| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ） A: 《马说》的作者是“唐宋八大家”之一的韩愈，这篇文章托物寓意，借千里马遭受屈辱，比喻奇才异能之士沉沦下僚，慨叹封建统治者不能加以识别和任用。B: 《石榴》是一篇托物言志的优美散文，作者郭沫若按照爱石榴、画石榴、赞石榴的思路结构全文。 C: 《敬业与乐业》总体结构是“总—分—总”式：开头总起全篇；然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列；最后总结全篇。 D: 《海燕》和《白杨礼赞》这两篇散文都运用了象征手法。高尔基借海燕象征当时敢于直面沙皇暴行、奋勇斗争的革命者；茅盾借白杨树象征西北敌后共产党领导下的抗日军民。 |
| 2、 | 下列词语中加点字的注音有误的一项是（ ） A: 翌日（yì） 归省（xǐng） 拾级而上（shè） 大煞风景（shā） B: 褶皱（zhě） 翩然（piān） 缄默不语（jiān） 戛然而止（jiá） C: 汩汩（gǔ） 襁褓（qiáng） 噤若寒蝉（jīn） 风雪载途（zài） D: 羁绊（jī） 亢奋（kàng） 蓦然回首（mò） 怒不可遏（è） |
| 3、 | 下列古代应用公文类（含奏议、赠序、铭文、祭文等）表述不正确的一项是（ ） A: 《社戏》选自鲁迅先生的《朝花夕拾》，本文有详有略，详写看社戏的全过程，略写乡间生活和社戏后的余波。B: “卡拉玛和拉达还只是这棵大榕树上的两条柔枝。”这句话选自《观舞记》，用比喻的修辞，形象生动的表现出两姐妹舞姿的柔美。 C: 《口技》选自清代张潮编写的笔记体小说《虞初新志》，正面描写与侧面描写相结合是本文最大的写作特点。 D: 《共工怒触不周山》是一篇神话。特点是：大胆的想象，艺术的夸张。 |
| 4、 | 下列各句中划线成语使用不正确的一项是（ ） A: “若瑟夫用不着吃这牡蛎，别把男孩子惯坏了。”这话说得多么冠冕堂皇。 B: 天气陛下在陆地上乱发威风，在海洋上他更加肆无忌惮了。 C: 黄老师没有偏见，对基础较差的学生也能够一视同仁。 D: 他昨天不在场，对这件事的经过一窍不通 ， 你们就不要再问啦。 |
| 5、 | 下列各组词语书写及划线字的注音完全正确的一项是（ ） A: 中伤（zhōng） 澄澈（chéng） 掺和（he） 绵廷（yán） B: 缥缈（piāo） 搓捻（niǎn） 感慨（kǎi） 攲斜（jī） C: 忙碌（lǜ） 辍行（zhuì） 充沛（pèi） 梳理（shū） D: 屋檐（yán） 黄晕（yùn） 发髻（jì） 笃志（dǔ） |
| 6、 | 下面划线字的注音完全正确的一项是（ ） A: 旗靡（mí） 菲（fěi）薄 狗窦（dòu） 谤（bàng）讥 B: 玉帛（bó） 车辙（zhé） 狐裘（qiú） 攘（rǎng）除 C: 夫（fū）战 旅葵（kuí） 瀚（hàn）海 羹（gēng）饭 D: 陟（zhì）罚 辕门（yuán） 风掣（chì） 寥（liáo）落 |
| 7、 | 被闻一多称为“诗中的诗，诗中的顶峰”的诗歌作品是（ ） A: 刘希夷《代悲白头翁》 B: 杨广《春江花月夜》 C: 张若虚《春江花月夜》 D: 李白《蜀道难》 |
| 8、 | 下列有关文学常识的表述正确的一项是（ ） A: 律诗是近体诗的一种，习惯称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。 B: 《红星照耀中国》的作者是意大利文学家埃德加·斯诺。 C: 《昆虫记》的作者是俄罗斯作家法布尔。 D: 《野望》的作者是唐朝诗人王安石。 |
