语文360

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2018年揭阳市邱金元纪念中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

下面有关表述正确的一项是( )

A: 《从百草园到三味书屋》、《阿长与(山海经)》、《社戏》都出自鲁迅先生的自传性散文集《朝花夕拾》。
B: 在我国古代文学作品中,常常用“桑梓”、“桃李”、“婵娟”、“丝竹”、“鸿儒”来代指家乡、月亮、音乐和老师。
C: 《水浒传》中塑造了许多传奇英雄,像鼓上蚤时迁、小李广杨志、神行太保戴宗等,各个身怀绝技,个性鲜明。
D: “温故知新”“不耻下问”、“左右逢源”、“舍生取义”、“专心致志”等成语都出自孔孟的言论。
2、下列词语中划线字注音全部正确的一项是( )
A: 隽永(juān) 日晷(guǐ) 阴晦(huǐ) 分道扬镳(biāo)
B: 精髓(suí) 木讷(nè) 铿锵(kēng) 明眸善睐(lài)
C: 黝黑(yǒu) 恣睢(suī) 瞭望(liào) 探骊得珠(lí)
D: 皱缬(jié) 擅自(shàn) 褴褛(lǚ) 觥筹交错(gōng)
3、下列句子中加点词语使用错误的一项是( )
A: “六一”儿童节,孩子们在北湖广场上载歌载舞 , 引得行人驻足观赏。
B: 伟大的革命先驱孙中山先生的雕像,端坐平视,神态安详,栩栩如生。
C: 当壮族姑娘唱起热情的山歌,远道而来的客人也忘乎所以 , 用欢快的歌声来应和。
D: 为人处事,应作一名谦谦君子,不要飞扬跋扈,锋芒毕露。
4、下列划线字注音有误的一项( )
A: 隐匿(nì) 褴褛(lǚ) 惩戒(chéng) 转弯抹角(mò)
B: 渎职(dú) 干涸(hé) 蹒跚(pán) 忍俊不禁(jīn)
C: 谀词(yú) 蓦然(mò) 归省(xǐng) 龙吟凤哕(huì)
D: 涟漪(yī) 汲取(xī) 剽悍(piāo) 吹毛求疵(cī)
5、

下列词语中书写无误的一项是( )

A: 迟钝 点缀 一泄万丈 惊心动魄
B: 矜持 泛滥 扑朔迷离 耐人寻味
C: 修茸 旌旗 一反既往 不期而至
D: 累赘 烦燥 锲而不舍 心有灵犀
6、下列词语的解释有误的一项是 ( )
A: 禁锢:束缚,限制。
B: 不逊:不逊色。逊,逊色。
C: 匿名:不署名或不署真名。匿,隐藏。
D: 诘责:质问并责备。
7、

下列句子没有语病的一项是( )

A: 3月12日是中国的植树节,人们纷纷来到田野山间开展植树护绿活动。
B: 一个人是否拥有健康的体魄,关键在于持之以恒地参加体育锻炼。
C: 我们要向读者讲述的是一则人民子弟兵将百姓冷暖装在心上。
D: 出现这类情况的主要原因是有些人法制观念淡薄所造成的。
8、

请选出下列说法不正确的一项( )

A: 剧本主要靠人物用自己的语言和动作来表现性格。
B: 《最后一课》《我的叔叔于勒》《变色龙》的作者分别是法国的都德、法国的莫泊桑、俄国的契诃夫。
C: “每天夜晚,他都来到林中草地,或是无忧无虑地嬉戏,或是心旷神怡地赏月。”这一句是并列关系复句。
D: “要一个什么样的结尾:现实主义的?传统的?大团圆的?荒诞的?民族形式的?有象征意义的?”这句话中的问号使用正确。
9、下列句子没有语病的一项是( )
A: 上课了,小王还没到校,班主任焦急地说:“她可是从来不请假的呀……”
B: 许多名人的经历告诉我们,成功与失败不是上天赋予的,而是个人努力的结果。
C: 我们不“输入”外国模式,也不“输出”中国模式,不会要求别国“复制”中国的做法。
D: 据统计,2017年一季度,国内汽油行业销售量与去年同期相比,增加大约12.7%左右。
10、

