过荒山的凶险和陋巷的幽曲，而无论是黄昏还是深夜，只要我发现了远处的一豆灯光，就会猛地想起我的老师窗内的那盏灯，那熬了自己的生命，却给人以启迪，给人以振奋，给人以光明和希望的，永不会在我心头熄灭的灯！
（有改动）
( 1 )本文记叙了四十年前“我”与老师的一段往事。阅读作品，填写下面的表格。|
情节 |
心情 |
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作文得了好成绩，却发现抄袭处无不加了红圈 |
________ |
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见老师取出《寄小读者》 |
________ |
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________ |
踏实，激动 |
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________ |
失落，感动 |
①透过浓黑的树影，我看到了那样一点亮光——昏黄、微弱，从一扇小小的窗格内浸了出来。
②迎着我的视线，昂然站在案头上的，是那盏油灯：灯罩上蒙着灰尘；灯盏里的油，已几乎熬干了……
( 3 )这篇文章的原文还写了一件当晚发生的事，现把省略段落摘录如下，请你写出这些段落对刻画崔老师的形象有何作用。我双手接过作文簿，正要告辞，忽见一个人，不打招呼推门而入。他好像是那位新调来的“训育员”：平时总是金丝眼镜，毛哔叽中山服，面色更是红润光鲜；现在他披着件外衣，手里拿个搪瓷盖杯，对崔老师笑笑说：“开水，你这里……”
“有。”崔老师起身，从茶几上拿起暖水瓶给他斟了大半杯；又指了指茶几底板上的美国奶粉，看了来人一眼，“这个，还要么？”
“呃……那就不客气了。”
等老师把那位不速之客打发得含笑而去后，我望着老师憔悴的面容，禁不住脱口问道：“您为什么不留着自己喝？您看您……”
老师默默地，没有就座，高高的身影印在身后那灰白的墙壁上，轮廓分明，凝然不动。只听他用低而弱的声音，缓缓地说道：“还是母亲的奶最养人……”
( 4 )请结合具体语句，写出从崔老师教导作者写文章这件事上，你得到的写作上的启示。阅读下面的材料，根据要求作文。
《新东方英语》杂志创刊之初，编辑部与俞敏洪约定，每月为杂志写一篇卷首语。然而，作为新东方掌门人，俞敏洪毕竟有很多事务需要处理，很难有时间静下心来写文章，往往把卷首语的事情忘在了脑后。但编辑部没有忘，每到最后几天就向他催稿。
别看是一篇卷首语，如果不静心思考是写不出来的。有时候，俞敏洪枯坐两个小时，仍然不知如何下笔。俞敏洪是个负责任的人，自己不满意的文章绝不出手，为此，他不知熬了多少个夜晚。
就这样，被“逼”之下，一篇篇富有哲理、激扬人生的精美文章捧到了读者面前。一月月，一年年，俞敏洪写的卷首语越来越多，竟结集出版了好几本书。他感慨地说：“成就感和幸福感是被人逼出来的。”
根据你对上述材料理解，自选角度，写一篇600-800字的文章。
【注意】①题目自拟，立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不得抄袭、套作；④文中不得出现你所在的学校校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