| 9、 | 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A: 《时间都去哪儿了》在唱响我们心灵深处温存记忆的同时，也让我们思索应该怎样度过自己的一生？ B: 学校对面三、四百米处有一家网吧，有的学生考完试就来到这里“减压”，一些家长颇感担忧。 C: 中国有句古话：“宁为太平犬，不做乱离人”。这是亲身经历了国破家亡的人的痛切之言。 D: 桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。 |
| 10、 | 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ） ①要解决对食品市场监管____________的问题，就必须改革监管体制和工作机制。 ②这部小说感人至深，作品主人公的_________，就是著名的民族英雄文天祥。 ③学生没打好基础，__________，即不切实际地追求所谓远大目标，难成大事。 A: 不力 原型 拔苗助长B: 不利 原形 拔苗助长 C: 不利 原形 好高骛远 D: 不力 原型 好高骛远 |
| 阅读下边文段，然后答题。 望洋兴叹 秋水时至，百川灌河。泾流之大，两渚崖之间，不辨牛马。于是焉，河伯欣然自喜， 以天下之美为尽在己 。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若者’，我之谓也。” ( 1 )解释下列划线的词语。
( 2 )翻译下列文言语句。 ①泾流之大，两渚崖之间，不辨牛马。 ②以天下之美，为尽在已。 ( 3 )河伯欣然自喜的原因是什么？( 4 )为什么河伯“望洋向若而叹”？ ( 5 )这则故事对你有怎样的启发？ |
| 阅读下面的文言语段，完成各题。 邓弼，字伯翊，秦人也。身长七尺，以力雄人。 泰定①初，德王执法西御史台，弼造书数千言袖谒之。阍卒不为通，弼盛气曰：“公奈何不礼壮士？”乃入见。王曰：“尔自号壮士，解前登坚城乎？”曰：“能。”“百万军中，可刺大将乎？”曰：“能。”“突围溃阵，得保首领乎？”曰：“能。”王顾左右曰：“姑试之。”问所须，曰：“铁铠良马各一，雌雄剑二。”王即命给与，阴戒善槊者五十人驰马出东门外，然后遣弼往。王自临观空一府随之暨弼至众槊并进。弼虎吼而奔，人马辟易五十步，面目无色。已而烟尘涨天，但见双剑飞舞云雾中，连斫马首堕地，血涔涔滴。王抚髀欢曰：“诚壮士！”命勺酒劳弼，弼立饮不拜。 王上章荐诸天子，会丞相与王有隙，格其事不下。弼环视四体，叹曰：“天生一具铜筋铁肋，不使立勋万里外，乃槁死三尺蒿下，命也，亦时也。尚何言！”遂入王屋山②为道士，后十年终。 （节选自《秦士录》） 【注释】①泰定：元泰定帝也孙铁木耳年号。②王屋山：位于今山西省阳城县。 ( 1 )下列对句中加点字词的理解，不正确的一项是（ ）A: 解前登坚城乎 解：了解、懂得 B: 阴戒善槊者五十人驰马出东门外 阴：暗暗地 C: 格其事不下 格：革除 D: 乃槁死三尺蒿下 乃：可是 ( 2 )下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) 王自临观空一府随之暨弼至众槊并进 A: 王自临/观空一府/随之暨弼/至众槊并进B: 王自临观/空一府随之/暨弼至/众槊并进 C: 王自临/观空一府随之/暨弼至/众槊并进 D: 王自临观/空一府/随之暨弼/至众槊并进 ( 3 )下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ） A: 邓弼文武双全，他登门求见德王，希望有机会被重用。 B: 德王在对邓弼的三问中强调了战争中须只进不退、拼死杀敌。 C: 德王派五十个精良士兵先行到达东门外等着检测邓弼。 D: 邓弼认为自己不能建功立业的原因是时运不济。 ( 4 )将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 阍卒不为通，弼盛气曰：“公奈何不礼壮士？ |