下列加线的词语意思不同的一项是( )。


A: 若夫霪雨霏霏 若夫日出而林霏开
B: 薄暮冥冥,虎啸猿啼 朝而往,暮而归
C: 霪雨霏霏,连月不开 日出而林霏开 , 云归而岩穴暝
D: 去国怀乡,忧谗畏讥 出则无敌国外患者,国恒亡
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
读《卖炭翁》一诗,回答后面问题。
( 1 )下列对诗歌理解有误的一项是( )
A: “满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。”以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸劳作。
B: “可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。
C: “一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。”以神态描写表现了卖炭翁的勇敢反抗。
D: “半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直。”以动作描写揭露了宫使凶残掠夺的面目。
( 2 )下列对诗歌理解赏析正确的一项是( )
A: 这首诗是一首讽喻诗,也是一首叙事诗。从题下自注“苦宫市也”,可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性。
B: 白居易是宋朝伟大的现实主义诗人,是新乐府运动的倡导者,他与唐代的李白、杜甫一样都是著名诗人。
C: 全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过,刻画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。
D: “卖炭翁,伐薪烧炭南山中”运用叙述,“满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑”则运用说明,全诗笔法简洁,富有表现力。
( 3 )下列对下列对诗歌理解有误的一项是( )
A: 《卖炭翁》一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸,表达了作者对下层劳动人民的深切同情。
B: “把”、“称”、“叱”、“牵”,几个简洁而有力的动词,形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。
C: “手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文,而小太监手里却有“文书”和“敕”,这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。
D: “牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程,形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦:路远、车重、雪厚、人苦。
( 4 )“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象?
( 5 )“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”说明了卖炭翁怎样的心理?
( 6 )全诗反映了封建社会怎样的情况?表达了作者怎样的思想感情?
(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读文言文,回答问题

【甲】

子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”(《雍也》)

子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”(《述而》)

子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”(《子罕》)

子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”(《子张》)

【乙】

夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

——《诫子书》(诸葛亮)

( 1 )下列句子中,划线词的意义相同的一组是( )
A: 回也不改其乐 好之者不如乐之者
B: 匹夫不可夺志也 非淡泊无以明志
C: 非宁静无以致远 途中两狼,缀行甚远
D: 意与日去 意暇甚
( 2 )请把下列句子翻译成现代汉语。

①不义而富且贵,于我如浮云。

②险躁则不能治性。

( 3 )下列对文章内容的理解,不正确的一项是( )
A: 诸葛亮认为君子应该内心恬淡,不慕名利。《论语》中身居陋巷,吃着简单饭食的颜回,就是诸葛亮所说的君子。
B: 志是求学修身中重要的部分。《论语》认为每个人都要有志,而且要坚定不移。诸葛亮则告诫儿子有志才可成学。
C: 诸葛亮认为,学习需要屏除杂念和干扰,宁静专一,这样才能增长才干。静也是修养身心的一个重要方法。
D: 诸葛亮认为,如果不能珍惜时光学有所成,最终只能悲哀地坐守着穷困的屋舍,为贫困潦倒的生活后悔莫及。
三、现代文阅读(分值:30分)

阅读下文,回答相关问题。

我怕你们急于求成
①同学们,在你们即将开始新的人生旅程的时候,我想与你们分享一个真实的故事。
②小时候,我家有一棵杏树,农历三月,杏花开了,我就会跑去看,有时会睡在杏树底下,仰望蓝蓝的天空,等待洁白的杏花结成绿绿的杏果,因为杏是我重要的口粮。杏花凋谢了,变成小小的果实,我就迫不及待摘下来吃。你们知道,刚成果的杏,一咬就咬到嫩嫩的杏仁,非常非常苦,是没有办法吃的,但我还是忍不住摘下来尝一尝。等待杏的成熟真是漫长的煎熬。慢慢地,杏核变硬了,果实也变大了,我就开始大规模地吃,当然杏还是酸的,酸得让人龇牙咧嘴。到农历五月底、六月初,杏开始发黄了,但我们家杏树上的杏已差不多被我吃光了。我拿着最后剩下的自家的杏与村里的小朋友交换着吃,结果发现,尽管我家的杏个头较大,但别人家的杏都比我们家的香甜可口。为此,我曾建议,把这棵杏树刨了,栽一棵新的杏树。不知为什么,父亲一直没有采纳我的建议。所以,在我记忆里,我家的杏是全村最酸最苦的。
③1978年我上大学了,就再没有与我家的杏树朝夕相处。在大学的第一个暑假,我从西安回到家乡。我一到家,妈妈就给我端上来一大盘杏。这杏又大又甜,是我吃过的最好吃的杏。我问妈妈:“这是谁家的杏,这么好吃?”妈妈说:“就是咱自家的杏啊!”这怎么可能呢?
④原来,我们家的杏比别人家的熟得晚,即使表面上看上去发黄了,还得等上十天半月才能真正熟透。熟透了,就是最香最甜的杏。难怪在我的记忆中,我们家的杏总是酸的。
⑤同学们,我讲这个故事,是想告诉你们:杏如人生,先苦后酸,再由酸变甜;杏如小孩,有的发育早,有的发育晚;杏如万物,长在向阳地的开花早,长在背阴地的结果迟;杏又同人一样,有的成熟早,有的成熟晚。
⑥作为一名上进学生,我不担心你们没有远大抱负,但很担心你们急于求成!生活是需要耐心的,耐心意味着要经得起眼前的诱惑,意味着要道法自然。不要采摘没有成熟的果实,否则,你的生活一定是苦涩的!成熟是自觉自悟。只要你顺其自然,不急于求成,你吃到的杏一定是甜的。 (选自《演讲与口才》,有删改)

