| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句中加线的词语使用不正确的一项是 （ ） A: “两会”是我国规模最大的盛会，随着人民生活水平的不断提高，人们的参政议政热情与日俱增。B: “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一脍炙人口的千古名句，折射出的是中国知识分子以天下为己任的博大胸襟。 C: 这家印刷公司落实了减员增效的方案后，当月就扭亏为盈，收到急功近利的效果。 D: 经过科技工作者孜孜不倦的探索，“蛟龙号”载人深潜器终于出征深海。 |
| 2、 | 《水浒传》中（ ）被人称及时雨。 A: 武松 B: 宋公明 C: 吴用 D: 卢俊义 |
| 3、 | 下列说法有误的一项是（ ） A: 《秋天的怀念》是作者史铁生怀念母亲的一篇散文。 B: 《咏雪》选自《世说新语》，该书为南朝的刘义庆主编。 C: 《纪念白求恩》作者毛泽东，本文用夹叙夹议的方式赞颂了白求恩的高贵品质。 D: 《皇帝的新装》作者安徒生，英国作家，这篇童话赞颂了儿童的诚实。 |
| 4、 | 蒲松龄赋予狐鬼精魅美好的人格，以寄托自由、诗意的爱情理想。下列作品中的人物对应的形象特征正确的一项是（ ） A: 《婴宁》中的婴宁是美貌善良的女鬼。 B: 《聂小倩》中的聂小倩是天真烂漫的狐妖。 C: 《香玉》中的香玉是为爱复生的白牡丹花仙。 D: 《白秋练》中的白秋练是知恩图报的獐子精。 |
| 5、 | 下列句子中划线词语使用有误的一项是（ ） A: 学习需要思考，但也不能刨根问底 ， 钻牛角尖。 B: 语言的发展使得汉语里很多字、词的古今义大相径庭。 C: 素质教育就是要让学生各得其所 ， 各展其长。 D: 在过去的几年里，所有的新兴经济地区都在飞速发展，但水平参差不齐。 |
| 6、 | 请选出下列句子排序正确的一项（ ） ①只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。 ②并且又时常多雨而少风 ③江南，秋当然是有的 ④一个人夹在苏州上海杭州或厦门香港广州的市民中间 ⑤但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡。 A: ④①②③⑤B: ③⑤②①④ C: ③⑤②④① D: ④①⑤②③ |
| 7、 | 找出多音字组词全都正确的一项（ ） A: 省：shěng省悟 xǐng 归省 折：zhé打折shé折本B: 吓：xià吓唬hè恐吓 纤：xiān化纤 qiān纤细 C: 薄：báo薄脆 bó 稀薄 解：jiě解放 xiè解数 D: 模：mú模式 mó模样 称：chēng称赞 chèn称职 |
| 8、 | 下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ） A: 《晏子》选自《晏子春秋》，本文人物形象鲜明，寥寥数语，楚王的自作聪明、仗势欺人，晏子的机智善变，政治家、外交家的风度跃然纸上。B: 《记承天寺夜游》中用“但少闲人如吾两人者耳”作结尾，看似平淡，意在点睛，貌似达观自得实含惆怅悲凉之意。 C: 南朝刘禹锡的《人琴俱亡》写了王子猷对弟弟子敬的独特悼念方式，表现了他对弟弟深厚的情谊。 D: 《背影》是篇叙事记实散文，作者截取事物状态中最鲜明的片段——父亲的背影来写，表达中心。 |
| 9、 | 找出下列作品、作者与出处搭配有误的一项( ) A: 《阿长与<山海经>》——鲁迅—— 《朝花夕拾》B: 《桃花源记》—————陶渊明——《陶渊明集》 C: 《爱莲说》——————周敦颐一一《周元公集》 D: 《核舟记》——————张潮—— 《虞初新志》 |
| 10、 | 下列词语书写没有错别字的一项是（ ） A: 凝惑 樱花 好意难却 谆谆教诲 B: 真谛 小憩 既往不咎 举步维艰 C: 丑陋 酝酿 精疲力尽 颔首低眉 D: 熔液 沸腾 神妙世界 密切混合 |
古诗文阅读。 |
| 阅读下面的文言文，完成下题。 种梨 (清)蒲松龄 有乡人货梨于市，颇甘芳，价腾贵。有道士破巾絮衣，丐于车前。乡人咄之，亦不去；乡人怒，加以叱骂。道士日:”一车数百颗,老衲止丐其一，于居士亦无大损,何怒为？”观者劝置劣者一枚令去，乡人执不肯。 肆中佣保者，见喋聒①不堪，遂出钱市一枚，付道士。道士拜谢，谓众曰:“出家人不解吝惜。我有佳梨，请出供客。”或曰:“既有之，何不自食？”曰：“我特需此核作种。”于是掬梨大啖 道士作法时乡人亦杂立众中引颈注目竟忘其业。道士既去，始顾车中，则梨已空矣，方悟适所俵散⑥皆己物也。又细视车上一靶⑦亡，是新凿断者。心大愤恨，急迹之，转过墙隅，则断靶弃垣下，始知所伐梨即是物也。道士不知所在。一市粲然⑧。 (选自《聊斋志异》,有删改) 【注】①喋(dié guō)：啰嗦。②啖(dàn)：吃。③勾萌：草木的嫩芽。④扶疏：枝叶茂盛的样子。⑤鑱(chán)：掘土工具。⑥傲(biào)散：散发、分发。⑦靶：通“把”车把。⑧粲(càn)然：形容笑貌。 ( 1 )下列对“一市粲然”的原因，分析最恰当的一项是( )A: 佣保乐善好施 B: 梨子味道甘美 C: 道士不知所踪 D: 乡人遭到捉弄 ( 2 )分析下面句子中划线词的表达效果。 观者万目攒视，见有勾萌出，渐大；俄成树，枝叶扶疏；倏而花，倏而实，硕大芳馥，累累满树。 ________ ( 3 )请用“/”给文中画横线的句子断句。(限断三处）道 士 作 法 时 乡 人 亦 杂 立 众 中 引 颈 注 目 竞 忘 其 业。 ( 4 )用现代汉语写出下面句子的意思。且尽，把核于手，解肩上镵，坎地深数寸，纳之而覆以土。 ________ ( 5 )《种梨》一文寓意丰富。请结合文章内容，说说这篇短文蕴含了哪些做人的道理。________ |
暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到杰里和爸爸的喊声。爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上来了，又能怎样？
爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我，他用手电筒照着我然后喊道：“现在，下来。”他用非常正常、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”
“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。
“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”
“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。
“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步。这个你能做到。看着手电光指的地方。看到那块石头没有？”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗？”他大声问道。
我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。
“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”
这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。“很好。”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往下。这就是你要做的。只要想着接下来的这步，不要想别的。”我照做了。“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。”再一次，我做到了。
就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。
突然间，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
阅读文段，回答下面的问题。
拥你入睡
肖复兴
儿子上初一以后，忽然一下子长大了。换内裤，要躲在被子里换；洗澡，再也不用妈妈帮助洗，连我帮他搓搓后背都不用了。
我知道，儿子长大了，像日子一样无可奈何地长大了。原来拥有的天然的肌肤之亲和无所顾忌的亲昵，都被儿子这长大拉开了距离，变得有些羞涩了。任何事物都有一些失去，才有一些得到吧？
有一天下午，儿子复习功课，累了，躺在我的床上看电视，刚看了一会儿眼皮就打架了。他忽然翻了一个身，倚在我的怀里，让我搂着他睡上一觉，迷迷糊糊中嘱咐我一句：“一小时后叫我，我还得复习呢！”
我有些受宠若惊。许久，许久，儿子没有这种亲昵的动作了。以前，就是一早睡醒了，他还要光着小屁股钻进你的被窝里，和你腻乎腻乎。现在，让你搂着他像搂着只小猫一样入睡，简直类似天方夜谭了。
莫非懵懵懂懂中，睡意朦胧中，儿子一下子失去了现实，跌进了逝去的童年，记忆深处掀起了清新动人的一角？让他情不由己地拾蘑菇一样拾起他现在并不是想拒绝的往日温馨？
儿子确实像小猫一样睡在我的怀里。均匀的呼吸，胸脯和鼻翼轻轻起伏着，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡。
我想起他小时候，妈妈上班，家又拥挤，他在一边玩，我在一边写东西，玩着玩腻了，他要喊“爸爸，你什么时候写完呀？陪我玩玩不行吗？”我说：“快啦！快啦！”却永远快不了，心和笔被拽走得远远的。他等不及了，就跑过来跳在我的怀里带有几分央求的口吻说：“爸爸！我不捣乱，我就坐这儿，看你写，行吗？”我怎么能说不行？已经把儿子孤零零地抛到一边，寂寞了那么长时光！我搂着他，腾出一只手接着写。
那时候，好多东西都是这样搂着儿子写出来的。他给我安详，给我亲情，给我灵感。他一点儿也不闹，一句话也不讲，就那么安安静静倚在我的怀里，像落在我身上的一只小鸟，看我写，仿佛看懂了我写的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。其实，那时他认识不了几个字。有好几次，他倚在我的怀里睡着了，睡得那么香那么甜，我都没有发现……
以后我常常想起那段艰辛却温馨的写作日子，想起儿子倚在我怀中小鸟一样静静睡着的情景。我觉得我的那些东西里有儿子的影子、呼吸，甚至睡着之后做的那些个灿若星光的梦。
儿子长大了。纵使我又写了很多比那时要好的故事，却再也寻不回那时的感觉、那一份梦境。因为儿子再不会像鸟儿一样蹦上你的枝头，倚在你的怀里睡着了。
如今，儿子居然缩小了一圈，岁月居然回溯几年。他倚在我的怀里睡得那么香甜、恬静。我的胳膊被他枕麻了，我不敢动，我怕弄醒他，我知道这样的机会不会很多甚至不会再有，我要珍惜。我格外小心翼翼地拥着他，像拥着一支又轻又软又薄又透明的羽毛，生怕稍稍一失手，羽毛就会袅袅飞去……
并不是我太娇贵儿子，实在是他不会轻易地让你拥他入睡。他已经长大，嘴唇上方已经展起一层细细的绒毛，喉结也已经像要啄破壳的小鸟一样在蠕动。用不了多久，他会长得比我还要高，这张床将伸不开他的四肢……
一个小时过去了，我没有舍得叫醒儿子。
( 1 )阅读全文，说出“儿子长大了”主要表现在哪些方面。( 2 )联系具体语境，回答下列一个小题。请说出你对第④段中加线词语“受宠若惊”的理解。
要求：①不少于600字。②除诗歌、戏剧外，体裁不限。③字迹清晰工整，卷面整洁。
