| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各句中，划线的成语使用错误的一项是（ ） A: 此刻倒霉迹象接踵而至 ， 频频小震酝酿着某一两次大地震。 B: 狂风巨浪袭来，他不顾个人安危，站在风口浪尖上，奋力抢救人民财产。 C: 经常在朋友圈“销声匿迹”的基本上都是这四种人。 D: 新产品问世后，由于物美价廉，全国各地的订单纷至沓来。 |
| 2、 | 下面对文学名著点评不正确的一项是( ) A: 《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说，作者用虚构情节和幻想的手法，揭露了当时英国统治阶层的腐败和罪恶。B: 罗曼.罗兰《名人传》中的三大名人分别是贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰。 C: 《西游记》中，唐僧在五行山下收孙悟空，在流沙河收猪八戒，路经高老庄收沙僧为徒。从此，师徒四人开始了西天取经的漫漫旅程。 D: 《水浒传》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的：晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。 |
| 3、 | 对下面语段概括最恰当的一项是（ ） 宋代涌现了更多的竹画家。苏东坡就是一位画竹的艺术大师。他画竹气魄极大，“从地起一直至顶”，线条和笔力都很强劲。元代文人画兴起后。画竹更为盛行。四大家之一倪云林的画，大都是修竹数竿，意境萧疏，具有独特的风格。明代竹画家蜂起。王绂画竹名驰天下，邵二泉题他的《墨竹》诗说：“萧萧数竹不胜看，到此方知画竹难。谁信中书曾放笔，片时行尽楚江干”道出了他画竹的高超技艺。徐渭（字文长）创画雪竹的方法，所画极为精绝。有人评论说：“徐文长先生画雪竹，纯以明代瘦笔破笔燥笔断笔为之，绝不类竹，然后以淡墨水勾染而出，枝间叶上。罔非积雪，竹之全体，在隐约间矣。” B: 宋元明时期竹画家蜂起，风格独特，技法高超。 C: 宋元明时期竹画家蜂起，线条和笔力强劲，风格独特。 D: 宋元明时期竹画家蜂起，意境萧疏，技艺高超。 |
| 4、 | 下列句子有语病的一项是（ ） A: 央视近日以《深山杏林傲风霜》为题播出了孝昌县“最美村医”何志英的动人事迹。 B: 湖北来凤县一所民办高中为考取清华大学的学生建雕像的做法引起社会广泛争议。 C: 一名武汉市79岁老人在目睹放鞭给人们带来的意外伤害后吟诗作词支持禁鞭。 D: 面向全国公开招考选拔研究生的举措表明了孝感市对人才的重视。 |
| 5、 | 下列句子所运用的表达方式不正确的一项是（ ） A: 愿母亲在地下安息！（抒情） B: 解放前，邓稼先从昆明西南联合大学物理系毕业后远涉重洋到了美国。（描写） C: 狂风怒吼，树不停地、猛烈地摇晃着。（景物描写） D: 只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。（议论） |
| 6、 | 下面划线的字注音完全正确的一项（ ） A: 鬈发（quán） 佃农（diàn） 锃亮（zèng） 黯然无色（àn） B: 歼灭（jiān） 粗糙（zào） 炽热（chì） 殚精竭虑（dān） C: 刹那（chà） 发髻（fā） 翘首（qiáo） 深恶痛绝（wù） D: 不辍（chuò） 颁发（bān） 驿站（yì） 屏息敛声（píng） |
| 7、 | 下列句子中划线词语运用正确的一项是（ ） A: 语文课上，王老师咬文嚼字 ， 引经据典，深受同学喜爱。B: 老师几句点评，使我茅塞顿开：“啊，这篇文章原来还有多么深刻的内涵。” C: 班主任事无巨细，每件事都要过问，真是锱铢必较。 D: 每一件兵马俑都是精美的艺术珍品，在能工巧匠的铭刻中惊艳了世人的目光。 |
| 8、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 沐浴 疲倦不堪 自做主张 小心翼翼 B: 凛冽 截然不同 哄堂大笑 蛛丝马迹 C: 急躁 波光鳞鳞 煞有介事 混为一谈 D: 诀别 各得其所 不求胜解 翻来覆去 |
| 9、 | 下列句子无语病的一项是（ ） A: 初中阶段的学习生活结束了，他对自己能否考上理想的高中充满信心。 B: 西昌市举办的“恰同学少年魅力西昌”活动，获得了社会的好评如潮。 C: 广深港高铁香港段全长26公里，由香港特区政府出资并委托港铁公司建设和规划。 D: 西昌市的知名度在不断提升，具有民族特色的旅游项目受到众多外地游容的青睐。 |