( 1 )同样是吃自家的杏,小时候与长大后尝到的味道为什么有不同?

( 2 )作者讲述的吃杏的故事,在文中的作用是什么?

( 3 )“杏花凋谢了,变成小小的果实,我就迫不及待摘下来吃。”中“迫不及待”一词表现了“我”当时怎样的心情?

( 4 )请谈谈你对文章最后一段的划线句的理解。

( 5 )依据选文从语言、内容、写法等方面任选一个角度提出一个有价值的问题,并给出恰当的答案。

阅读下面的文章,完成小题。
                              植物激素
  ①在古代,人们把青的梨子采摘下来,放在屋子里熏香,梨子就会很快变甜变软;采了生的猕猴桃,老人们也会说,把它们跟苹果放在一起,会软得更快。几千年前,古埃及人在无花果结果之后,会在树上划出一些口子,认为这样可以让果实更大、成熟更快。而在中国的农村,许多核桃树上布满了伤痕,都是人们故意砍的,人们甚至不知道为什么要这么做。
  ②到了近代,科学家们发现,古人或许是“歪打正着”了。这些做法是合理的,而其中的原因竟然都是乙烯,也就是后来人们所说的“植物激素”中的一种。随着乙烯的面纱被揭开,那些“传统智慧”也就得到了合理的解释。熏香时能产生一定量的乙烯,从而促进青梨的成熟;成熟的苹果会不断释放乙烯,也就能促进猕猴桃的软化;砍伤无花果树和核桃树促进结果的原因,竟然是伤害会让无花果树或者核桃树释放出大量乙烯。
  ③划伤果树是为了让它自己产生乙烯,用外加的乙烯处理也能促进植物的生长——这就是“植物激素”促进生长的原理。在现代农业中,使用的是一种叫做乙烯利的东西,它被植物吸收之后转化成乙烯,从而产生“激素”效应。这种方式得到了广泛的应用。所以,当你听说“激素催熟果实”的时候,不要以为那是“黑心农民”的非法操作。实际上,世界上许多国家都用它来提高作物产量、缩短周期。
  ④经常看到记者揭露“黑心商贩”用“化学药品”把生的葡萄或者香蕉变熟的“黑幕”。其实,葡萄和香蕉这样的水果如果完全成熟之后才采摘,就根本无法进行长途运输和长期保存。为了突破时空的限制,在产地把这些果实提前采摘,运送到远方或者保存到另一个季节,拿出来施以乙烯利,让它们从沉睡中醒来,就可以进一步“成熟”。且不管这样得到的水果是否跟在树上成熟的一样美味,这至少让远方的人们或者在不同的季节吃上这些水果。
  ⑤人们总是担心这种能够催熟水果的“激素”会促进人的发育。想想,它本来就是植物生长中会自然产生的气体,如果人工施用的能够让人“早熟”,那么天然的也一样——人体并不能分辨出乙烯是否天然产生。
  ⑥实际上,任何激素都需要与特定的受体结合才能产生作用,植物的激素只对植物才有刺激作用。合理使用植物激素,不仅对生产者有利,对于消费者也是有利的——归根结底,生产成本的降低会导致商品价格的降低。(选文有删改)

( 1 )第①段画线句运用了什么的说明方法,其作用是什么?

( 2 )第②段“歪打正着”在文中的意思是什么?

( 3 )合理使用植物激素对消费者有哪些好处?请结合全文分析。

四、写作(分值:60分)
写作

按要求作文;

你如今的眼睛里,藏着曾经走过的路,读过的书,看过的风景,流过的悲伤,还有曾经爱过的……读万卷书,行万里路,知识来自积累,见识来自融化,生活的大舞台,你会怎样看待?

请以“有一种 叫 ”为题目作文,

要求:①先将题目补充完整再作文;②除诗歌外,文体不限。③不少于500字。

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