太阳每天从土墙上升起
嵇绍波
①太阳高过房顶的时候，国旗准时地从乡村高地上徐徐升起，高地是当年谷姓地主堆垒起的土墩。土墩上有一座老宅，经过村民简单的修葺，成了一间教室，教师是一个私塾出身的老头，既当校长又当校工，老头的严肃是出了名的，即使大人和他说话也是低眉顺眼，不敢高语，更甭说我们这些读书的学生娃，远远看见他的身影，立即绕道而行，恨不能遁地而去，背地里我们都叫他“老夫子”。
②那天，当我看见国旗在土墩上空高高飘扬的时候，我吓得在上学的路上撒腿狂奔，一路上，路边觅食的母鸡吓得扑棱起翅膀乱飞。道上嬉戏的花狗，吓得贴着墙根乱吠，平日里和我一起弹玻璃球、垒铜板的小顺子撵在后面，哭哭啼啼地喊着“哥——哥”！我没有时间回头，当然也不敢回头。因为我的眼前不时晃动着老夫子竹竿似的身影，背着双手一脸严肃地站在那儿，仿佛随时准备抽出藏在身后的戒尺，抽打我的手心。我一边跑一边胡思乱想。
③如预料的一样，我被老夫子堵在了门口——老夫子不松口，我一步也不敢跨进教室。我低垂着头，一声不吭等待老夫子发落……
④教室里同学们跟着老夫子一起朗读着课文。我忽然间很羡慕他们。那一刻，我感觉北风刺骨，教室门前楝树上麻雀的叫声特别刺耳，仿佛在讥笑我。许久，老夫子才抬起头来，拿灰白的眼睛冷冷地揪着我，我感觉阴冷的寒气从地底升起，透过我的布鞋底，慢慢往上爬……
⑤意外的是，老夫子并没有惩罚我，而是板着脸说了一些之乎者也的话：“少壮不努力，老大徒伤悲。”声音很大也很响，对我似乎也对教室里所有的孩子说。老夫子默默地转过身，缓缓地举起右手，然后用力向下一挥，仿佛终于下定了决心。我终于走出了教室，心神不定地在翻着课本，有些庆幸，也有些惊讶，更有些不安。通常，迟到的学生是不让进教室的，要捧着课本站在门口，我不知道等待我的将会是什么，老夫子又将会以怎样的方式“折磨”我。
⑥一个星期天的早晨，我还懒在被窝里不想起来，“小二子在家吗？”忽然听到一个人和父亲说话，声音很熟悉。但是我一时也想不起来是谁。“还在睡觉呢？”陡然间父亲的声音变得恭敬起来，“啊——，是老先生。”老夫子告状来啦，我脑中一闪，连滚带爬地躲到了床底，心里暗暗叫苦，老夫子和父亲的谈话我听得一清二楚：老夫子只是谈我如何的聪明，怎样的有前途等一些褒扬的话，闭口不谈我在学校是如何的顽劣，父亲唯唯诺诺地应着。我心里一阵感激，又是一阵内疚。
⑦阳光逐渐向床底下延伸，我又冷又饿，双臂又麻又酸。我知道躲不过去了，只好从床底下钻出来，怯怯的走进堂屋，低着头等待老夫子训话。老夫子没有训我，严肃的脸上出现了少见的冰雪初融的温暖，低声询问我的学习。末了，问我上次迟到的原因，父亲解释说，早上干活儿迟了，忘了时间。老夫子目光温和的看着我，伸出瘦的有些嶙峋的手，摸了摸我的头说：“鲁迅小时候给父亲抓药迟到了，在桌上刻了一个‘早’字，警示自己以后不要迟到。”
⑧老夫子忽然不再讲话了，目光从我的脸上移开，越过我的头顶，落在我身后那面土墙上。阳光正向金色的海水慢慢在土墙上爬升，老夫子怔住了，从怀里掏出一块怀表，又摸出一个烟盒，再从里面抽出一支粉笔，弯下腰、低着头，在墙上沿着阳光漫起的地方，慢慢画出一条直线，认认真真写下时间。一笔一画沉稳缓慢，仿佛石匠在雕刻花纹。然后老夫子站直身子，专注地等着阳光在墙上一点点爬升，划下一条条直线，记下一个个时间……
⑨土墙上只有那金色的海水在上涨、在漫溢，最后老夫子在墙上画下重重的一笔，喟叹一声，拂袖而去。远远的只听见老夫子大声朗诵：“子在川上曰：逝者如斯夫……”我不懂老夫子何以这样，说出如此深奥难懂的话。老夫子的身影在早晨的阳光里渐行渐远，唯在地上留下一个巨大的惊叹号。忽然问，我仿佛一下子明白了老夫子说过的一些话，朝着老夫子远去的方向，我使劲地点了点头。