| 10、 | 下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（ ） A: 殷红(yīn) 元勋(xūn) 燕然勒功（yān） 妇孺皆知（rǔ） B: 赫然(hè) 校补（jiào） 深恶痛绝（wù） 酣然入梦（hān） C: 咀嚼（jué） 山巅(diān) 九曲连环(qǔ) 气冲斗牛(dǒu) D: 谰语（lán） 呜咽（yàn） 鲜为人知（xiǎn） 锲而不舍(qiè) |
| 阅读下面的古诗，回答问题。 秋兴八首(其一) 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。 【注释】①此诗是诗人55岁时，于安史之乱后大历元年(766)旅居夔州时的作品。 ( 1 )请简要分析首联在全诗中的作用。( 2 )全诗表达了诗人怎样的思想情感? |
阅读梁启超先生的《敬业与乐业》选段，完成下列各题。 |
疫苗与群体免疫
袁 越
①18世纪时，英国出了个名叫爱德华·詹纳(Edward
Jenner) 的医生，他发明了牛痘疫苗，彻底改变了人和病毒之间的关系。
②疫苗本质上就是一种灭活(或者减活)的病毒，通过人为的方式让其迅速在人群当中扩散，使得这个群体内的大多数人都迅速获得了免疫力，从而摆脱了该病毒对于人类的“自然”选择作用。
③那么，对于一个封闭社区来说，到底需要让多少人获得免疫力才能阻止该病毒的继续扩散呢？这就需要数学家来帮忙了。数学家们很快推导出了一个算法，只要知道了某种人类病毒的RO值①，就可以计算出让它停止传播所需的最低免疫率。
④通常情况下，一个病毒的RO值越高，所需的最低免疫率就越高。比如麻疹，最低免疫率大约为95%，即只有当95%的人都已接种了疫苗之后，这个病才能被防住。
⑤上面这个计算绝不仅仅是个数学游戏，它是有实际用途的。要知道，疫苗不是对每个人都有用的。对于那些刚出生的婴儿、免疫力低下的老弱病残，以及因为其他原因导致其无法获得抗体的人群(比如对疫苗过敏)来说，疫苗是起不到保护作用的。
⑥既然如此，我们将如何保护这些人呢？答案就是“群体免疫”(CommunityImmunity) 。这个概念本质上就是上文提及的“最低免疫率”， 它原本只是一个流行病学研究领域的学术概念，但当疫苗被广泛应用于抗击大规模传染病之后，这个概念获得了新生。
⑦群体免疫有个更流行的英文名称， 按字面翻译的话叫作“牛群免疫”(HerdImmunity) 。最先发明这个词的人显然把人类和牲畜混为一谈了，两者对于流行病学研究来说也确实无甚分别。但是，这个概念后来的走红恰恰证明人类和牛群是不一样的，因为牛群不需要担心老弱病残，人类则正好相反。人道主义决定了我们不会主动放弃保护任何人，哪怕他是个没什么“遗传价值”的老弱病残。群体免疫就是保护这些人的唯一手段，它要求我们每个人都做出一点点牺牲，以换取老弱病残们的安全。
⑧疫苗是一种灭活(或者减活)的病毒，本质上是存在一定风险的。我们之所以称疫苗是个好东西，只是因为疫苗的好处远大于风险，并不是因为疫苗只有好处没有坏处。比如，2000年以来全世界一共使用了超过100亿剂量的减活小儿麻痹症疫苗，算起来相当于防止虽然在此过程中造成了580名儿童得病，但整体算下来还是划了600万小儿麻痹症病例，算的，这才是建立在科学基础上的真正的人道主义。
⑨小儿麻痹症疫苗的广泛使用，让少数因故打不了疫苗的人获得了保护，这就是群体免疫的价值所在。不过，因为疫苗毕竟有那么一点点危险，有些“聪明”的家长便想出了各种理由拒绝给自己的孩子打疫苗。这么做对他的孩子来说问题不大，但如果这样的家长越来越多的话，群体免疫就无法维持下去了，这就是为什么公共卫生领域的群体免疫计划是必须强制执行的，这是典型的国家行为。与此同时，国家必须为疫苗的质量担保，出了事必须全额赔偿，这是国家必须承担的责任。
⑩总之，群体免疫的核心思想就是保护老弱病残。作为一名身体健康的成年人，你必须意识到你自己不但有可能成为一名传染病的受害者，更有可能成为一名传染病的传播者，后者才是你所能扮演的最危险的角色。
(节选自《“群体免疫”之前世今生》，略有改动)
链接材料：
新型冠状病毒在欧洲迅速蔓延，各国纷纷采取防控措施。2020年3月13日，英国政府首席科学顾问帕特里克·瓦伦斯提出，让4000万英国人接触新冠病毒，以便达到60%的人群感染，在全国形成群体免疫效果。一时之间，此举引发舆论热议。3月14日，世界卫生组织发言人马格丽塔·哈里斯在接受BBC采访时对此表示质疑。