⑩老家的那面土墙早已不复存在，但那土墙在我心中一直没有坍塌，依然矗立着。许多年以来，很多熟悉的人问我，为什么不论做什么事，你总是那么认真、准时、守信。其实他不知道，老家那面土墙上的太阳每天都从我心中升起，它让我一遍又一遍地温习老先生曾经对我说过的话。
( 1 )“我”迟到前后，老夫子的形象在“我”眼中有哪些变化？老夫子怔住了，从怀里掏出一块怀表，又摸出一个烟盒，再从里面抽出一支粉笔，弯下腰、低着头，在墙上沿着阳光漫起的地方，慢慢画出一条直线，认认真真写下时间。一笔一画沉稳缓慢，仿佛石匠在雕刻花纹。然后老夫子站直身子，专注地等着阳光在墙上一点点爬升，划下一条条直线，记下一个个时间。
( 4 )请从表达方式的角度，说说你对文章最后一段的理解。有一句著名的格言：“真理诞生于一百个问号之后。”这句格言本身，也是真理。
人们总是很尊敬发现真理的人，认为只有天才才能发现真理。其实，要发现真理，说难也不难，说容易也不容易。真理常常就在你身边，能不能发现它，就看你有没有一双敏锐的眼睛，有没有一个善于思考的脑子，有没有坚持探求真理的勇气。
综观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，追根求源，终于把“？”拉直，变成“！”，找到了真理。
就拿洗澡来说吧，是一件非常普通的事情。然而，美国麻省理工学院机械工程系的系主任谢皮罗教授却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的旋涡，由于地球不停地自西向东方向旋转，而美国处于北半球，便使洗澡水朝逆时针方向旋转；北半球的台风之所以朝逆时针方向旋转，其道理与洗澡水的旋涡是一样的。他还断言：如果在南半球，洗澡水的旋涡将朝顺时针方向旋转；在赤道，则不会形成旋涡。他的这种见解，引起了各国科学家的极大兴趣，纷纷在各地进行实验，结果证明谢皮罗的结论是完全正确。
无独有偶。在六十多年前，一位名叫密卡尔逊的生物学家，发现美国东海岸和欧洲西海岸同纬度的地区都有一种蚯蚓，而美国西海岸却没有这种蚯蚓。这是为什么？这个疑问，引起了当时正在研究大陆和海洋起源问题的德国地质学家魏格纳的注意。魏格纳认为，那小小的蚯蚓，活动能力有限，无法跨越大洋，它的这种分布情况，正好说明欧洲大陆和美洲大陆本来是连在一起的，后来裂开形成了两大洲。他把蚯蚓的地理分布作为例证之一，写进了他的名著《大陆和海洋的起源》一书。
最有趣的是一位奥地利医生。他看到儿子睡觉时，眼珠子突然转动起来。他感到奇怪，连忙叫醒儿子，儿子说他刚才做了个梦。这位医生想，眼珠子的转动会不会与做梦有关呢？于是他以儿子、妻子和邻居为实验对象，进行了反复的观察实验，最后写成论文，指出：当人的眼珠子转动时，表示睡者正在做梦。如今，人们研究梦的生理学，便用眼珠子转动次数和转动的时间，测量人做梦的次数、梦的长短。
洗澡水的旋涡、蚯蚓的分布、做梦，这些都是很平常的事情。然而，善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所创造，有所前进。
在科学史上，这样的事例岂止三个？它说明科学并神秘，真理并不遥远，只要你见微知著，那么，当你解答了一百个问号之后，必能发现真理。
( 1 )本文的中心论点是：________。写作。
因为有雨露，植物更健壮；因为有希望，生命更顽强；因为有关爱，心灵更敞亮……生活中，万事万物总相关联。你的进步，有同学的帮助；你的成长，有老师的引导；你的自信，有亲人的鼓励；你的快乐，有朋友的祝福……
请以“因为有 ，我更 ”为题写一篇作文，写出你的故事或感慨。
要求：①先把题目补充完整；②内容充实，不少于600字；③文中不出现真实的人名、校名和地名；④除诗歌外，文体不限。