哈里斯指出：“我们对新冠病毒的科学认识还不够，这种病毒在人类中存在的时候还不够长，暂时无法获知它在人体免疫系统中的作用。每一种病毒在人类体内的作用都不相同，也会产生不同的免疫档案。我们可以谈论理论，但目前我们必须采取行动。”
据英国《卫报》报道，“群体免疫”一般而言指的是，大部分儿童都能接种疫苗，从而减少其他人感染某种传染性疾病的可能性。但有一些科学家对此表示担忧。许多人认为，在没有疫苗的情况下，试图在疫情大流行时建立“群体免疫”是非常少见的，因为这可能会让许多脆弱的老年人、患基础性疾病的人处于高危险中。
(选自新京报，有删改)
【注释】①RO值：基本传染数，是在流行病学上，指在没有外力介入，同时所有人都没有免疫力的情况下，一个感染到某种传染病的人，会把疾病传染给其他多少个人的平均数。
( 1 )下列对于“群体免疫”的理解，不正确的一项是( )一碗米粉
天有些冷，父亲突然对我说，你陪我去一趟桂林吧。父亲越来越老了，行动也越来越不方便，已经不能独自外出了。我那时正好要去西双版纳，就说，桂林你已去过了，西双版纳还没去过，干脆和我—起去西双版纳吧。父亲摇摇头。我又提了几个父亲没去过的地方，父亲仍然摇头，态度很坚决。
没办法，只好陪父亲去桂林。路上，我问，为什么非要到桂林呢？父亲说，我要去吃米粉。就为这原因？我哭笑不得。桂林米粉，我们那儿就有卖的，大老远跑去就为吃碗米粉，看来，父亲真的变成了老小孩。
车站的旁边就有不少卖米粉的，我说，我给你买一碗？父亲不让，带着我一家一家地找，可一次也没有坐下来。我说，随便买一碗不就行了，何必找来找去的。父亲很坚决地说，不，我要找一位姓杨的。我奇怪，他的米粉特别好吃？父亲嗯了一声，又说，我还欠他一碗米粉钱呢。
父亲说，那是十五年前的事了。那次他来桂林，玩得很开心，眼看返程的时间就要到了，他匆匆赶到车站，买了返程的车票。这时，他才发现肚子咕咕地叫个不停，于是就在一家小店要了一碗米粉。也许是因为太饿了的缘故吧，那天的米粉特别好吃。可是等他付钱的时候，他愣住了，手插在衣兜里怎么也拿不出来。他的钱包丢了，他一分钱也没有了。他尴尬地站在那里，脸上立刻冒出一层汗水。店主看出他的窘态，问，没带钱？父亲低下头说，钱丢了。这样吧，你把你的地址、姓名给我，回去后我一定把钱给你寄过来。店主又打量了一下父亲，说，不用了，下次到桂林来，还来吃我的米粉，不过得给两份钱。父亲红着脸答应了。十五年了，父亲没有再去过桂林，那碗米粉在父亲的心头挥之不去。他甚至不知道那位店主叫什么，只知道他姓杨。
父亲和我把车站周围的小吃店找了几遍，也没有找到那住姓杨的。父亲就向人打听，终于有人告诉父亲，姓杨的店主早搬走了，搬到哪里没有人知道。失望如厚厚的阴云，蒙在父亲的脸上。他连连叹气。
父亲开始带着我在桂林慢慢寻找。要在那么大的桂林寻找一个不知道名字的人，谈何容易．我们找了整整两天，也没有找到。天越发冷了，再过24小时我们就要回去了，没有办法，我进了一家网吧，在网上发帖，请网友帮忙寻找那位姓杨的店主。
第二天中午，有人打我的手机，说他就是我们要找的人，请我和父亲去吃他的米粉。我和父亲按他说的地址找到了他。他的头发已经全白了，动作慢慢腾腾的，老态毕现。父亲还是一眼认出了他，紧走两步，上前紧紧握住他的手，说，我可找到你了，我可找到你了！语气中满是激动。
只是我有些疑惑，这个小店我前天来过，店主是个年轻人。也许是他的儿子吧，我想。
米粉端上来了，味道确实不错。父亲吃得很香，也很从容。然后，父亲执意按照自己的标准付了钱。
临别时，父亲又一次握住了他的手，说，要是我还能来桂林，我还来吃你的米粉。
他没有说话，只是使劲握了握父亲的手。
返回的途中，电话响了，是那位姓杨的店主打来的。他说，我们吃米粉的那家小店并不是他的，他身体不好，几年前就收了生意。听说我们在找他后，他特意和店主商量，临时当了一会儿店主，又给我们做了一次米粉。
挂上电话，我的眼中留下了两行泪水。那碗米粉的香味弥漫在我的周围，温暖着我。
( 1 )简要概述文段内容①他尴尬地站在那里，脸上立刻冒出一层汗水。
②他没有说话，只是使劲握了握父亲的手。
( 3 )结合文意，说说你对选文最后一段中划线句子的理解。
一场骤然袭来的台风，将一棵大树连根拔起。
倒在地下的大树幽怨地对台风说：“都是你做的孽，我本来好端端的，却毁在了你的淫威之下！”
谁知听了这话以后，台风却反呛大树：“你怎么能将责任推到我的头上呢？”
──与其痛苦埋怨，不如先让自己成为强者。
读了这则短文，你一定有自己的理解或感悟。请自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外）写一篇600字左右的文章，力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。
